九上英語教案最新5篇

我們可以利用教案來提高教學的效率，教案的共享和交流可以促進教育界的合作和經驗分享，本站小編今天就為您帶來了九上英語教案最新5篇，相信一定會對你有所幫助。

九上英語教案篇1

教學目標

1、認讀follow me、stand up、sit down並會作相應動作。

2、在遊戲中鞏固對單詞stand up、sit down的讀音。

3、課堂用語：hello.

活動準備

蘋果、梨子卡片各一張、木偶一個、大灰狼頭像、氣錘一個

教學過程

一、warm-up time課前熱身

1、複習：《good morning》、《apple apple i love you》

2、問候與對話：

t:hello,children!

s:hello,ivy!

3、複習單詞apple、pear，hitting game。

二、展示知識點

1、木偶出現，跟幼兒説hello，讓幼兒跟做手偶的動作。引出單詞stand up、sit down並跟木偶做動作。

2、跟老師做動作並説單詞。

三、玩遊戲鞏固知識點

大灰狼來了遊戲--請5-8名幼兒圍成一個圈或自由走動，聽着follow me的歌曲，當大灰狼出來了，老師説sit down，幼兒回位置坐下。如此類推玩第二輪。

活動反思：

warming改了一點點，把音樂調慢了，讓幼兒能夠跟得上音樂的節奏並跟唱，還讓幼兒自由走動，跟做動作，幼兒比較有興趣。在遊戲過程中幼兒願意跟你玩，在變換速度的時候特別感興趣。在玩之餘能夠學到本領。

九上英語教案篇2

一、教材分析

本課是本單元的中心課文，主要以“邀請”這個話題為主線，電話交際為輔線來展開教學活動，討論距離（befarfrom），請求許可（mayi??yes，,youmaynot.），表明意圖（iwantto?）中展開教學活動。

二、學情分析

學生已學習了打電話用語和mayi?句型，為學習本課做好了鋪墊。

三、教學目標

1.幫助學生掌握並靈活運用本課的重點詞彙、短語、句型

2.幫助學生掌握語言技能知識，熟練使用電話用語和邀請的日常交際用語，正確表達與本課有關的distance、permission、intentions內容。

3．讓學生感受勇敢地開口與同學交流合作的快樂。

四．教學重點難點

１.1.詞彙：want，come，hello，with，who，when，do，leave，for，arrive

２.2.短語：leaveforarrivein/attalkto/with３.3.句型：1）somebodytodosomething

2)tesomebodytosomewhere

3)ksfor?

五、教學方法

創設情境、小組演練、仿編對話

六、教學媒體multimediarecorderandtape

七、教學過程

step1revisionandlead-in

1.幫助學生創設情境編演一個小對話，讓他們四人一組模仿編演：a:mayiplaypingpongnow?

b:no,youmaynot.

a:mayidomyhomeworknow?

b:yes,youmay.

2.告訴學生李明想請jenny和danny一起去北京，該如何對父母説，讓學生試編一個小對話，由此導入新課。

step2fastreading

八．板書設計.（blackboarddesign）

words&phrasesiinvitesomebodytodosomething邀１e離開請某人去做某事

leave?for離開某地去某地invitesomebodytoaplace邀請某leavefor動身去某地人去某地

vein/at到達大/小地方

to/with和某人交談canadafarfromchina?

想要7.

wanttodosomething想事

wantsomebodytodosomething想要某人去做某事

te邀請

九．教學反思

1.導入環節很順利，效果較好。

2．創設情境讓學生仿編演小對話環節較成功，讓學生感覺到説英語並非想象的那麼困難。

3．學生小組互助自學環節不太理想，部分學生膽怯，主動性不強，應加強鼓勵，設法調動全體學生的學習興趣，幫助他們增強自信。

4.前面語言訓練環節用時間較多，使後面鞏固知識的練習時間不足，只能讓學生課後完成。今後應儘量控制好各個教學環節的時間分配。

九上英語教案篇3

活動目的：

通過反覆感受，理解問句“what do you see？"；學習用句型" i see…、"，表達所看見的內容。

通過多種形式的操作、擺弄，激發幼兒參與英語活動的興趣，鼓勵幼兒開口説英語。

活動準備：

捉迷藏背景圖

大轉盤，圖片

人手一份操作用具

活動過程：

一、複習

1、歌曲《hello！》

2、遊戲《快樂郊遊》

3、招呼語

二、看圖片，感受並理解對話：

t： look！ what do you see？

i see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants、

三、欣賞兒歌、歌曲《what do you see？》。

四、遊戲《大轉盤》：

教師旋轉轉盤後，幼兒根據指針的指向，嘗試集體輸出" i see …、"

五、遊戲《傳球取寶》：

幼兒聽音樂傳球，音樂停，持球者擊破紙面取出寶物，並集體説：" i see …、"

六、分組操作遊戲：

（教師提供：轉盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等）幼兒邊玩邊嘗試個別輸出" i see …、"

中班英語教案《i see…》

九上英語教案篇4

cla : middle

teacher: mi zhang

time:20 min

一、teacher aims:

1. study the word “five”, let children learn it. the pronunciation and the meaning of them.

2. review the words: one, two, three and four.

3. study the phrase: five eggs

二、teaching preparation

picture (eggs in a box)

三、teaching procedure:

t: hello ,boys and girls.

c: hello ,mi zhang. how are you?

t: fine, thank you. and you?

c: i’m fine ,too

t: i have a riddle. who is the most clever?

(鈎兒彎彎，掛在竹竿、竹杆短，鈎鈎大，我們記數要靠它)

t: gue , what’s it?

c: 5

t: yes. read after me “five, five ,five…”

(study the pronunciation of “five”)

t: let’s play a game, ok?/↑

c:ok.

t: i’ll do the action, all of you say the english word. ok?↑

c: one ,two ,three, four, five.

t: let’s have a change

i’ll say the english word, all of you will do the action. ok?↑

c: one, two, three, four five.

(go on)

tshow them a box) what’s this?

c:…

t: let’s have a look. what’s this?

c: egg.

t: yes, very good. (往外拿)

c: one egg, two eggs, three egg, four eggs, five eggs.

t: how many eggs in the box?

c: five eggs.

t: yes, very ,very good.

(study the phrase: five eggs)

tshow them pictures, let children eak english)

c: five lio . five eggs.

five trees five boys…

t: let’s go out to look for “five”

九上英語教案篇5

?more insects and plants】

教學內容：

look and read play a game

教學目標：

1. 知識目標：using possessive adjectives to show possession using nouns phrases to identify people,animals,events,objects and activities asking simple questions to obtain yes/no answers

2. 能力目標：communicate with teachers or other learners

3. 情態目標：愛護綠化

重點難點：

its stalk is long. has it got …?

teaching aids:pictures,recorder

教學過程：

一、warming –up

1,sing a song

2,daily talk

revision review:stalk,leaves,flowers,roots,

二、presentation

a picture of a plant with flowers. ask:what is it?is it a tree? to elicit:a plant/ ask:what colour are the flowers? what colour are the leaves? to elicit:they?re… ask:are they long or short? to elicit:they?re long(short) .

another plants. say:look at this flowers are red. look at that plant flowers are purple.

en to the tape.

t the plant .

show a picture of a tree. introduce:a trunk,branches.

make sentences:its trunk is big. it branches are long.

listeen to the tape.

say sth about the tree.

play the cassette:

play a game/ listen and repeat.

play this game.

三、consolidation

ocopiable pages 44-45.

book page 29.

mar practice book 4a page 35.

板書設計：

unit 2 look at,,, its stalk is…

its trunk is…

leaves are …branches… roots flowers