2018年國小班級文化建設實施方案

校園文化建設是學校辦學水平高低的重要標誌，也是學校精神風貌的具體體現，對培養學生文明素養、道德情操起着至關重要的作用。為貫徹落實我校創建書香校園的指導精神，以營造校園書香，促進師生共同成長為出發點，大力加強書香班級基本建設，努力營造班級健康向上的學習氛圍，通過班級文化建設，把學校建成書香、和諧、文明、學習的樂園，爭創“書香班級”、“特色班級”，特制定本實施方案

二、班級文化創建的目標要求

一要突出文化性。要突出博雅的核心文化，抓住核心價值觀，就是文化的“魂”。不是花裏胡哨的紙皮爛張，或者花花綠綠的視覺快感。要有文化的韻味和中國傳統文化的元素，如書法、國畫、篆刻、剪紙等。

二要突出教育性。學校或者班級的一切教育設施和佈置，都要有教育的意義，讓人隨時增知受益，教室佈置的一切都要有其意義。如有讀書角、名著、古詩、報紙等，科技繪畫、手抄報等。

三要突出實用性。要有班級文化展示板、競賽欄、紅花台、好人緣、通知欄、表報欄、榮譽欄、服務枱、規章制度獎勵學生的機制和平台。

四要突出美觀性。要乾淨整潔，大氣美觀，賞心悦目，有花草綠意點綴，物品碼放有規則要求，要整合，戒繁瑣。

三、班級文化創建的基本要求及形式

1、具有鮮明特色的班牌一塊。（包括班主任（輔導員）寄語、班名、班級特色、班訓、班徽、班級口號等）。——班主任定具體內容，學校統一製作“班牌”，至於教室外門口牆壁。

2、教室前方黑板上方、左右兩側

上方：張貼學校“學風”字帖——教學部門確定，學校統一製作。

左側：懸掛《校規》——學校統一下發。

右側：班級事務欄（“一人一崗”、“作息時間表”、“課程表”、通知、相關制度等）——學校統一製作“班級事務欄”版。

3、教室後方黑板上方、左右兩側：（自主設計，自主佈置）

上方：體現班級核心文化、班徽——班主任自創，富有班級特色的鮮明主題。

左側：班級榮譽專欄 （集體、個人獲得榮譽均可）——班主任自創主題。

右側：“班級特色欄”為學生作品展示區域（體現豐富的校園生活，展示學生作品（作文、書畫、手抄報、手工剪紙、經典誦讀作品、信息傳遞等）——班主任自創主題。

4、班級中心區域（牆壁）——張貼與學習、讀書相關的書畫作品、條幅（4幅）。（自主設計，自主佈置）

5、教室後面黑板：自主設計主題突出、內容全面、圖文並茂、有班級特色的板塊內容。

（自主設計，自主佈置）

6、要求班級設：（自主設計，自主佈置）

班級讀書角（班級圖書社）——讓圖書走進教室（圖書共享，各班圖數量至少要達到兩人一本；圖書品種符合年齡特點，並具有一定的教育意義；有專人保管，負責圖書借還記載。（名字自創，如“小禾書店”、“丫丫書店”、“陽光書店”、“博雅書屋”等）

作業擺放區、衞生角落等合理設置。

為美化環境，淨化空氣，每班盆栽花卉至少3——4盆，有托盤，擺放體現大方、美觀。教室物品碼放有規則，體現整潔，實用。

（其他區域，不作統一要求，班主任自創，但絕不出現花裏胡哨的紙皮爛張，或者花花綠綠的視覺快感，原則：温馨、實用、美觀、大氣，突出教育性。）

四、班級文化建設及佈置教室時間：10月19——10月27日

（説明：佈置教室所通用材質，年級組長負責統計併到學校統一領取，力戒浪費，倡導班級集體智慧、奉獻精神和環保意識。）

五、驗收評比：

時間：10月28日

評委：學校領導、中層管理人員、年級組長、音體美英組長

評比及評價要素：

班牌：（內容齊全、體現特色、彰顯個性——2分）

班級文化主題：

文化板塊：有班級個性特色、設計美觀、創意新穎、凸顯温馨、書香、和諧、大氣、自主元素——4分

黑板報：內容全、主題突出、圖文並茂、設計美觀、有班級特色——2分

各角落設計：分類、類別設置合理、管理到位、乾淨整潔——2分）

（説明：既要評出單個教室佈置優勝獎，又要評出年級整體優勝獎。）

（礦區小南坑國小20XX年10月18日）