找家遊戲教案5篇

教案的準備要充分考慮學生的學習風格和學習習慣，教案的編寫要結合學生的興趣和實際情況，使課堂更加生動有趣，下面是本站小編為您分享的找家遊戲教案5篇，感謝您的參閲。

找家遊戲教案篇1

【教材內容】：

選自義務教育課標試驗教科書第一冊

【課題】：

?小青蛙找家》

【課型】：

學唱課

【教學目標】：

1、通過學唱《小青蛙找家》，體會小青蛙着急、快樂的不同情緒。

2、學會保護環境、保護動物、做個環保的好少年。

【教學重、難點】：

1、能用不同力度的聲音、不同的表情、形象的動作來表現出小青蛙找家前後的不同神態和心情，表達歌曲意境。

2、能積極的與人配合，參與表演。

【教具準備】：

鋼琴、磁帶、背景圖、小青蛙頭飾、其它小動物圖片

【教學內容】：

1.有節奏的學小動物的叫聲2.欣賞有污染的池塘圖片，學會愛護環境3.演唱、表演《小青蛙找家》

【教學過程】：

一.組織教學1.聽《小蜻蜓》律動進教室2.師生問好3.複習《小蜻蜓》

二.節奏訓練

1.模仿小動物有節奏的叫聲（小貓、小狗、小鴨、小青蛙）

2.按節奏xx|xxx||來念

3.每組學一種小動物，並模仿小動物走路

三.導入新課

教師講故事：今天，在森林裏舉辦了一場盛大的音樂會，小動物們都來參加了。它們玩的很高興，音樂會結束了，小動物們都高興的往家走，可是，在靜靜的夜裏卻傳來了一陣陣哭聲，小動物都在找這聲音來自哪裏？原來，是小青蛙在哭，它只對小動物們説“我回不去家了！”

師問：小朋友們想想：小青蛙為什麼回不去家了？

1.看圖片回答（小青蛙生活子阿水塘裏，可是水塘裏的水都被人們的髒水、廢物給侵佔了，所以小青蛙回不去家了。）

2.動手幫幫忙（讓小朋友們到前面來幫助治理水塘的髒物）

3.漂亮的水塘掛圖（小朋友們打掃的又快又幹淨，小青蛙很高興找回了家，大家學一學小青蛙愉快的叫聲）（呱）四.學唱歌曲1.遊戲中互相配合：老師把它編做一首歌曲，但是需要小朋友們用青蛙的叫聲來配合老師a.我用手一指你們，你們就説一聲“呱”b.我説幾個“跳”字，你們就叫幾聲“呱”試一試：（師）跳——跳跳——跳跳跳（生）呱——呱呱——呱呱呱

2.老師和學生互相配合完成歌曲

3.反過來聽老師唱青蛙的叫聲，學生唱主要

4.聽音樂，體會完整的《小青蛙找家》

5.跟琴唱

6.糾正

7.分兩組配合着唱

8.隨磁帶完整的唱

五.創編、表演

1.貼圖片（水塘又美麗了，小魚、小鴨、小蜻蜓、小蝌蚪又來聚會了，請小朋友上來把小動物貼在適當的位置。）

2.表演：戴上青蛙頭飾，表演小青蛙找回家高興的樣子

六.小節

師：我們以後怎樣做小動物們會更加高興呀？

生：保護環境師：同學們要養成從小愛護大自然，愛護小動物的好習慣，學會美化環境，你們聽，小青蛙在邀請我們一起到他家裏做客呢。

找家遊戲教案篇2

教學內容：

學唱歌曲《小青蛙找家》

教學目標：

1.用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結束。

2.通過演唱和身體的動作表現自己愛護動物，保護大自然的心情。

3.能隨音樂創編歌詞。

教學重難點：演唱歌曲時能夠較好的表現出情緒。教學準備：多媒體課件、動物頭飾、場景

佈置課時數：

1課時

教學過程：

（一）故事導入

1.師：小朋友們，你們小時候學過小蝌蚪找媽媽的故事嗎？有誰可以告訴老師這個故事是怎麼樣的呢？

（播放小蝌蚪找媽媽的多媒體課件）

2.師：那我們一起來看看在音樂的世界裏面小蝌蚪會遇到哪些動物呢？（播放音樂中的動物多媒體課件）

（二）聲音辨別

1.師：同學們閉上眼睛，跟着老師一起來聽一聽，小蝌蚪遇上的動物都有哪些呢？

（多媒體播放音樂，讓學生根據音樂説出動物的名字，並讓學生帶上動物頭飾，模仿動作）

2.師：咦，小蝌蚪最後遇上了哪種動物呀？

（多媒體播放青蛙的叫聲以及圖片，引導學生通過聲音辨別動物）

3.師：小蝌蚪最後找到了媽媽，非常開心，所以小青蛙唱起了歌，我們一起

來聽一聽它在唱什麼歌呢？

（多媒體演示歌曲）

（三）學習歌曲

1.師：你們聽小青蛙是不是很開心呀？讓我們來跟着老師一起讀一遍歌詞。（師生共同隨音樂朗讀一遍歌詞）

2.師：真好，下面我們來個比賽。（分組説“跳跳、呱呱”）

3.師：我們和小青蛙一起輕輕地唱一唱吧。（師生共同輕聲唱歌）

4.師：小朋友們都學得很好。讓我們拍着手和小青蛙再唱一遍吧！

5.師：唱得真好，現在你們都是小青蛙了，咱們一起來表演，想怎麼唱就怎麼唱。

6.師：真好聽！剛才老師發現有幾隻小青蛙已經做好準備了。來！戴頭飾的小青蛙待會兒和老師一起表演，好嗎？

（四）編創歌曲

1.師：聽到小青蛙美妙的歌聲，小動物們都來了。（多媒體演示）

2.師：他們也想有一首自己的歌，你們能幫他們編一首這樣的歌嗎？

3.師：有一隻貓已經來到了老師的身邊，所以我給他編了一首《小貓咪找家》。聽！

（教師聲情並茂的範唱）

4.師：其他的小動物們早已來到了你們身邊。請你們輕輕地把他們請出來吧。（請出帶頭飾的小動物）

5.師：現在跟着老師一起我們來為這些小動物編一首歌吧！（學生分組編創，教師巡迴指導）

6.師：時間到了，小朋友們都編好了嗎？（請各小組以各種形式表演、彙報）

7.師：你們覺得他們演的怎樣？我們要不要給他們表揚呢？

（五）小結

師：今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助許多小動物都編出了好聽的歌。現在就讓咱們唱着動聽的歌，帶着小動物們一起，回到咱們的班級，咱們在學校的家吧。

（學生隨着音樂，唱着自編的歌，帶着小動物們離開教室）

板書設計：

?小青蛙找家》

小蝌蚪找媽媽小鴨子小貓咪小狗小老虎小青蛙

小青蛙找到了自己的家開心的唱起了歌《小青蛙找家》

找家遊戲教案篇3

教學目標

1、 複習歌曲《小青蛙找家》，通過演唱表現自己愛小動物，保護大自然的心情。

2、 學唱歌曲《小蜻蜓》，用身體的動作感受、表現優美、抒情的音樂情緒，並能運用打擊樂器準確的為歌曲伴奏。

重點難點

對歌曲的感受

教學準備

錄音、教學光盤

教學過程

分步目標

預設活動過程

個性化思考

一、複習《小青蛙找家》

二、學唱歌曲

1、 生跟音樂齊唱歌曲。

2、 師生接唱。

3、 師生一起隨音樂跳起來，表現自己對小動物的熱愛。

4、 班級合作：伴奏 演唱 舞蹈

5、 利用歌曲的曲調，啟發學生“你喜歡哪一類小動物？”

6、 將學生分組，讓學生把自己喜歡的小動物編歌謠形成一組，並説給大家聽，看哪一組創編的歌謠好。

7、反饋交流，評出優勝小組。

三、感受

1、 聽錄音初步感受歌曲情緒。

2、 引導學生跟錄音輕輕地哼唱。

3、 師範唱歌曲。

4、 生跟琴演唱，師指導。（唱的時候應柔和、抒情）

5、 讓學生説説小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景。

6、 引導學生説説小蜻蜓的特徵。

7、 鼓勵學生隨音樂表演，並選擇好的動作全班一起來。

8、鼓勵學生自己創編動作為歌曲表演，激發學生的創編熱情。

課後反思

找家遊戲教案篇4

活動目標：

１、在教師的引導下，藉助於圖譜的形式，學習2/4拍的節奏型。

２、感受律動遊戲的快樂。

活動準備：

課件、荷葉圖譜、音樂

活動過程：

一、出示課件，引導幼兒瞭解青蛙生長過程。

二、進入主題，教幼兒學習青蛙跳躍的本領。

１、引導幼兒學習第一種本領。

２、幼兒練習青蛙跳。

３、學習第二種本領。

４、幼兒練習青蛙跳。

５、將兩種本領合在一起，帶領幼兒跳躍。

三、遊戲活動。

１、分組讓幼兒練習跳躍。

２、播放音樂，與幼兒一起跳躍。

四、活動結束。

找家遊戲教案篇5

活動目標：

1.在小兔找家的遊戲情境中，聽指令按顏色，形狀等屬性特徵"找家"躲避大灰狼。

2.願意在遊戲中大膽表達自己的想法。

活動準備：小兔頭飾12個（紅，藍） 5個紅圈，5個藍圈（圓，正方）

活動過程：

一 裝扮小兔子 引發幼兒興趣1.師：我是兔媽媽，你們是誰呀？（兔寶寶）寶寶們，跟着媽媽一起去玩一玩好嗎？

2.遊戲"兔寶寶找媽媽"教師按顏色或男女找小兔子，相應小兔子回答。（紅色兔寶寶和我招招手，藍色兔寶寶和我招招手 兔弟弟在哪裏 和我敬禮 兔妹妹在哪兒，和我抱一抱）

二 遊戲"小兔找家"1．按顏色找家導入：出示ppt，看是誰呀？（灰太狼）今天灰太狼要找我們兔寶寶，當你聽到音樂停的時候就找一個和自己顏色一樣的家，躲起來。

1）幼兒分2組，一組出去玩，一組坐在位置上，提示同伴快快找家2.找顏色相反的家灰太狼沒抓到你們，要動腦筋了，灰太狼要躲進紅色家裏，那兔寶寶應該躲在哪裏？（藍色家）那灰太狼進藍色家，兔寶寶要去哪裏？（紅色家）那現在請兔弟弟來玩玩這個遊戲吧！（出現紅色圖，兔弟弟進藍色圈）3兔妹妹再來玩一玩，出現藍色圖 兔妹妹進紅色圈）

三 按形狀找家1.灰太狼抓不到你們，又動腦筋了，這次灰太狼要躲進圓形的家裏。這次請兔妹妹來玩，（ppt出示灰太狼+圓形圖）請幼兒躲起來2.那我們現在請勇敢的兔弟弟來試一試，找個和灰太狼躲的不一樣的地方。（出示灰太狼+方形圖）幼兒進圓形圈

四 按形狀和顏色找家1.灰太狼又找誰來幫忙了？（紅太狼） 紅太狼進紅色，灰太狼 方形 那我們應該躲進哪裏啊？你們看看我躲的對不對 教師跳進紅色圈，對嗎？（不對，紅太狼在紅色裏，進藍色的`）那我跳進方的對不對？（不對，灰太狼在裏面 進圓的）我們應該躲進和紅太狼顏色不同，和灰太狼圖形不一樣的地方請藍耳朵寶寶來玩一玩！

五 活動結束你們看，他們又找誰幫忙了呀？（小灰灰）下次我們再來試試。