講述活動活動教案6篇

一個出色的教案能夠幫助教師更好地評估學生的學習成果，及時調整教學策略，認真準備教案能夠幫助我們更好地把握教學的重點和難點，提高教學的針對性和有效性，本站小編今天就為您帶來了講述活動活動教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

講述活動活動教案篇1

活動目標：

1、引導幼兒仔細觀察毛線扭曲的圖形，大膽想、大膽説，發展想象能力。

2、鼓勵幼兒自己嘗試甩毛線，並從不同的方位來觀察毛線圖，用完整地語言進行表述。

3、幫助幼兒藉助動物玩具，進行自編故事活動。

活動準備：

1、毛線自由扭曲範圖兩張，實物投影儀。

2、幼兒人手兩根粗毛線。

3、動物毛絨玩具若干。

4、節奏鮮明的音樂磁帶一盤、教師變魔術的音樂。（自選）

活動過程：

一、集體表演《毛線舞》。

1、師：小朋友，你們手裏拿的是什麼呀？（毛線）長長的毛線真漂亮，我們一起來跳個毛線舞，好嗎？（好）

2、播放音樂，幼兒自由跟隨老師表演毛線舞，感受毛線在空中飛舞的動姿。

3、師：毛線除了可以跳好看的.舞蹈，還可以做什麼呢？（織衣服、做毽子、捆東西、扎辮子……）

二、觀察老師表演“毛線變魔術”，能根據毛線扭曲的圖形，大膽想象“像什麼”。

1、師：老師還會用毛線來變魔術呢，你們想看嗎？（想）

2、老師跟隨音樂表演毛線變魔術：先把兩手握住毛線的兩端，進行展示活動；再一手握住毛線的一端，從上往下用力甩動；最後把毛線飄落到實物投影儀上。

3、師：小朋友仔細看看，你覺得毛線變成了什麼？

4、幼兒先與同伴進行一下交流，然後回答：“我覺得毛線變成了×××。”鼓勵幼兒大膽想、大膽説，積極發表自己的見解。

三、幼兒自己嘗試甩毛線，並説説自己的毛線變成了什麼？教師參與幼兒的活動，及時捕捉幼兒“亮麗”的思維與想象，並反饋給其他的孩子。

四、學習從不同方位來觀察毛線圖，進一步發散幼兒的想象。

1、師：剛才小朋友變得魔術真棒！現在老師又有一個新的變魔術方法，請你們一起來認真地看一看！

2、老師跟隨音樂表演毛線變魔術，方法同上。

3、四個方向轉動毛線圖，引導幼兒與同伴一起想、一起説。

五、幼兒第二次嘗試毛線變魔術，並引導幼兒變化自己觀察毛線圖的方位，使想象更廣闊。可以請2～3位幼兒表演給大家看。

六、嘗試藉助動物毛絨玩具，與毛線圖進行配合，創編好聽的故事。

1、師：老師的毛線圖裏還藏着一個好聽的故事呢，你們來聽一聽。

2、欣賞老師創編故事，知道動物要和毛線圖編在一起。

3、幼兒自己嘗試變魔術、選動物玩具、創編故事。引導幼兒先想一想、説一説自己的毛線變成了什麼？再進行講故事活動。

4、請2～3位幼兒展示他們的故事。

七、結束活動：

師：今天，你們這麼多的小小魔術師表現得真不錯。下課後，你們可以用雙面膠帶把毛線粘在白紙上，用蠟筆來添一添、畫一畫，讓毛線圖更加漂亮，好嗎？（好）

講述活動活動教案篇2

活動目標：

1、仔細觀察，認真傾聽他人講述。

2、學習按照時間、地點、人物、事件發生的先後順序，講述畫面內容。

3、能運用新的講述經驗較完整、連貫的進行講述。

活動準備：

課件《喜羊羊與灰太狼》、錄音筆、ppt電子文稿、電腦、電視機、視頻展台、背景圖每位幼兒一幅、筆、盤子 喜羊羊布偶一個

活動過程：

一、觀看動畫片，激發幼兒興趣。（感知理解講述對象）

1、教師出示喜羊羊布偶，激發幼兒興趣。導入語：“小朋友們，你們看這是誰呀？哦，你們都認識它，今天，喜羊羊帶來了它最新的動畫片，想看嗎？哎呀，可是它帶來的這個新動畫片沒有聲音，所以大家一定要仔細看，待會兒告訴我，你們都看到了些什麼？”

2、觀看課件，以提問的方式幫助幼兒理解故事內容。

（1）觀看課件片斷一，提問：“你們都看到了什麼？”教師根據幼兒的回答，操作ppt演示文稿依次呈現相應畫面，加深幼兒對課件中景、物、角色的印象。

（2）觀看課件片斷二，提問：“哎呀，發生了一件什麼事情？”請幼兒描述小羊們被灰太狼困到水裏後的`心情和灰太狼抓到了小羊後的心情。

（3）請小朋友幫助喜羊羊想辦法救出它的好夥伴，並用圖畫的方式將方法記錄下來。

二、幼兒自由講述《喜羊羊和灰太狼》的故事。（運用已有經驗進行講述）

師：請小朋友們將剛才看到的動畫片和自己想出好辦法，編成小故事，自己來講一講吧。

三、比較、發現新的講述方法。（引出新的講述經驗）

1、分別請兩位小朋友上台講述故事，並錄音，比較、發現出新的講述方法。

2、師生共同提煉新的講述經驗，並用圖示的形式將新的講述方法標示出來。

（講故事時，我們要講清楚什麼時候，在什麼地方，有些什麼人，發生了一件什麼事，這樣才能讓別人聽的清楚，聽得明白。）

四、幼兒再次完整講述《喜羊羊和灰太狼》的故事。（運用新經驗進行講述）

1、鼓勵幼兒運用新的講述經驗進行講述，並提出新的講述要求：

（1）講清楚時間、地點、人物、事件。

（2）講的孩子要認真講，聽的孩子要仔細聽，如果你覺得你的小夥伴還需要改進，可以給他提出好的建議。

2、幼兒相互交流，自由結伴講述。

講述活動活動教案篇3

活動目標：

1、知道鳥巢的特點和功用。

2、引導幼兒儘量用密集的線條畫出小鳥的巢。

3、體驗成功帶來的喜悦。

4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備：

經驗準備：

幼兒已有關於鳥窩的知識。

物質準備：

1、各色油畫棒、紙張。

2、各種鳥巢的圖片，ppt、 範畫、音樂

活動過程：

1、導入活動，激發幼兒興趣。

(1) 師：春天來了,蝴蝶飛回來了,小鳥也飛回來了,咦?小朋友們你們知道有哪些小鳥會飛回來啊?

幼：小燕子.

幼……

(2)師：小朋友知道的真多，你們知道小鳥是住在哪裏的嗎?請一位小朋友來告訴我們。××小朋友你覺得小鳥是住在哪裏的?(鼓勵幼兒大膽的表述。)

(3)師小結：小鳥是住在家裏的，它們的家有個好聽的名字叫做“鳥巢”。

2、出示ppt，讓幼兒觀察，瞭解鳥巢的結構。

(1)師：你們知不知道鳥巢是什麼樣子的啊?

幼兒自由的説。

師：小朋友説了很多種鳥巢，老師今天帶來了幾隻鳥巢你想不想看一看啊?(出示課件)

(2)教師提問，幫助幼兒觀察鳥巢的結構。

師：你看到的鳥巢是什麼樣子的?

幼：自由表述。

師：小鳥的巢是一樣的嗎?哪裏不一樣?

3、討論，幫助幼兒進一步瞭解鳥巢功用

(1) 師，咦?你們有沒有發現鳥媽媽喜歡把鳥巢築在大樹的哪裏啊?(給幼兒展示鳥巢在樹頂的圖片)

幼：大樹的最頂上。

師：鳥媽媽為了保護小鳥不被野貓吃掉，所以它就把鳥巢築在了大樹的最頂上。

(2)師：鳥巢還有什麼用處啊?請小朋友和你的同伴説説。

幼兒自由討論。

師：誰願意講講你的想法啊?你認為鳥巢有什麼用處?

幼：小鳥可以在鳥巢裏睡覺。

幼：小鳥可以躲雨。

幼：小鳥飛累了可以在裏面休息。

師總結：鳥巢是小鳥的家，暴風雨來的時候，小鳥可以在鳥巢躲避嚴寒，天熱的時候，小鳥可以在鳥巢裏抵禦強烈的陽光，小鳥還可以在裏面休息睡覺。

4、畫鳥巢。

(1)師：鳥巢的作用可真大，可是有的小鳥是沒有自己的鳥巢的，一到下雨它們渾身都被淋濕了，生病了，怎麼辦呢?(引導幼兒説出給小鳥畫一個鳥巢)

(2)教師説明繪畫要求：

師：在畫鳥巢的時候把鳥巢畫的大一點，畫的仔細點，讓每個小鳥都有個温暖、舒適的家。

(3)幼兒繪畫，教師指導根據幼兒的實際情況，引導個別能力強的幼兒畫小鳥，畫樹枝。

5、同伴之間互相欣賞交流作品。

師：我們這下給鳥寶寶製作了這麼多的鳥巢，它一定很高興，我們一起到外面去送給它吧!

講述活動活動教案篇4

活動目標：

1.培養幼兒養成認真觀察的習慣，能用流暢的語句講述故事。學習詞：連忙枴棍詞組：邊跑邊喊

2.瞭解照相機的用途。

3.引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

4.能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

5.發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

圖片照相機

活動過程：

1.教師出示照相機，請小朋友説一説有什麼樣的用途，從而引出本次活動的內容：“有一個小朋友，他可喜歡照相了，可是在他的爸爸給他照相的時候，他卻跑開了，怎麼回事呢?我們來看一看。”

2.出示圖片一，請幼兒仔細觀察，看一看圖片上有什麼人，發生了什麼事情，要求幼兒用流利的語言來表述。

3.出示圖片二，請幼兒想一想：小軍為什麼會跑開了，請小朋友想象一下，小軍看到了什麼，聽到了什麼?他是怎麼做的?

4.出示圖片三，提問：小軍想出了什麼辦法幫助小妹妹取得皮球的?爸爸看到小軍想辦法幫助小妹妹取皮球，連忙怎樣?爸爸為什麼給小軍照這張像?

5.請幼兒將整個故事連貫的講述出來，可以請講得比較好的.幼兒到前面來給小朋友講述這個故事。

6.思考：你從中知道了什麼，懂得了什麼樣的道理，小軍做得對嗎?我們應該像他學習嗎?

活動延伸：

給小朋友照相。

活動反思：

1、應該強調幼兒用完整的話講述圖片中的內容。

2、教師不要在引導圖片的時候將主要情節告訴幼兒，讓幼兒在自主的情況下觀察出圖片的主要內容。

3、最後環節可以請幼兒個別講述一下。

講述活動活動教案篇5

活動目標：

1、在螞蟻合作搬豆的遊戲中獲得美好的情感體驗，懂得團結就是力量。

2、能嘗試學習用簡單、完整的語句大膽地在同伴面前講述圖片內容及想法。

3、能安靜傾聽，並願意在集體面前響亮表達。

活動準備：4副圖片、小圖片人手一張、音樂《螞蟻搬豆》

活動過程：

1、教師用語言導入，激發幼兒興趣。

“今天，老師請來了一位小客人，是誰呢?我們一起來看看圖片就知道了。”

2、教師引導幼兒觀察圖片，感知理解講述對象。

(1) 出示圖片一，提問：你們看-誰來了?多可愛的一隻小螞蟻呀!今天天氣

真好，小螞蟻輕輕地爬出洞口來到綠綠的草地上玩。小螞蟻看見了什麼?(香噴噴的豆子)，(教師歸納第一副圖片內容：今天天氣真好，小螞蟻輕輕地爬出洞口來到綠綠的草地上玩。小螞蟻看見了一粒香噴噴的豆豆)請你們猜猜小螞蟻它會怎麼做呢?

(2)出示圖片二，提出問題：“小螞蟻在幹什麼?小螞蟻在搬一粒香噴噴的豆豆，它搬起來了嗎?為什麼?”(結合幼兒回答總結：小螞蟻因為力氣小，所以搬不動豆豆。)

3、教師激發幼兒幫助小螞蟻的願望，幼兒運用已有經驗講述。

(1)教師：“哎呀，這隻小螞蟻搬不動香噴噴的豆豆，它的心情會怎樣?(強調着急)(歸納第二幅圖片內容：小螞蟻用力搬也搬不動，小螞蟻真着急。)教師提問：我們一起幫它想辦法好嗎?如果你是小螞蟻，你會用什麼方法?

(2)幼兒自由討論，啟發幼兒大膽想像，想出與別人不一樣的方法。並請幼兒學學想到的辦法的動作，體驗小螞蟻角色。(如抱，推等動作)

(3)幼兒在集體面前表達自己的想法，教師鼓勵幼兒大膽、大聲、完整地表達，然後老師與其他幼兒進行集體分析，分析方法的可行性與有效性。

(4)出示圖三、圖四。教師：“你們想知道小螞蟻想了什麼好辦法嗎?看看這兩張圖片就知道了。出示圖片引導幼兒觀察，提問：“小螞蟻是怎麼做的?它們在幹什麼?(原來，它請來了很多螞蟻朋友幫忙)，教師歸納第三幅圖片內容(小螞蟻想了想，趕緊回洞叫上它的朋友們都來幫忙)然後請幼兒仔細觀察第三幅圖片：小螞蟻觸角翹得高高地在話，猜猜小螞蟻在和它的朋友們説什麼?(引導幼兒自由想象，滲透幼兒對小螞蟻觸角傳遞信息的認識)

觀察第四幅圖片，提問：豆豆搬起來了嗎?為什麼?(因為螞蟻多了所以力氣大了)香噴噴的豆豆搬起來了，小螞蟻的心情怎樣?小螞蟻會對朋友們説什麼?螞蟻朋友們幫助小螞蟻，它們的心情怎樣?歸納第四幅圖片(看，許許多多的螞蟻出了洞口，大家一起用力抬，終於抬起香噴噴的豆豆高興地回家啦!)

4、教師引進新的講述經驗，並且引導幼兒運用新的經驗進行講述。

(1)教師完整講述圖片的全部內容，並且引導幼兒一起歸納講述思路：(先講第一幅，再按順序講第二、三、四幅。先講小螞蟻發生了什麼事情，再講朋友們怎樣幫助小螞蟻，結果如何?)

(2)幼兒操作小圖片進行看圖講述(從椅子底下拿出小圖片，人手一份，教師：

老師為小朋友們也準備了一份畫冊，請小朋友輕輕地拿起來放在膝蓋上，一頁接一頁的翻看。)教師注意仔細傾聽，以插話、提問的方式引導幼兒講述思路。

(3)請個別幼兒在集體面前完整講述，每講一個幼兒，教師圍繞幼兒語言的完整性、講述的思路、用詞的準確性進行及時評價與指導。

5、幫助幼兒理解故事含義，懂得團結就是力量。

教師小結：你喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什麼?小螞蟻搬不動豆豆時，懂得請朋友幫忙，是其他朋友幫助了它，小螞蟻真高興，團結力量大!所以我們遇到困難也要團結起來，互相幫助。

6、播放音樂《螞蟻搬豆》，教師：“音樂響起來了，看，這裏就有一顆豆豆(大球)，變、變、變，我要變成一隻螞蟻去搬豆，你們也想變嗎?請個小朋友上來搬。”然後引導幼兒找朋友幫忙。分四組進行，幼兒一起幫忙把四粒“豆豆”搬回家。結束活動。

講述活動活動教案篇6

活動目標：

1、知道春節是我國最隆重、最古老的傳統節日，瞭解本地春節的一些風俗習慣。

2、感受過年熱鬧喜慶的氣氛，體會過年的歡樂。

活動準備：

1、老師：佈置教室，營造新年氣氛。

2、學生：和家人説説我們過年時的風俗；準備一樣新年小裝飾品。

活動預設：

一、引入，瞭解春節和元旦是不同的新年。

1、小朋友，知道我們中國每年最隆重的節日是什麼？

2、喜歡過年嗎？為什麼？

3、是啊，老師也喜歡過年。我們一起去感受一下新年的熱鬧氣氛，好嗎？

4、出示小知識：新年可以分為兩種，一種是公曆新年，從元旦一月一日開始，還有一種新年是從春節農曆一月七年級，也就是我們所熟悉的大年七年級開始。

二、聽故事，瞭解年的來歷。

1、講一講：為什麼人們把過春節叫做過年呢？知道春節是怎樣來的嗎？聽故事。

2、（傳説“年”是太古時候的一種兇猛的野獸，頭長觸角，每到除夕出來吃動物，傷害人，人們為了避免“年”的傷害，就用樹木、竹子，燃起篝火，“年”害怕紅色、火光和“劈劈啪啪”的聲響，就逃跑了。大家就平安無事了，拿出事物來聚集，互相祝賀。久而久之，人們就有了過年這個習俗。從此，過年也成了我國最隆重、最古老的傳統節日，流傳至今。

三、看圖片，簡單瞭解傳統風俗。

1、五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家，中國是個多民族的國家，每個地方過年的風俗是不一樣的。

我們先去首都北京看看吧。

再去南方的深圳廣州看看。

香港：平時香港是不允許放煙花爆竹的，但到了過新年的時候，香港會在美麗的維多利亞港灣舉行一個盛大的煙火晚會。

西藏：就更特別了，那裏要舉行一個隆重的驅鬼儀式，就是把病魔、邪氣和不吉祥的東西通通趕到門外。

日本：除夕午夜，各處城鄉廟宇分別敲鐘108下，以此驅除邪惡，日本人則靜坐聆聽“除夜之鐘”，鐘聲停歇就意味着新年的來到。

泰國：泰國傳統的新年也叫“潑水節”，

印度：相抱大哭。歲月易逝——人生短暫，用哭聲來表示自己的感歎。，印度的元旦被人稱為“痛哭元旦”、“禁食元旦”。

朝鮮：朝鮮人在新年時，家家户户貼對聯和年畫。

英國：除夕這天，家家户户必須做到瓶中有酒，櫥中有肉。英國人認為，如果沒有餘下的酒肉，來年便會貧窮。英國還流行新年“打井水”的風俗，人們都爭取第一個去打水，認為第一個打水人為幸福之人，打來的水是吉祥之水。

行花街：行過花街才過年是縈繞在廣州人心間千年難易的情結，”過年逛花街是廣州人獨有的文化現象，是讓廣州人有別於其他中國人的重要特徵。

飄色由兩三個小孩在板上扮演神話故事或歷史傳奇中的人物及場面，由四個人抬着緩慢行進，。裝扮豔麗的彩旗隊、彩車隊、儺戲造型隊和嗩吶、歌舞、舞獅隊、舞龍隊等不同民間藝術形式組成的遊街活動，同時還有八音鑼鼓隊奏樂伴隨，供人觀賞

四、大討論，知道本地風俗。（隨機教學）

記者採訪：你們家過年都有哪些活動？你最喜歡的活動是什麼？説説在活動中應該注意什麼？春節活動中你準備為長輩做些什麼呢？

燃放煙花爆竹

1、你們喜歡煙花爆竹嗎？中國民間有開門爆竹之説，《開門紅》即在新的一年到來之際，家家户户開門的第一件事就是燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。爆竹為中國特產，亦稱“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。

2、你以前放過煙花爆竹嗎？你是怎麼放的？

3、我們小朋友在燃放煙花爆竹時要注意什麼呢？

過年時，人們還會做些什麼呀？

分壓歲錢

1、誰會給你壓歲錢？為什麼要給你壓歲錢？希望你平平安安度過一歲。

2、可是，有個小朋友鼕鼕沒有收到壓歲錢，他收到這樣一份禮物，一套藍毛淘氣的書。（看圖片）你們覺得這份新年禮物怎麼樣？為什麼？

3、小結：是呀，不管長輩送我們什麼新年禮物，不管是多是少，都代表着長輩美好的祝福，我們都要表示衷心的感謝。

4、選擇使用壓歲錢的方式。

買吃的，買玩具，買學習用品，用存錢罐村起來，交給父母。

討論：怎樣利用壓歲錢更有意義

再想想，過年時，人們還會做些什麼呀？

拜年

1、你以前過年時去哪些親戚家拜過年？

2、那你們去長輩親戚家拜年要帶點什麼？跟長輩説點什麼？

3、師生對演“拜年”。評一評，他哪些地方做得好？

開火車比賽，對爺爺奶奶説，對爸爸媽媽説，對其他大人説，對小朋友説。

學會拜年，學會主動打招呼，説禮貌吉祥的話，禮貌交往。

4、如果外出，需要注意什麼呢？乘車安全。

5、但是，有些親戚朋友在很遠的地方，我們上門拜年不方便，我們還可以用什麼方式拜年？（發電子郵件、發短信、寫信等）模擬給遠方的親人電話拜年。

過年啦，我們這裏的人們還會做些什麼呀？

吃年夜飯：誰能想起以前吃年夜飯的情景。過年了，可以吃到好多好多的東西，你是不是變成了一個小饞貓呢？説説應該注意什麼？不能暴飲暴食，不吃過分油膩、煎炸的食物。不能吃的過飽，肚子不消化。要節制飲食。

掃塵：乾乾淨淨迎新年。

做年糕：年糕年糕，工作生活一年更比一年高。

穿新衣：瞧，許老師特地去買了套新衣來過年。

吃餃子，更歲交子

貼春聯貼福

我國農曆的新年就是傳統的春節。春節一般是從農曆三十開始，這一天又叫大年三十，這天裏家家户户都要團聚在一起吃團圓飯、包餃子、放煙花來慶祝。從大年七年級開始至正月十五，大家開始燃放鞭炮、相互拜年、逛廟會、看花燈

猜一猜：過年時人們為什麼倒貼“福”字

小組比賽：你還知道哪些過年的風俗？採用積分或插紅旗的方法，看哪個小組收集的資料多。

五、唱新年的歌，表達新年的喜悦

1、算一算，你過了幾個這樣快樂的新年了。

2、有沒有把你們開心快樂的照片帶來？拿出來説給好朋友聽聽。

3、指名上台交流。

4、照片展示，小組輪流上台欣賞。

5、雖然人們用不同的方式迎接新的一年，但大家都有一樣是相同的，那就是過年時都特別高興

6、佈置教室唱《新年好》

六、送新年祝福，結束本課。

今天咱們不僅感受到課春節的快樂，瞭解了許多有趣的風俗，還懂得了在家要愛勞動，吃飯要講文明，待人要有禮貌，拜年要送祝福的道理，這樣，過年全家一定喜洋洋。

老師祝全體老師和同學：一帆風順、二龍騰飛、三羊開泰、四季平安、五福臨門、六六大順、七星高照、八方來財、九九同心、十全十美、百事亨通、千事吉祥、萬事如意！