關於樹的小班教案優秀7篇
通過教案的設計,教師可以根據學生的學習需求,提供有針對性的教學支持,一份精心設計的教案可以讓學生在輕鬆愉快的氛圍中進行學習,本站小編今天就為您帶來了關於樹的小班教案優秀7篇,相信一定會對你有所幫助。
關於樹的小班教案篇1
活動目標:
1、能夠具體説出自己玩具的名稱,並介紹玩具的玩法;
2、知道玩別人的玩具要經過別人的同意,並願意和同伴共玩玩具;
3、通過玩具分享,體驗與同伴共同遊戲的快樂。
活動準備:
每個幼兒帶一樣自己最喜歡的玩具。
活動過程:
一、展示玩具。
1、請玩具的主人上台上來介紹玩具的名稱。
2、你這個玩具是怎樣玩的?請玩具的主人示範玩具的玩法,還可以請個別幼兒上來試一試。(同時提醒下面聽的`幼兒:別人介紹的時候專心聽。)
二、介紹玩具。
1、談談玩玩時應該注意的地方。
如:注意安全、玩的時候保護好他人的玩具、
2、分享玩具。提醒幼兒要説甜甜話,在玩別人的玩具時要甜甜話徵得別人的同意再玩。如:能借我玩一玩嗎?我能和你交換玩一玩嗎?
三、幼兒之間分享玩具。
教師巡迴指導,提醒幼兒注意安全、同伴間不爭搶、説甜甜話徵求別人的同意等。
四、評價遊戲
遊戲結束後,老師和幼兒談談和大家分享玩具後的感受:你和好朋友分享了玩具心情怎麼樣?你玩到了你家裏沒有額玩具開心嗎?鼓勵幼兒在平時活動中也能和同伴有禮貌的分享自己的玩具。
關於樹的小班教案篇2
教學目標:
1、認識圓形、方形、三角形,知道各形狀的簡單特徵。
2、能按物體的形狀進行分類。
教學準備:
1、錄音機,歡快的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。
2、三種形狀的實物掛牌(與幼兒人數相同)。地上畫有三個形狀。
3、彩泥、泥工板、三種形狀的操作模具若干。
教學過程:
一、認識圓形、方形、三角形,知道其簡單特徵
1、師:小朋友,圖形王國裏來了幾位朋友,大家想認識他們嗎?(課件:圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)
(1)大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個稜角也沒有。你們瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
(2)嗨,我是方形,我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。
(3)小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個角,大家願意和我做朋友嗎?
2、師:(課件4)剛才三個形狀朋友介紹了自己,現在,你們認識它們了嗎?能説出它們長什麼樣嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特徵。如講述有困難,鏈接到前該形狀再自我介紹)幼a:圓形它是圓圓的,沒有角。
幼b:方形它是方方的,有四個角,有四條邊。
師:大家認識了圓形和方形,還有一個朋友在旁邊不高興了,它是誰呀?(三角形)你們能説出它長什麼樣嗎?
那我們再來看看剛才它是怎麼介紹自己的。(鏈接到課件,單獨介紹三角形)教師請一名小朋友説説三角形的形狀:哪為小朋友認識三角形了,能説出它長什麼樣的.?
幼c:三角形有三條邊、三個角。
師:我們再一起來認識一下這三個朋友,好嗎?(師生共同小結)(評析:在這一環節中,幼兒通過三個圖形的自我介紹,來認識圖形,但小班幼兒在語言表述方面還不夠完善,教師通過個別回答、集體回答,圖形再介紹,使幼兒進一步鞏固了對三圖形的認識。)
二、按物體的形狀進行分類1、物體分類課件:小朋友,我們的孩子到草地上去玩了,你們能幫我們把孩子找回家嗎?
(1)哎呀,形狀朋友想請我們幫忙了。我們先看看哪些寶寶在草地上玩?(蘋果、皮球、帽子、電視機、電腦、冰箱、帆船、金魚)(2)它們是什麼形狀的?請小朋友説一説。
如:帽子是圓圓的,是圓形媽媽的孩子;電視機、冰箱是方形的,它們是方形媽媽的孩子;帆船寶寶是三角形的,它是三角形媽媽的孩子。
小朋友真棒,幫形狀媽媽把孩子都送回了家。
2、遊戲:找朋友師:小朋友看看胸前,你現在是什麼寶寶呀?是什麼形狀的?看、那邊地上有三個家,我們去找自己的家吧。(放音樂,教師檢查幼兒是否找對家)我們和家裏的朋友一起來跳舞吧。
3、做餅乾師:哎呀,跳舞跳得肚子都餓了,我們一起來做餅乾吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅乾,方形寶寶喜歡吃方餅乾,三角形寶寶喜歡吃三角形餅乾,請小朋友到和自己一樣形狀的餅乾加工廠去做餅乾吧!
幼兒用模具、彩泥進行製作。
(評析:在這一環節中,教師採用了多媒體課件、遊戲的形式,由個別到集體,逐步加深活動內容。讓幼兒對物體按圖形分類有了更深的認識。)
三、結束師:哎呀,小朋友真能幹,做了那麼多的餅乾,我們把這些餅乾送到形狀王國去吧,和那裏的形狀寶寶一起分享。(放音樂,出場。)
教學反思:
由於小班幼兒對動畫、卡通人物特別感興趣,教師自制了動畫課件。在第一環節和第二環節中的第1個活動中,將三個圖形設計成了卡通動畫形象,讓圖形自己進行講述,這樣比較容易吸引幼兒的注意力。設計的兩個遊戲,在幼兒進行分類練習的同時,發展了幼兒的合作精神和動手能力。整節課設計情節連貫,思路清晰,適合小班年齡的特點。
關於樹的小班教案篇3
[活動目標]
1、有初步的環保意識。
2、培養細緻的觀察能力。
3、認識幾種常見的環保標誌。
[活動準備]
各種標誌圖片、玩具小熊。
[活動過程]
一、開始部分:
出示小熊,引起幼兒興趣。
二、基本部分:
1、“衞生城市”評選。
有隻小熊要到兩座城市去觀光旅遊,這兩座城市分別是太陽城和月亮城。我們就跟着小熊一起到這兩座城市裏面去看一下,評選一座衞生城市”吧。
2、參觀太陽城和月亮城,幫小熊評選“衞生城市”。
太陽城的人(安全過馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛護花)
月亮城的人(亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花)
提問:你會選哪座城市?為什麼?
3、分別觀察兩座城市人的不同表現,分辨行為的對與錯。
提問:太陽城的人是怎麼做的?月亮城的人是怎麼做的?
如果你是小熊,你喜歡哪個城市的人?為什麼?
你喜歡月亮城嗎?為什麼?
4、幫助月亮城,糾正錯誤的行為,將環保意識轉化為環保行為。
(1)請幼兒自由討論你想怎樣幫助月亮城?
(2)怎麼樣能讓所有經過這裏的人都知道該怎麼做呢?(告訴、插標誌、做宣傳)
(3)與幼兒一起給月亮城插標誌牌。
5、引導幼兒談周圍生活中的現象,激發幼兒爭當環保小衞士的願望。
三、結束部分:
激發幼兒爭當環保小衞士的願望。
關於樹的小班教案篇4
活動目標:
1.學會控制動作姿態,練習腰腹力量與上下肢的力量,促進幼兒腿部柔韌性地發展。
2.鼓勵幼兒大膽想像,嘗試根據兒歌用肢體語言來表現動作。
3.在活動中感受遊戲的快樂。
活動重點:
學習蹲卧撐的動作。
活動難點:
彈出去時注意腳併攏。
活動準備:
歡快的音樂磁帶、錄音機;皮筋一根
活動過程:
一、大家一起來熱身。
幼兒隨着老師模仿皮筋在音樂伴奏下做熱身活動:"我是快樂的小皮筋,我跑我跑我跑跑跑、我跳我跳我跳跳跳……"
二、基本部分。
1.自由探索動作。
師:"小皮筋用身體除了做剛才那些動作之外,還能做些什麼動作?"
2.幼兒自由做各種動作,老師巡迴觀察。引導幼兒互相學習交流各自做的動作。
3.學習新的動作。
配班老師示範蹲卧撐的動作,重點引導幼兒觀察卧撐時的動作。"剛才我們做的都很棒,現在我們要來學習一個新的本領。先看老師來做一遍。" "小皮筋,學本領;我橫着--拉,我豎着--拉,我準備--彈,(我彈!)"引導幼兒觀察身體在姿態:"現在皮筋彈出去後,整個身體是什麼樣的?"幼兒討論,教師小結,強調身體彈出去後頭要抬起向前看,整個身體是繃直的。
4.幼兒練習
(1)集體練習,帶領幼兒重點練習彈出去的動作。
(2)幼兒兩人合作自由練習。
(3)男、女孩比賽1~2次。
三、遊戲活動"快樂小皮筋"
幼兒手拉手圍成一個圓圈,隨着老師的口令做相應動作。"我是快樂的小皮筋,拉成圓圈我走走走,走成一個大圓圈;我走走走,我走成一個小圓圈;我快步地跑跑跑,我半蹲着跑跑跑;我準備--彈,1、2、3,我收!……"
關於樹的小班教案篇5
活動目標:
1.讓幼兒認識鞋襪各部分名稱,基本學會穿脱鞋襪。
2.培養幼兒小肌肉動作的靈活性,手眼協調性。
活動準備
場地佈置:石頭路
活動過程
一、猜謎語
兩隻小口袋,天天隨身帶, 要是少一個,就把人笑壞。
(襪子)
二、認識鞋襪各部分名稱
1.小鞋子在哪裏?
引導幼兒做各種動作:搖搖鞋,踏踏腳等。
2.觀察鞋尖、鞋後跟、鞋底、鞋面。
三、教師示範講解脱鞋
1.手放在鞋後跟向下脱。
幼兒練習脱鞋。
2.脱鞋後,讓幼兒摸摸襪尖、襪後跟、襪筒。
3.指導幼兒脱襪:
手放在襪筒,向下脱。
四、遊戲:小腳丫
師生共同光着腳丫去,手拉手,走在石頭路上,體驗光着腳踩石頭的感覺。
五、學習穿鞋襪。
1.請幼兒談談光着腳丫踩石頭的感受。
2.習穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。
3.學習穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上後腳跟。
4.幼兒穿上鞋後,體驗穿上鞋踩石頭的感受。
馬路上的車(小班社會教案)
山東省濱州市濱城區楊柳雪鎮實驗幼兒園 馬桂芳
設計意圖: 設計這一節教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車,瞭解常見車的名稱、外形,特徵和用途。引導幼兒在日常生活中瞭解簡單的交通規則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶,。
活動目標:
1、掌握常見車的名稱、外形,特徵和用途。
2、瞭解簡單的交通規則,提高自我保護意識,注意安全。
活動準備:
各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》遊戲音樂
活動過程:
一提問:今天早上你坐什麼車來的幼兒園?啟發幼兒説説車的`名稱、特徵和用途?你還見過什麼樣的車?
小結:馬路上的車很多,有大車,有小車。
二導入新課
1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車,觀察車的特點,並學習兒歌:“大的車,小的車,大車小車來回跑,丁零零,自行車,嘟嘟嘟,大卡車。嘀嘀嘀,小汽車。刷刷刷,掃路車。索----來,索----來,灑水車。”
2、認識交通信號燈
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規則。(出示交通標誌:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。”
三、經典遊戲:交通信號燈(指導幼兒聽音樂做遊戲,鞏固對紅綠燈的認識)
小朋友今天老師指揮交通,小朋友當司機,我們一起到馬路上瞧一瞧:請你做好準備,汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,邊模仿小司機的動作。)“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車開來了。”
活動延伸:
這節課小朋友懂得了許多道理,還認識了馬路上各種各樣的車,那麼你到底喜歡什麼樣的車?請你動手畫下來,好嗎?開車回活動室。
活動反思
整個活動以“遊戲”為載體,使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中,學到了知識,懂得了道理,達到了預期的效果。
關於樹的小班教案篇6
活動目標:
培養幼兒的觀察力及認知的匹配,讓幼兒互相交流一下。
活動準備:
1、購買好4種以上水果若干(如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等)。2、果盆4個。
3、水果獎章數個。
4、圖片,卡片。
活動過程:
1、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。
2、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。
3、讓幼兒自選一個水果,跑到相應的果盆前將水果放到果盆中,然後跑回。4、每次都放對的幼兒獲得水果獎章一枚。
指導重點:
1、根據實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進行認知匹配。
2、讓幼兒學説水果名稱。
活動結束:
小朋友互相探討,然後一起聽音樂,吃點心。
幼兒園託班數學活動:小豬住新房
活動目標:
1、在情境遊戲中進一步理解數的實際意義,並能根據圓點或數字找到相應數量的小豬。
2、發展幼兒的觀察能力,培養與同伴間的合作能力,養成互相謙讓的品質。
活動準備:美麗的森林場景、數字卡片1——9、圓點卡片1——9、小房子9幢、小豬大卡片1——9張活動過程:
一、童謠《小肥豬》引入。
師:小豬寶寶,過來讓媽媽看看你們長得怎麼樣?(幼兒圍在老師身邊一起律動童謠。)
二、新房上的祕密。
1、師:你們吃得好,睡得香,所以都長得胖胖的`,真好,媽媽也真高興。前幾天媽媽在森林裏給你們造了許多漂亮的小房子,等會兒我們一起去看看,小房子上還藏着祕密,看你們誰能發現。
2、幼兒自由欣賞新房,尋找房子上的祕密。
3、集中交流。(新房上有圓點卡片,它能表示多和少。)
4、進一步理解數的實際意義,找到與圓點表示相同數量的數字卡片。
師:圓點上的多和少可以用數字寶寶來表示,那我們一起幫圓點找到他們的好朋友吧!
5、猜猜小房子上的卡片有什麼用處,發散幼兒的思維想象能力。
6、交待媽媽設計卡片的用意。
師:剛剛呀你們都説了好多好多卡片標記的用處,是的,不同的地方標記有不同的用處,今天呀媽媽用這些卡片就是告訴你們,每幢房子上面圓點或數字是幾就住幾隻小豬。
三、小豬住新房,嘗試同伴間的合作意識,鞏固對數字的理解。
師:現在我們要去住新房了,你可以請上你的好朋友,住進你們喜歡的新房,等會兒媽媽要來檢查的,你們不可以爭搶的哦。
四、根據小豬大卡片上小豬數量的多少,找到相應的小房子,進一步鞏固理解數的實際意義。
師:剛剛我們的小豬寶寶真好,都能和好朋友一起住新房,看,我們還多出了許多房子,那我們邀請遠方的朋友一起來住,好嗎?我們根據他們上次寄來的照片,幫他們安排好新房吧。(幼兒操作,老師巡迴檢查。)
五、音樂律動《小火車》。
師:房子安排好了,那我們開着小火車去接他們吧!
幼兒園託班數學教案:感知2以內數量的關係
活動目標:
1、幼兒手口一致點數2個物體並説出總數。
2、通過活動,加深幼兒愛媽媽的情感,表達對媽媽的愛。
活動準備:
1、蘋果、大紅花、帽子、衣服個兩樣。
2、兔媽媽、貓媽媽圖片。
3、幼兒操作材料。
4、送媽媽的禮物,裏面幼兒不同數量的物品。
活動過程:
(一)出示圖片兔媽媽和貓媽媽。
今天是兔媽媽的節日,我們來看看兔媽媽有幾個?(1個)也是貓媽媽的節日,貓媽媽有幾個?(1個)
一個兔媽媽一個貓媽媽,有幾個媽媽?數數。
(二)出示實物,感知2的數量。
今天,小兔和小貓一起去超市買了很多的東西,我們一起來看看買了什麼,而且每樣東西有多少。
1、出示2個蘋果,數數蘋果有幾個?(練習手口一致點數,並説出總數)
2、出示2朵大紅花,數數有多少?
3、出示2頂帽子,數一數?
4、出示2件衣服,數一數?
(三)給媽媽送禮物。
我們小朋友也來給媽媽送些禮物吧。有幾個媽媽,每個媽媽送一樣,應該送幾個禮物。
提供操作材料,幼兒給媽媽送禮物。教師指導幼兒送時説説一個媽媽送一樣,兩個媽媽送兩樣。
(四)在創設好的環境中找2數量的物體,加深對2數量實際含義的認識(幼兒找到了給予肯定及鼓勵)。
關於樹的小班教案篇7
【活動過程】
一、區角自由活動,教師注意觀察幼兒的活動情況
分散活動後集中談話:小朋友,你們剛才是怎麼玩的,玩後是怎麼整理的?(教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來説説。)
師:今天,我們班來了幾位小客人,大家聽一聽他們是怎麼介紹自己的。
二、幼兒觀看情景表演
小貓出場:我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。
小羊出場:我叫輕輕,玩具玩過了,輕輕放回去。
小兔們出場:我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做遊戲。
小朋友出場:我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽説我有禮貌。
三、討論
1.剛才你們看到了誰?他們叫什麼名字?
2.他們為什麼都叫輕輕?
3.輕輕走路,輕輕説話,輕輕放玩具,輕輕敲門好不好?為什麼?
四、行為練習
1.請幼兒根據自己的意願選擇角色表演“我叫輕輕”。
2.遊戲“老貓睡覺醒不了”。
教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對着小老鼠睡覺,小老鼠們自由活動,有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫,有的整理玩具。如果發出較大聲音,老貓轉身去抓小老鼠。
五、結束
在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。
【延伸活動】
“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區,讓他們反覆欣賞,提醒幼兒動作輕、説話輕。
【活動評析】
一、設計意圖
小班幼兒自控能力差,在日常生活中會不由自主地起鬨,再加上孩子間的互相模仿,導致活動室裏充滿了噪聲。通過此活動,有意識地滲透環境經驗,讓幼兒懂得要保持環境的安靜,併產生對安靜環境的喜愛。活動通過幼兒自由玩――看錶演――討論――自由表演的過程,使幼兒比較出嘈雜環境和安靜環境給人帶來的不同感受,從心底裏產生對噪聲的厭惡和安靜環境的喜愛。
二、效果分析
幼兒活動的內容是幼兒親身經歷的,幼兒很容易接受,並樂意參與到活動中。從一開始的活動到最後環節的活動相比較,效果是非常明顯的:開始的自由活動是鬧鬧的、亂亂的,最後的活動安安靜靜、有秩序的,從這次活動中感受到讓幼兒親自參與活動和發現問題,遠比教師單一説教的效果要好得多。