天氣幼兒教案8篇

老師需要反思的經驗教訓並及時地寫在教案上，通過教案的制定可以表達出我們的教學水平，下面是本站小編為您分享的天氣幼兒教案8篇，感謝您的參閲。

天氣幼兒教案篇1

設計意圖：

新《綱要》指出："幼兒的科學活動應密切聯繫幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與對象作為科學探索的對象。"天氣預報是幼兒生活中經常碰到的內容，大班孩子開始關心温度，關心今天的天氣，想要了解各種天氣情況。順應孩子的發展需求，我設計了"天氣預報"活動，旨在讓幼兒瞭解基本的天氣符號，認識温度，能看懂媒體播放的天氣預報，並嘗試記錄當地的天氣預報。同時鼓勵孩子能學着天氣預報員播報天氣，與同伴分享自己的學習成果，這不僅鞏固了孩子對知識的理解，幫助幼兒瞭解不同城市的天氣變化，還培養幼兒的責任意識。

活動目標：

1.伴隨認識多種天氣符號，瞭解簡單的氣象知識，激發幼兒探索天氣預報的祕密。

2.瞭解天氣預報與生活之間的密切關係，樂意收看、播報天氣預報，養成關注天氣預報的習慣。

活動準備：畫有天氣符號的表格每人一張、筆、中央台天氣預報視頻、投影儀、主要城市標誌性圖片製作成ppt（上面標有天氣符號和温度）。

活動過程：

一、收看中央台天氣預報，激發幼兒的興趣。

1.教師播放天氣預報。

師"你看到了什麼？"天氣符號、温度、城市2.再次看天氣預報，引導幼兒觀察天氣符號，並進行記錄。

二、認識天氣符號和温度。

1.幼兒根據天氣預報視頻，在表格裏把看到的天氣符號打勾。

2.教師投影儀上出示天氣符號，學認天氣符號。主要有:晴、多雲、陰、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷陣雨、小雪、中雪、大雪、雨夾雪、霧、沙塵暴等等。

3.播放無聲天氣預報視頻，請幼兒説説是什麼天氣。

教師播放無聲視頻，並點擊鼠標定住該頁，"這是什麼天氣?"引導幼兒鞏固認識天氣符號。

：我們很大，在一天裏有各種不同的天氣。

4.認識温度，重點知道"攝氏度"，瞭解最高和最低温度師"天氣預報除了有天氣，還有什麼？"－温度。"温度有什麼特別？"－有攝氏度的符號。

"什麼是最高温度和最低温度？""為什麼會有最高温度和最低温度？"5.説説天氣預報與人類生活的聯繫。

△根據天氣預報，我們可以知道應該穿什麼衣服。

△天氣預報幫助農民伯伯知道是不是該播種、收割了。

△司機和遊客瞭解天氣預報來安排旅遊路線。

三、播報天氣預報。

1.播放ppt（主要城市天氣情況：天氣符號和温度）。

2.欣賞ppt，學着播報天氣預報。主要播報出城市名稱、天氣、温度。

3.幼兒上來表演，引導幼兒學着主持人説話的語氣，面帶微笑。

四、活動延伸。

幼兒準備天氣預報記錄本，並在記錄本上裝飾（畫上天氣符號等），每天收看天氣預報節目，並記錄天氣情況。

教學反思：

本次活動選材於幼兒生活中，並且是他們非常敢興趣的內容。活動前，幼兒一聽到中央台的天氣預報音樂就狠興奮，這些是幼兒經常看到的，但是沒有認真研究過。活動中，教與學相輔相成，讓幼兒動手畫、並參與播報，積極性很高，而且對知識點的掌握比較好。如多種天氣符號和温度符號的認識都較快掌握。此教學中，充分利用了多媒體，幼兒可以直觀、具體地學習，既培養了學習興趣，又提高了實踐能力。這個活動一直延伸在整個學期，活動後幼兒準備並製作了天氣記錄本，每天和家長一起收看天氣預報，並記錄。在記錄中，幼兒更直接地體驗了天氣預報與人類生活的關係。這樣，不僅取材於生活，又實踐於生活，理論和實踐相結合。鞏固了知識，對知識進行更深的挖掘，又培養了幼兒的責任心。親子共同記錄，家園共育得到良好體現。

天氣幼兒教案篇2

設計思路：

在主題開展過程中，我們覺得秋天的天氣變化不僅是秋天的一個重要特徵，而且天氣的變化和幼兒的生活密切相關，考慮到我們班級體弱兒較多的特點，我們想通過對天氣變化的討論，引導幼兒懂得保護自己，瞭解保護自己的方法。於是，我們從瞭解天氣變化入手，開展本次活動。

內容與要求：

1、通過統計、交流，進一步感受秋天的天氣變化，引發幼兒繼續探索氣候變化的興趣。

2、能合作記錄統計結果，並在與同伴的合作中，體驗合作的快樂。

重點與難點：

重點：會用簡單、清楚的方法進行記錄。

難點：能和同伴合作記錄統計結果。

材料與環境創設：

活動前將幼兒11月的天氣記錄進行彙總，幼兒記錄用紙、筆等，展示用小黑板兩塊。

活動流程：

經驗回顧討論操作交流展示思考延伸

活動過程：

1、導入討論

（1）師：前幾天，我們小朋友到場地上去幹什麼了？為什麼好幾天沒找到雲寶寶啊？

（2）師：什麼樣的天氣我們能找到雲寶寶？

（3）師：你們還知道哪些氣象變化？

（4）出示彙總表：老師已經把小朋友記錄的11月份天氣情況都放在一張表格裏，你們看看11月份有哪些氣象變化？

（5）師：那麼，11月份到底有幾天晴天，幾天陰天呢？今天，我們就一起來統計一下吧！

2、討論操作

討論：

師：統計的時候，怎麼樣讓人家知道你統計的是晴天還是陰天呢？

引導：用不同的標誌表示不同的天氣情況。

難點：晴到多雲等變化的天氣標誌如何表示。

操作：

幼兒兩人合作進行統計。

教師觀察：幼兒能否先分工後合作。

幼兒能否用討論的記錄方法進行統計。

3、交流展示

（1）展示幼兒的記錄結果。

（2）請部分幼兒介紹統計結果：

你們統計的結果是什麼？

你們是怎麼統計的？（先做什麼後做什麼，怎麼分工的`）

（對可能出現的不一致進行討論）

（3）師：小朋友進行了統計，可是，你們的統計準確嗎？有什麼辦法知道你的統計結果是正確的呢？

引導：將所有的天氣天數相加，和11月的天數比較，一致的為正確。

4、思考延伸

（1）看了統計結果，你覺得秋天的天氣是怎麼樣的？

（2）你們喜歡這樣的天氣嗎？為什麼？

（3）引發思考：是不是每個月的天氣情況都是這樣的？

天氣幼兒教案篇3

【活動目標】

1、引導幼兒注意觀察天氣的變化，對每天的天氣感興趣。

2、知道晴天、雨天、陰天等天氣，學習使用相應的圖像來表示。

3、初步瞭解天氣預報與人們生活的關係,嘗試用恰當的語言來表述天氣狀況。

4、使幼兒掌握一些天氣的基本常識。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

【活動重點】讓幼兒知道晴天、雨天、陰天等天氣，學習使用相應的圖像來表示。

【活動難點】讓幼兒學習用恰當的語言來表述天氣狀況。

【活動準備】電視機、天氣圖像標誌(陰、晴、雨)，一張陰天的圖片、油畫棒、作畫紙

【活動過程】

一、瞭解天氣的變化，知道晴天，雨天，陰天，並會選用合適的圖像表示。

1、師：“今天的天氣怎麼樣?”“有太陽的是什麼天氣?”“老師這裏有四個表示天氣的標誌，你覺得用哪個表示晴天比較合適?請你來幫我找一找晴天的標誌。

“噢，原來晴天可以用太陽來表示。”

“那你還知道有什麼天氣?”(雨天，下雨。。。)那(雨天。。。)是什麼樣子的?請你來幫我找一找表示雨天的標誌。

“噢，原來雨天可以用雨點來表示。”

(出示陰天的圖片)，小朋友們看，有的時候我們會發現天氣既沒有太陽，又沒有下雨，天氣陰陰的，那你覺得這樣的天氣是什麼天氣?

“噢，原來陰天可以用烏雲來表示。”

教師小結：原來，當我們看到太陽就知道是××，看到雨點就知道是××，看到烏雲就知道是××。(教師手拿標誌，進行小結)

2、遊戲：學説“今天的天氣是×天。”

師：“我們一起來做一個遊戲吧，老師把晴天，雨天，陰天的圖像標誌都藏起來了，當我拿出一個天氣的圖像標誌時，請你們用一句好聽的話“今天的天氣是×天”來表示”。

教師先後出示天氣圖像標誌，先請個別幼兒回答，然後再集體回答。當孩子沒有説完整時，教師進行補充，要求孩子説完整。

二、當小小氣象預報員，製作天氣圖像標誌。

1、師：“在我們的生活中，有許多的天氣變化，有晴天，雨天，陰天，還有颳風、下雪等等，那你們是通過什麼來了解每天的天氣變化的?”

“對了，我們可以通過看電視，看報紙，聽廣播，上網等很多方法來知道每天的天氣變化。”

2、“看，這是什麼?(出示電視機)今天，我請小朋友自己來記錄天氣，當一回氣象預報員，預報天氣。”“今天的天氣怎麼樣?(提示幼兒可以看看外面的天氣)那我們用什麼方法來記錄呢?(出示太陽的標誌)，對，晴天可以用太陽來表示。那就請小朋友在紙上把今天的天氣記錄下來吧!”

3、幼兒製作當天的天氣圖像標誌。

4、師：“我們的氣象預報員已經把今天的天氣記錄下來了，老師也把今天的天氣給記錄下來了，我也想當一回氣象預報員，(教師示範預報天氣並用上句子“今天的天氣是×天”)現在，哪個氣象預報員願意為我們預報天氣呢?”(用上句子“今天的天氣是×天”)

三、談話：讓幼兒瞭解天氣預報預人們生活的關係。

師：“寶貝，你們知道天氣預報可以給我們的生活帶來哪些好處嗎?”“有了天氣預報，我們就可以提早知道天氣的變化，讓我們的生活更加的方便了，冷了我們可以提早加衣服，熱了我們可以適當的少穿衣服，要下雨的時候，我們就可以提前帶傘，帶雨衣，雨鞋等。天氣預報和我們的生活是分不開的。今天晚上回家，小朋友們就去看看天氣預報，明天回幼兒園和自己的好朋友們預報天氣。”

天氣幼兒教案篇4

一、雨雪冰凍天氣來臨之前

班級：

①向倉庫領好掃雪工具和防滑材料（如竹掃帚、平頭鐵鍬、麻袋、警告標誌、警戒帶等），放到便於領取的地方，平時在門衞配一把鐵鍬和兩把竹掃帚；

②提前佈置清除路面積雪的任務，分發工具，明確要求；

③檢查水電設施，提前採取保護措施。

辦公室：

①提示教職工在雨雪冰凍天氣期間儘量不開私家車上班；

②根據實際情況，告知任課教師可能變動課表的情況；

領導班子：

①平時做好有針對性的安全教育工作，提高幼兒自救互救、自保互保的能力；

②通過園園廣播及時播送氣象消息和有關指示、規定。

二、雨雪冰凍天氣來臨之後

1、如果適逢幼兒園放假，執行市教育局停課的規定，至少一位帶班領導在園值班；幼兒處通過幼兒園信息平台或班主任告知幼兒，辦公室按原計劃組織力量清除路面積雪，確保主要通道暢通，並安排好在園師生的生活；

2、如果逢幼兒園正常上課，因地制宜，繼續按課程表上課，有關部門做好安全防範工作。

辦公室：

①首先保證水電正常供應，食堂正常運轉；

②雪停後立即組織力量清除路面積雪（若夜間下雪，必須早晨5：30開始清掃），具體分工為：一樓各班班主任負責食堂至教室通道；二樓班主任負責樓道；當班保安負責大門口；後勤人員和駕駛員負責食堂通道，其中維修工專門負責重點區域應急處理（如鋪麻袋等）；

③必要時動員沒有上課的青年老師掃雪；

④嚴重積雪冰凍的路段，一時清除有困難的，立即設置警示標誌，禁止幼兒通行；

領導班子：

①園醫隨時待命，處理突發的跌傷事故；

②根據實際情況通過廣播對幼兒進行安全教育：

③幼兒處老師和行政值日老師在非上課時間巡視園園，要特別關注教學區和運動區的情況，排查隱患，每位教職工都要隨時勸阻幼兒做危險動作；

④對部分班級開展的“雪文化”活動及時規範（如時間、地點、教師在場管理等）。

天氣幼兒教案篇5

活動目標：

1、樂於用語言和肢體表達自己的認知。

2、知道一些天氣變化與動物習性的關係。

3、能細心觀察，並與同伴交流自己對天氣變化與動物習性之間關係的認識。

活動準備：

1、教學光盤：《動物和天氣》。

2、幼兒活動前做關於天氣變化與動物習性的調查，豐富相關經驗。

3、教學掛圖：《動物與天氣》。

活動過程：

1、提問導入，引起幼兒對動物能預報天氣的興趣。

（1）教師提問：今天天氣怎麼樣？那你知道明天的天氣會怎麼樣呢？明天會不會下雨呢？怎樣才能知道天氣會不會變化呢？（鼓勵幼兒根據自己的經驗來回答）

（2）教師引導幼兒討論：除了天氣預報會告訴我們天氣的變化，還會有其他辦法嗎？

（3）教師出示教學掛圖，引導幼兒描述圖片，並作小結：其實小動物們可聰明瞭，它們有許多辦法預先知道天氣的變化情況，還會悄悄地告訴我們呢！

2、觀看教學光盤的前半部分，引導幼兒瞭解各種動物“預報天氣”的方法。

（1）教師播放教學光盤前半部分（到“下雨了”為止）。

（2）教師提問，引發幼兒思考：光盤裏的天氣都有什麼變化？小姐姐是怎麼知道要下雨的？你發現小動物有什麼特別的地方？烏龜怎麼了？燕子怎麼了？螞蟻在做什麼事情？他們為什麼會這樣呢？

3、觀看教學光盤的後半部分，引導幼兒進一步瞭解動物習性變化與天氣之間的關係。

（1）教師播放教學光盤的後半部分，幼兒認真觀看。

（2）師幼共同小結：原來烏龜“流汗”、燕子低飛、螞蟻搬家都是在告訴我們天氣要變化，要下雨了，這些小動物真能幹。

4、引導幼兒擴展動物預報天氣的知識。

（1）教師提問：除了這些小動物，你還知道哪些小動物也會預報天氣嗎？

（2）教師請幼兒在小組內自由介紹自己知道的關於動物與天氣關係的知識。

（3）請個別幼兒在大家面前介紹，教師在黑板上用簡單的圖標記錄幼兒講述的動物。

（4）鼓勵幼兒上台，用動作表演自己所喜歡小動物預報天氣的方法，下面的小朋友來猜。

活動延伸：

和爸爸媽媽一起觀看其他動物習性與天氣變化之間的關係的視頻。

天氣幼兒教案篇6

一、指導思想：

防颱風、暴雨工作是關係到師生生命安全和國家財產安全的重要工作，為了切實保障師生安全和財產安全，提升幼兒園防汛防颱的處置能力，本着"預防為主，安全第一"的原則，特制定本預案。

二、預防步驟：

領導小組名單及聯繫電話

組長：

組員：

幼兒園啟動防颱防汛預案，實行24小時領導帶班，24值班制度。

三、應急措施：

1、加強信息溝通，做到上情下達，下情上報。

發生重大汛情，全體領導進崗到位，防汛防颱工作領導小組開始運作；分管領導向防汛防颱工作領導小組彙報汛情；全面部署抗台防汛工作。

2、預防為主：

清走廊。颱風登陸前，對陽台、走廊上的雜物、花盆等都要進行清理，以防止颱風登陸時，被風吹掉下來傷害到人。

關門窗。颱風、暴雨來臨時，風力、雨量較大，要關好門窗，防止風、雨損壞門窗、傢俱和造成人員傷亡。

門衞對全校下水道和主要集水井進行全面的疏通。

對校建築房屋上的天溝、落水管疏通，對全校大樹進行修剪和加固。

對全校建築物的避雷設施及室外電線做全面安全檢查。

對室外天線、空調室外機、外懸掛物做全面安全檢查。

各部門的室內電源、插座、門窗等進行一次全面檢查。

因颱風造成電路、電線中斷，應及時關閉電源開關，啟用應急燈、電筒或蠟燭照明。

四、保障措施：

預案啟動後，幼兒園做好預警和信息記錄。召開緊急會議，在最短的時間內，以電話等形式對幼兒園防汛防颱工作進行部署，通報台汛動態，佈置防汛防颱、搶險救災要求和任務。

隨時與上級部門單位保持密切聯繫，加強信息溝通，做到上情下達，下情上報。

天氣幼兒教案篇7

活動目標：

用不同音色的樂器表現變化的天氣，體驗合作創編、操作樂器的樂趣。

通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創新能力。

樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

若干張天氣變化的圖片；觀察過天氣的變化，有相關的生活經驗。

活動過程：

一、發聲練習

複習歌曲《大雨小雨》

用好聽的聲音，分組看指揮演唱歌曲，表現大雨小雨的強弱變化。

二、樂器預報天氣

（一）説説最近的天氣

最近天氣怎麼樣？有什麼變化？

（引導幼兒討論近期的天氣變化，並用相應的圖片表示。）

小結：最近上海的天氣真是變化多端，一會兒晴空萬里，一會兒烏雲密佈，一會兒陰雨連綿。

（二）樂器預報天氣

做小小氣象員，用樂器來預報天氣吧！

1、為晴天選擇樂器

太陽高照的時候我們選擇什麼樂器？怎麼預報？

（幼兒自由討論，引導幼兒選擇樂器和節奏為晴天配音。）

小結：在用樂器預報的時候，可以加上語言來説明。

先讓孩子聽下各種樂器的音色，讓孩子來為晴天選擇樂器並嘗試播報。

2、分組討論為天氣配音

和你的朋友一起選擇樂器預報天氣。

（引導幼兒分組討論為雨天、多雲、小雨等變化的天氣選擇樂器，老師巡迴觀察指導，鼓勵幼兒創編節奏。）

每組4人，商定自己代表的天氣，商定播放時的順序。

3、我是氣象預報員

剛才大家都選擇了自己的樂器和節奏來預報，我們來聽聽。

小結：原來不同的樂器、不同的節奏可以表現同樣的氣象。下次你們可以去區角再去嘗試不同的預報方式。

三、表達表現

聽，春雨來了，我們一起和春雨做遊戲去吧！

（幼兒跟隨春雨沙沙的音樂進行律動活動。）

活動反思：

通過活動讓我明白了，觀察引發幼兒的興趣點，是活動成敗的關鍵。學會讓幼兒從情緒上受到優秀歌曲本身所藴藏的美的旋律所感染，讓幼兒在遊戲的氛圍中既學習音樂，又不知不覺的鍛鍊了傾聽能力。讓孩子能真正融入到音樂之中，感受其中的意境美。讓他們在音樂藝術活動中接受美的薰陶,萌發幼兒感受美、表現美的情趣。

天氣幼兒教案篇8

教學目標

1、瞭解氣象的基本常識。

2、制定《氣象科普小報》編輯計劃。

3、從實際出發，在生活中體會天氣對我們動植物的影響。

4、查閲資料，收集相關知識。

教學重難點

教學重點：人類生產生活與氣候的關係，天氣對植物的影響。

教學難點：如何描述不同的氣候以及影響；能夠敍述天氣對我們的影響。

教學準備

多媒體課件、粉筆、圖片。

教學過程

新課導入：

我們的生活與天氣息息相關，那同學們瞭解天氣對動植物的影響嗎？

新課講解：

一、天氣對動植物的影響

雨雪大風，乾旱洪水，對我們日常生活影響是巨大的，根據ppt上的圖片，説明天氣對動植物的影響。不同氣候季節動植物生活的生活狀態。

二、動物氣象員

雨前，空氣中水汽多，高空風大、空氣激烈流動。這造成了燕子不能高飛，一些蟲也集中在近地面的區域活動，所以，燕子在低空飛行捕食。

蜘蛛靠織網捕食小蟲為食。雨前，小蟲活動少，而且網遇到雨水後，粘性變小，粘不住飛蟲，這時蜘蛛都會躲到比較安全的地方。

三、小知識

有一天，天空上烏雲密佈，好像要下雨了，卻遲遲不下。我以為不會下雨，就跑出去玩了。

我出去看到了許多奇怪的現象。首先我去了池塘看小魚，看到魚兒們紛紛冒出頭來。我不禁產生疑問：魚兒們不都生活在水裏嗎？他們這樣應該會呼吸困難吧。我急忙跑回家問媽媽。“孩子，這樣的現象説明快下雨了，魚兒冒出頭來是因為魚兒在水裏難以呼吸，所以才出來的”媽媽輕輕地撫摸着我的頭説。我高興極了，急忙跑出去觀察還有什麼有趣的事情發生。我一出去就看到一羣螞蟻好像正在搬家。我想它們可能是在為搬家做準備。於是我為它們去除路上的障礙，為它們鋪了一條寬闊的路。

就在這時天上的烏雲又增多了。我看見一隻燕子正在低飛捕食，我覺得很奇怪。我就跑了過去向那隻燕子打了個招呼，它對我叫了幾聲，好像在説，“小朋友，快要下雨了，趕快回家吧。”正在這時突然打了一聲雷，嚇得我一溜煙跑回了家。

同學們，你們有什麼有趣的發現，快來和大家分享一下吧！

你知道嗎？

青蛙預報天氣法：

春夏季節，青蛙叫聲大而密，預示不久就會下雨。諺語説：“蛤蟆大聲叫，必是大雨到”。

螞蟻預報天氣法：

螞蟻成羣出洞，預示大雨將臨，俗話有“螞蟻成羣，明天勿晴”的説法。

馬尾松預報天氣法：

馬尾松種子能預報天氣。晴天，馬尾松種子鱗瓣上的粘液乾燥變硬而向外伸張；下雨前，鱗瓣變軟，逐漸閉合。

雞預報天氣法：

下雨前，氣壓較低，濕度較大，昆蟲貼着地面飛，雞要覓蟲食，再加籠裏悶，雞不願進籠。俗話説：“雞愁雨，鴨愁風”。

白蟻預報天氣法：

春夏季節，每當天氣悶熱時，白蟻就飛出洞外活動。傍晚天黑不認識回洞的路，就向燈光處猛撲，這就預告一二天內將會下大雨或雷雨。