三年級上冊音樂教案通用8篇
一份實用的教案可以幫助我們更好地規劃和安排學習活動，提高學生的學習動力和參與度，教案的編寫需要注重培養學生的思維能力和創造力，下面是本站小編為您分享的三年級上冊音樂教案通用8篇，感謝您的參閲。
三年級上冊音樂教案篇1
教學內容：
1、學唱歌曲《小酒窩》
2、表演歌曲《小酒窩》
3、欣賞樂曲《我們多麼幸福》
教學目標：
一、學習用聽視唱結合學習歌曲《小酒窩》，讓學生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒，表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活。
二、引導學生創編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現體驗自己的`情感，背唱《小酒窩》，並進行表演。
三、引導學生聆聽《童年的回憶》《我們多麼幸福》，培養學生完整聆聽音樂作品的良好習慣，引導學生動手主動參加音樂實踐活動，表達出對童年生活的回憶與熱愛。
四、引導學生用豎笛演奏歌曲《小酒窩》增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力。
教學過程：
一、常規練習
1：隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規範動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。
2：複習前課內容：表演及唱。
3：器樂小練習。(結合學唱歌曲演奏ｓｏ、ｌａ、ｍｉ三音進行練習)
二：新課學習：
1、導入：（請小朋友看看誰有小酒窩？有小酒窩的小朋友笑得怎樣？）
2、聽錄音（學生交流，可動可唱）
3、再聽錄音，你能聽出是一二還是一二三嗎？（隨音樂拍手感覺）
4、教師範唱歌曲旋律，引導學生手指書視譜；
1）結合豎笛進行視奏練習。
2）學生模唱學習歌曲(部分學生演奏樂器、部分學生模唱；輪換進行)。
用lu哼唱：重點：3 1 0 6│3 0 │5 3 0 5 │6 0│
5、節奏朗讀歌詞（重點讀準：左邊0一│個0 │右邊0一│個0 │讀準八分休止處）
6、錄音，輕聲跟唱。
7、教師範唱（學生邊輕聲隨唱邊拍手）。
8、分別用稍快、中速、慢速讓學生試唱，説説用哪種速度表達長有小酒窩甜美、可愛的小朋友，喜悦的心情？
9、輕聲用甜美的情緒、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。
10、分組排練表演唱。
11自編動作表演歌曲《我們多麼幸福》要求自創運動作，從學生的自創動作中選編成遊戲進行表演。
三、聆聽《我們多麼幸福》
1、導入：回憶童年開心嗎？你們覺得幸福嗎？下面請小朋友們聽一首歌《我們多麼幸福》。
2、聽歌曲説説歌曲情緒？幾拍子？（感覺象即可）幻燈出示歌詞
3、介紹歌曲創作的時代背景。
4、復聽，學生輕輕地隨錄音哼唱，即興舞蹈。
5、談談對歌曲的感受
6、編創與活動
師：歌曲中哪些地方讓你感到興高采烈？當你聽到時用動作或打擊樂表示。也可用豎笛參與演奏。
7、自編動作表演歌曲《我們多麼幸福》要求自創運動作，從學生的自創動作中選編成遊戲進行表演。
課堂小結：鼓勵與表揚，並指出不足之處
三年級上冊音樂教案篇2
教學內容：
聆聽《母親教我的歌》
教學重點：
感悟音樂與情感的作用和意義
教學難點：
讓學生學會運用音樂語言分析音樂作品，學唱曲譜。
教學目標：
一、知識與能力目標
1感受和體驗音樂所表達的各種情感，感悟音樂是情感的藝術。
二、過程與方法目標：
1、能分辨出音樂的段落、體裁、演奏樂器及表演形式。
2、能在老師的引導下分析沃爾塔瓦河的主題音樂並根據圖片劃分段落。
三、情感態度與價值觀目標：
能夠主動蒐集表達不同情感的歌曲向同學介紹
教學過程：
聆聽《母親教我的歌》
1很高興和同學們一同走進這節音樂課，今天的主題是情感之聲。
設問：人類的情感有哪些？
母愛、友情、愛情等
（一）>：
1播放歌曲引導學生感受歌曲的情感？
2對比小提琴版探究找出作品的異同？
討論喜歡哪個作品，為什麼？
3組織評論樂曲再重複時候發生了什麼樣的變化？
一）《母親教我的歌》師：在親情之中，
有一個人的愛最為偉大，從我們出生之時就時刻縈繞在我們身邊。沒錯，那就是母愛。
母親把她所有的愛與奉獻都慷慨地給予了我們，無微不至地關心着我們，這種情是每個人都為之動容的。
同學們能説出幾首歌詞母親的歌嗎？（《燭光裏的媽媽》《母親》《我的好媽媽》等等）
在捷克，有一位非常優秀的作曲家，他叫德沃夏克。他從小非常喜愛音樂，但是家庭窮困加之父親的反對，小德沃夏克總是在母親的掩護下偷偷的學習音樂，最終成長為一位優秀的作曲家。當德沃夏克長大成人，母親也離他而去。於是他便創作了這首《母親教我的歌》，用它來寄託對母親的無限哀思之情。
1、欣賞《母親教我的歌》和小提琴曲《母親教我的歌》感受兩首不同風格的作品。
2、對比討論：這兩首作品你更喜歡哪一首？為什麼？小提琴的音色纏綿哀傷，讓人有無限的想象空間，對比聲樂曲的帶歌詞演唱，更似是：此處無聲勝有聲。
3、學唱歌曲的旋律，體味歌曲的情感特徵。
四、小結：音樂是情感的藝術，最善於表達人類複雜而細膩的情感世界，在漫漫人生路中，音樂以其獨有的方式抒發着人類各種不同的思想感情，讓我們做有心人去感受人類中不同的情感。
三年級上冊音樂教案篇3
教學內容：
唱——北京民歌《對鮮花》
聽——黃梅戲《對花》
創編活動——對花
教學目標：
1、指導學生用活潑歡快的聲音演唱北京民歌《對鮮花》，唱出民歌特有的韻味。
2、通過欣賞黃梅戲《對花》，初步感知戲曲的風格特點，感受民族音樂與民俗風情的豐富多彩，增添對民族民間音樂的喜愛之情。
3、能認識並唱出附點四分音符，瞭解並會運用“對唱”這一演唱形式。
教學重點：
能夠用一問一答的演唱形式表現歌曲活潑、詼諧的情趣。
教學難點：
指導唱準附點四分音符的時值以及第三、第四樂句的音高。
教具準備：
花卉圖片、玫瑰花一支、裝飾教室的鮮花、卡片、磁帶、錄音機
教學過程：
一、聯繫生活，激起共鳴
引導學生觀察教室的變化，揭示“花”的主題。
1、導入
師：同學們一定發現了今天我們的教室裏多了許多繽紛的鮮花，沒錯，今天我們要學的歌曲正是與“花”有關。
2、交流
師：春天到了，百花爭奇鬥豔，你們知道哪些花兒呢?請説出花名。
(學生自由回答)
師：同學們知道的還真多，每種花都有獨特的外形和生長特徵，老師還想考考大家——
什麼花開在水裏呢?(荷花、水仙)
什麼花長得像木耳呢?(水仙)
什麼花紅滿山?(山茶花、杜鵑花)
什麼花的枝幹上長滿了刺?(月季、薔薇、玫瑰)
3、聽賞歌曲《對鮮花》
師：下面我們來聽一首歌，聽聽歌中是怎麼回答的。
a、播放錄音《對鮮花》
b、聽完老師用有節奏的語言提問，同時指導學生按歌詞中的.句子有節奏地回答
師問：什麼呢│開花兒│在水│裏─│生答：菱.角│開花兒│在水│裏─│
師問：什麼呢│開花兒│像木│耳─│生答：鳳.仙│開花兒│在水│裏─│
師問：什麼呢│開花兒│紅滿│山─│生答：山.茶│開花兒│在水│裏─│
師問：什麼呢│開花兒│滿幹│刺─│生答：薔.薇│開花兒│在水│裏─│
c、出示花卉圖片(鳳仙、山茶)，通過視覺讓學生感受其外形特徵。出示玫瑰花，介紹屬於薔薇科，讓學生親手摸一摸枝幹上的小刺。
二、新歌教學
1、揭題
師：剛才這首歌正是我們今天要學習的北京民歌《對鮮花》。讓我們一起來學唱吧。
2、學唱歌曲
a、認識附點四分音符(藉助卡片)
先出示四分音符並説出名稱，再介紹“附點”，認識附點四分音符。
b、老師唱譜，學生跟着哼唱旋律並找出歌譜中的附點四分音符。
c、着重練習帶有附點音符的樂句。
d、分句教唱歌詞，注意反覆練習難點句子，比如第三樂句。
3、介紹“對唱”的演唱形式
師：這首歌跟我們以往學的歌曲不一樣，它的歌詞中多了雙引號，同學們發現了沒有?有幾個呢?(兩個)它表示什麼意思?(兩個人唱)
師：對了，歌曲中一人問一人答，這樣的演唱形式叫對唱，是一種具有知識性和趣味性的對歌。下面我們來用對唱的形式把歌詞的第2、3、4段練習一遍。
在唱好第一段的基礎上，演唱歌詞的其他三段。教師指導學生用正確的唱歌姿勢和輕快活潑的聲音演唱。
三、創編歌詞
師：我們還可以繼續編歌詞，比如(唱)“什麼呢開花兒白有香?”(生唱着答出來：茉莉、梔子)
學生自由創編，並用對唱的形式唱出來。
四、欣賞黃梅戲《對花》
師：其實這種對花的形式不僅在北京有，其他地方也流行，不僅民歌裏有，戲曲裏也非常精彩。下面我們再來欣賞一段黃梅戲裏的《對花》，聽聽有什麼不一樣的感受。
揭示欣賞題目，播放錄音。
三年級上冊音樂教案篇4
教學要求：
1、 初步感受速度在音樂感受中的作用。
2、 聽辨音高低並進行模唱，能基本唱準音。
3、 背唱《搖啊搖》，並進行表演。
教學過程：
一、 組織教學。
二、 複習歌曲
三、 提出本學期要求
四、 新歌教學
1、 導入：聽《搖啊搖》説説歌曲情緒，並用動作表演。
2、 出示插圖，讓學生嘗試怎麼樣讀更能表現圖上意識
3、 放歌曲錄音，讓學生感受歌曲情緒
4、 學生做划船動作，體驗6/8拍的強弱感
5、 放錄音讓學生輕聲唱歌詞，讓學生髮現最後一句唱兩遍
6、 再唱一遍找找難唱的部分
7、 連唱，邊唱邊動作表演
8、 跟唱歌譜
五、 編創與活動
1、 讓學生説説三角鐵有哪兩種敲法
2、 分組嘗試選擇滾動式和按強拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏
3、 分組展示，學生評價
4、 出示：
3 6 5 │3 6 5│
3 5 1 6 │5 5 │
讓學生試着敲一敲，有什麼特點？
5、 一部分學生邊唱邊表演，一部分學生用打擊樂伴奏
6、 除選擇三角鐵伴奏外，還能用什麼樂器
7、 用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏
六、小結，師生再見。
三年級上冊音樂教案篇5
學習目標:
1、指導學生用甜美、歡快、自豪的情緒演唱歌曲。
2、學習掌握四三拍的指揮手勢，邊指揮邊唱歌曲。
3、態度情感通過學唱和欣賞，激發學生熱愛音樂，教育學生珍惜今天的幸福生活，熱愛春天、熱愛大自然的感情。
教學過程:
一、組織教學
1、學生隨歌曲《小白船》音樂進教室，進一步感受三拍子音樂，為學唱歌曲作鋪墊。
2、師生以音樂形式問好。
3、發聲練習。
4、節奏訓練。（四三拍）
二、感受歌曲，激發興趣
1、教師談話導入並揭示課題：《我們多麼幸福》。
2、多媒體展示課本圖片並放歌曲錄音，指導學生討論並展開想象。
（1）學生交流舊社會孩子們的學習生活情況。
（2）新舊對比，學生談一談自己的幸福生活。
學生分組討論並展開想象，談一談都看到什麼，聽到了什麼，想到了什麼，談一談自己如何理解幸福。
三、學唱歌曲
1、用多媒體出示曲譜，指導學生分析節拍特點。
2、指導學生分析節奏難點，讀出節奏，找出延音記號。
3、指導學生分小組、分樂句、藉助教師的`伴奏學唱曲譜。
4、指導學生按節奏、有表情朗讀歌詞。
5、教師分句教唱第一樂段。強調襯字“哈哈哈”的演唱方法。（輕巧，富有彈性，表現歌曲的歡快氣氛。）
6、第二、三樂段教師放手讓學生自學，教師適時指導。
四、演繹拓展
1、介紹四三拍子的指揮要領，學習四三拍的指揮手勢。
2、教師伴奏並指導學生邊指揮邊演唱。
五、教師：
今天的幸福生活來之不易，我們要珍惜美好的今天！
六、伴着《我們多麼幸福》的音樂走出教室。
三年級上冊音樂教案篇6
教學目標：
1、通過學唱歌曲瞭解打棗時喜悦的心情，以及用輕鬆、活潑的情緒演唱。
2、動腦為歌曲編動作。
3、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優、缺點。
重點難點：
用輕鬆、活潑的情緒演唱歌曲，瞭解歌曲節奏。
課前準備：
鋼琴，錄音機，教學磁帶、紅棗實物等。
教學過程：
一、導入
同學們，你們見過樹上的棗嗎？那麼，你們想和老師一起去打棗嗎？今天，咱們一起學習歌曲，名字叫《打棗》（出示課題）。
二、教唱歌曲
1、聽錄音範唱，感受歌曲情緒。
2、跟着錄音範唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。
3、用聽唱法學習歌曲。
4、指導、糾正。
三、歌曲處理
1、用活潑的情緒演唱。
2、結束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問題後的高興與得意。
四、創編活動
1、創編歌詞
師生接唱：用學生的答案唱第一段。
2、根據自己瞭解的知識續編歌詞。
3、設計演唱形式（分小組對唱、一領眾對、男女對唱等），完整演唱歌曲《打棗》。
教學反思：
在本課學唱中，讓學生體驗打棗時的心情，用什麼情緒來演唱歌曲是本課的宗旨，所以，創編採用不同的形式進行，有助於學生對歌曲的理解。
三年級上冊音樂教案篇7
教學目標：
1、感受歌曲幽靜、悠遠的情緒。
2、初步瞭解中國的寺廟文化。
教學重、難點：
瞭解靈隱寺並能感受《靈隱鐘聲》幽靜、悠遠的意境。
教學用具：
多媒體課件、視頻、音頻。
教學過程：
1、介紹杭州靈隱寺，由設問導入。
（1）你們去過寺廟嗎，説説參觀的.情景。
（2）你們聽到過寺廟裏的鐘聲嗎？請用聲音模仿一下。
2、先聽引子部分——鐘聲。
設問：這是真的寺廟裏的鐘聲嗎？
打開電子琴的模擬鐘聲鍵試奏給學生聽，簡單介紹電子琴功能。
3、初聽樂曲。
師：聽一聽是從哪裏傳來的鐘聲？
4、完整聆聽樂曲《靈隱鐘聲》。
師：進一步想象樂曲表現的是哪裏的情景？
師生共同交流。
5、再聽樂曲主題音樂、曲調。
要求學生看着教材中的譜例邊聽邊哼唱。
（1）這樣的曲調你聽見過嗎？
（2）聽了這曲調你想象一下這是哪裏的場景？
6、欣賞全曲。
學生自由用動作表示自己對音樂的理解。
這是中國佛教音樂中的鐘聲，很有特徵，特別是除夕晚間和新春第一天的鐘聲，有很多人前往聆聽。
三年級上冊音樂教案篇8
教學目標：
1、準確、流暢、有感情地唱好歌曲。
2、認識掌握“v”換氣記號。
3、通過學唱歌曲，體會夥伴們之間真誠的友誼。
教學重點：讓學生能準確並有感情地演唱歌曲。
教學難點：認識掌握“v”換氣記號。
教學過程：
一、組織教學
師生問好，開始上課。
二、導入新課
1、相信我們在坐的每個同學都有自己最要好的朋友。但朋友之間偶爾也會出現
一些小摩擦小誤會，這時，你會怎樣請你的朋友原諒你呢？（學生自由發言）
2、老師有一個特別的方法向我的朋友道歉，就是唱一首歌，同學們一起來聽一下。
三、出示學習目標
1、通過學唱《原諒我》，反應少年兒童同伴之間的珍貴友誼之情，體現了在認識到自己的錯誤後能勇敢地道歉精神。
2、同學們學會有感情的歌唱美國民歌《原諒我》
3、要珍惜同學之間的友情。
四、教授新歌
1、聆聽歌曲：接下來再來聽一遍歌曲，感受一下歌曲的演唱速度和情緒（速度是稍慢的，演唱情緒是真誠的，愧疚的）。
2、再聽一遍歌曲，然後同學們説一説你們都聽到了什麼。（試着讓學生説出歌詞內容）
3、同學們一起看歌詞，有感情的朗讀一遍。
4、再次聆聽歌曲：同學們跟着歌曲輕聲哼唱。
5、教師彈琴逐句教唱。
（指導學生認識“v”換氣記號）
6、學生跟隨伴奏完整的演唱一遍。
7、指導學生給歌曲做感情處理，（同學們想像一下，如果是你們犯了一點錯，要請求朋友的原來，你們會用什麼樣的語氣或態度去表達？）
師：同學們回答的都很好，我們要帶着一點內疚的情緒，向朋友傾訴你的“一點錯”，表達對朋友的信任，希望得到他的原諒，使夥伴的友誼更上一層）
8、帶上感情，再次完整得演唱歌曲。
五、拓展延伸：
1、説一説同學之間都有哪些誤會？你們又是怎樣解決的呢？
2、你能為歌曲創編新歌詞嗎？到小組中交流
3、説説以後你應該怎麼和別人相處？
六、小結：
1、在我們的學習生活中，總少不了矛盾和誤解，老師希望：當你和同學朋友發生不愉快的事或爭吵時，要勇於道歉，承認自己的過錯，消除誤會，讓一切重歸於好！
2、欣賞歌曲視頻，感恩的心。結束這堂課。
