筍美術教案參考5篇

認真寫好教案可以幫助我們更好地組織教學資源和教具，提高教學的實效性，教案的詳細準備可以讓我們充分利用教學資源，豐富課堂的教學內容和形式，下面是本站小編為您分享的筍美術教案參考5篇，感謝您的參閲。

筍美術教案篇1

教學目標：

1.初步瞭解地球自轉現象，觀察比較分析落日前、落日時、落日後三個時段的特點，認識日落過程中天空的色彩變化。

2.把觀察到落日的景色用水粉畫的形式表現出來，提高學生的寫生能力。

3.在創作的過程中使學生感受到落日的美，激發學生熱愛大自然的情?

重點：懂得不同的觀察時間和地點，落日的色彩都會有不同。根據自己的感受能觀察出不同時間和地點的落日時天空以及周圍景物的色彩變化規律。 難點：經過觀察、分析後，能在主觀感受的同時尊重落日的色彩變化，大膽地表現落日美景。

教具準備：瞭解並收集、整理有關落日的知識和圖片，製作好教學課件。

學具準備：事先觀察落日，拍攝落日，收集有關落日的知識和圖片以及準備好水粉畫工具和顏料。

學生可能會出現的問題 怎樣把落日的美景，用顏料表現出來，特別是過渡的地方。

教學建議 天空中大量的紅、黃色和紫色，染紅了樹，染紅了湖水，呈現了水天一色的美景。啟發學生能更加全面地去了解、認識落日的色彩，感受到不同的落日美景，從而激發學生創作的靈感和慾望。

對用顏料表現要加以示範。

課後反思

學生運用顏料不夠熟練，特別是過渡的地方不夠自然。

教 學 過 程 本人教學思路

教 學 活 動 學生活動

教學過程

1.激發興趣，導入課題。

課件出示（講故事）：“夸父逐日”的傳説。

教師：夸父能追到太陽嗎？為什麼他追不到太陽？

學生：因為落日是地球自轉形成的，（演示）太陽在這邊落下，就是相當於在另一邊升起。

教師：雖然我們無法追逐到太陽，但我們可以把落日時最美的瞬間，用我們的畫筆永遠地保留在我們的畫紙上。（引出課題——落日）

2.欣賞落日，豐富體驗。

（1）啟發學生回憶原先積累的.落日印象。

教師：請大家想一想（閉上眼），落日在你的印象中是怎樣的情景？再請個別學生説説——得出落日給人的一般印象。

（2）組織學生交流落日的圖片資料。

教師：請學生以小組為單位，相互欣賞交流攝影作品和圖片資料，再選個別學生上台展示（在實物投影上），使學生進一步感受落日的豐富與美麗。（板書）

（3）引導學生欣賞觀察教師的落日圖片。

教師：課件出示——落日美景。

重點觀察《西湖的黃昏》，並和學生一起觀察、分析得出：

落日因大氣層強烈吸收折射的光線而發出紅光。天空的色彩變化由遠處的亮黃色依次過渡到紅色、紫色、藍紫色等。（課件展示相應的色塊，用具體形象幫助學生深刻理解）

通過更多的圖片讓學生觀察分析，引導學生注意到：不同地點的落日、不同天氣的落日，還有不同時段的落日都有很大的不同。a.怎樣的地點看落日會更好？高處向下的角度，沒有物體遮住太陽，有利於觀察，層次清楚。b.怎樣的天氣看落日會更好？晴朗多雲。c.落日前、落日時、落日後天空的色彩分別有怎樣的變化？當太陽在空中漸漸下落時，色温減低，形成暖色調。

在很多因素的作用下，我們每一次看到的落日都有各自的特點。

我們對落日進行寫生，就是要根據每次看到的落日，以及它給你的感受來進行描繪，這樣才能畫出美麗的屬於你自己的落日。

3.選定內容，創作表現。

學生：從自己準備的圖片資料、攝影照片或是書本上的圖片中，選擇自己喜歡的一張進行寫生。

教師：巡視指導，把學生中存在的問題和優秀的表現及時向其他學生展示説明。

4.展示作品，評價交流。

教師：要求學生展示自己的作品，並注意欣賞別人的作品，選出本堂課中你最欣賞的三件作品。

學生：把各自的作品貼在展示台上，互相欣賞，找出自己欣賞的作品。

教師：請學生談談最欣賞的是哪三件作品，為什麼？引導學生學會欣賞作品，並能對作品進行恰當的評價。

5.課堂小結。

學生：請學生小結本堂課收穫。

教師：鼓勵學生在生活中要做個有心人，善於去發現美，勇於去表現美。

筍美術教案篇2

活動目標:

1、幼兒在欣賞抽象畫的基礎上，初步理解夢境可以不用將具體事物畫出來，知道不同的色彩可以表現不同的夢境。

2、幼兒學會拓印畫的基本步驟，體驗玩色活動的樂趣。

活動準備:

1、法國作家奧迪隆.雷東的作品抽象畫《紅色的斯芬蒂克》(若沒有原着，師可以自己用鮮豔的色彩畫一幅拓印畫)

2、幼兒人手一份材料(一張催塑紙和黑色或深藍色紙、小刷子若干支、顏料)、

3、錄音機、磁帶(內有睡覺、可怕的音樂、輕快的音樂)

活動過程:

一、開始部分:

1、師:小朋友們，你們好!我是小魔女。今天我將帶你們去夢的世界玩，高興嗎?

2、聽音樂，做動作(睡覺，做惡夢，美夢，重新睡覺)

3、師:天亮了，該起牀了。

二、基本部分

1、師:小朋友在夢的世界裏，你們玩的真起勁，夢見了什麼?(幼兒自由發言)

小結:哦，小朋友做了各種各樣的夢，有可怕的夢，也有快樂的夢。

2、師(出示抽象畫):有一位法國的畫家也做了一個夢，而且把它畫了下來。你們猜猜他夢見了什麼?(幼兒自由發言)

小結:我發現一件奇怪的事，畫家的夢裏沒有將具體的事物畫出來，而是讓我們來猜一猜，這種畫我們把它叫做抽象畫。

3、師:在這幅畫裏，畫家要告訴我們，他做了一個可怕的夢，還是快樂的夢，為什麼?(引導幼兒從色彩上去觀察，色彩較鮮豔，還是偏灰暗。)

小結:哦，原來你們認為畫家做了一個快樂的夢，因為他的畫裏有許多鮮豔的色彩，灰暗的色彩比較少。

4、師:我剛才也做了一個夢，是個可怕的夢，那我應該用什麼顏色呢?(引導幼兒講出許多灰暗的色彩，當然也可用少量鮮豔的色彩來表現)好，接下來，朱老師也把我做的可怕的夢來畫一畫。

5、師示範畫拓印畫:

1)你們瞧，我帶來了一張卡，上面一層是滑滑的紙，下面一層是黑色的紙。

我用小刷子在灰色的顏料了蘸一蘸，然後在這張滑滑的紙上刷一刷，好我再來換一種顏色，請你幫我選一種顏色，你來幫我刷一刷。

2)全刷好了，我們就把卡片合起來，用力按一按。瞧，我的夢就在這裏呀。

6、師:《我的夢》終於畫好了，你們想不想試一試?

請你們先想好自己的夢是快樂的，還是可怕的，然後選用相應的色彩畫在催塑紙上，拿白紙壓一壓，完成作業的小朋友可以將自己的夢講給好朋友聽一聽。

遊戲：隨音樂講述自己的夢。

三、結束部分:

1、師讓幼兒將作品佈置在一塊板上

2、師:夢的世界好玩嗎?想不想再去?我們再到那裏去找一找，除了可怕的夢、快樂的夢，還會有哪些夢?

筍美術教案篇3

活動目標：

學習用粉紅色和綠色給荷花和荷葉塗色。

嘗試在給荷花與荷葉的塗色過程中選擇不同的平塗方向。

體會對比顏色搭配的樂趣。

活動準備：

幼兒用書人手一冊。一盒蠟筆。

活動過程：

一、欣賞兒歌《荷花娃娃》，感知荷花與荷葉的顏色。

教師出示在黑板上已經勾好荷花與荷葉邊線的畫紙，問：這是什麼？它們是什麼顏色的呢？

二、幼兒嘗試探索不同的平塗方向。

1.個別幼兒示範塗色

教師：你知道荷花穿什麼顏色的衣服嗎？怎樣給它穿衣服呢？

教師用同樣的方法請另一個幼兒示範給荷葉塗色。

2.討論塗色的方向

教師：他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的？他們是順着什麼方向塗色的呢?我們可以按照什麼方向塗色呢？讓幼兒遷移自己的已有經驗大膽地表達自己的看法。

三、幼兒嘗試平塗

1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平塗的方法給荷花穿衣服，那麼就可以用縱向平塗的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來穿也可以。

2、在塗色穿衣服時候，儘量順着一個方向塗色，注意不要塗到邊的外面。

四、幼兒評價

展示幼兒作品，帶領幼兒欣賞自己的作品，有感情地朗誦詩歌：《荷花娃娃》。

筍美術教案篇4

活動目標：

1.通過欣賞小丑的面部特徵，嘗試用誇張、變形的方法大膽地表現小丑的五官。

2.能大膽地選用自己喜歡的線條、形狀及顏色進行造型。

3.感受小丑面容誇張帶來的詼諧幽默，體驗創作活動帶來的快樂。

活動準備：

經驗準備：

欣賞過馬戲小丑表演的影視圖片。

教具準備：

小丑圖片（ppt）學具準備：面具底板；顏料；畫筆。

活動過程：

一．欣賞小丑圖片，感受小丑的面部特徵。

1.欣賞小丑圖片，感受小丑的風趣、幽默。

指導語：這是誰呀？（小丑）我發現有小朋友看着他在笑呢，他什麼地方逗你笑？（動作、表情、服飾……）教師小結幼兒的講述。

2.欣賞小丑的面部圖片，瞭解其面部特徵。

3.局部欣賞感受眼睛、嘴巴的誇張變形。

指導語：小丑面部發生了什麼變化？什麼地方變得有趣好笑？

二．觀察小丑面具範例，瞭解製作方法。

1.出示面具，引導瞭解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。

指導語：今天我們也來試着畫一個小丑好嗎？想象哪些部位可以變形？怎麼樣變才能讓別人感覺幽默、好笑？

2.欣賞小丑面具範例，瞭解操作方法。

指導語：這裏我也帶來了一些畫好的小丑面具，有趣嗎？瞧他們把小丑的眼睛變成了什麼樣？如果是你你會怎麼變呢？

3.交代水粉操作的要求。

三．幼兒嘗試用誇張、變形的方法創作小丑面具，教師指導。

1.幼兒自由選擇顏色在面具上進行創作。

2.教師鼓勵幼兒用各種線條、形狀及色塊來表現小丑面部的誇張、變形。

四．展示作品，感受不同線條、圖案、色塊組合後帶來的幽默。

（1）相互欣賞，感受不同的誇張變形。

（2）説説自己喜歡哪幅作品，什麼地方有趣好笑？

（3）戴上面具一起舞蹈，體驗創作活動帶來的快樂。

筍美術教案篇5

教學目的：

1、輔導孩子採用圓曲線畫氣球時，不要強調畫圓，應着重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。

2、深色仍採用勾線平滌，可換一種深色勾線

教學準備：幼兒作畫工具，教師範畫

教學過程：

一、引出課題

師：逢年過節，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中彷彿開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。

二、講解、示範

1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關係，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。

2、除這樣畫外，小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。

3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出雲姑娘的外形，再加上眼和嘴，最後在雲形上端畫幾條曲線，表示雲姑娘的劉海。

三、幼兒作畫

教師在一旁指導幼兒構圖

幼兒園小班美術活動：樹葉貼畫

活動目標：

1. 通過觀察，比較，發現葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的語言表述，並嘗試用落葉進行拼貼畫。

2. 自然融入情境，樂於參加活動，體驗親情，萌發關愛自然的情感。

活動準備：

1. 利用散步活動，採集和撿拾落葉。

2. 創設一定的環境，讓幼兒感受深秋的涼意。

3. 自制兩棵樹。

4. 粘貼材料（固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）

活動過程：

一、 情景創設一：葉子寶寶離開了媽媽

1. 出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發幼兒參與活動的興趣。

2. 教師提問：葉子寶寶會飄到哪裏去呢？

它們離開了媽媽會去幹什麼呢？（幼兒交流、表述）

二、 情景創設二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細觀察

1. 師幼討論：怎樣和樹葉寶寶打招呼呢？

2. 教師提問：葉子寶寶變成了什麼？

你們會不會用樹葉貼畫呢？

三、 情景創設三：認識常見的樹葉寶寶

1. 相互交流分享葉子寶寶的名稱。

2. 想象描述葉子寶寶的外形特徵。

四、 情景創設四：送葉子寶寶回家

1. 幼兒進行樹葉貼畫，教師巡迴指導。

2. 把粘貼好的畫掛到樹上。

五、 老師和小朋友們圍着大樹歌舞。

小班美術教案：漂亮的毛衣

活動目標：

1、 會用深淺間隔的方法粘貼。

2、 手工活動時能細心耐心地進行操作。

活動準備：

1、 紙剪成的毛衣。

2、 彩紙條。

3、 環境佈置中有編結好的“毛衣”。

過程建議：

1、 師生共同佈置毛衣角並組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎？是怎麼編織的呢？

2、 設問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看？是不是顏色越多越好？幼兒操作。

3、 幼兒交流、切磋：看看誰的毛衣好看，説説是怎麼配色的。

4、 幼兒再操作。互相協作，完成作品。

5、 教師有意識地展示幾個幼兒的作品，集體觀察討論。

設問1：這裏的毛衣都能進商店嗎？為什麼？

設問2：你的顧客喜歡哪件毛衣？為什麼？（顏色搭配好）請幼兒把已經完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”裏。