贈老師的作文8篇
寫作文是鍛鍊我們語言組織和寫作能力的好機會，作文是我們生活中最常見的文本形式，需要我們整理好自己的思路，本站小編今天就為您帶來了贈老師的作文8篇，相信一定會對你有所幫助。
贈老師的作文篇1
我們的語文老師，本姓於，可他的所作所為使我們情不自禁地想到“嚴”這個詞，於是，“嚴”老師聲勢浩大地出現我們面前。
之所以説“嚴”老師“嚴”，不是胡編亂造，信口開河的。而是有鐵證如山的證據。就從寫字上説吧，“嚴”老師是一個名副其實的強 迫症患者。只要看見亂七八糟，醜出天際的字，她就全身上下沒有一處不難受。有時還會大發雷霆。此時此刻的“嚴”老師已經把語文老師的影子丟得無影無蹤，變成了一絲不苟，鐵面無私的“包公”。一心一意地糾正某個同學的坐姿，然後就是：“站如鬆，坐如鐘，字寫不好以後談何成為成功人士?看看人家顏真卿，柳公權。一點比較的餘地都沒有……”“嚴”老師這一串可以和唐僧一較高下的咒語。另無所不能，武力高強的孫悟空慘敗於此，更何況這個普普通通的國小生呢?所以只好無話可説的降服。
如果你真的認為我們的“嚴”老師只有這樣的“嚴”。那你可真的就是有眼無珠，有眼不識泰山了。在南關國小的五一班，總是聽見起起伏伏，滔滔不絕的朗讀聲，聽過之後，都會沉浸在朗誦的海洋中。可誰想，這連綿起伏的朗誦是經過一場“血風血雨”所提煉出來的。就在一個星期前，朗誦員成天早晨嬉戲打鬧。下面的同學就更不用多説了，整個教室都充滿了喧囂，而這一切都被有一雙敏鋭的眼睛的“嚴”老師看得一清二楚。第二天，“嚴”老師大步流星走進教室，首先把朗誦員收拾了一個慘不忍睹，然後就開始一眼一板地親自上陣，那郎朗的聲音使我們聽得如痴如醉，而我們也是更改自新，棄暗投明。第二個星期，別的班都是一頭霧水，因為平時不務正業的五一班竟然輕而易舉就拿到了來之不易的流動紅旗。這不是輕而易舉，而是所謂的“嚴師出高徒”以及努力的結晶。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”嚴老師就是這樣無聲無息地把知識的種子散播進我們的心的田野，就是這樣的一把火點燃了我們讀書的熱情，就是這樣鐵面無私地引導着我們，讓我們茁壯成長。
贈老師的作文篇2
開始於20xx初秋，結束於20xx年盛夏。你看這年復一年，春光不必趁早，冬霜不會遲到，相聚別離，都是剛剛好。
這3個普通班最後一排是所有老的眼中釘，肉中刺。他們敢和老師稱兄到弟。滿嘴髒話。老師們也只能壓制住他們一時半會兒。他們上課打遊戲。説話，吃東西。他們有紋身。和老師打過架。政教處也不知道去了多少回了。但是他們不會在化學課上講話。就算聽不懂，就算困的要死。他們還會硬撐着到下課。看着化學老師柱着枴杖出去了才會去玩。
他們快畢業了。一個普通班就只有兩三個能考高中他們成績墊底數學幾分。對，他們不喜歡學習。並不是每個人生下來都是能考大學的。他們做了自己喜歡的事情。他們最後一聲“老師好”給了化學老師他們知道化學老師腿腳不便。在整個國中裏他們也只是惹了哪些他們比較煩的老師。他們正值青春。
他們不是壞學生。他們只是走錯了路。他們會回到自己的正軌上的。他們在最後一排坐了三年也是他們的整個青春。我問過他們“後悔嗎?”他説“不後悔，路是我自己走的”。
有時候我真的很羨慕他們可以做自己喜歡的事情。他們説“我現在最喜歡的就是化學老師，因為化學老師對我真的很好”那是因為化學老師對我們這三個班沒有用成績來打擊任何一個學生。
在這個以成績為主的學校裏。他們顯得很疲憊不堪。畢業晚會上他們異口同聲的對所有老師喊了一聲“老師好”。成功的路很多他們會成功的。
希望我們繼續興致盎然地與世界交手，一直走在開滿鮮花的路上。
贈老師的作文篇3
我有一位脾氣暴躁無比的班主任。他教數學，做起事來雷厲風行。身材高大且略微顯胖，臉上特別光滑，一顆痣都沒有。説起他的脾氣，那可不得了，特別暴躁。就拿平時的小事情來説吧。
有一次上完課，老師的臉上出現了難得的“晴天”。誇了我們好幾次。一會兒，他從口袋裏掏出手機，翻了一會。原本帶着微笑的臉上出現“陰雲”，老師的眉毛慢慢活動起來，越靠越近，最後擰成了一團。嘴角也慢慢掉了下去。我們看着老師，連大氣也不敢出，生怕噩運降臨在自己身上。又過了一會兒老師眼裏已經出現了火焰，緩慢放下手機，暴風雨即將來臨。
轟雷一樣的響聲迴盪在教室上吼：“416宿舍的給我站起來。”幾個男同學哆哆嗦嗦的從座位上站了起，都低着頭，不敢看着老師。接着“強力有勁”的“雨點”打在幾位同學的身上。“我説過多少次了，熄燈過後不許吃東西，熄燈過後不許開燈。你們都被拍下來了，知不知道，你們丟得是班級的臉……”幾位同學不知所措地站在座位上，垂着頭，像被雨打壞的紅花兒。
老師説了一會兒，情緒慢慢穩定了下來，臉漸漸不那麼陰沉了，揮了揮手，叫他們坐下。可大家還沒緩過神來，呆呆地愣在那兒。老師又低低地叫了一聲，他們才緩緩坐下。
這就是我們班脾氣暴躁的班主任，哪怕一點小事情也要追究到底，唉!
贈老師的作文篇4
誰姓雙木“林”呀？有很多人姓“林”，今天我在這裏就給大家介紹一位我們的實習老師——林老師吧！
林老師是一位温和的男老師，是一位惹人喜愛的好老師，他有讓我們開心﹑感動的地方。上課時，他對每個孩子都很耐心﹑知心。
讓我們開心的地方是：每週的星期四是運動時間，他教大家一起跳：“房子”。怎麼玩呢？大家議論紛紛，於是林老師耐心地介紹，哦！原來有數字呀！只要按照順序就可以。大家玩得可開心啦！
讓我們難過的是：過了今天，老師就要回到自己的學校了，在今天的班會課上，林老師送給我們一首《感恩的心》，雖然林老師沒有電視上的明星唱得好，但是看得出，他唱得很用心。最後還説了句：“同學們，我永遠愛你們！”這時我的心難過極了，忍不住地痛哭了出來，謝謝林老師這麼用心地給我們準備這麼特別這麼完美的班隊會，並陪伴我們六週的學習成長。於是，我們全班同學一起唱了一次最完美的校歌《為您歌唱》獻給林老師，這時我的眼淚吧嗒吧嗒地流地更厲害了，我難受地説不出話來…
排路隊的時候，五十六個同學紛紛都送林老師一張賀卡，五十六張賀卡代表五十六份情義，代表着五十六個同學的心，我也在心裏默默地念着：“希望下一次林老師還能和我們一起享受數學的樂趣，一起度過美好的時光，一起陪我們快樂成長!”
贈老師的作文篇5
十年後，在某一次同學聚會上，大家提議去看看我們的數學老師——胡老師。於是，星期六，我們三人去了胡老師的家。
我緊張地按響了門鈴，過了一會兒，門開了。胡老師老了許多，之前已經有白髮的他，現在更多了；一雙眼睛依然機靈地轉動着打量着四周，一副眼睛使他整個人看起來很精神；厚厚的嘴脣上有些稀稀拉拉的鬍子，像是荒蕪的土地上頑強的幾根小草；一雙強而有力的手如今也有了皺紋，還滿是突起的青筋，但臉上仍掛着我所熟悉的微笑，親切而又温暖。
他邀請我們進屋坐下。簡單而又整潔的房子，打掃得一塵不染；屋子裏沒有什麼華麗的傢俱。只有一些樸素的生活必備品；在一張圓形桌子上，擺着我們班的畢業照。
我、尹樂詩和羅潤之，分別坐在幾張沙發椅上，圍成了一圈兒，胡老師坐在我們對面。他身體微微向前傾着，兩手握得緊緊的，兩條胳膊放在膝蓋上，聽着我們的談話。聽到好笑的地方時，他的嘴向上揚着，眼睛眯成了月牙狀，眼角的皺紋像是平靜的湖面上激起的一陣漣漪羅潤之站了起來，做着大幅度的動作，“案件重演”。時不時還標誌性地翻翻白眼；尹樂詩便笑着，邊説着“對，對！當時你還……”我掩着嘴，好讓自己不大聲笑出來，一邊添油加醋地描述羅潤之的種種“罪狀”，一邊還戲弄地看着他那好笑的表情，發出哧哧的笑聲；胡老師看着我們像小孩子一般地大腦，也不忘補充他當時知道後的感想。我們聽了啞口無言，原來是我們乾的事兒都瞞不過胡老師的火眼金睛！
胡老師換了個姿勢：身體斜靠在沙發上，兩手放在沙發扶手上，兩條腿交叉在了一起。他不時用手在空中比劃着，説着當年的往事。他臉上的表情很安詳，就像一個老年人回憶起了自己的孩提時代。我們一邊聽着他的話，一邊不停地點着頭，附和着。
不知不覺，時針轉了好幾圈。我們依依不捨地全身告別，與胡老師度過了一個愉快的星期六。
贈老師的作文篇6
她有一頭棕色的頭髮。她時而會帶着一副黑框眼鏡。厚厚的鏡片一圈一圈的。她是近視眼帶有老花，要是摘下眼鏡，隔兩張桌子就會看不清我們的樣子。
如果你覺得我們的老師視力不好，那可就大錯特錯了。在課堂上，老師眼睛比貓頭鷹還要鋭利。有一次，老師背對着我們在黑板上寫字，我的同桌我看老師沒注意，就偷偷地在桌子裏面玩弄文具，説時遲，那時快老師猛地一回頭便説：“某某同學，來回答一下這題。”只見我同桌一臉蒙，我心想很奇怪，老師不是背對着我們的嗎？同桌的這點小花樣，怎麼一瞬間被發現的？不是説老師眼睛不好嗎？我看老師的眼睛比貓頭鷹真的還要鋭利。
我們的老師也挺幽默，風趣的。每次上課都會給我們帶來許多驚喜。她上的課很有趣，經常會給我們小組討論的時間。時而玩“小火車”成語接龍；時而會給我們講學習上的小笑話；時而帶着我們讀故事……總之，每節課都會傳來歡樂的笑聲。
在生活中，我們的老師記憶力特別差。如同只有7秒記憶的魚。課間的時候經常會看到老師在哪兒忙着找東西。咦，我的果果比放哪兒了。嗯，我的外套扔哪兒了。你以為她記憶那麼差，在對待我們學習這方面，她卻格外的上心。一次，有個同學就一個錯別字訂正，那個同學以為訂正好就ok了。沒想到過了一個雙休日，這個同學一來到學校就被堵在教室外面，“作業呢？你欠作業還想跑，沒門兒。”那位同學頭點得像小雞啄米一樣：連聲説：哦，老師我想起來了，馬上交給您。碰巧這個過程被我看到了，不禁感歎道：哈哈，這麼小小的一個錯別字都能記得那麼牢，您到底有什麼特異功能？
這就是我們認真負責的矛盾體老師——裘老師。
贈老師的作文篇7
早上，我揹着書包，開開心心去學校。一路上我一邊哼着小曲一邊蹦蹦跳跳地來到我們美麗的大街嶺國小。
走進教室，居然沒看見黃老師。我自言自語地説：“黃老師平常不是很早就來到學校了嗎？今天怎麼沒來呀！”我放下書包去吃早飯。吃完早飯，我坐得筆直，靜靜等待黃老師的到來。可是，等了好久都沒見到黃老師的蹤影。反而是洪老師拿着數學本和《學法》嚴肅地走上講台。我左思右想，心裏有些擔心黃老師。
下課了，我跑出去和金萬祥、謝彥波、孫愷等同學踢足球了。我們正玩得高興，上癮的時候，上課的鈴聲突然響了。我和同學們爭先恐後地跑進教室。這時，黃老師終於露面了。他走進來，表情很嚴肅，説“上課”。嚴翊銘説“坐下”後，黃老師就開始狠狠地批評我們：“你們真的是太不像話了！我真的都是不想進教室了。假如我不是你們的班主任，我早就不想上你們的課了。”黃老師後面還特意點名批評了幾名同學。
這下我終於明白了。哇，原來是他們惹怒了黃老師呀。其實黃老師這麼生氣也是為了我們，為了讓我們認真學習。
通過這一件事，我懂得了黃老師對我們的良苦用心。期末考試在即，我一定要按老師的要求認真完成作業，好好複習，爭取期末考試能達到黃老師給我的目標分——90分。
贈老師的作文篇8
王老師是我讀一年級讀書的老師，她長着一雙像葡萄似的眼睛，戴着一副眼鏡。顯得格外有些老師的風度。
王老師是我們最想念的啟蒙老師了，因為有一次，是四月，茶樹正盛開着，王老師帶着我們去採茶葉，我們跟着老師爬上山去採茶葉，大概採了一個上午，我們一共採了好幾斤，共有十幾個人。我們把茶葉採好後，老師分別給我們買了雪糕，這是我們讀幼兒的時候，老師對我們精心照顧了一年，還分別給我們做了一個計分表，只要學習好老師就會把一朵花膠上去，其中有19朵的，18朵的，16朵的……
一年過去了，我們讀一年級了，我忽然發現老師家的燈還亮着，我仔細的觀察了一會才發現老師還在批作業。有一天，放學了，王老師把我們帶到操場上玩丟手絹。
時光匆匆一年又過去了，王老師不知道為什麼走了，反正我記得老師離開這之前，她每天的燈總是要等到深夜，她那雙眼睛總是那麼疲憊，那嘴總會變換法子教育我。
啊老師，您為我們付出了這麼多的心血，為了我們您加班到十一二點，為了我們您不管白天夜晚。為了我們您花費了多少。那是金錢換不來的愛呀！
轉眼間，雖然５年過去了，但是我還沒忘記關心我們的王老師。老師，您是我心目中的老師，是我最喜愛的老師。最愛我的老師——親愛的王老師。
