幫老師寫教案精選8篇

教案可以是獨立的文件，也可以是與其他教育資源集成的一部分，教案是教育工作中不可或缺的工具，對於促進學生的學習和發展起着關鍵作用，下面是本站小編為您分享的幫老師寫教案精選8篇，感謝您的參閲。

幫老師寫教案篇1

活動目標：

1、能踩着高蹺往前走，保持身體平衡。

2、提高幼兒動作的協調性和靈活性。

3、培養幼兒對傳統踩高蹺活動的興趣。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

5、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

活動準備：

高蹺、小獎品若干

活動過程：

一、準備部分。

1、隊列隊形練習。

(1)聽口令由一路縱隊走成圓形隊，聽信號跑、走交替，原地踏步走。

(2)聽口令切段分隊走成六路縱隊。

2、遊戲：和我做相反

1、教師簡單介紹遊戲的玩法，如我向前，你向後;我往左，你往右。

小朋友老師今天想看看我們班哪個小朋友的反應能力更快，我説向前你們就要向後，我説向左你們就要向右，看看哪個小朋友對的次數多。

3、教師發令幼兒集體遊戲。

表揚沒有做錯的小朋友。

二、探索踩高蹺

1、分發高蹺，請幼兒自由練習踩高蹺。(請幼兒自由練習嘗試怎樣才能走得又快又穩。)

老師今天帶來了高蹺，現在請小朋友自由練習，看看哪個小朋友能走的又快又穩，而且不會掉下來。

2、請個別走得穩的幼兒示範，引導幼兒發現動作要領。

我們一起來看看他們是怎樣走的又快又穩，而且不會掉下來。小朋友一定要認真仔細。

教師小結：用腳底中心踩在高蹺上雙手要拉直繩子，眼睛向前看，這樣我們就能走的又快有穩。我們掌握了這個要點，我們再來走走。

3、幼兒再次分散練習，教師指導個別幼兒。

三、遊戲：我是小小雜技員

1、介紹玩法及規則：幼兒分六路縱隊站好，在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩 高蹺走到椅子處，繞過椅子走回來，將高蹺給下一位幼兒繼續遊戲。途中若從高蹺上落下，應立即在落下處站上去，繼續進行。

2、評選走得又穩又快的幼兒為優秀雜技員，併發放小獎品。

3、讓幼兒分組比賽。

現在我們一起比賽，看看哪組的小朋友最先走完。

4、組織幼兒進行比賽活動。

四、放鬆活動

1、幼兒自由地在場地上捏捏腿，做放鬆活動

2、整理好高蹺。

活動反思：

本次活動所選內容適合大班幼兒的年齡特點。在活動的準備過程中，自制高蹺激發了幼兒參與運動的興趣。在活動過程中，幼兒產生了強烈的探索慾望，活動圍繞目標層層遞進;幼兒注意力集中，主動挑戰自我。最後，讓幼兒合作送小動物回家，在成功的喜悦中結束整個活動，有利於消除幼兒身體的疲勞，也有利於幼兒的發展。整個活動中，幼兒的運動量和運動密度都比較適宜。

幫老師寫教案篇2

幼兒園中班體育教案

製作意圖：

原有幼兒體育遊戲活動器械單一，不能調動幼兒的參與積極性，為了激發幼兒潛在的參與性，將幼兒喜愛的遊戲和體育器械很好的結合起來，特製作了這組器械。

教育價值：

1、激發幼兒參加體育遊戲活動的興趣。

2、鍛鍊幼兒的身體協調能力和平衡能力。

3、鍛鍊幼兒的跨、跳、爬的能力。

選用材料：

廢舊的pvc管

製作方法：

1、投圈器

a、分別收集兩節長40cm、六節長60cm的pvc管，購買4個兩通，3個三通。

b、用四個兩通和二個三通將二節長40cm、六節長20cm的pvc管圍成左圖形狀。

c、再用一個三通在左圖a處位置和長60cm的pvc管粘勞即可。

2、跳方格

a、準備13節長40cm的pvc管和四個兩通，六個三通。

b、用熱熔器粘貼好如左圖即可。

3、障礙欄（用於跨、跳、爬的鍛鍊）

a、準備四節20cm、兩節40cm、一節80cm長的pvc管。

b、用熱熔器粘貼好如左圖即可。

幫老師寫教案篇3

活動目標：

1.通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲。

2.使幼兒喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。活動準備：玩具電話機一部，小熊和小兔手偶兩個。

活動過程：

（一）、通過情景表演，引起幼兒興趣。

1、教師出示手偶，提問：你們看，今天誰來啦（小動物），對！小熊。教師再從身後取出一個，這個呢，（對，小兔）。今天，小熊和小兔來到了我們班，看看它們今天發生了什麼呢？

2、教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞。

一天，在家裏，小熊覺得很沒勁，於是他就想到了在上幼兒園的小兔，然後它就給小兔打了個電話。

小熊：喂喂喂，你是小兔嗎？

小兔：哎哎哎，我是小兔啊。

小熊：小兔，小兔，你在幹什麼呢？

小兔：小熊，小熊，我在幼兒園呢！

3.教師提問：小朋友們小熊和小兔在幹什麼呢？（打電話），那小熊在哪裏呢？小兔在哪裏呢？

（二）、教師教唱歌曲

1、教師有表情的範唱，請幼兒欣賞。

2、教師再唱一遍，請幼兒和着老師的節奏一起拍手。

3、教師帶着小朋友一起有節奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒説説應該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應用輕快的`聲音唱歌。

4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

5、教師彈琴，請幼兒跟着鋼琴唱歌。

6、請小朋友自願上來唱歌給下面的小朋友聽。

（三）幼兒跟着音樂動一動。或者找一個好朋友，一起表演打電話的遊戲。活動自然結束。

幫老師寫教案篇4

教學目標：

1.知識技能理解課文內容，積累文中提到的科學知識

2.過程與方法善於利用小組合作學習，探究問題

3.情感態度價值觀激發學生熱愛自然，熱愛科學的情感；培養學生良好的讀書習慣及合作探究學習的能力。

教學重點：理解課文內容，積累科學知識

教學難點：培養學生觀察生活、思考問題、探究發現的習慣

教具：多媒體課件

教學方法：自主、合作、探究相結合

教學流程：

一、談話引入，學習課文第3自然段

1、出示飛機模型，學生討論飛機是怎樣飛行的？

2、出示文中第3自然段，學生自由讀

3、學生討論：飛機從誕生到發展都是人類從哪些生物身上得到的啟發的？

4、指導學生學習作者的寫法：

先介紹人們遇到的困難：機翼因劇烈抖動而破碎。

再寫研究蜻蜓翅膀的特點：末端比周圍略厚。

後寫再造飛機。

二、學習課文第1、4、5、6自然段

1、引導學生分析第3自然段的學習方法

2、出示表格，學生自由讀課文、填表。

發明創造

學習對象

學習內容

3、學生彙報填表

三、全文

1、學習課文最後一句話，説一説這句話的意思。

2、學生討論，並結合生活實際，説一説生活中還有哪些人類從動物身上學到知識的事例。

四、課堂

學生自由交流學習課文的收穫。

幫老師寫教案篇5

活動目標：

1、 喜歡動腦，增強數數、比較數和加減運算能力

2、 培養團隊協作精神

3、 積極參與撿樹葉活動，體驗做事的快樂

活動準備：

1、 樹葉（每張上有10以內加減試題一道）

2、 小籃子若干，分別有010的數字卡

活動過程：

一、 撿樹葉比賽

1、 進行抽籤活動，確定每組人數和撿樹葉的顏色

2、 將幼兒分成四隊，看看在限定時間內，哪一隊葉子撿得最多

（規則：算一算樹葉上得題目，算對了就算你撿到這片樹葉了）

3、 集合，每隊數數自己的葉子數量，比多少，考考這隊算的對不對？決出勝負。

二、 葉子進籃

把每隊撿到的樹葉放入相應答數的籃子裏面，並相互檢查

三、 爭做葉子王

各隊派一位幼兒當葉子王，同時其他幼兒爭搶題目做，先算出數葉上的答數後把樹葉貼在葉子王的任何一個部位，時間一到，比一比，哪一個葉子王身上的葉子多，就可以當葉子王。

活動結束：

小朋友一起回教室。

幫老師寫教案篇6

一、活動目標

1、體驗探索聲音的樂趣，樂於表達自己的經驗和感受。

2、能辨別生活中不同的聲音，在遊戲中，感受聲音的大小。

3、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。

二、活動準備

1、寶寶生活中聲音的flash。

2、大鼓和小鼓圖片3、每人一隻塑料小瓶，小盆4個，綠豆若干

三、指導要點

1、鼓勵幼兒依據生活經驗大膽表達自己的想法。

2、在聽聽、玩玩、中感受聲音，激發幼兒對探索聲音輕響的興趣。

四、活動過程

（一）、生活中的聲音聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）。引導幼兒説出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、説出馬路上的汽車聲等。

（二）、讓小瓶發出聲音，為大鼓小鼓伴奏1、讓空瓶子發出聲音寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這裏有一個瓶子，你能讓它發出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發出聲音）。

2、用瓶子裝豆讓它發出聲音這裏有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發出聲音嗎？

3、（放錄音）引導幼兒跟着音樂搖瓶子：用兒歌"你的小瓶子，有聲音嗎？有有有"有節奏地引導幼兒感受音樂。

4、出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性）（三）、為"大鼓小鼓"唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。

（四）、活動延伸出示兩個瓶子，提出：誰更像大鼓、誰像小鼓？

活動反思：

傳統教學模式下的科學教育，教師重視科學知識的傳授和驗證性操作，忽視幼兒自主性、探索性和創造性，使幼兒無法經歷科學探究的過程，扼殺了孩子們的好奇心和探索精神。

幫老師寫教案篇7

一、教學目標 ：

1、學會本課的生字新詞。

2、初步練習理解句子的重點詞語，讀懂句子的意思。

3、能按事情的發展順序把句子整理成一段通順的話。

4、能有感情地朗讀課文，培養學生尊敬老師的思想感情。

二、教學重、難點：

1、重點：理解句子的重點詞語，讀懂句子;按事情的發展順序排句成段。

2、難點：課文最後一句話中“肅然起敬”一詞的理解以及這個句子意思的準確把握。

三、教學時間：

三課時

第一課時

一、教學目標 ：

1、學習生字，鞏固給漢字確定部首的訓練。

2、初讀課文，瞭解課文的大致內容。

3、學習課文第一段，用“……是……”句式簡單介紹居里夫人。

二、教學過程 ：

1、揭題，談話。

(1)讀課題：

a、課題中的“我”是誰?

b、誰是她的國小老師呢?

c、課文主要講一件什麼事?

(2)再讀課題

2、聽錄音：聽後討論思考題，瞭解課文大致內容。

3、學習生字新詞。

(1)學生自由朗讀課文，自學。

(2)檢查自學情況：

a、討論作業 本第1題。

b、指名讀課文，檢查自學情況。

c、師生共同評價檢查情況。

4、學習課文第一段：

(1)自由讀：

a、讀了這段話，你知道了什麼?

b、“著名”是什麼意思?

(2)結合b介紹居里夫人。

(3)用“居里夫人是( )”説一句話。

(4)再讀這一段。

(5)課堂練習：抄寫生字、新詞，完成作業 本第2題，讀課文。

第二課時

一、教學目標 ：

明確本單元訓練重點，學2—4段，懂得尊敬老師是一種美德。

二、教學過程 ：

1、提出本堂課的學習目標。

2、指示學生學習單元提示的一、二句。

(1)讀懂一段話首先要讀懂句子。

(2)讀懂句子可抓住其中的重點詞來理解。

3、學習課文第2段：

(1)自讀，看看共有幾句?哪幾句較難讀懂?

(2)齊讀第2句，討論。

*“簇擁”“獻上”分別是什麼意思?

*用上這些詞説明了什麼?

*有感情地朗讀。

(3)讓學生説説這句話我們是怎麼樣讀懂的?

(4)用學第2句的方法學習第4句。

*自讀，理解“吸引”“神情”。

*什麼“吸引”居里夫人?當時樣子是怎樣的?

*居里夫人為什麼會神情激動呢?説明了什麼?

*感情朗讀，體會思想感情。

4、學習第3段。

(1)自己輕聲朗讀。

(2)完成課後題2。

(3)居里夫人尊敬老師走向主席台是為了什麼?

(4)指導學生感情朗讀第3段。

*居里夫人尊敬老師，熱愛老師是通過她的什麼描寫反映出來的?

*具體按什麼順序寫的?

5、學習課文第4段。

(1)自由朗讀，思考居里夫人是怎樣介紹老婦人的?人們有什麼反映呢?

(2)理解第2句：

*“深情”是什麼意思?

*“深情地説”我們應該怎樣讀?

*居里夫人深情介紹自己的國小老師説明了什麼?

(3)讀懂最後一句，理解“肅然起敬”“站起來”“久久鼓掌”。

6、讀單元提示的後半部分，小結。

7、讀通全文，思考：會場上久久不息的掌聲表示了人們什麼思想感情?

第三課時

一、教學要點：

練習有感情地讀課文，鞏固字詞，培養尊師的思想感情。

二、教學過程 ：

1、詞語複習

2、有感情地朗讀課文。

3、按課文內容填空，完成作業 本4

(1)學生獨立練習。

(2)討論校正，比較“獻給”與“遞給”，“親吻”與“輕吻”，“深情地”與“有感情地”。

(3)居里夫人為什麼要點出“國小”的老師?

4、自由朗讀課文，你學會了什麼學習方法?懂得了什麼道理?

5、指示感情朗讀。

(1)應帶着怎樣的感情朗讀?

(2)指名分讀，師生評價。

(3)齊讀課文。

6、再讀單元學習提示。加深理解學習方法。

(1)讀“單元提示”。

説説本單元的學習要點。

幫老師寫教案篇8

活動目標：

1.嘗試用漫畫的方式畫自己的老師，能夠畫出每位老師的主要特徵。

2.學會比較觀察，能發現老師的不同之處，產生與老師的親近感。

活動準備：

1.水彩筆

2.幼兒學習資源

活動過程：

1.教師幫助幼兒瞭解人物漫畫的繪畫特點，激發幼兒的興趣。

建議設計以下提問：圖片上的人是誰？你是怎麼認出來的？這幅畫把兩個人的哪個地方誇大了？引導幼兒説出成龍的髮型、大鼻子、小眼睛等特徵，金龜子的服裝、頭飾等特徵。

小結：這種把一個人的某一個明顯的外形特徵或者標誌性的穿戴，或者性格特點，進行誇張表現的繪畫形式就是漫畫。

2.幼兒分組討論，發現班級三位老師的特點，重點從外形特徵、標誌性的穿戴、性格特點等方面進行分析。

教師鼓勵幼兒大膽表達出對班級三位教師的認識。如：老師身材比較胖，老師喜歡穿紅色的衣服，老師平時喜歡愛笑等。引導幼兒説出如何畫出老師的特點。

3.幼兒繪畫，教師巡迴指導。

（1）繪畫前引導幼兒想清楚要畫誰，表現他的什麼特點。

（2）教師適當提醒幼兒，將人物的主要特徵畫得大而突出，讓別人一眼就能看出畫的是誰。

4.展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

教師可引導幼兒對作品進行猜想，説出猜想的理由。如：你看出來哪幅作品畫的是老師？從哪個地方看出來的？最後評選出最佳漫畫家。