中班音樂教案範文合集5篇 中班音樂教案範文精選

該合集收錄了多份中班音樂教案範文，涵蓋了兒歌、樂器、舞蹈等多種教學內容，旨在幫助教師更好地開展中班音樂教學，提升教學質量。

第1篇

2、學會用動作表現音樂，增進關心媽媽、熱愛媽媽的情感。

1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用積木搭的“烏鴉家”場景。

2、要引導幼兒總結出音樂旋律抒情、緩慢的特點，知道歌曲表現的是小烏鴉愛媽媽的故事。

（二）幼兒跟唱歌曲，並試着用動作展現歌曲的內容。

1、傾聽教師在樂曲的伴奏下有表情地朗誦歌詞“小烏鴉愛媽媽”，感受樂曲旋律與歌曲情感之間的和諧。

提問：小烏鴉為什麼要急急忙忙趕回家？為什麼要去為媽媽？

4、在教師的啟發下，運用生活經驗，為歌曲創編表演動作。

（三）利用佈置好的場地，引導幼兒學習表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”。

1、先由教師扮演媽媽，全體幼兒扮演小烏鴉，聽歌曲進行表演，可通過變換不同的關心媽媽的動作進行多次表演。

將幼兒在家關心、體貼媽媽的資料貼在主題牆上，同伴間相互交流，共同分享愛的甜蜜。

在這次活動中，正是抓住幼兒純潔質樸的愛，抓住了幼兒的動情之處，在理解音樂的基礎上，演唱歌曲達到情感共鳴，我認為取得了事半功倍的效果。正是教材給了幼兒能夠抒發情感的機會，給了幼兒創設情感的空間，豐富了音樂活動氣氛，讓過去只唱不感受，重技能輕情感的音樂活動，變得有血有肉，生動活潑。活動雖然存在不足，但是幼兒們在活動中感受到了歌曲中所表達的愛，懂得喝水不忘挖井人的道理，這就足夠了。音樂的魅力是無限大的，而我們老師們只要利用好了這個“工具”，那麼我們的幼兒們就一定能從中感受到世界的真、善、美，更加快樂的成長！

第2篇

1．學唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一問一答的形式兩兩結伴演唱。

活動準備：觀察過雷雨前後的自然景象。

教師範唱，用一問一答的`形式熟悉歌詞。例：教師："天空中，一閃閃，什麼光發亮？"幼兒："一閃閃，一閃閃，閃電光發亮。"出示節奏卡，幫助幼兒理解和把握切分節奏。

幼兒跟老師一起唱，進一步感受歌曲的旋律和歌詞內容。

請幼兒嘗試在演唱的過程中根據歌詞內容創編簡單的"閃電、打雷、下雨"的動作。

幼兒嘗試兩兩結伴，用一問一答的形式演唱，並用動作進行表演。

第3篇

1、通過蒐集各種石頭及輔助材料製作石頭打擊樂器，使幼兒體驗自制打擊樂器的快樂。

2、通過操作，運用不同方法體驗不同石頭打擊樂器敲擊的聲音，培養幼兒對節奏樂興趣。

3、選擇自制的石頭打擊樂器為音樂伴奏，感知聲音的強和弱。

2、各種紙盒、空塑料瓶子、易拉罐（可封口的）、棒子等。

活動重點：運用石頭與輔助材料進行石頭打擊樂器製作。

活動難點：運用不同方法體驗不同的自制的石頭打擊樂器演奏的聲音。

介紹各種幼兒蒐集的石頭及輔助材料引起幼兒對活動的`興趣

師：“我們小朋友蒐集了好多石頭和廢舊物品，我們一起來看一看。”

1、引導幼兒嘗試用石頭及輔助材料進行石頭打擊樂器的製作。

石頭打擊樂器製作、演奏參考：①兩塊石頭互相敲打②將一些石頭放入紙盒中搖晃③將一些石頭放入塑料瓶中搖晃④將一些石頭放入易拉罐中搖晃⑤將一塊石頭或兩塊石頭（同時或交替）在紙盒（塑料瓶、易拉罐）上敲打等。

a、請個別幼兒介紹自己做的石頭打擊樂器以及製作方法。

b、請幼兒演奏自制的石頭打擊樂器，其它幼兒傾聽樂器發出的聲音，感知聲音的強和弱。

四、石頭打擊樂演奏。（音樂自選，以節奏鮮明為宜）

第4篇

2、要求幼兒唱清歌詞，並能根據歌詞內容拍出身體的相應部位。

1、今天老師要和你們玩個遊戲，遊戲的名字叫《我説你們做》，請小朋友請老師的指令，用手去摸一摸、指一指自己身體上的各個部位，看誰指的又快又準。

3、剛才的遊戲好玩嗎?剛才有哪些地方小朋友是重複摸了兩遍的?今天老師還帶來一首好聽的.歌曲，歌曲唱的就是我們剛才做的遊戲，遊戲的名字叫《頭髮肩膀膝蓋腳》。

1、教師範唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什麼?歌曲裏唱了些什麼?

3、我們一起來一邊説歌詞，一邊摸一摸身體的這些部位。

第5篇

1、熟悉歌曲內容，感受巴赫《小步舞曲》的優美旋律，學唱歌曲《跳舞的樹葉》。

2、樂於用肢體動作表現樹葉隨風飛舞的姿態，體驗與同伴共舞的喜悦。

（2）我們一起聽着音樂學學小樹葉隨風擺動的樣子吧。

2、教師引導幼兒回答歌曲內容及談論自己對歌曲的感受。

4、請幼兒説一説在動畫裏聽到了什麼，看到了什麼，小樹葉在幹什麼?它是怎麼跳舞的?

5、再次完整欣賞動畫一遍，讓幼兒感受歌曲旋律的優美。

師：（1）如果你是一片樹葉，你會怎麼在空中舞蹈？

（2）除了剛才已經做過的動作，還可以用什麼動作來表現樹葉的隨風飛舞？

1、師：小樹葉跳舞跳的那麼好看，你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀!

2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上，教師引導幼兒想象小樹葉隨風飛舞的動作，鼓勵幼兒大膽表現。

3、請個別能幹的幼兒上來表演自己的'動作，其他幼兒共同練習。

4、聽歌曲，教師將幼兒練習的動作連貫在一起完整表演一遍。

5、教師繼續鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的動作，幼兒共同練習。教師將幼兒練習的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

6、教師鼓勵幼兒倆倆結伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍，體驗與同伴共舞的喜悦。

1、師：樹葉寶寶們，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨着秋風跳舞去吧!

1、這是一節欣賞活動，步驟清晰，難點突出，比較具體形象。

2、這節課的效果不錯，只是覺得樹葉與音樂的關係可以在密切一些，或者可以適當加入一些樂理常識以及作曲家的生活背景。

樹葉在幼兒生活中隨處可見，我們的孩子對於飄落的樹葉也比較的感興趣，有時會撿上幾片玩弄一番。《跳舞的樹葉》從內容的選擇、導入的手段、展示的方式等方面來看，還是比較能吸引孩子的興趣，孩子至始至終都能熱情地投入到活動中。

?跳舞的樹葉》是一首很優美的歌曲，不僅旋律優美，節奏起伏，而且歌詞也很生動，適合幼兒演唱。

讓孩子欣賞了歌曲《跳舞的樹葉》，並要求他們説出歌中唱了什麼，每當他們説出一句歌詞，我便將這一句唱出來，對於沒有説對和説全的，便再次播放錄音讓他們聽一遍，最後，幼兒終於將一首歌補充完整。這時，再次播放cd，幼兒輕聲跟唱兩遍。在孩子們基本學會的基礎上，再要求他們有表情地演唱。

音樂是一門“聽”的藝術，要讓孩子們多聽，多感受，這樣孩子對音樂的感受力才會增強。在我們的一日活動的多個環節，都可以用不同的音樂作背景，既可以營造氣氛，又可以提高孩子對音樂的感受力，何樂而不為呢？

通過這一活動的學習，幼兒可以認識很多樹葉，可以認識他們的外形及顏色，豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。