幼兒園中班教案《春天來了》5篇 《春天來了》——激發幼兒園中班孩子發現美麗校園的教案

這是一份針對幼兒園中班的《春天來了》教案，旨在幫助教師更好地引導孩子們感受春天，瞭解春天的特徵，並激發他們的學習興趣。教案包含了多種教學活動，如繪畫、手工製作、探究實驗等，能夠全面提升孩子們的認知能力和動手能力。

第1篇

1． 交流、瞭解春天裏各種各樣、豐富多彩的活動內容，有參與活動的積極願望。

2． 能認真傾聽同伴的發言，學會協商制定活動計劃。

2． ——提問：你採訪了誰？他們小時侯在春天裏最喜歡幹什麼？

——幼兒根據自己的調查表向大家介紹自己的採訪結果。

——幼兒分組討論：在春天裏，我最想參加哪些有趣的.活動。

——交流、瞭解春天裏各種各樣、豐富多彩的活動內容，有參與活動的積極願望。

引導幼兒大膽地表現自己的設想並探索學習背面人的畫法。

活動準備：背面娃娃一個，背景畫兩幅。

1．出示活動背面娃娃，引導幼兒觀察背面人的形象，共同總結背面人的畫法步驟，教師分步示範（頭、身體、上肢、下肢）2．請幼兒做模特，讓幼兒觀察比較背面人的異同？（髮型、衣着、動作、高矮等）3．啟發幼兒想像：背面人在春天能看到什麼？做什麼？和誰在一起？手上拿什麼？鼓勵每個幼兒大膽地説出自己與眾不同的設想。

4．鼓勵幼兒大膽創作，將自己的設想的情節畫出來。

第2篇

幼兒事先在語言區中欣賞感受過的'故事、故事插圖、角色頭飾。

2、為什麼太陽公公説春天就是你們？你們就代表着春天？

1、怎樣讓別人聽出故事裏有五個角色？（聲音的不同）。

環境創設：各種直尺和軟尺、長紙條、毛線等測量工具；户外花園。

2、能否通過工具的測量，較正確地比較出花園中各種樹木的粗和細。

3、在交流過程中獲得別人的測量經驗後能否嘗試學習和使用。

第3篇

萬紫千紅的春天給孩子們帶來了勃勃生機，帶來了美麗和好奇。五顏六色的小花，綠油油的小草，飛翔的小鳥……春天為幼兒初步感受環境、生活和藝術中的美創造了豐富條件。幼兒樂於探究春天裏周圍事物和環境的多種變化，感受大自然給人們帶來的快樂，並能大膽的運用自己的生活經驗和所學的技能表達對春天的熱愛之情。為了讓孩子們充分的感受美、表現美我設計了這節藝術活動。

2、培養幼兒感受美、表現美的能力，激發幼兒熱愛大自然的情感。

（1）師：今天我帶來了幾幅圖畫，請小朋友來看一看，你看到了些什麼？覺得怎麼樣啊？（幼兒討論）然後説出你看了圖畫以後的感覺。

（2）師：小朋友再看一看圖畫上畫的是什麼季節？你是從哪裏看出來的？

（3）師：小朋友們真聰明，那你們再來看一看這幅畫是怎麼畫出來的？（幼兒討論）

老師小結：小朋友説對了，象這種用手印出來的畫就叫手指印畫。

（1）師：現在，請你們想一想，你們用小手能印哪些圖案？

（2）師：孩子們請你們再和好朋友説一説春天的哪些景物能用小手印出來 。

孩子們説出了小花、小雞、太陽、白雲、小兔、小草、大白鵝、大樹。

師：孩子們請你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫，印出美麗的春天吧。

教師巡迴指導，及時的給予幼兒幫助。並且提醒幼兒注意畫面的整潔，及時的擦乾淨手，不要弄髒紙和衣服。

老師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上，請幼兒欣賞評價，並談談自己的感受。引導幼兒用語言、動作表達出所感受到的春天的'美，培養幼兒對大自然的熱愛之情。

老師小結： 每個小朋友都印的很好，印出了自己心中最美的春天。

春天還有很多的美麗景物，我們一起去教室外尋找春天吧！

在本節活動中，各環節之間銜接自然，材料準備充足、全面，教學難度適合中班幼兒的生活經驗，在整個活動中孩子們興趣積極高漲。本節活動既培養了幼兒的語言表達能力，又鍛鍊了幼兒的動手操作能力，很好的完成了教學目標。

第4篇

電子琴、春天來了的圖片、下小雨的聲音、種子發芽的過程圖。

通過本次活動，孩子們對大自然有了一定的'認識，能很好的感受音樂所表現的春天。孩子們積極性很高，但演唱形式還可以再多樣化點兒。

第5篇

孩子對自然界中的一切都充滿好奇，尤其是四季的變化過程，年年歲歲的周而復始中，藴含萬物生命的奧祕輪迴。於是我利用新春伊始，設計了“春天來了”這個主題活動，讓孩子真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。

重點：瞭解春天的主要特徵、抒發對春的情感、提高語言能力和繪畫能力

3、相關春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏）

教師：“美麗的春天來到了，你們喜歡春天嗎？老師這裏有一幅關於春天的圖畫，請你們仔細觀察畫面，説説看見了什麼？”

孩子：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友”

教師：“柳樹到了春天有什麼變化？什麼顏色？小鳥在幹什麼？春風吹過來，柳條怎樣迴盪？什麼花兒開了？小朋友在做什麼？”

教師：“小朋友説得對，你們看柳條發出嫩綠的新芽，在春風中來回的盪漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風箏。”

教師：“咦？怎麼兒歌中有的字寶寶不見了呢？原來字寶寶要和我們玩遊戲呢。”請孩子一起説：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來；哈哈，××回來了！”

①引導孩子觀看有關春天的'圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏）

②討論春天的美景，啟發孩子擴展思路，並用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

③ 指導孩子初步構圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡單畫法等。