公開課教案8篇

為了在上課的時候減輕壓力，一定要認真寫好教案，不管是什麼學科的老師，都要認真對待寫教案這件事，下面是本站小編為您分享的公開課教案8篇，感謝您的參閲。

公開課教案篇1

遊戲目標：

1.喜歡和老師同伴一起做運動遊戲。

2.嘗試用自己的身體做各種動作，發展協調能力。

遊戲準備：背景音樂

遊戲過程：

一、準備活動──身體操

教師：寶寶們，我們請出我們的身體朋友一起來做遊戲吧!

兒歌：

請出我的小手擺一擺，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的屁股轉一轉，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點一點，請我的身體動起來。

二、遊戲──鑽洞洞

教師：看看，今天，有家客人來我們小一班來做客!

請出皮球一家，並讓孩子們向皮球一家問好。

1.做個小洞洞，讓球寶寶鑽過去。

鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，並能讓老師手中的球穿過。

2.用腳做洞洞，讓球媽媽鑽過去.

鼓勵孩子用小腳做與別人不同的洞洞。(孩子們把小腳張開，有的腳一前一後，有的一左右)

3.用腳和身體做個大洞洞，讓球爸爸鑽過去。

引導孩子嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子藉助墊子做與別人不同的

洞洞，充分活動自己身體的各個部位。

三、結束活動──身體操

兒歌：謝謝我的小手揮一揮，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰，謝謝我的頭，謝謝我的膝蓋和屁股，再見!

公開課教案篇2

目標：

1.專心聆聽故事，理解故事裏的意境。

2.發揮想象創作“葉子鳥”。

準備： 故事《葉子鳥》，畫筆、葉子、雙面膠、各種葉子鳥的造型。

過程：

1，帶幼兒到有落葉的地方，找個地方坐下來，靜靜聆聽風吹葉子的聲音，看看葉片被風捲起、帶起，在地上滾動的樣子。

2，講故事《葉子鳥》引導幼兒想象。“秋天來到了，小樹葉，離開了樹媽媽，飄到很遠很遠的地方，變成了一隻只可愛的葉子鳥。那麼，這些葉子鳥在幹什麼呢?出示幼兒用書各種各樣的葉子鳥。 問幼兒： 他們在幹什麼? 幼兒：“胖胖的葉子鳥説對瘦瘦的葉子鳥説，你真瘦呀!我太胖了，我要減肥了。” 幼兒：“大大的葉子鳥媽媽説，吃得真飽，我要去散步了，你們睡跟我去?葉子鳥寶寶説，我們都要去。” 他們要去幹什麼?原來是去參加舞會。看看他們在跳什麼舞?

3、放輕柔的鳥的音樂?問幼兒：“聽聽，誰來了?”“葉子鳥來了。”“葉子鳥飛到我們這裏來了，小朋友想不想也來做葉子鳥呢?”幼兒聽音樂做各種各樣的葉子鳥。 你們做的是什麼樣的葉子鳥?(要求幼兒邊説邊用動作表示) 幼兒：“我做的是瘦瘦的葉子鳥?”。 幼兒：“我做的是火箭葉子鳥?” 幼兒：“我做的是高高的葉子鳥?” 幼兒：“我做的是長長的葉子鳥?” 幼兒：“我做的是蝴蝶一樣的葉子鳥?” 幼兒：“我做的是胖胖的火箭葉子鳥?” 幼兒：“我做的是飛機一樣的葉子鳥?” 幼兒：“我做的是小星星葉子鳥?” 幼兒：“我做的是愛心葉子鳥?” 葉子鳥離開了樹媽媽可傷心啦!我們小朋友能為樹媽媽做點什麼呢? 幼兒：“我們畫一些樹葉鳥送給樹媽媽。讓樹媽媽開心一點。” 幼兒：“我們用樹葉做一些樹葉鳥送給樹媽媽。” 幼兒：“我們來打扮樹媽媽。”

幼兒操作。幼兒自選材料2人一組或4"5人一組，用葉子貼出葉子鳥，畫出葉子鳥，來打扮樹葉媽媽。

結束： 幼兒圍着樹葉媽媽跳舞。

公開課教案篇3

活動目標

1、讓幼兒初步認識馬蘭頭的特徵及作用，培養幼兒熱愛生活，熱愛大自然的情感。

2、讓幼兒初步學會揀乾淨馬蘭和拌馬蘭的技能，從小培養幼兒愛勞動的好習慣。

活動準備馬蘭頭、調味品、一盤涼拌馬蘭頭、剪??

活動過程

一、請幼兒品嚐拌馬蘭頭，引出主題。

老師今天給小朋友帶來了一盤菜，請大家品嚐，然後猜一猜這是什麼菜?

二、認識馬蘭頭

1、認識馬蘭頭的特徵及作用。

(1)剛才小朋友告訴我吃的是馬蘭頭，是我們建山特有的野菜之一。

誰能説説春天的馬蘭頭是什麼樣的?

(引導幼兒説出馬蘭的外型特徵，教師把幼兒的回答作簡單的小結。)

(2)那馬蘭頭在什麼地方有呢?

(引導幼兒説出馬蘭是一種野菜，不需要種植，田野裏到處都有，它的生命力很強。)

(3)馬蘭頭有什麼用呢?

(引導幼兒説出馬蘭頭的實用性和藥用性，幼兒回答教師小結)

2、學習揀馬蘭頭

(1)馬蘭頭是一種野菜，田野中還有許多野菜。老師今天給小朋友帶來了幾種野菜。

(2)請小朋友在這些野菜中找到馬蘭頭，把它揀乾淨，揀的時候注意：

要先找對馬蘭頭，然後左手拿住馬蘭頭，右手拿住剪刀，把馬蘭頭的根和黃葉去掉。

(3)揀乾淨的放到筐裏。(幼兒動手揀，老師指導)

3、學做拌馬蘭頭。

(事先準備好調味品和小碗)

我們揀了很多的馬蘭頭，現在我們來作一盤涼拌馬蘭頭吧!

老師負責把馬蘭頭焯過水切好，小朋友負責拌馬蘭頭，拌好了請大家品嚐，好嗎!

三、結束部分

我們今天認識了春天的馬蘭頭，還自己動手做了一道涼拌馬蘭頭，下面請小朋友一起品嚐自己做涼拌馬蘭，好嗎?

公開課教案篇4

活動目標

1、理解詩歌內容，瞭解我國有地域廣闊，南北方差異很大的特點。

2、有表情的朗誦詩歌，感受做一箇中國人的自豪。

活動準備

1、課件。

2、抒情的背景音樂。

活動過程

一、導入：

談話：讓幼兒介紹自己去過或者知道的地方，並説一下該地方的景色、氣候特點，飲食習慣等。

讓幼兒觀看中國地圖後欣賞我國的地域風情，感受祖國的美、祖國山河的壯麗。讓孩子瞭解我國地域廣闊、美麗富饒、地大物博、資源豐富的特點。引出課題《我們的祖國真大》。

二、放錄音，幼兒欣賞詩歌《我們的祖國真大》，感受祖國風光的美。

提問：詩歌裏説了些什麼?為什麼説我們的祖國真大?

“什麼地方十月下起大雪?”“什麼地方一年四季盛開鮮花?”“同樣的時間裏小朋友分別做什麼事情?”(幼兒回答)

教師小結：我國地域廣闊，南北氣候相差較大，北方的冬天來得早些，並且比較冷，南方一年四季都是比較温暖濕潤的。

三、引導幼兒觀看大屏幕

朗誦詩歌《我們的祖國真大》，讓孩子們進一步瞭解祖國人們在同一時間裏的不同活動，進一步瞭解我國地域廣闊、南北差異很大的特點。

四、引導幼兒觀察課本圖片內容

學習有表情的朗誦詩歌《我們的祖國真大》。

1、我們的祖國真大!北方，有冬爺爺的家，十月就飄大雪花。

我們的祖國真大!南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花。

啊!偉大的祖國是媽媽。東西南北中的孩子，在同一個時候，有的滑雪，有的游泳，有的圍着火爐吃西瓜。

2、教師帶領幼兒一起朗誦詩歌。

3、幼兒在抒情的背景音樂下進行詩歌朗誦，教師給予指導。

五、結束：

對幼兒的朗誦教師給予評價。

公開課教案篇5

活動目標：

1.學習5以內的序數，練習從不同方向進行序數點數的方法。

2.激發幼兒用數學的方法解決問題的興趣，感受遊戲的樂趣。

3.能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

4.讓幼兒懂得簡單的數學道理。

活動準備：

1.小動物若干，立體狼堡一座、小手貼

2.塑料泡沫墊拼貼的狼堡

活動過程：

1.接到電話，羊村裏的羊兒們都被灰太狼他們抓到狼堡裏去了，我們要怎麼辦?先來看看狼堡的地形，觀察使幾層樓，每層樓有幾個房間。

2.在立體狼堡上分別找灰太狼、紅太狼、小白狼住在幾層樓的第幾個房間?(強調從左到右，從下到上的兩種方法，在立體狼堡上左邊和下面貼上一隻點數的小手)。

3.認識地上的狼堡圖，回憶灰太狼、紅太狼、小白狼住在幾層樓的第幾個房間，貼上相應的圖片，別進了狼兒的房間。

4.帶上自己喜歡的動物胸飾，按照指令找相應的房間。

5.教師在相應的房間放上羊兒，請小動物聽指令營救羊兒。

6.在歡快的氣氛中將羊兒送回羊村。

教學反思

1.幼兒在本節課中非常積極。

2.幼兒通過這節課深刻的認識到了5以內的序數，由於教具比較新穎，遊戲比較多，幼兒在本節課中玩得非常開心。

3.本節課的設計簡潔明瞭，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕鬆學到了知識。

4.在認識5以內的序數的同時，幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。

5.在跳田遊戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

公開課教案篇6

教學要求

1、認識本課14個生字。會寫8個生字。

2、理解課文內容，懂得遇事不能光聽他人説，要動腦筋想一想，試一試，這樣才幹把事情做好。

3、有感情地分角色朗讀課文。

教學重難點

重點：學會本課生字。懂得“光聽他人説，自身不動腦筋，不去試試，是不行的”這句話的意思。

難點：為什麼説“河水既不像老牛説的那樣淺，也不像松鼠説的那樣深”？

課前準備課文插圖的放大掛圖、動物頭飾，生字生詞卡片。

教學時間

3課時

教學過程

第一課時

教學內容：初讀課文、讀準字音

一、談話引入新課，板書課題

今天我們學習一篇童話故事，同學們一定會覺得很有趣。板書課題。

二、初讀課文，讀正確，重點解決生字的讀音，大致瞭解故事的內容

1、學生自由小聲讀課文一、二遍，要求目視雙行，讀準生字的音，難讀的字多讀幾遍。

2、分段指名讀課文，學生聽、議；檢查生字的讀音，教師用生字卡片正音。注意下面一些生字的讀音。

3、把生字帶入課文中去讀，直到讀熟。

4、教師範讀（或聽朗讀錄音）課文。

學生考慮：課文主要講了一件什麼事？（主要講小馬過河時發生的事）

三、課堂作業

1、在課文中找出含有生字的生詞，讀一讀。

2、用“麥、步、然、意、連”口頭組詞，完成課後練習第3題。

3、小組同學之間互相訂正。

公開課教案篇7

觀察記錄是幼師走進幼兒心靈的重要通道，一份好的觀察記錄可以讓幼師對幼兒背後的行為進行分析和更好地瞭解幼兒，從而達到更有效的教育。通過測量地圖的遊戲，讓小朋友學會測量並感受祖國的地廣物博。

觀察對象：

許詡

年齡段/班：

大班

觀察背景：

近期，孩子們對“測量”產生了濃厚的興趣。於是，在“國慶節”主題中，班級在益智區投放了中國地區、操作紙“各地娃娃到北京”，孩子們開展了測量地圖的遊戲。

觀察目標：

1、學會運用多種測量工具在地圖上沿直線進行測量，測量時要注意工具的首尾相接。

2、記錄測量結果，感受不同城市之間的距離是不一樣的。

3、在遊戲中，感受祖國的地廣物博。

觀察過程：

許詡和劉彤兩個人玩了起來。經過商量，許詡用回形針測量，劉彤用火柴棒，一起測量“北京——南京”的距離。許詡把回形針一個一個連接，擺放在北京和南京之間，數一數用了多少個，記錄在表格裏，劉彤也迅速的用火柴棒擺放好完成了測量，“祖國一點都不大，北京到南京才用了7個回形針，8個火柴棒。”

“看，回形針比火柴棒短，你們測量的結果是不是有問題呢？”我把兩種測量工具放在一起對比了一下，“測量的時候要直線測量，第一個的結尾是第二個的開始。再試一下吧！”兩個孩子聽了我的話再一次進行了測量。“原來我們的結果真的有問題呢，應該是用了5個回形針，3個火柴棒。”“那你們知道拉薩到北京有多遠嗎？”“拉薩上有小花標記，我們一會就能測量出來。”話還沒説完兩個孩子已經開心的擺弄起自己的測量工具。

第二天一早，許詡跑到我身邊：“老師，昨天我用了回形針、火柴棒測量了地圖，尺子也可以測量啊！我把尺子帶來了，你看。”來到地圖前，許詡已經用他的尺子開始了測量：“爸爸説一格是一釐米，一釐米、兩釐米……老師，北京到南京有16釐米！”看到許詡興奮的樣子，小雅、樂樂也跑過來圍觀，“許詡真善於思考，除了我們用到的回形針、火柴棒、尺子，我們可以找到更多的測量工具嗎？”“可以，長條積木、繩都可以作為測量工具。”孩子們七嘴八舌地説開了，“大家去教室找一找這些測量工具試試吧！”孩子們分頭行動，不一會，幾個孩子用自己收集來的各種工具開始了新的測量。

觀察分析與反思：

為了進一步幫助幼兒瞭解中國，我從幼兒最近的興趣點“測量”入手，投放中國地圖，通過實踐、探索讓幼兒發現祖國之大，學會測量的方法，探索不同的測量工具，體驗不同工具測量結果的差異性。在測量的過程中，測量結果出現偏差，老師及時介入，結合記錄結果，引導幼兒發現測量工具與測量結果的差異性，比較分析不同的測量結果，明白不同測量工具與測量結果的關係，並給予一定的引導，幫助幼兒進一步掌握正確的測量方法。

追隨孩子的興趣點，進一步提高幼兒的學習探究品質，我對益智區材料進行了更新，投放了不同的貼紙，孩子可以選擇自己喜歡的城市，用不同的工具繼續測量。

祖國各地還有其不同的特色，如拉薩的布達拉宮，北京的天安門等，可以引導孩子調查瞭解不同地域的特色，將其做成具有代表性的圖片標記在地圖和記錄表上標識，孩子在測量的過程中，能獲得更加多元的認識。

公開課教案篇8

【教學目標】

1、在朗讀課文的基礎上，能理解課文內容大意，並背誦全文。

2、在感知語句大意的基礎上，揣摩重點詞語的含義。

3、品味人物對話並説出通過對話表現人物特點的作用。

4、領悟讀書有益於人的發展和完善的道理。

【教學重點】

品味對話並説出其中表現人物形象特點。

【課時安排】

一課時

【教學設計】

1、導入：

同學們喜歡看《三國演義》嗎?知道孫權、呂蒙、魯肅是怎樣的人嗎?今天我們一起來學習《資治通鑑》裏的一則關於品蒙讀書的故事。(板書課題)

2、學生自讀題解，畫出其中介紹《資治通鑑》和司馬光的文字。

3、翻譯課文：

⑴齊讀課文。

⑵對照註解，自行翻譯課文。

⑶根據你對下列詞語所處的上下文內容大意(語境)的理解，揣摩其含義(板書)。

初謂豈邪掌但耳熟若就遂

①四人合作小組討論，然後全班交流。

②全班討論翻譯課文

5、分角色朗讀：

①先同桌練習

②再請三位同學朗讀

③討論

孫權：善勸，又可以感到他對呂蒙的親近、親心、期望，語重心長而又不失人主的身份。

魯肅：情不自禁的讚歎，十分驚奇的神態。

呂蒙：頗為自得的神態，以當之無愧的坦然態度，表明自己才略長進之快之大。

6、小結：

孫權的話是認真相勸，魯、呂的話則有調侃的意味，他們一唱一和，互相打趣，顯示了兩人的真實性情和融洽關係，表明在孫權勸説下呂蒙就學的結果，從側面表現了呂蒙的學有所成，筆墨十分生動，這是全文的最精彩之處。

7、質疑問難

8、鞏固拓展：

①試背課文(比賽)

②呂蒙讀書迅速長進對你有什麼啟示?

全班討論

9、作業