六上語文1單元作文模板7篇
通過寫作文，我們可以學會組織材料，使文章更具邏輯性和連貫性，在作文中，我們可以充分發揮想象力，創造出豐富多彩的文學世界，下面是本站小編為您分享的六上語文1單元作文模板7篇，感謝您的參閲。
六上語文1單元作文篇1
下午第二節課，天空突然暗了下來，好像黑夜提前了，不一會兒，就下起了傾盆大雨。可是沒多久，就聽到窗外的嘈雜聲，走廊裏擠滿了高年級的大哥哥、大姐姐。
下雨是普通的事，又有什麼大驚小怪的？我的心裏正在疑惑，老師卻告訴我們説：“這可不是普通的雨，落的是冰雹，我們也出去看一看吧！”
我帶着好奇心走出教室。啊！天上掉冰下來了！膽小的女生都害怕極了，可調皮的男生不顧老師阻止，衝出去感受冰雹砸在身上的快感。他們回來的時候，衣服被打濕了，儘管老師批評了他們，但每個人的臉上還是透露着興奮的神情。
我忍不住也伸手去接冰雹，儘管它砸在手上隱隱有些疼，但冰涼冰涼的，可真舒服呀！可是，轉眼間它就不知不覺地融化了。
我們返回教室繼續上課，但我的心卻還留在窗外。天上怎麼會下冰雹呢？難道天上有個大大的冰箱……想着想着，老師講課的聲音傳入耳中，我可不能再開小差了，只有學好知識，才能知道出現這奇怪天氣的原因，才能揭開大自然的奧祕。
六上語文1單元作文篇2
?淘氣包馬小跳》讀後感
小作者：吳兆恆
每本書都是價值連城的寶貝，只有你讀懂了，才能獲得其中的奧祕。楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》我就特別喜歡看，裏面的每一個故事都十分的有趣，每次都能把我逗得開懷大笑。
整本書都是圍繞主人公馬小跳來寫的，為了參加學校的首屆校園戲劇節，熱心的馬小跳擔任了班級小劇團的團長，為了排練節目，馬小跳遇到了種種意想不到的困難，最終在他堅持不懈的努力下，班級的節目獲了獎。馬小跳只是一名四年級的國小生，在遇到困難時，他並沒有退縮，而是積極勇敢的去面對，解決問題，最終取得勝利。
讀完了這本書後，我想到了現實生活中的自己。平時遇到困難時，總是退縮，迴避問題，和馬小跳比起來真是自歎不如。記得那是上國小一年級，剛剛邁入國小的大門一切都是很新奇的，但是接踵而來的是諸多的不適應，比如：課堂的時間變長了，老師的要求更加嚴格了……一次體育課上，體育老師要求我們學跳繩，可是現實總是比想象中要難，第一次接觸跳繩的我怎麼都學不會，時不時還會被繩子絆倒，弄得我心灰意冷，再也不願意碰跳繩。媽媽得知情況後，當起了我的家庭教練，每天放學後，都會陪我跳繩，給我講解動作要領，在旁邊指導我，鼓勵我。功夫不負有心人，經過一段時間的鍛鍊，我終於學會了跳繩。這次在媽媽的幫助下我戰勝了自己。
人的一生中，一定會遇到各種各樣的困難，我們不能輕言放棄，要積極的去面對它，克服它，戰勝它，這樣自己才會變得更強大。
六上語文1單元作文篇3
親愛的市長先生：
您好！我是一名國中生。在此，我想為您的管理提出一點建議。
以前，我總是幻想一個仙子讓我許三個願望，我都會調皮地説：“我的第一個願望就是還可以在許三個願望。”但是，從那一次之後，我便改變了自己的想法。
那天，我和爸爸媽媽去逛超市。這時，一個衣衫襤褸的老人挑着一擔東西，走了進來，他的臉上樂呵呵的全是笑容，皺紋也都擠在了一起。原來，今天是他孫女的生日，他要為小孫女買一個髮夾。這時，一個保安走了過來，並用奇怪的眼神打量着老人，然後用手指着門口，“滾，這裏不是你們這種人來的地方！”老人臉上的笑容凝固住了，但他還是樂呵呵的想進去，保安上來一腳，再次用手指着大門。老人只好轉身離開，但我看見他的眼睛裏有一絲晶瑩，那是什麼——是老人的自責或是感歎？我認為，那是老人對社會的斥責，憑什麼我們窮人就不能擁有享受的權力？憑什麼見到富人就點頭哈腰，見到窮人就惡言相待？最後，老人單薄的身影消失在一片餘暉中……
市長先生，我知道生活中這樣的現象處處都存在，這也正是中國人的不幸。但正如《永不分開世界的愛》中那樣：讓所有的人，都來一起唱讓腳印温暖那大地的渴望讓所有的心，溶化那惆悵讓愛跨越那原來的地方讓愛去穿越地老天荒……
市長先生，我相信在您的帶領下，我們的社會將會變成“美好的人間”。
祝您身體健康，工作順利。
王新
20xx年5月4日
六上語文1單元作文篇4
美，對於人們來説，既不陌生，也不熟悉。
美是什麼？有人説，美就是擁有鮮花的嬌豔與芬芳；有人説，然後美就是擁有傾國傾城的美貌與妖嬈曼妙的身姿；有人説，清新典雅就是美。
美是什麼？擁有鮮花的嬌豔與芬芳就是美嗎？不，鮮花的嬌豔還可能是迷失自我的陷阱，讓人無法防備；擁有傾國傾城的美貌就是美嗎？不，那還可能是致命的毒藥，會使人誤入歧途；清新典雅就是美嗎？不，雖然有清新典雅的事物，但還是會有無處不在的醜陋骯髒。
在這樣一個極端的世界裏，要找到美，很難，很艱難。
我一向認為要找到美很艱難，但事實證明，美還是無處不在的。
我記得一篇文章，資料大概是：作者因情緒失落在母親的陪伴下去買菜，然後碰到一個賣康乃馨的小女孩，”大哥哥，買一束康乃馨吧。“小姑娘用稚嫩又甜美的聲音對他説，他把花接了過去“這康乃馨是最後一束吧，這康乃馨還有些不新鮮了哦！”他看了看，對小姑娘客氣的説。“大哥哥，這康乃馨是我爸爸親手種的，爸爸説了，‘花兒是美的，但是我們認為，使它更美的是它包含的香味。人也是一樣，人的美並不在於外貌、衣着和髮式，而在於他本身，在於他的心。’大哥哥你説對不對？”不僅僅是作者，最後連我也沉浸在這個小姑娘所説的話中。
是啊，美的真正含義並不是擁有光鮮亮麗的外表，而是在於擁有一顆聖潔的心。
“生活中離不開美，只要我們擁有發現美的眼睛。在平凡又豐富的生活長河裏，有很多美的事物被我們有意或無意地忽略了，生活中的每一處都存在着美，願我們用發現美的眼睛，發現美，探索美，唯有美德，能使人胸襟開闊，情操優美，內心平衡，靈魂愉悦。
六上語文1單元作文篇5
星期天的早上，我們來到姜傲寒家參加小組活動——我愛你，漢字。
活動開始了，叔叔把我們分成了兩組上網查閲資料和大家分享;然後帶着我們觀看了一些甲骨文的圖片，主要是刻在牛肩胛骨上的文字，非常奇怪，很多人的看不懂。我們還看了一些關於結繩記事的圖片。結繩記事就是系一個大扣等於有一件大事，系一個小扣等於有一件小事，我們知道了以後都目瞪口呆。
第二個環節是猜字謎，這個最有趣，也是我們最喜歡的一個環節。當叔叔説第三個很簡單時，大家都豎起了耳朵。“一加一等於幾?”叔叔快速地説了出來。張家碩用了0.1秒的時間回答道：“二”，“我是讓你們猜字謎還是讓你們練數數啊?”大家都樂了。這時，在我的腦海中突然冒出一個念頭：是不是那次我們説的王字啊?便把“王”字説了出來，“回答正確。”叔叔給了我一個燦爛的笑容，我高興的差一點蹦起來!第二個環節很快就結束了，“怎麼就這麼幾個啊?”我心裏暗暗可惜。
第三個環節是大家一起讀《論語》，我心裏想道：“這個環節就是四年級國學老師讓我們讀的那個，好長時間不讀了，正好借這個機會再複習一下。”大家讀着讀着看到了書旁邊的繁體字，就學着寫了寫。“這些字比現在的簡體字難多了，但卻妙趣橫生。”我心裏想着，相信大家也都是這樣想的。
到了結束的時候了，阿姨讓我們每個人都説一下今天對漢字的瞭解，並總結了這次活動帶給我們的收穫。大家都對漢字有了新的認識，知道了更多的漢字故事，並且為自己是中國人而感到驕傲!
六上語文1單元作文篇6
老師們、班級同學們：
大家好！
我是五年三班的一名學生，在這個春意盎然的四月份裏，我有佔到了這裏，不為別的，就是為了競選班長。
我是個活潑開朗的男孩，善於和班級同學交往，在班級裏，我成績優秀，科科都在95分以上，而且準敬，團結班級同學，在家裏聽父母的話，幫父母幹一些力所能及的事。我能約束自己，無論是下課還上自習課，我總是按的要求去做，約束自己不和班級同學隨便説話。現在我是學習委員，我從剛上任的時候不適應與工作不認真到現在的工作井井有條，認認真真，我真正成了老師的得力小助手。
假如我是班長，我會用一片真誠的心對待班。假如我是班長，我會協助老師把班裏的各項活動搞好。假如我是班長，我會協助勞動委員把班級的衞生搞好。假如我是班長，我會管好班裏的紀錄，幫紀錄差的班級同學改掉愛説話的壞習慣。假如我是班長……
如果競選成功，我會用熱心幫助班裏班級同學，做好自己的本職工作，用行動影響大家，帶動大家！請大家看吧，我會珍惜這份工作把班級管理好的！
我的演講完畢，謝謝大家！
六上語文1單元作文篇7
春讀雪萊，夏讀拜倫，秋讀波德萊爾，冬讀艾略特。讀美國書宜隨隨便便，讀德國書宜正正經經，讀法國書宜情感豐沛，讀俄國書宜思慮清淅。哪個男子不鍾情，哪個女子不懷春。晨與妻子宜讀紀伯倫，暮與情人宜讀泰戈爾。少年戀愛讀《維特》，中年情外讀《廊橋》，老年多情讀《歌德傳》。讀萊蒙托夫要喝酒，讀海涅宜高歌。讀海明威宜舞劍，讀卡夫卡宜流淚。讀雨果宜沉思，讀凡高須流血。黑格爾宜讀精要，尼采宜誦全文。大仲馬宜一目十行，昆德拉宜反覆回味。讀茨威格宜一氣呵成，並馬上重讀一遍，讀陀氏宜心智平衡，並每三年讀一遍。忙裏偷閒略讀華萊士，閒來無事細讀託翁。催眠宜讀海德格爾，失眠宜讀福爾摩斯。講課前宜讀培根，講演前宜讀沙翁。峯會前宜讀杜拉克，總結後宜讀韋爾奇。回首往事宜讀《懺悔錄》，展望未來宜讀托夫勒。研究世界文明宜讀亨廷頓，反思中國精神宜讀費正清。歷史入門宜讀湯因比，哲學入門宜羅素。藝術入門宜讀丹納，文學
評論入門宜讀韋克勒，美學入門宜讀鮑葵爾，戲劇入門宜讀布萊希特，經濟入門必須讀凱恩斯，軍事入門宜讀《戰爭論》，計算機入門宜讀比爾蓋茨。瞭解資本主義宜讀布羅代爾。解剖自我宜讀弗羅依德，磋磨他人宜讀弗洛姆。分析羣體宜讀榮格，現代禪學宜讀鈴木大拙，認知人類宜讀列維--斯特勞斯。受傷後讀毛姆，得意處讀惠特曼。憂鬱時讀川端康成，寂寞時讀《魯賓遜》。清理思路宜讀維特根斯坦，智力訓練宜讀波普爾。玄之又玄讀胡塞爾，清之又清讀德里達。如想做世界第七讀《相對論》，愛因斯坦説：懂得它的只有六人。如還不滿意，宜讀霍金。如想試試能否成為作家，宜讀《百年孤獨》。兩種結論：一是“我也能這麼寫”，一是“算了，讓老馬獨步”。與女學生談話，宜談《簡愛》，如她不知，正好講與她聽，以示多情;與男青年談話，宜談希羅多德，這是唯一機會，以炫博學。三歲宜鸚鵡學舌abc，七歲宜讀《數碼寶貝》，十歲宜讀《哈利-波特》，二十歲宜讀《喪鐘為誰而鳴》，三十歲宜讀《存在與虛無》，四十歲宜讀〈查泰萊夫人的情人〉，五十歲宜讀《戰爭與和平》，六十歲宜讀《追憶似水流年》，七十歲宜讀《聖經》。
