2018年國小教導處工作計劃

一、指導思想

我校教學工作將以"三個代表"重要思想為指導，立足我校教育發展的實際，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生髮展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。特制定本學期如下工作計劃：

二、工作目標：

1、抓實教學常規，提升教學質量管理的有效性；

（1）、嚴格教學過程管理，落實《新三表》,努力提高課堂教學效率。

（2）、每位任課教師必須認真備課，杜絕無教案進入課堂的現象。每月檢查一次備課和作業批改，公佈備課質量情況和作業批改情況，指出不足及需改進之處。

2、加強師資培訓力度，通過多渠道培訓，提高教師綜合素質。

3、完善校本科研，推進課程改革向縱深發展。

4、加強遠程教學的管理.讓現代化教學慢慢融入傳統教學當中,更好的服務於課堂教學。

三、主要工作及措施：

1、抓實教學常規，提高教學質量

規範有效的管理是順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證。每位教師都要增強教師的規範意識和職業道德意識，提高教學業務水平。

（1）、提高備課質量。（備課考評表為依據檢查）

教師要根據教學目標和課程內容，精心的進行教學設計，研究教材的同時更要研究學生，重學習過程與方法的指導，突顯學習方式的轉變，鼓勵教師個性化、多樣化的備課風格，特別是每課要寫出對教後的反思。

教研組要加強對集體備課的研究，根據學校小的特點每學期至少進行1節集體備課研究（語數各一節）。集體備課是教師們在深入鑽研教材的基礎上，充分研討形成的教學方案，而非一人思考的結果。要求做到：定時定點、保證提前備課、確立主講人、留有資料和記錄。

（2）、加強課堂教學管理。(課堂教學考評表為依據)

大力提倡向40分鐘要質量，提高單位時間效益。各學科教師要進一步強化課堂常規管理。課堂教學要突出新、活、樂，充分調動學生感觀，引導學生“自主、合作、探究”學習。在語文課堂教學中加強朗讀指導，進一步提高學生朗讀能力。

（3）、加強作業管理。（作業批改考評表為依據）

作業佈置形式要“講科學、重實效、嚴要求”，各科作業都要嚴格執行規範，統一作業格式，作業量要適中，避免大量抄寫或重複性作業，多佈置思考、練習型作業。教師要時常與家長聯繫溝通。教育學生認真書寫，提高作業質量。教師及時批改、及時督促學生訂正，並認真復批。

（4）、注重課外輔導

課外輔導要緊緊圍繞培優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要作好輔導工作，力爭在明年畢業考試中取得好成績。

教導處建立月查制度。教導處在教研組得配合下並以教研組為單位，每月（每月的最後一週，集中檢查）堅持對教師備課、作業進行檢查，將檢查情況和改進意見及時記錄、量化考核並反饋本人。

2、加強師資培訓

抓好教師的培訓，倡導終身學習，這是教師專業發展不竭的動力，是時代發展的要求，也是老師職業特點所決定的。本學期要依照學校計劃將充分利用好遠程教育資源，加強學習，把握機會向聯片兄弟學校取經，選派年青教師參加區、市培訓，進一步提高教師的專業素養和教育教學水平。同時本學校開展以老代新、以新促老、互學互幫的活動，培養自己的名師。

3、開展特色教研，促進教師專業成長

教研組要充分發揮“教研”職能，通過“集體備課”、“集中評課”促進教師之間的互動。組內的教學研討活動要做到“三個結合”：個體鑽研與集體備課結合，個體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研討結合，濃化研究氛圍，突顯研究特色，提高教研組的整體研究能力與教學水平。

課堂教學研究根據學校的實情，中青年教師上磨課，研討課。本學期安排一位老師上磨課，語、數老師各上一節示範課，其他老師上一節研討課。鼓勵教師積極參加聽課、評課活動，教研組長做好活動記錄。每學期每位教師聽課、評課節數不少於15節，學校領導不少於20節。

4、深化課題實驗，尋求課堂教學有效途徑。

課題研究注重問題解決，求真務實。本學期中我校仍將將把課題實驗活動的重點放在“抓學生基礎，提高朗讀能力”這兩個基本點上，在工作中，教導處要組織教師出謀劃策，全員參與，把工作抓實抓細。