中班的我中班教案精選5篇
一個成功的教案需要根據實際情況不斷進行修改和完善,認真準備好教案幫助我們更好地掌握學生的學習進度和學習效果,及時調整教學策略和方法,本站小編今天就為您帶來了中班的我中班教案精選5篇,相信一定會對你有所幫助。
中班的我中班教案篇1
目標:
1.幼兒能運用搓、團的方法嘗試學做湯圓。
2.知道吃湯圓是親人團圓的意思,產生喜歡吃湯圓的情感。
準備:紅、黃、綠橡皮泥若干、泥工板、小盆子。
過程:
一、瞭解湯圓
1.你吃過湯圓嗎?湯圓是什麼樣子的呢?
2.你吃過的湯圓是什麼味道的?
小結:湯圓是圓圓的,有的甜、有的鹹。
過渡:“今天寶寶家有阿姨要來,媽媽説要燒湯圓給阿姨吃,可是家裏沒有湯圓怎麼辦?”
二、製作湯圓
(一)教師示範
1.選取面泥:
猜猜我要做一個什麼口味的湯圓?
2.看看我是怎麼做成湯圓的?
小結:先拿一點橡皮泥,然後捏捏軟,放在手心裏,手心對手心,像劃圈圈一樣,搓一搓,團一團,圓圓的湯圓就完成嘍!
(二)幼兒製作
師:請你想一想,你要做一個什麼口味的湯圓。
幼兒做湯圓,師巡迴觀察指導。
三、送湯圓
引導幼兒把湯圓送到娃娃家,並説一句囑咐的話:“祝你們團團圓圓。”
小結:親人團聚在一起的時候可以吃湯圓,表示團團圓圓。
中班的我中班教案篇2
活動目標
1、欣賞初夏的美景,萌發對大自然的熱愛。
2、欣賞古詩,感受古詩的意境美。
3、理解古詩大意,能用自己的語言表達出來,並用繪畫進行表現。
活動準備
電子大書、白紙、蠟筆、水彩顏料、水彩筆、墨汁、毛筆等。
活動過程
一、激發興趣。
——(出示電子大書)師:今天老師帶來了一幅非常美的畫,大家一起來欣賞,這幅畫上你們看到了什麼?(蜻蜓、荷花、樹、池塘、流水、山)
——有很多的花會在春天開,但有一種花它是夏天才開的,你們知道它是什麼花嗎?(荷花)
——山上有一個洞,從洞裏流出一股泉水,這個洞是泉眼。
——太陽照射下,池塘邊的樹在水上出現了它的影子。
——荷葉剛剛露出尖尖的角,已經有蜻蜓站立在上面了。
——師:你們覺得這景色美不美?
——師:古代詩人楊萬里把這漂亮的景色用一首詩記錄了下來,我們一起來學習。
二、欣賞古詩。
1、教師有感情地朗讀古詩。
2、請幼兒對照圖畫,找一找每句詩相對應的內容。
3、教師帶幼兒朗讀古詩。
4、分組誦讀古詩。
三、美術活動。
——請幼兒用自己的語言説一説古詩的大意。
——請幼兒根據自己的`理解,將古詩表現的美麗景色用自己喜歡的方式畫下來。
四、作品分享。
——請幼兒將畫好的作品分享給自己的同伴,並跟同伴介紹自己畫的內容。
活動應變
可準備一些荷花、蜻蜓等圖片或視頻,讓幼兒感知欣賞後再作畫。
活動延伸
用廢舊塑料勺子、雪糕棒製作蜻蜓。
區角活動
語言區:將古詩《小池》的圖畫貼在區域內,讓幼兒閲讀。
美工區:投放繪畫工具,鼓勵幼兒根據詩意作畫。
環境創設
將幼兒畫好的作品貼在班級區域內。
家園同步
請幼兒回家後把古詩背給家長聽,並給家長講講古詩的大意。鼓勵幼兒將古詩表達的美景畫下來。
隨機教育
日常引導幼兒觀察周圍的美景,嘗試用語言或畫筆表現出來,激發幼兒愛自然,善觀察的情感和能力。
中班的我中班教案篇3
【活動目標】
1、嘗試運用線條和圖案大膽為大魚設計鱗片,有一定的想象力和創造力。
2、體驗幫助別人的快樂,願意幫助別人。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
【活動準備】
班級環境創設:海底世界、flash、各色彩紙、粗細記號筆等。
【活動過程】
一、回憶經驗,引起興趣。
1、你們知道美麗的海底世界裏有些什麼嗎?(幼兒自由交流:説説各種各樣的魚的外形、顏色、名稱)
2、觀看flash。
二、故事導入,提升幼兒經驗。
1、海底世界生活着許多快樂的小魚,它們游來游去,可熱鬧呀。(快思)其中有一條很特別的魚,它正慢慢地向我們游來。
2、它美嗎?美在哪裏?(説説顏色、外形、線條)
3、總結:原來大魚身上有各種各樣的花紋,有不同粗細、長短的線條,不同的圖形有規律地排列,不同大小的圈和點,這些花紋把大魚裝扮地特別漂亮。
4、這條美麗的大魚,它不光長得美,而且是一條很善良的魚,所以大家都叫它愛心魚。黃黃的小魚游來了,它看看愛心魚身上這麼美的衣服,又看看自己的,它傷心的低下了頭:“我…我的衣服……”,愛心魚連忙説:“小黃魚,小黃魚,不要傷心,我來幫助你。”説着,愛心魚就把自己身上幾片美麗的鱗片送給了它,小黃魚身上一下也變美了,真開心呀。粉色魚傷心地游來了:“今天我要參加舞會,可是……”,愛心連忙説:“不要傷心,不要傷心,我來幫助你。”説着,愛心魚就把自己身上幾片美麗的鱗片送給了它,粉紅魚身上一下也變美了。這時候,大家聽見有人在哭,是誰呀?原來是桔黃魚。愛心魚關心地問:“你怎麼啦?”桔黃魚説:“我的衣服弄髒了……”愛心魚連忙説:“不要哭,我來幫助你。”説着,愛心魚就把自己身上最後幾片美麗的鱗片送給了它,桔黃魚身上一下也變美了。
5、愛心魚把自己身上所有的魚鱗都送給了小魚,愛心魚現在美不美呀?
6、雖然愛心魚沒有了美麗的衣服,但是它還是非常地快樂,為什麼呀?
7、教師問:我們能不能讓大魚不但快樂,而且變回原來的美麗嗎?
三、幼兒創作,大膽表現。
指導要點:
1)及時發現幼兒富有創意的設計加以肯定。
2)鼓勵幼兒大膽地為大魚設計魚鱗,用自己喜歡的線條、顏色和圖案進行裝飾。
四、作品展示。
1、你最喜歡哪條愛心魚,為什麼?(引導幼兒説出圖案與花紋的不同組合)
2、你和你的愛心魚還要做些什麼事?
3、將幼兒作品貼於海底世界。
教學反思:
就本次科學活動,我準備從目標,內容,教師的表現和幼兒的表現進行以下評價。
從實施效果來看,制定的目標適宜本班幼兒,針對幼兒平時對魚的直接或間接接觸,目標不易也不難。
中班的我中班教案篇4
活動目標:
1、培養幼兒初步的自我保護意識。
2、初步掌握幾種自救逃生的方法與技能,知道撥打火警電話119,提高自我保護能力。
3、讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因,懂得如何自我保護。
活動準備:
1、一幼兒扮“火大王”。(頭戴火頭飾,身穿紅衣服,披着紅披肩)
2、蠟燭固定在瓶子裏幼兒每人一根;玩具電話每人一部;濕手絹放於盆裏。
3、幼兒操作材料:硬紙板、一瓶水若干、
4、課件;消防車的聲音。
活動過程:
一、開始部分:
一幼兒扮“火大王”,引起幼兒興趣,導入活動。
“我是火大王,我的`本領可大了,我能燒壞房屋、燒壞樹木,我誰也不怕,哈哈哈!”
二、基本部分:
1、放火災課件,引導幼兒觀看。
師:“小朋友,剛才火大王説它那麼厲害,咱們看看它有多厲害?”
2、引導幼兒分析、討論引起火災的幾種常見原因。
師:“大火這麼可怕,那火災是怎樣發生的?(幼兒討論)那我們應該怎樣避免發生火災呢?(幼兒討論)師簡單小結。
3、引導幼兒講述自救的方法。
師:“假如,着大火了你會怎麼辦呢?(個別講述、表演)
師小結幾種自救方法:用濕毛巾掩住口鼻,彎腰逃生;大聲呼救;如果衣服着火了,在地上打滾滅火;撥打119火警電話等。
4、教幼兒撥打火警電話。
師:“有的小朋友説撥打119火警電話,那應該怎樣撥打火警電話呢?(請一幼兒上來演示)撥打火警電話時應先説,叔叔,你好!我叫什麼,我家住在哪裏?請幼兒練習撥打火警電話119。
放課件,出示消防隊員滅火情景。(大家看,撥打火警電話後,消防叔叔及時趕到就把大火撲滅了。小朋友,你們現在都會撥打火警電話了,但咱們能不能隨便撥着玩呢?對,不能隨便撥打火警電話。
5、幼兒操作:小實驗:將蠟燭熄滅。
師:“剛才我們知道了發生大火時的一些自救的辦法,那着小火時應怎麼辦呢?老師給每位小朋友準備了一根蠟燭,它就代表小火,老師還給大家準備了一些能滅火的材料,現在小朋友你自己選擇一種方法快將火撲滅吧。大家都是用什麼方法把火撲滅的呢?(請幼兒講述)
教師小結:小朋友,小火就能引起大火,所以我們不能隨便玩火。
三、結束部分:
出示着火圖片和消防聲音,讓幼兒用濕毛巾掩住口鼻快出教室。
師:“假如,我們教室裏着火了,濃煙滾滾,讓我們逃出去吧!”
中班的我中班教案篇5
活動目標:
1、瞭解生活中容易引起燙傷的物品,遠離它們,不讓自己的身體受到傷害。
2、知道輕度燙傷的簡單處理方法。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、積極的參與活動,大膽的説出自己的想法。
活動準備:ppt、相關圖片,一杯水過程:
一、導入,幼兒感受燙燙的感覺策略:
1.出示一杯熱開水,請幾個幼兒摸下杯子;ppt出示小魔鬼圖片。
2.討論身邊哪些東西是燙燙的。
指導語:
1.小朋友看,老師手裏拿着什麼?(一杯水)
2.這可不是一杯普通的水,這杯水裏藏着個祕密,你要是像老師這樣伸出食指到杯上碰一碰,你就會發現。誰願意來試試的。
3.你發現了什麼?
4.小結:因為呀在這燙水裏藏了一個名叫"燙燙"的小魔鬼,他是一個大壞蛋,隨時都躲在我們身邊。你一不注意,他就會把你燙傷。
5.那你們還發現過燙燙小魔鬼躲在哪些燙燙的東西里嗎?
6剛才小朋友發現了那麼多地方有燙燙小魔鬼,老師也整理了一些,我們一起來看看吧!
二、瞭解哪些東西是燙燙的,學會保護自己策略:ppt分別演示冒着熱氣的浴缸、小熊洗澡圖、客廳指導語
1.我們生活中的燙燙小魔鬼還真不少,有一隻熊寶寶在外面玩的好開心呀,滿頭大汗,回到家就跑進浴室準備洗澡了,你們看浴缸裏的`水正冒着熱氣,熊寶寶能直接就進去去洗澡嗎?為什麼?
2.那你們幫熊寶寶想個辦法好嗎?
3.你們想的辦法都很好,洗澡的時候要先開冷水再開熱水最後用手試試水温,水温正好就可以進去洗澡了,你們看小熊洗得多舒服多開心哪!讓我們和他一起來洗個澡吧(左擦擦,右擦擦,上擦擦,下擦擦…)
4.洗了個舒服的熱水澡,熊寶寶就去客廳玩了。我們來看看他玩了那些東西?
5.嗯,你發現了,熊寶寶玩的這些東西呀都跟火有關係,它裏面都有燙燙小魔鬼,那我們要對熊寶寶怎麼説?
三、知道燙傷後的處理方法策略:ppt分別演示廚房、熊寶寶燙傷、燙傷後處理的圖片,初步瞭解燙傷後處理的方法指導語:
1.這個淘氣的熊寶寶又來到了廚房,你們看看廚房裏哪些地方藏着燙燙小魔鬼的?
2. 煤氣灶的火上有小魔鬼,火很燙,我們小朋友可不能靠近。湯鍋燒湯的時候也會很燙裏面也藏着燙燙小魔鬼。電飯鍋裏的米飯燒熟的時候我們小朋友可不能碰蓋子,不然會被燙燙小魔鬼燙傷。
3.可是熊寶寶他太頑皮了,他把媽媽剛燒的一鍋熱湯給端出來了,一不小心灑在了身上,幸虧熊爸爸發現的及時把熊寶寶抱到水龍頭上用冷水沖洗傷口(衝),然後在水中把燙傷部位的衣服脱掉,脱不掉的要用剪刀剪掉(脱),並在水中泡上半個小時(泡),泡好後在傷口上蓋上乾淨的布(蓋),可是因為熊寶寶的傷口很大,熊爸爸只能趕緊把他送醫院(送)
4.還好熊爸爸應付得宜,熊寶寶的傷口只在醫院住了幾天就康復回家了。那小朋友們看看熊爸爸怎樣幫熊寶寶處理傷口的啊?
5.小朋友聽得真仔細,熊爸爸先……(師完整講述)
6.我們小朋友可不能像熊寶寶這麼頑皮哦。下面老師來考考小朋友,如果你不小心把手燙傷了,你會怎麼做呢?
7.如果我們平時不小心燙傷了,也要先用冷水衝一會兒,然後用乾淨的紗布或毛巾蓋在傷口上面不動,再找大人幫忙上藥或去醫院,千萬不能隨意揉搓燙傷的地方!如果燙得厲害,就不能直接脱掉上面的衣物,不然會造成更大的傷害。
四、小結,知道要遠離有"燙燙小魔鬼"的物體策略:談話小結活動指導語:
1.你們認識了誰呀?
2.燙燙小魔鬼他躲在我們生活的各個角落,我們要時刻注意,提高警惕別讓自己和身邊的朋友受傷害。老師希望我們的小朋友能讓自己成為真正的防燙小英雄!我們還要去提醒更多的好朋友當心燙燙小魔鬼,讓我們都遠離燙燙小魔鬼,好嗎?
教學反思:
由於幼兒的自我保護意識弱燙傷事故也時有發生。為此針對中班幼兒的年齡特點,我設計了《小心燙傷》這樣一個教學活動。由一杯熱水引出活動,讓孩子們對“燙”有個初步的概念,為了吸引孩子們的注意,我製作了ppt,,告訴孩子們燙手是因為這裏面有個叫燙燙的小魔鬼,一聽到和看到燙燙小魔鬼,孩子們的興趣也被激發了出來,大家仔細尋找中存在與我們周圍的燙燙小魔鬼。接下來,由貪玩而又淘氣的熊寶寶為主線,讓孩子們知道那些東西是燙燙的,我們該怎樣保護自己以及知道燙傷後的一些簡單的處理方法等。