有關冷與熱的教案模板5篇

教案在書寫的過程中，大家肯定要考慮文字表述規範，不管我們已經教過了多少學生，每節課之前還是需要準備教案，下面是本站小編為您分享的有關冷與熱的教案模板5篇，感謝您的參閲。

有關冷與熱的教案篇1

【教學重點】

1.我國南北方耕作制度的差異和農作物的分佈規律。

2.抓緊糧食生產的重要性。

【教學難點】

我國南北方耕作制度的差異和農作物的分佈規律。

【教學媒體】

計算機課件

【教學方法】

講述法、討論法、談話法。

【教學過程】

（引言）

上學期我們已經學習、研究了中國地理環境方面的有關知識，從這個學期開始我們將一起學習和研究人類活動與地理環境的關係，瞭解和熟悉我們利用環境、改造環境以及保護環境方面的知識。

在人類的所有活動中，人們最早從事的活動就是農業生產活動；中國作為歷史悠久的古國，農業生產的地位至今都居各業之首。

下面，我們就一起學習、瞭解我國的農業生產。

（板書）第七章 中國的農業

（提問）1.農業生產為什麼能成為人們最早從事的生產活動？

兩個原因，一是生存必需，即所謂的開門七件事，柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，件件都是農業生產的產品；二是生產技術相對簡單，人們易發明和掌握。

（提問）什麼是農業？我們首先要明確農業的概念及其在國民經濟中的地位。廣義上的農業或叫大農業，即通常所説的農、林、牧、副、漁五業。

（展示）農業的分類圖片

請學生一一讀出各業的主要產品並分析與人們生產生活之間的關係。特別注意補充農業生產的內容，不僅種糧食，還種棉、菜、油、糖等作物。

啟發學生得出結論：農業為人們的日常生活提供必需的吃、穿、用等物質資料。

請學生觀察後回答問題。

（展示）分別展示紡織廠、陶壇儲酒車間的圖片。

（提問）圖中展示的是什麼生產？（紡織工業）

這種工業生產的原料有什麼？（棉花）棉花是農業產品。

這張圖片展示的是什麼生產？（造酒，是釀造工業）

原料是什麼？（糧食，所以叫米酒）

（展示）農機作業圖片

（提問）圖中的機械是農民自己製造的嗎？

（回答）（不是，它們是工業產品）

啟發學生得出結論：農業還給工業生產提供大量的原材料和消費市場。

所以，農業是國民經濟的基礎。

（提問）請同學們分析：大農業的五業當中，哪一業最重要？（種植業。所以，狹義的農業就是指種植業）

（承轉）下面我們就從種植業談起。（轉入第一節的教學）

（提問）什麼是種植業？制約種植業的因素有什麼？

教師明確給出種植業的概念：種植業是指在耕地上種植農作物的農業生產部門。它深受多種自然條件的影響。

（提問）那麼，這個生產部門有哪兩個必需的自然條件呢？

引導學生分析種植業的兩個必需自然條件（學生回答後教師概括：一是土地，二是影響農作物生長的氣候條件）。

因此，土地質量的好壞以及影響農作物生長的氣候因素就都會影響到種植業的類型和特點。

（提問）是不是所有的土地都能種植農作物？（高山、戈壁、沙漠等土地不能種莊稼）

什麼樣的土地可以種莊稼呢？

引導學生討論得出：地形平坦，土壤深厚、肥沃，水源豐富的土地，才適宜種植業的發展，即只有耕地，才能發展種植業。

（提問）是不是所有的耕地都完全一樣呢？

（展示）水田、旱地、梯田的圖片

（提問）（轉入氣候條件）為什麼北京不能種椰子，黑龍江不能種香蕉，新疆不能種水稻？

請學生回答後教師概括：因為任何一種農作物的生長都需要足夠的熱量、水分、光照等氣候條件。

綜合上面的分析，既要有耕地，又要有適宜的氣候，兩者都具備，才能發展種植業（轉入種植業的地區分佈）。

所以，世界上温帶和熱帶的一些河流沖積平原地區，往往成為人類發展種植業最早的地區，並因此成為人類文明的發祥地。

請學生説出世界著名的文明發祥地（南亞的印度河—恆河平原，西亞的兩河平原，北非的尼羅河三角洲，中國的黃河和長江流域）。

我們已經知道，我國是世界上歷史最悠久的農業大國之一。據考古發現，早在氏族公社時期，我國的黃河、長江流域就已出現了原始的種植業。直到今天，種植業仍是我國農業生產的主要部門。

下面，我們就詳細瞭解我國都種植什麼主要作物，在什麼地方種植。

（提問）請同學們回憶前面學過的知識，從地形、氣候等方面綜合分析，我國滿足上述兩方面條件的地區在什麼地方？

（展示）中國地形圖、中國温度帶、乾濕地區分佈圖，指導學生閲讀，得出：我國種植業為主的地區主要分佈在半濕潤和濕潤的平原地區。

（展示）練習的圖片，根據分析找出正確的一幅圖。

（提問）整個種植業區內是不是全種植一種農作物？（不是）

（展示）動畫：中國主要種植業區和主要農作物的分佈

一邊展示，一邊請學生辨認農作物並瞭解各種農作物主要分佈的地區。

教師落實各種主要農作物的地區分佈：小麥主要分佈在秦—淮以北，水稻主要分佈在秦—淮以南，棉花主要分佈在長江和黃河之間的平原地區；糖料作物中的甘蔗分佈在南部的台、閩、粵、瓊、桂、川等省區，甜菜則分佈在北方的黑、吉、內蒙古、新等省區；油料作物中的油菜主要分佈在長江流域，花生主要分佈在華北平原地區。

（提問）在我國廣大的種植區內，這些地方（指圖）種水稻、甘蔗、油菜等並且一年內能二熟至三熟；而這些地方（指圖）能種植小麥、棉花、花生、甜菜等，但一年內只一熟或兩年三熟，為什麼？（轉到我國南北農業的差異）

因為，就是在種植區內，各地的熱量、水分等氣候條件也存在着顯著差異，導致不同地區種植的農作物品種和農作物種植的次數都不相同。尤其我國南北方之間，這種差異最顯著。

（提問）請學生回答並在圖中指出我國南北方的界線（秦嶺—淮河）。

一邊看動畫概括，一邊指導學生填下面的表。

耕地類型

温度帶

乾濕狀況

糧食作物

油料作物

糖料作物

熟 制

北 方

南 方

（提問）這些農作物都是因為人類生存需要，才種植它們；但每一種農作物人們需要的數量並不一樣多，那麼，在我們的生產和生活中，需要量最大、與我們人類的關係最為密切的是哪類作物？（糧食作物）

（提問）為什麼糧食生產和人類的關係最為密切？

引導學生討論，得出：

（1）民以食為天，食以糧為本；

（2）我國人口眾多，糧食需要量大；（請學生計算一下，我國12億人口，每人若按400千克的糧食標準，每年需生產多少糧食才能滿足需要？）

（3）隨着人口的迅速增加，耕地面積不斷減少。（引導學生閲讀“我國糧食總產量及其人均值的變化”圖，請學生思考家裏平時吃的糧食、蔬菜、食油、食糖是當地生產的，還是從其他地方運來的？）；

（4）自然災害頻繁，糧食產量波動大。

（小結）所以，糧食生產是關係到我國國計民生的頭等大事。政府歷年都把努力增產糧食放在首要地位。

（活動）我們下面請同學們籌劃一下我國如何努力發展糧食生產的問題。

請學生分析回答（提醒學生不要脱離我國人多地少的國情），得出提高糧食產量的主要途徑：一是要珍惜和合理利用每一寸土地；二是要用科學方法種田，提高單位面積糧食的產量和質量（視情況補充節約糧食，反對浪費，從我做起這方面的知識，對學生進行思想品德教育）。

也就是説，用科學方法種田，提高單位面積糧食的產量和質量是目前我國增產糧食的主要途徑。

（提問）誰能在這方面做做文章？

引導學生從種田的科學方法和自然條件上分析，找出商品糧基地。

因為農業生產受自然條件的影響很大，所以首先要找那些自然條件優越（面積廣大、土壤深厚肥沃的平原，熱量充足、降水較多且灌溉便利），生產水平高，便於統籌管理的地區；在這些地區用科學方法種田（種田的科學方法一般包括：優良種子、先進的種植技術、科學的管理方法）。這些地區就叫商品糧基地，目前全國有九大商品糧基地。

（展示）九大商品糧基地圖（課上做練習：先在投影圖上請學生練習，方法是一個學生指，另一個學生答；然後，指導全體學生一起在中國空白圖上填注）。

（提問）商品糧基地在我國的農業生產中有什麼作用呢？

糧食生產是我國的頭等大事，並且，我國的人均糧食產量還沒有達到世界的平均水平，那我們乾脆把我國的所有耕地都用來種糧食，這樣行不行？（不行）為什麼？

引導學生回答（一是我國的自然條件和土地資源是多種多樣的；二是國家建設和人民生活的需要也是多種多樣的）。

所以，就必須在堅持“決不放鬆糧食生產”的同時，還要貫徹“積極開展多種經營”和“發展優質、高產、高效農業”的方針，因地制宜，使農林牧副漁得到全面發展。

（小結）

（1）瞭解了農業的概念和重要性；

（2）學習了在地形、氣候等自然條件影響下，我國農業生產的地區分佈和主要農作物分佈；

（3）抓緊糧食生產和多種經營的意義；

（4）九大商品糧基地及其分佈。

有關冷與熱的教案篇2

教學目標：

1、理解面積的意義。

2、認識常用的面積單位平方米、平方分米、平方釐米，初步形成這些單位實際大小的概念。

3、學習運用觀察、重疊、數面積以及估測等方法比較面積的大小。

教學重點：

1、從物體表面的大小和平面封閉圖形的大小兩個方面理解面積概念。

2、理解統一面積單位的必要性。

教學難點：

1、從物體表面的大小和平面封閉圖形的大小兩個方面理解面積概念。

2、理解統一面積單位的必要性。

教學準備：

多媒體課件邊長1釐米的正方形、等邊三角形和直徑1釐米的圓，兩個長方形。

教學過程：

一、學前準備

1、引導學生看教材第60頁的圖。

提問：從圖中看到了什麼?

2、引出新課，出示課題。

同學們剛才觀察到的物體都有面，而且通過操作我們還發現面是有大小的，今天這節課，我們所學的內容就和麪的大小有關。

二、探究新知

1、教學面積的意義。

(1)認識物體的表面有大小。

教師談話引入。説明：黑板面和國旗面的表面的大小相差比較大，靠觀察就能看出。

(板書：觀察比較)

(2)認識平面封閉圖形的大小。

出示兩組圖形，這些是平面封閉圖形，怎樣比較它們的大小?

由學生的操作活動，引出重疊比較與數方格比較的方法。

(板書：重疊比較，數方格比較)

(3)總結面積的意義。

提問：物體的表面或封閉圖形的大小叫做什麼呢?看看書上是怎麼説的。(板書課題的前半部分：面積)

2、認識面積單位。

(1)出示教材第61頁例2。

引導：請同學們用手中的學具來幫忙。

比較三種方式，得出數正方形個數是最合理的方法。解決了設疑中提出的問題，通過數正方形個數得出大小之分。

(2)認識統一比較的重要性。

教師出示一個正方形，通過重疊確認它的面積比前面出示的。兩個長方形大，教師翻開正方形反面的格子只有9個格，激起學生的疑問。

提問：這是什麼原因呢?你有沒有辦法來證明呢?

(3)帶着問題自學。

提問：

①常用的面積單位有哪些?

②説説每個面積單位的大小是怎麼規定的?

③各自比一比，哪個手指甲的面積最接近1平方釐米。

④同桌兩人互相比畫1平方分米的大小。

⑤在黑板上貼出一張1平方米的紙，先估計能放下幾本練習本。翻出反面，數一數，實際能放下幾本練習本。

三、課堂作業新設計

1、如圖，每一個方格代表1平方釐米，用紅筆塗出8平方釐米的一個圖形，再用綠筆塗出面積為12平方釐米的另一個圖形。

2、在括號裏填上合適的單位。

(1)電視屏幕的面積是25()。

(2)一塊橡皮上面的面積是9()。

(3)學校操場的面積大約是500()。

(4)教室的面積大約是40()。

四、思維訓練

1、下圖中每一小格是1平方釐米，請你寫出每個圖形的面積是多少平方釐米。

2、動腦筋：先估算哪個圖形的周長比較簡便?算一算。(單位：釐米)

有關冷與熱的教案篇3

活動主題：

中秋節

主題來源：

"中秋節"是中國重要的傳統佳節之一，每當"中秋節"來臨之前，商場裏的月餅、燈籠琳琅滿目，孩子們對此變化也有所察覺，也有孩子會帶燈籠來園玩，日常交談中也開始涉及到"中秋節"的話題，為此，老師引導孩子開始了這一佳節的主題活動。

主題目標：

1、知道陰曆八月十五是中秋節，瞭解中秋節的來歷和有關的習俗，加深對中華民族傳統文化的認識。

2、瞭解中秋節人們的活動，通過品嚐月餅、觀賞月亮、學習歌曲、欣賞中國結等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。

3、樂意參與活動，願意美術、舞蹈等藝術形式來感受中國民族文化的魅力。

4、通過觀察、動手操做、品嚐月餅活動，體驗在集體活動中交往、合作、分享的快樂。

主題預知思考網絡：

1、查一查，聽一聽：

來歷——中秋節、團圓節、豐收節;習俗——各地習俗(如：北京地區"送兔爺")

2、做一做，看一看：製作月餅;裝飾"月亮";製作"月亮";給親人祝福

3、嘗一嘗，説一説：

品嚐月餅——種類、味道、製作(外形、材料);茶——茶文化(來源、茶道)、種類(名稱、顏色、外形)、作用——(保健、治療、休閒、工業)、參觀茶葉店

4、講一講，唱一唱：

中秋節的祝福、中秋節的古詩、中秋節的故事(嫦娥奔月)、中秋節的音樂、賞月(月亮的祕密、月亮是什麼樣子的?——月圓、月缺)

環境創設：

1、主題牆飾：

收集圖片、幼兒作品佈置"各種各樣的月餅"、"月亮的變化"、"不同的茶具"、"各種各樣的茶"、"茶道表演"等主題牆飾。

2、各活動區：

美工區：提供各種材質的紙、模具、牙籤及各種基本材料等讓幼兒進行"裝飾月亮、茶壺"、"製作月餅、茶具"等活動。

閲讀區：收集相關的圖書、圖片、廣告畫資料，供幼兒閲讀與講述。

益智區：各種月餅及月餅盒實物、各種茶葉實物、多種塑料刀叉等，可引導幼兒進行"茶的作用、形狀"分類統計;觀察茶葉在水中的變化過程等。

角色區：收集各種茶具、茶葉、月餅盒等實物進行扮演。

家長工作：

1、與孩子一起查閲相關資料，瞭解中秋節的來歷，講講一些相關的傳説;在過程中可與孩子介紹中國其他的傳統節日。

2、和孩子一起收集各種各樣的茶葉、茶具的實物及圖片，從中瞭解相關的知識。

3、協助孩子一起完成主題活動中相關的調查表，帶孩子觀看或學習茶道表演藝術。

教學反思

通過開展《中秋節》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節的認識，瞭解一些有關中秋節的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發現我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動時，有小朋友問：“老師，月亮到底是什麼形狀。”如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示並介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發幼兒探索月球乃至宇宙的慾望。

有關冷與熱的教案篇4

活動目標：

1、運用各種感官去觀察認識菊花，知道菊花的品種是多種多樣的。

2、能用較形象的語言描述自己的觀察發現。

3、瞭解菊花是秋天裏開放的一種美化環境的花卉，知道要愛護花卉。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於膽探究和實驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、菊花課件。

2、每組一盆菊花。

活動重點難點：

活動重點：

運用各種感官去觀察認識菊花。

活動難點：

能較形象的描述自己的觀察發現，知道愛護花卉。

活動過程：

一、談話導入

師：現在是什麼季節?你看到的秋天是什麼樣子的?(樹葉變黃、掉下來、有好多水果)

師：秋天裏還有漂亮的花。

二、播放《秋天的菊花課件》，激發幼兒觀察菊花的興趣。

師出示ppt課件這是什麼花?(菊花)

這些菊花一樣嗎?都有些什麼顏色，菊花長什麼樣子呢?

三、幼兒自由感知、觀察菊花。

1、師：老師也為你們準備了菊花，我們一起來看看。

讓幼兒自由地觀賞菊花盆景，並與同伴互相交流。

2、師：菊花漂亮嗎?你最喜歡哪一種?菊花有哪些顏色?菊花長什麼樣，和你的好朋友説一説。

3、讓幼兒交流之後，請個別幼兒説一説自己喜歡的菊花。

四、教師根據幼兒的自由發現，引導幼兒運用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。

1、師：家看看那面前的菊花是什麼樣的，都有哪些顏色?(各種各樣)

2、師：菊花的花朵像什麼?(像豆芽、捲曲的頭髮、燃放的煙花、蘿蔔絲等)我們看到了很多，但是有沒有誰聞過菊花有什麼氣味呢?

3、教師請幼兒聞一聞。

4、師：菊花除了長有花朵外，你還發現長有什麼?(葉子)

5、師：菊花的葉子長在哪裏，是什麼顏色?是什麼樣的?(葉子的邊緣有鋸齒)

6、請幼兒觀察葉子的顏色，並用手去摸一摸。

7、教師：教師總結幼兒的觀察發現。

五、給幼兒介紹菊花的用途。

教師：菊花除了好看之外，還有什麼用呢?

可以用菊花泡茶喝。清明節黃菊花和白菊花祭祀親人、菊花茶飲料

六、讓幼兒瞭解菊花是秋天裏開放的花卉，知道要關心、愛護花卉。

教師：菊花美不美?我們該怎麼去保護它呢?(花兒好看我不摘)

延伸活動：用紙杯剪菊花。

活動思：

一次教學設計，也是教師的一次成長，就象在製作ppt課件的時候，我瞭解了菊花居然有那麼多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以説這也是我和孩子貌同成長、共同提高的過程。

在活動設計和進行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悦，摸摸、聞聞、説説，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達，缺乏經驗。因此，活動中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察瞭解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。最後延伸活動用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛，發展孩子動手能力。

有關冷與熱的教案篇5

活動目標

1、學習刮畫的技巧，瞭解刮畫的特徵，初步掌握刮畫的方法。

2、.感知色彩明暗的對比，激發幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環境的關係。

3、發展幼兒觀察力，想象力和口語表達能力。

活動準備

1、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);

2、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上塗好的深色的半成品)

活動過程

一、欣賞歌曲，引出課題。

1、幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》

2、教師：小朋友你們知道歌曲裏唱的是誰嗎?螢火蟲什麼時候進來?(是晚上)。

當夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打着它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

二、欣賞圖片，--家鄉的夜景

1、教師：天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲該怎麼辦呢?

原來是燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看一看吧。

2、觀看圖片

(1)教師：小朋友你們看這裏是哪裏呀?(是晚上的天安門)天安六上有什麼?(有彩燈和焰火)

(2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景圖片。

3、觀察我們家鄉的夜景

教師：大家看看我們的家鄉晚上的廣場是什麼樣子?

4、觀察圖片

觀察晚上的街道同白天的有什麼不同，讓幼兒説説晚上與白天有什麼不同?

5、觀察圖片夜晚樓房圖片

教師：到了晚上你看到的房子是什麼樣子?(家家户户亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈。)

三、欣賞範例，示範講解

1、教師：我這有隻神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫。

2、教師邊講解邊出示畫紙現場做畫

教師：我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鑽了出來，又鑽出一顆小星星然後是月亮……

3、教師：小朋友，想知道是一支什麼樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支無尖的鉛筆呀!

一支沒有尖的小鉛筆怎麼能畫出這麼漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒塗過了，這種畫叫“刮畫”。

四、認識刮畫，熟悉作畫步驟。

1、教師：今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區別在於畫畫上之前，

要先把畫紙處理一下。

(1)首先在畫紙上均勻的塗上一層淺色;

(2)在淺色上塗兩遍深色：第一遍橫着塗，第二遍豎着塗。如果你有一尺會飛的魔筆，你想乘着去哪裏呢?

2、教師：在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉的夜景”這麼美，

下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉的夜景”吧!

五、幼兒作畫，教師指導。

1、先塗一遍淺色，塗滿了再塗深色，在塗深色的時候，注意要塗得均勻，塗得滿，動作要快;

2、想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

六、幼兒講述自己的作品