橋的活動教案6篇

教案可以幫助教師預測和解決教學中可能出現的問題，提前做好應對和調整，提高教學效果，教案的改進應該根據學生的實際表現和問題進行調整，下面是本站小編為您分享的橋的活動教案6篇，感謝您的參閲。

橋的活動教案篇1

活動目標：

1、通過活動，幼兒理解規律，嘗試有規律排序。

2、在活動中，樂於參與活動，能自創規律。

活動準備：

教具：

1、ppt一（紅、綠、紅、綠、紅、綠、紅、綠、紅、綠）；

2、ppt二（紅、黃、綠、紅、黃、綠、紅、黃、綠）

3、ppt三（男孩、女孩、男孩、女孩、男孩、女孩、男孩、女孩）；

4、ppt四（女孩女孩、男孩男孩、女孩女孩、男孩男孩女孩女孩、男孩男孩）。

學具：

1、每幼兒一張空缺的圖卡和一張空白紙片；

2、勾線筆每人一支和一組一盒蠟筆。

活動過程：

一、找找顏色，瞭解規律。

1、出示ppt??

師：上面的顏色中間缺了一塊，是什麼顏色？為什麼？（顏色是有規律地排）。

師：對，他們是按紅綠紅綠的規律排的隊伍。接下來應該排什麼呢？

2、出示ppt二

師：還有一些有規律的顏色朋友。快來看看他們的規律是什麼？

這條規律是紅黃黑。接下來應該排什麼呢？

二、通過遊戲，理解規律。

第一次遊戲：按ppt三的要求坐位置

1、（出示ppt三）師：請你們按照老師圖上的要求坐位置；

2、檢查座位（請一幼上來檢查）；

3、遊戲方法：請一個幼兒蒙上眼睛，再請在座的一個幼兒去躲好，請矇住眼睛的幼兒猜躲好的是男孩還是女孩；（原來我們的座位是有規律的）

4、幼兒猜想，教師提問：這裏躲好的是男孩還是女孩，為什麼？

5、教師總結：原來我們的座位是有規律的，這個規律是一個男孩一個女孩。

第二次遊戲：按ppt四，調換位置

1、根據圖二，調整位置；

2、遊戲同上；

3、師小結：原來我們的位置是有規律的；這個規律是2個女孩，2個男孩。

三、根據規律，填補空缺。

1、（出示圖卡）師：教師手上有一張卡，少了一個什麼顏色，為什麼？（顏色也是有規律）

2、根據規律，填補空缺；

3、幼兒分組操作；（分別是大小、圖案、顏色、其它在變）

4、檢驗操作結果。

提問：什麼在變？怎麼變？

1、小結：規律可以是顏色在變，圖案在變，大小在變，還有很多很多在變，同時還可以一個一個在變，兩個兩個在變，還有很多個很多個在變。規律是按照前面的不斷重複，如果後來變化了，就沒有規律。

四、延伸活動：

師：生活中還有很多都是有規律的。觀察一串有規律的項鍊。請幼兒設計有規律的項鍊。

橋的活動教案篇2

教學目標：

1、認知目標：瞭解提線木偶的人文背景，

2、能力目標：①掌握提線紙偶的製作方法；

②能夠熟練操作控制提線紙偶進行表演

3、情感目標：通過利用廢舊物品自制提線紙偶，體會到提線紙偶創作的樂趣和完成後的喜悦，提高其動手能力及興趣，養成熱愛生活的態度和觀察生活的習慣。

教學重點：提線木偶的人文背景。

教學難點：提線紙偶的製作方法及操作。

教學：

過程揭示課題：“變廢為寶之提線紙偶的製作”

一、介紹傳統提線木偶的人文背景

提線木偶，古稱“懸絲傀儡”，是中國傳統木偶戲的類型之一。它始於秦漢，興於唐宋，有“戲曲鼻祖”稱謂，至今已有兩千多年的歷史，是我們中華民族祖先留下的極為寶貴的非物質文化遺產。

二、出示提線紙偶

用提線紙偶“呱呱”來介紹提線紙偶的材料來自生活中的廢舊物品

三、講解並演示提線紙偶的製作過程

1、介紹製作材料和用具

2、製作步驟

（1）第一步：製作模板

將需要製作的人物或動物的頭部形象畫在卡紙上，如有手和尾巴也可一併畫出。

（2）第二步：剪裁併粘貼

將卡紙上的造型依次剪下進行組合粘貼，並用相應顏色的卡紙將紙筒覆蓋。

（3）第三步：製作紙偶

首先，在紙筒上端用螺絲刀打上對稱的兩個洞，接着將剪好的繩子（約20cm）從洞中穿過並打結，此為紙偶的手臂；再準備兩條繩子（約10公分）穿上瓶蓋並打結，然後將繩子另一端粘在紙筒下端，此為紙偶的雙腿；最後將紙偶的頭和尾巴粘在紙筒上。

（4）第四步：連線

將一次性筷子十字交叉固定在一起（可以用線繩固定，也可以用熱熔膠固定），確定好綁線位置，再將提線（細魚線）與偶頭，四肢依次連接起來（注意連接的順序）。有了這些連接，紙偶就有了生命。

四、演示提線紙偶的玩法

橋的活動教案篇3

一、設計思路：

盒子是日常生活中幼兒常見的物品，不管是家中還是街上都隨處可見，因此，我選擇了以“盒子”為主題在中班開展一次體育活動，我覺得此活動比較適合這個年齡階段的幼兒，中班幼兒正處於想象力豐富的時期，藉此讓幼兒對盒子的玩法進行創意，與同伴一起合作探索“紙盒”的多種玩法，以激發他們的想象思維。希望通過此次活動等幼兒到大班時能開展更多更有趣的盒子玩法。

二、活動目標

1、喜歡體育活動，樂於與同伴交流，體驗活動的樂趣。

2、與同伴一起合作探索“紙盒”的多種玩法，分享遊戲中的喜悦。

3、學會聽指令在場地做集體遊戲，並能聽提示迅速的將皮球放在盒子內，提高幼兒注意傾聽的反應力和手腳的靈活性。

三、活動準備

1、幼兒每人一個紙盒。

2、紙製皮球若干。

3、活動所需音樂。

四、活動過程

（一）開始部分

準備活動：

在音樂伴奏下，師幼一起做活潑、輕鬆的準備操。

（二）展開部分。

1、 幼兒自由玩盒子，激發幼兒對玩盒子的興趣。

教師：“今天老師給小朋友每人帶來了一個盒子，咱們現在就跟盒子一起做遊戲好嗎”？（請幼兒自由玩盒子）。

2、學習、探索不同玩法。

教師巡迴觀察，發現幼兒有趣的玩法。

教師：“你剛才是怎麼玩的？（請個別幼兒演示，講述自己的玩法，其他幼兒也學習這種玩法）。

3、學習障礙走。

教師；“剛才老師也發現了一種新的玩法，我們一起來把盒子擺起來走一走好嗎”？

教師示範：一隻腳站在第一個盒子裏，第二隻腳站在第二個盒子裏，依次這樣走下去。（在活動過程中教師可根據幼兒對遊戲的反應程度更新遊戲的玩法）。

4、遊戲：“聽音撿球”。

幼兒在聽到音樂響起後拉着自己的小貨車（紙盒）將老師散落在地上的綵球放在自己的小貨車裏。（遊戲可重複直到綵球全部被幼兒搶完）。

（三）結束部分。

1、請幼兒到老師的跟前來看看誰的收穫最多。

2、幼兒將玩具歸位，幼兒排隊離開活動場地。

橋的活動教案篇4

活動目標：

1、感知各種抵禦寒冷的辦法，知道運動可以使身體暖和。

2、樂意説説講講，體驗幫助他人的快樂。

活動準備：

1、感受到冬天的寒冷。

2、寶寶與爸爸媽媽一起收集保暖用品。

3、請一位老師扮演怕冷的小花狗。

4、創設活動情境。

活動過程：

一、集體討論

冬天到了，寶寶怕不怕冷呀？

當寶寶感到冷的時候，會用什麼好辦法讓自己暖和呢？

二、給怕冷的小花狗取暖（送禮物）

哎！小花狗怕不怕冷呢？

觀看場景：小花狗從小房子裏探出身體説：“冬天來到了，外面的天氣真冷呀！還是呆在家裏吧！”説完又躲進了小房子裏，並在小房子裏自言自語：一個人在家裏好寂寞呀，沒有朋友，真孤單。

怕冷的小花狗一個人在家裏，沒有朋友，好孤單呀！我們一起來想個辦法讓它快樂起來，好嗎？（引出去看望怕冷的小花狗）引導幼兒給怕冷的小花狗挑選一件暖和的禮物。

帶上暖和的禮物去看望怕冷的小花狗，並向小花狗介紹禮物。

老師送禮物：送給怕冷的小花狗一個好辦法，那就是運動可以使身體暖和起來。

三、帶着怕冷的小花狗去户外運動，感受運動使身體暖和起來

鼓勵孩子們做出一些運動方面的動作，讓怕冷的小花狗學學做做。

怕冷的小花狗再也不怕冷了。

小花狗感謝寶寶們的幫助。（從中讓孩子們體驗幫助他人的快樂。）

操作建議：

在本次活動中，最突出的一個問題是如何把握“預設”和“生成”這兩者的關係。在這次對“預設”和“生成”的把握中，使我深深地認識到：“預設”和“生成”都處於一個動態地變化中，不管在設計活動前對幼兒的興趣和經驗有多瞭解，預設有多全面，都不可能完全適應幼兒的動態發展，預設只能是相對的。這就要求教師在活動中要多關注幼兒的經驗、興趣，使教師的預設和幼兒的生成在動態中不斷地調整。教師不應太固守自己預設的東西，而應該多關注自己的預設活動是否能激活幼兒的思維，能否引起幼兒繼續探索的興趣，能否在“最近發展區”中給幼兒提供新的發展台階。

橋的活動教案篇5

活動目標：

1、通過幼兒對梯子的各種遊戲，發展幼兒的攀爬能力和平衡能力。

2、培養幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮定的優秀品質。

3、增加幼兒對大自然的熱愛。

活動準備：竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。

活動設計：

一：準備部分

基本動作練習。立正——稍息——向右看齊——向右轉——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。

二：基本部分

小特警已經學會了許多本領,今天要進行考試了——探險。在我們探險的路上，要過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的小橋，大家可要注意了!看哪個小特警員特別勇敢、機智、聰明。

1、過小橋

第一關：平地小橋要求：規定用走、跳的方法在梯內和梯上通過。

第二關：傾斜小橋要求：規定用走、跳的方法在梯上通過。

第三關：懸空小橋要求：規定用爬的方法在梯上通過。

大班體育遊戲活動：“搶佔山頭”

活動目標：

1、練習走、跑、跳、攀爬、平衡、投擲等動作技能，積極探索多種上山、下山的方法;

2、大膽地嘗試用自己感到困難的方式上山、下山，體驗遊戲的樂趣;

3、以積極、勇敢、團結協作的狀態參與遊戲，培養幼兒不怕困難，勇敢精神品質。

活動準備：

環境佈置：將怪獸圖案或模型粘貼或放置到山坡對面約4-5米的位置

兒童迷彩裝、步話機一對、報紙球若干、簡易擔架兩副、絨布娃娃玩具若干、。

備用材料：羊角球、高蹺、玩具馬、沙袋等遊戲器械若干。

活動過程：

一、準備活動：練兵。

1、活動肢體熱身運動：隊列練習，複習操節：《我是小兵》。

2、齊步走和變向跑練習：遊戲“搶佔山頭”。

玩法：教師帶領幼兒在場地中間集合，吹哨練習齊步走，當出現一聲長哨時，馬上看教師手勢，跑至所指方位。

3、蹲、起、s型小跑步、平衡等技能練習：遊戲“戰鬥機”。

玩法：幼兒做開飛機狀，跟着教師做飛行練習，如變向跑，原地轉、蹲起等。至“大本營”即山坡下集合。

橋的活動教案篇6

活動目標：

1、知道每個人都有兩隻耳朵以及耳朵的主要外行特徵。

2、學習用耳朵辨別不同的聲音和來自不同的方向的聲音。

活動準備：

1、請三名大班幼兒扮演小動物：狗、青蛙、羊。

2、幼兒熟悉的故事片段和音樂片段。

3、任意四種樂器。

活動過程：

（一）教師和幼兒一起欣賞故事片段和音樂片段。

1、教師：我們一起來欣賞一段好聽的故事。

2、教師：你們還想欣賞好聽的音樂嗎

3、教師與幼兒共同欣賞音樂片段。教師和幼兒一起唱唱跳跳。

4、教師：剛才，你們怎麼聽到動聽的故事和好聽的音樂的呢？

5、教師小結：我們的耳朵能聽到動聽的故事和好聽的音樂，耳朵真有用。

（二）教師和幼兒共同觀察耳朵的特徵

1、教師：那麼，我們的耳朵躲在哪裏呢？它是什麼樣的？

2、幼兒兩兩互相觀察耳朵的位置和外形特徵。

3、教師：每個人都有兩隻耳朵，耳朵躲在我們人臉的.兩邊，就向臉上的兩個小衞士。它們有軟軟的耳邊、耳垂。

（三）教師和幼兒共同遊戲

1、教師：我們還有幾位客人要來做遊戲，你們聽一聽是誰來了？他們是怎麼樣來的？

2、教師播放三組聲音：第一組（狗叫的聲音和汽車的喇叭聲）

第二組（青蛙叫和輪船鳴笛聲）

第三組（羊的聲音和火車聲）

以上小動物的叫聲由大班幼兒扮演並走出來與小班的弟弟妹妹打招呼。

3、教師：聲音可以從四面八方傳過來，你們能聽見嗎？和老師一起把聲音找出來。請三名大班幼兒再學一次小動物的叫聲，並從不同的方向做出來。

4、教師在活動室的四角放上四種樂器，請大班幼兒逐一敲擊。幼兒聽到後一起跑到敲響的樂器邊。

（四）教育幼兒保護好自己的耳朵

教幼兒幾種保護耳朵的方法：不將異物放入耳朵裏，不用尖的東西挖耳朵，遇到有教大聲響的時候用手捂住耳朵，張開嘴巴等。