大班科學《美麗的蝴蝶》教案5篇

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大班科學《美麗的蝴蝶》教案5篇

大班科學《美麗的蝴蝶》教案篇1

一、活動目標

1、學習單線、雙線交叉繫鞋帶(蝴蝶結)的方法。

2、體驗自我服務帶來的快樂。

3、提高自主解決問題的能力。

二、活動準備

幼兒穿有鞋帶的鞋上幼兒園;巧虎及繫鞋帶流程圖片;短綢帶人手一根,每人一個禮品盒;繫有蝴蝶結的禮品盒(教師用):與幼兒人數相同的鞋子模具各一對;“小猴交朋友”和“小兔交朋友”視頻;兒歌《交朋友》錄音。

三、活動內容

(一)初步感知繫鞋帶的方法

1、出示巧虎圖片,以送禮物為由引出給鞋子繫鞋帶。

師:今天巧虎邀請我們去他家和他一起過生日,他最喜歡繫有漂亮鞋帶的鞋子。昨天老師買了一堆鞋子準備送給巧虎,可是鞋子都沒有繫鞋帶,你們知道鞋帶怎樣系嗎

2、播放視頻,熟悉繫鞋帶的兒歌《交朋友》(小猴小猴交朋友,交在一起是朋友,外面小猴鑽進洞,拉拉尾巴成朋友。小兔小兔交朋友,交在一起是朋友,外面小兔鑽進洞,拉拉耳朵成朋友)。

師:老師把繫鞋帶的方法編成了一首好聽的兒歌,我們邊看、邊聽、邊想,兒歌裏是怎麼繫鞋帶的,和你們剛才想的方法是不是一樣。

師:兒歌裏是怎麼説的

教師出示流程圖,小結繫鞋帶的方法。

(二)分步驟學習繫鞋帶的方法

學習繫鞋帶的第一步驟(小猴交朋友)

播放“小猴交朋友”視頻,學習鞋帶交叉繫緊的方法。

師:小猴是怎樣交朋友的呢我們一起來試一試。

小猴小猴交朋友,交在一起是朋友:一隻小猴的尾巴(鞋帶)與另一隻小猴的尾巴(鞋帶)交叉在一起,用一隻手捏住交叉點。

外面小猴鑽進洞,拉拉尾巴成朋友:靠外的一條尾巴從外往內鑽進下面的洞洞裏,再將兩條尾巴(直線)拉緊,就變成朋友了。

學習繫鞋帶的第二步驟(小兔交朋友)

1、觀看“小兔交朋友”視頻,掌握鞋帶變圈交叉繫緊的方法。

師:小猴交朋友的方法你們學會了,那小兔交朋友又是怎樣做的呢我們放下鞋子再來看看視頻。

師:小兔是怎樣交朋友的

2、出示步驟圖,嘗試操作繫鞋帶的第二個步驟。

(1)提問。師:小兔是從哪裏鑽進洞的洞洞是怎樣變出來的手的作用是什麼

(2)幼兒操作繫鞋帶的第二步,教師用相機記錄錯誤的方法。

(3)糾錯。師:我發現有的小兔還是沒有交到朋友,老師用相機記錄下來了,我們一起看看有哪些地方出了錯。

(4)師幼一起尋找錯誤,解決問題。

3、播放兒歌《交朋友》,進一步練習繫鞋帶的技能。

師:現在我們跟着兒歌給另一隻鞋子也繫上鞋帶吧!

小結:小朋友們真能幹,不僅學會了繫鞋帶,還把鞋帶系得這麼漂亮,巧虎一定會非常高興的。

(三)遷移操作繫鞋帶的方法

1、引出禮品盒。

師:我們不能就這樣把鞋子提着去見巧虎吧(引導幼兒説出“用禮品盒裝起來”)

2、感知系蝴蝶結的方法。

師:老師的禮品盒和你們的有什麼區別(老師的禮品盒上有蝴蝶結)仔細看老師怎麼系蝴蝶結的,你們發現了什麼(系蝴蝶結的方法和繫鞋帶是一樣的)

3、幼兒邊念兒歌邊給禮品盒系蝴蝶結。

小結:小朋友用繫鞋帶的方法系出了漂亮的蝴蝶結,相信巧虎非常喜歡,我們一起把禮物送給巧虎吧。

(四)給自己的鞋子系蝴蝶結

1、練習解開自己的鞋帶。

師:巧虎的家到了,看,這麼幹淨的地板,我們要解開鞋帶脱掉鞋子才能進去喲。要怎樣才能解開鞋帶呢

小結:把兩隻小兔的尾巴向兩邊一拉,第一個結就解開了,再將兩隻小猴分開,鞋帶就解開了。

2、體驗自己繫鞋帶。

師:時間不早了,我們趕快穿上鞋子回去吧!別忘了繫好鞋帶喲。

小結:今天小朋友學會了繫鞋帶,以後鞋帶掉了就可以自己動手繫了,不用再麻煩爸爸媽媽和老師了。你們又一次學會了自己的事情自己做,掌聲鼓勵自己。

(五)感知身邊的蝴蝶結

師:你們知道還有哪些地方可以用上系蝴蝶結的方法嗎老師這裏還有一些圖片,我們一起來看看和你們想的是不是一樣,還有哪些是你們沒有想到的。

小結:學會系蝴蝶結的本領給我們的生活帶來很多方便,以後我們可以把這個本領運用到我們的生活中,給我們的生活帶來更多的樂趣,掌聲再次送給自己。

四、活動延伸

在手工操作區投放廢舊材料,如包裝盒、蛋糕絲帶、紙殼鞋模(鑽有眼子並配有絲帶),讓幼兒練習系蝴蝶結。

大班科學《美麗的蝴蝶》教案篇2

活動目標:

1、激發幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感,嘗試用身體動作表現蝴蝶的成長過程,獲得快樂體驗。

2、培養幼兒的觀察力、表現力及語言表達能力。

3、瞭解蝴蝶的成長過程、種類、身體特徵。

4、培養探索自然的興趣。

5、能積極地與同伴交流自己的發現,激發進一步探索蝴蝶。

活動準備:

1、創設寬鬆的心理氛圍,讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中活動。

2、多媒體課件;鈴鼓1個;用各種蝴蝶卡片佈置“蝴蝶展覽區”;用各種方法、各種材料製作的蝴蝶。

活動過程:

1、帶領幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。

2、利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環蝶、枯葉蝶、眼蝶)

3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長過程,並嘗試用身體動作來表現。

(1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶

(5)完整認識蝴蝶生長的4個階段,瞭解蝴蝶的生長屬於“完全變態”。

5、知識拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬於“完全變態”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)

6、瞭解蝴蝶的身體特徵:(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)

7、遊戲:毛毛蟲變蝴蝶

8、欣賞用各種方法、各種材料製作的蝴蝶,引出延伸活動:師生共同製作蝴蝶。(活動結束)

活動延伸:師生共同動手運用各種材料來製作蝴蝶。

活動反思:

由於本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、遊戲與音樂的有機結合,不僅使幼兒瞭解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特徵,使重點和難點的學習得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在遊戲中體驗到了快樂。整個教學活動中,語言(故事)、藝術(表演)、健康(遊戲)等領域教育的滲透,體現了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和遊戲活動的開展,也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,幼兒在動靜交替、輕鬆愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

當然活動中也存在不足:比如,遊戲《毛毛蟲變蝴蝶》內容太簡單,只停留在幼兒用動作來表現蝴蝶的4個生長過程,沒有更深的去挖掘。可以在每一遍遊戲結束,讓幼兒擺出不同的姿勢,“變”出不同的蝴蝶,對於大班孩子來説這樣可以使遊戲內容更豐富、更有趣味,也更有挑戰性。

小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。

大班科學《美麗的蝴蝶》教案篇3

一、設計意圖:

?幼兒園教育指導綱要》中指出:我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發現。正是追隨孩子的興趣點,我設計了此活動,圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體特徵展開活動,在對孩子已有的知識經驗進行梳理的基礎上,進行補充、提升、拓展,給孩子以科學、準確的引導。結合新《綱要》中“整合”的教育理念,在設計整個活動中,還滲透了語言(故事)、藝術(表演)、健康(遊戲)等領域的教育。表演和遊戲活動的開展,也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,使其在動靜交替、輕鬆愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

本活動的重點是助幼兒瞭解蝴蝶的成長過程、種類、身體特徵,而蝴蝶的成長過程是本次活動的.難點,我通過講故事、多媒體課件展示和遊戲活動的開展等形式,來解決重點、難點的學習。

二、活動目標:

1、激發幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感,嘗試用身體動作表現蝴蝶的成長過程,獲得快樂體驗。

2、培養幼兒的觀察力、表現力及語言表達能力。

3、瞭解蝴蝶的成長過程、種類、身體特徵。

4、培養幼兒對事物的好奇心,樂於膽探究和實驗。

5、願意膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。

6、發展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

7、積極參與探索活動,萌發求知慾,體驗成功快樂。

三、活動準備:

1、創設寬鬆的心理氛圍,讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中活動。

2、多媒體課件;鈴鼓1個;用各種蝴蝶卡片佈置“蝴蝶展覽區”;用各種方法、各種材料製作的蝴蝶。

四、活動過程:

1、帶領幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。

2、利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環蝶、枯葉蝶、眼蝶)

3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長過程,並嘗試用身體動作來表現。

(1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶

(5)完整認識蝴蝶生長的4個階段,瞭解蝴蝶的生長屬於“完全變態”。

5、知識拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬於“完全變態”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)

6、瞭解蝴蝶的身體特徵:(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)

7、遊戲:毛毛蟲變蝴蝶

8、欣賞用各種方法、各種材料製作的蝴蝶,引出延伸活動:師生共同製作蝴蝶。(活動結束)

活動延伸:師生共同動手運用各種材料來製作蝴蝶。

五、活動思:

由於本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、遊戲與音樂的有機結合,不僅使幼兒瞭解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特徵,使重點和難點的學習得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在遊戲中體驗到了快樂。整個教學活動中,語言(故事)、藝術(表演)、健康(遊戲)等領域教育的滲透,體現了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和遊戲活動的開展,也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,幼兒在動靜交替、輕鬆愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

當然活動中也存在不足:比如,遊戲《毛毛蟲變蝴蝶》內容太簡單,只停留在幼兒用動作來表現蝴蝶的4個生長過程,沒有更深的去挖掘。可以在每一遍遊戲結束,讓幼兒擺出不同的姿勢,“變”出不同的蝴蝶,對於班孩子來説這樣可以使遊戲內容更豐富、更有趣味,也更有挑戰性。

大班科學《美麗的蝴蝶》教案篇4

設計意圖:

動物是我們的好朋友,幼兒對小動物有很強的好奇心。而蝴蝶在我們的生活中是非常熟悉的小昆蟲,它的外觀很美麗,因此幼兒非常感興趣。《綱要》中指出:我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發現。正是追隨孩子的興趣點,我設計了此活動,活動中表演和遊戲活動的開展,也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,使其在動靜交替、輕鬆愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

重點:幫助幼兒瞭解蝴蝶的身體特徵、種類、以及成長過程。

難點:蝴蝶的成長過程。

活動目標:

1、激發幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感,嘗試用身體動作表現蝴蝶的成長過程,獲得快樂體驗。

2、培養幼兒的觀察力、表現力及語言表達能力。

3、瞭解蝴蝶的成長過程、種類、身體特徵。

活動準備:

多媒體課件;鈴鼓1個;用各種蝴蝶卡片佈置“蝴蝶展覽區”;用各種方法、各種材料製作的蝴蝶。

活動過程:

一、教師帶領幼兒參觀蝴蝶展覽。

幼兒自由欣賞,觀察蝴蝶。

二、利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。

幼兒觀看鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環蝶、枯葉蝶、眼蝶等不同種類的蝴蝶。

三、教師講述故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

教師有感情的講述故事,幼兒認真傾聽。

四、教師出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長過程,並嘗試用身體動作來表現。

1、蟲卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶

2、完整認識蝴蝶生長的4個階段,瞭解蝴蝶的生長屬於“完全變態”。

五、瞭解蝴蝶的身體特徵

1、口器、腳、觸角

2、蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)

六、遊戲:毛毛蟲變蝴蝶

幼兒大膽嘗試用肢體語言表現蝴蝶的成長過程

活動延伸:師生共同動手運用各種材料來製作蝴蝶。

活動反思:

由於本次活動的開展,充分的激發了幼兒的積極性、主動性。活動中幼兒瞭解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特徵,使重點和難點的學習得到很好的解決。幼兒也在活動中感受到了蝴蝶的美,在遊戲中體驗到了快樂。

當然活動中也存在不足:比如,遊戲過於單一,沒有充分的發揮幼兒的創造力與想象力,活動中沒有給幼兒更多發表自己內心想法的機會,在以後的活動中我會積極的改進。

大班科學《美麗的蝴蝶》教案篇5

一、活動背景:

又到了彩蝶飛舞的季節,幼兒對美麗的蝴蝶充滿了喜愛與好奇,經常會問到:“毛毛蟲是怎麼變成蝴蝶的呢?”“蝴蝶的翅膀怎麼那麼漂亮呢?”幼兒對自然的熱愛、對生物的探索和對美的欣賞,促成了活動的主題:美麗的蝴蝶。

二、活動目標:

1、情感目標:培養幼兒對自然的熱愛,激發幼兒的探索慾望。

2、認知目標:瞭解蝴蝶的生長過程。

3、能力目標:學習對稱裝飾,發現周圍對稱的事物。

三、活動準備:

1、活動室擺放各類蝴蝶標本、圖片。

2、多媒體課件《毛毛蟲變蝴蝶》。

3、水粉顏料、水粉畫筆、畫紙。

4、投影儀一台。

四、活動過程:

1、幼兒在活動室自由欣賞蝴蝶標本、圖片,感受蝴蝶的美麗。

2、觀看課件《毛毛蟲變蝴蝶》,瞭解蝴蝶的生長過程。

3、用投影儀將蝴蝶圖片放,引導幼兒觀察,發現對稱規律。

4、幼兒討論:用什麼方法適合畫出對稱的蝴蝶?

5、出示“合印法”畫出的蝴蝶,讓幼兒欣賞,並猜猜是怎麼畫出來的呢?

6、教師講解示範用“合印法”畫蝴蝶。

①把畫紙從中間對摺,壓出摺痕後打開。

②在畫紙摺痕一側畫半隻蝴蝶,趁顏料未乾時,將畫紙沿摺痕合攏,把畫印到另一側,就印成了整隻蝴蝶。

注意:不要把半隻蝴蝶全畫完後再印,那樣顏料會幹。可先畫一部分就合印,然後再添畫、再合印,直到印完整隻蝴蝶。

5、幼兒作畫,教師指導。

鼓勵幼兒畫出不同形態、色彩的蝴蝶,並膽裝飾。

6、講評

①用投影儀展示幼兒作品。討論:你最喜歡哪隻蝴蝶?為什麼?

②引導幼兒聯想,生活中還有哪些事物是對稱的,可以用合印畫法來表現?(如樹木、人物、倒影等),除了“合印法”,還有什麼方法可以表現對稱的事物?(如對摺剪紙等)

五、思與分析:

本活動將認識蝴蝶的生長過程,欣賞、表現蝴蝶的美麗形態,完整的融合在一起,並以“合印畫法”讓幼兒輕鬆的掌握了對稱裝飾。那魔術般的過程和絢麗的色彩,讓幼兒興奮不已,充分感受到了成功的喜悦。延伸活動中讓幼兒展開聯想,用合印畫法還可以表現哪些對稱的事物?幼兒畫出了蜻蜓、人、花、樹等等,甚至還有幼兒畫出了景物在水中的倒影,延伸活動拓展了幼兒的思維,取得了良好的效果。

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