有趣的魔術課作文5篇
素材的積累能夠提供豐富的例證和案例，使作文更加生動有趣，通過寫作文，我們能夠將那些難以忘懷的回憶和珍貴經歷永遠留存，本站小編今天就為您帶來了有趣的魔術課作文5篇，相信一定會對你有所幫助。
有趣的魔術課作文篇1
記得在三四年級，鄭老師給我們上課的時候，鄭老師給我們變了一個魔術，至今難忘。
那天上語文課時，鄭老師拿了四個杯子説要給我們變魔術，我們高興極了，個個歡呼，鄭老師把四個杯子上面分別標上1、2、3、4，鄭老師還叫了張子龍當助手。老師拿出了一枚硬幣後説：“讓張子龍在這四個杯子中把硬幣隨便放到一個杯子裏，我能猜出硬幣在那個杯子裏，大家都不信。隨後鄭老師跟張子龍耳語了一陣之後，魔術開始了。
鄭老師到門外等候，張子龍放到了二號杯子裏，便説好了，鄭老師思考了一會説二號杯子裏。還真對了。張子龍又放到了四號杯子裏説：“我放好了，鄭老師又走了進來猜得是四。又猜對了。張子龍又放到了三號杯子裏説：“放好了”，鄭老師猜得是三號杯子裏又猜對了。最後張子龍又放到了一號杯子裏説了一聲好，鄭老師又猜對了。
證老師問大家我是怎麼猜出來的，大家猜得真是五花八門。最後張子龍對大家説：“當我放到一號杯子裏，我就會説一聲好。二號杯子裏我就會説一聲好了，三號杯子裏我就會説一聲放好了，四號杯子裏我就會説一聲我放好了。
大家有的歎氣説：“哎！我怎麼就沒想到呢？
叮鈴鈴，下課了，大家一擁而散！
有趣的魔術課作文篇2
7月9日 星期五 晴
“我能把這個雞蛋的蛋殼變消失，你們信嗎？”作文課上了一半，童老師瞪大眼睛，眉飛色舞地拿出了雞蛋、醋和玻璃瓶放在了椅子上，露出像魔法師一樣的眼神。
話音剛落，教室裏就像投入了一個炸彈，同學們有的説信，有的説不信，有的半信半疑地想着：“童老師真的能行嗎？”
只見童老師用食指和大拇指把雞蛋小心翼翼地放在了玻璃罐裏，生怕把雞蛋打碎了。又把一整瓶醋嘩啦嘩啦地倒入玻璃罐中，頓時一股臭酸味鑽入鼻子，這個味道可真不好聞呀！我目不轉睛地看着雞蛋，哇！雞蛋像在和我們玩捉迷藏，被數不勝數、成千上百的小氣泡給包裹住了，這些小氣泡又像給雞蛋穿上了一件厚厚的衣服。雞蛋開始的時候還在呼呼大睡，不一會兒卻一個勁地翻來覆去，浮出了醋面，或許是睡醒了吧！
這時候，大家都很疑惑：為什麼蛋殼會被小氣泡裹滿呢？小氣泡是怎麼來的呢？主要成分到底是什麼呢？
童老師見我們百思不得其解，便大聲地揭曉答案，原來蛋殼的主要成分是碳酸鈣，醋的主要成分是醋酸，二者結合會發生化學反應，產生大量的二氧化碳，這就是我們看到的小氣泡。
這個魔術真神奇呀！
有趣的魔術課作文篇3
上課了，周老師從他的“神奇抽屜”裏拿出一張撲克牌梅花a和一個黑黑的盒子。
“同學們，我現在給大家表演一個魔術。”周老師神祕地笑着説。
周老師又要玩什麼名堂？他又會給我們帶來什麼神奇的魔術呢？我的腦袋裏塞滿了疑問。大家好奇地睜大了眼睛，仔細看着周老師的一舉一動。
“我現在將這張牌撕爛。”周老師説，“再把它拼好放進盒子裏。”
“變！”周老師把盒子打開。
“哇，紙牌呢？”
“這個魔術我好像見過！”
“裏面肯定有機關！”
同學們議論紛紛。接着，周老師讓我上台檢查盒子。我拿起盒子，皺着眉頭，仔細打量，突然發現盒子的一邊有縫隙，我就用手摳，可不管怎麼用力，盒子還是紋絲不動。我只好撓撓頭下去了。
周老師又請了叫得最兇的駱怡澤來檢查。駱怡澤左瞧瞧，右看看，沒看出啥名堂，就用敲的方法，結果一無所獲，倒差點把盒子敲爛。
周老師走下台，同學們全都擁了上去。有的憋紅了臉，用手掰；有的用筆用力地敲；有的搖得手都酸了。最終，還是沒有檢查出來。
周老師看着我們滑稽的樣子，忍不住笑了。他走上台，拿出一塊磁鐵，輕鬆地將盒子打開，碎紙牌又出現了，我驚訝得合不攏嘴。
原來祕密都藏在盒子裏啊！
有趣的魔術課作文篇4
“一號……不對，是二號！”那是小桔燈三號教室傳來的嘈雜聲，走進一看，喲！他們正在表演魔術呢！ 那天，“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，當老師説表演魔術要選小助手時，同學們都驚訝不已，連我也不例外。隨之而來，同學們都爭着舉手。於是郭老師左顧右，最後，目不轉睛地盯着我，説:“我們有些龐尹茜同學來當我的小助手!”然後，大家竊竊私語。只見桌子上有四個標着序號的紙杯，依次擺着。 郭老師説:“我先讓我的小助手放一次，大家可以用用手指着幾號，但是一定要讓我的小助手放!”我一開始很緊張:如果他們告密怎麼辦？我到底要怎麼給郭老師傳達信息呢？我把硬幣放到了二號紙杯裏，然後，我對郭老師説:“鋼筆！”大家疑惑不解，都在想我為什麼要説出鋼筆呢？只見郭老師拿起一號杯子，我趕緊在心裏默默祈禱:郭老師，不是這個啊！只見郭老師笑着説:“這一個肯定不是的。那就是……二號！”邊説邊把2號紙杯揭開，硬幣真的在那裏！
第二輪郭老師請了王文鑫來放，他放到了3號紙杯裏，我就把被關在門外的郭老師請回來説:“放好了！”郭老師故弄玄虛，邊祈禱邊喊着:“天靈靈，地靈靈，我的硬幣快顯靈！”只見郭老師一口斷定，説:“就是這個！”説着便把3號紙杯揭開了，果然，硬幣就在裏面！ 郭老師微笑着説:“大家知道我為什麼知道硬幣放在哪裏嗎？”同學們都絞盡腦汁，郭老師讓我揭開了謎底，我説:“郭老師跟我説了一個小祕密:只要硬幣放在1號紙杯裏，就説一個字，如果硬幣放在2號紙杯裏就説兩個字……”同學們都目瞪口呆地看着我。通過這次比賽我收穫了許多:魔術都是人為的`，都是假的!
有趣的魔術課作文篇5
“你不許偷看！”“哈哈，我又猜對了！”“真的太神奇了！”這是什麼聲音？哦，原來是小桔燈的玲玲班正在上一節有趣的魔術課啊。
老師剛宣佈要進行魔術表演，全班同學就高興得一蹦三尺高。有的同學乾脆跳到了桌子上，想要爭個有利位置；有的同學樂得甚至在原地跳起了舞蹈；還有的在座位上哈哈大笑，聲音傳遍了整個教室；尤其是陳秋屹，激動得直拍桌子，差點把桌子都拍壞了。
有趣精彩的魔術課開始了，只見老師拿出四個杯子，上面標着序號，再拿出一個普通的硬幣，最後選江星宇做了助手。玲玲老師説：“江星宇可以把硬幣放在任何一個杯子裏，我都能猜出來！”這一句話像炸雷一樣，讓所有同學都吃了一驚。我想玲玲老師肯定在吹牛皮。
這時候，江星宇迅速地把硬幣藏好，玲玲老師這才從大門外被我們給放了進來。所有人都屏住了呼吸，等着這精彩的一刻，只見玲玲老師就那麼隨口一句：藏好了嗎？江星宇面不改色的回答了兩個字：“好了”。玲玲老師氣沉丹田，開始念起了咒語：天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈！“硬幣就在2號杯子裏”玲玲老師胸有成竹的公佈了答案。哇！也太厲害了吧！果然猜對了。不過大家不服氣，都説玲玲老師只是湊巧而已。接下來，大家紛紛要求玲玲老師連猜幾次，老師居然答應了。這次全班總動員，有的在那教江星宇取勝的方法，有的把老師的眼睛夢得嚴嚴實實的，還有的把玲玲老師的整張臉都包了起來。哈哈！看你這次還怎麼僥倖。再一次藏好以後，玲玲老師簡潔的問出“好了嗎？”，“好了”，“好”，“可以了”，“已經好了”。接下來的幾次，玲玲老師真的是百發百中啊，我實在是不得不佩服玲玲老師了，都央求着玲玲老師，這個魔術的奧祕到底是什麼呢？
最後，玲玲老師公佈了答案，原來小助手就是她的託啊，問話只有一種“好了嗎？”，答話卻出現了四種，幾個字的回答，就代表在幾號杯子裏。我們這才恍然大悟！玲玲老師，你可真“毒”啊！
這個魔術不僅讓我學到了知識，還讓我明白了：生活中還有很多神祕有趣的魔術知識等着我們去學習呢！
