中班説課教案精選5篇

教案在書寫的時候，我們肯定要注意創新教學方法，為了讓我們你的教學效果達到最佳，就必須認真寫一份教案，以下是本站小編精心為您推薦的中班説課教案精選5篇，供大家參考。

中班説課教案篇1

分析：

1、音樂情感：這首音樂描寫了母雞孵蛋的温馨場景。

2、音樂知識點：歌曲分為四段，每一段都含有不同的數量，其中有上行下行的旋律。

活動目標：

1、學唱歌曲，運用肢體、道具、樂器感應歌曲中的數目，體驗音樂活動的樂趣。

2、進行唱名的識譜與排譜，感知旋律的上行、下行。

活動準備：

故事圖片、砂錘、母雞手偶、玩具蛋、廢舊紙箱做的雞窩、圓舞板、五線譜卡、大五線譜墊、小雞圖做的音符號、

活動隊形

半圓形和自由站隊

活動重難點：

教學重點：學唱歌曲，感應歌曲中的數目。

教學難點：進行唱名的識譜與排譜，感知旋律的上行、下行

活動過程：

一、暖身活動

教師帶領幼兒扮演小雞走進場。聽到大風的聲音做躲起來的動作。

二、 動作及叫聲的模仿活動

1、（音效：風聲從大到小）故事引導：可怕的颱風總算走了，母雞家庭終於可以出來唱唱歌了。

2、幼兒創意動作和模仿叫聲：雞的一家怎麼叫？

1）公雞怎麼叫？（公雞：雞冠/雙手放頭頂“喔喔喔”）

2）母雞和公雞叫聲一樣嗎？（母雞：翅膀/手肘彎起來“咕咕咕”）

3）誰來學小雞叫？（小雞：啄米/雙手食指放嘴前“嘰嘰嘰”）

三、學唱歌曲

1、（出示故事圖卡）故事引導：寶寶聽見颱風走了，急急忙忙走去他家的雞窩裏去看他養的小母雞，哈！小母雞還在孵着蛋呢！寶寶與強強表哥一起唱起了歌替小母雞加油。我們一起聽聽寶寶和強強哥哥是怎樣唱歌給小母雞加油的。

2、幼兒完整欣賞並學唱歌曲，初步感應歌曲中的數目。

師：母雞孵了幾個蛋？

3、幼兒再次完整欣賞並學唱歌曲，進一步感應歌曲中的數目。

師：這次你們知道母雞敷了幾個蛋？

4、老師：拿母雞受偶左右搖擺代表孵蛋，並出示雞蛋來帶領幼兒數出或者拍出歌曲中的數目。

5、大紙箱孵蛋遊戲：幼兒當小母雞躲在大紙箱裏面唱歌，數數時，站起來拍手錶示數目。（這裏強調遊戲的規則，幼兒在紙箱裏必須是蹲着的，不能躺和坐）

4、配樂器敲奏

師：我們一起幫母雞數一數。

1）第一遍唱歌坐着搖擺砂蛋，再敲奏出數目。

2）第二遍唱歌學母雞走路，再敲奏出數目。

中班説課教案篇2

活動目標：

1。觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學説兒歌。

2。培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

活動準備： ppt課件—照片：《水果歌》 （兒歌）

活動過程：

一、導入

1。“猜水果”的引出課題，激發幼兒的興趣。

今天老師請小朋友猜水果，猜對了，我們就把它請出來好嗎？

2。利用課件，猜出一種，課件演示一種

紅紅臉 圓又圓， 吃一口，脆又甜

黃皮膚，黑芝麻，咬一口，甜止渴

紫色的瑪瑙一串串，吃一個酸有甜，

綠綠身子紅紅肉，果大汁多又爽口。

二、展開

1。 編兒歌《水果歌》

現在，我們根據水果的顏色編一首好聽的兒歌好不好？

（1）蘋果是什麼顏色的？

教師用兒歌的語句提問

什麼水果紅紅的？（引導幼兒説出下句：蘋果蘋果紅紅的）

教師完整説一遍，加深幼兒印象

什麼水果紅紅的，蘋果蘋果紅紅的。

（2）梨子是什麼顏色的？

什麼水果黃黃的？（梨子梨子黃黃的。）

（3）葡萄是什麼顏色的？

什麼水果紫紫的？（葡萄葡萄紫紫的）

（4）西瓜是什麼顏色的？

什麼誰的綠綠的？（西瓜西瓜綠綠的）

2。老師和幼兒一起説兒歌

（1）第一遍：老師來説前半句，小朋友説後半句。

（2）第二遍：小朋友來説前半句，老師説後半句。

3。請小朋友一起把兒歌完整朗誦一遍

什麼水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。

什麼水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。

什麼水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

什麼水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

三、結束

討論：還喜歡吃什麼水果，那些水果是什麼顏色的。

活動延伸

幼兒回家和爸爸媽媽一起編《水果歌》

中班説課教案篇3

活動目標：

1、嘗試用橘皮、紙等材料製作花朵，發展剪、撕、貼等手工技能。

2、能發現不同花朵的特徵，發展比較性觀察的能力。

活動準備：

1、活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。

2、橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙，剪刀，膠棒，已經畫好枝葉的畫紙等。

3、教師事先做好的一幅花朵。

活動過程：

1、觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花。

（1）請幼兒仔細觀察活動室裏擺放的菊花、一串紅、雞冠花，説説它們的顏色與形狀有什麼不同之處。

（2）引導幼兒再次觀察並分辨三種花的主要特徵，正確説出三種花的名稱，像雞冠的是雞冠花，像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅，有很多花瓣並且花瓣卷卷的像人的捲髮的是菊花。

（3）引導幼兒説出自己最喜歡的花的名稱，並説説為什麼喜歡？

2、引發幼兒製作花朵的興趣，瞭解做花的基本材料和方法。

（1）教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣，並請幼兒觀察教師做好的花朵，説一説是用什麼材料做的，請幼兒猜想教師的製作方法。

（2）請幼兒説一説還可以用什麼材料製作花朵。

（3）教師出示各種材料（橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等），和幼兒共同討論這些材料可以做什麼，如何製作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子，可以用撕、剪、扭、畫等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵，主要採用粘貼和纏繞等方法。

3、教師示範用橘皮製作菊花。

（1）將橘皮的蒂部作為花心，用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀，塗上膠水，貼到已畫好的枝葉上方。

（2）提醒幼兒安全使用剪刀。

（3）粘貼時要注意花瓣的錯落有致。

4、幼兒選擇自己喜歡的操作材料，分組進行製作。

（1）橘皮製作菊花；

（2）毛線製作花朵；

（3）各種紙製作花朵。

5、教師巡迴指導，提醒幼兒各種注意事項。

6、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。

中班説課教案篇4

活動目標：

1、感受歌曲幽默的情趣，初步學會演唱歌曲。

2、能大膽地根據歌詞內容進行動作的表演。

3、知道要從小就做個人人喜歡的勤勞的孩子。

活動準備：

1、刷子若干把，廢報紙折成的“漆匠帽”若干頂。

2、歌曲動畫《粉刷匠》。（可在電腦裏搜索）

3、圖片：粉刷匠、美麗的新房子。

活動過程：

一、欣賞圖片《美麗的新房子》。

1、教師：看！這座房子漂亮嗎？是誰讓它變得這樣漂亮的？

2、（出示粉刷匠的圖片）他是誰？認讀“粉刷匠”。

二、模仿粉刷匠的勞動場面。

1、（出示刷子）請你來做一做勤勞、辛苦的粉刷匠，讓房子變得更加漂亮一點。

2、教師：先想一想房子的哪裏需要粉刷？

三、欣賞歌曲《粉刷匠》的電腦動畫。

1、教師：粉刷匠刷了房子的哪裏？粉刷的時候刷子像什麼？最後粉刷匠的鼻子怎樣了？

2、教師可以用歌詞來對幼兒的回答做個總結。

3、重點引領孩子做一做“哎呦！我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與開心、可愛。

四、傾聽歌曲，記憶歌詞。

1、（出示範圖）教師：粉刷匠勞動的過程是怎樣的？圖片裏面還藏着一首好聽的歌曲呢！請你仔細地聽一聽。

2、傾聽教師有表情的演唱歌曲2遍。

3、教師：請你大膽地説一説，聽到老師唱什麼了？

五、完整學唱歌曲，感受歌曲的幽默、可愛。

1、採用整體教學法教授孩子學唱歌曲。

2、分男女孩子、前後排跟老師進行完整地學唱。

3、在動作的配合下，記憶歌詞。

4、給孩子戴上“漆匠帽”進行表演唱。

5、兩兩結伴表演唱：一個做粉刷匠、一個做房子。

六、延伸活動：

繪畫《小小建築師》。

中班説課教案篇5

活動目標：

1、認識多種蔬菜的外部特徵，瞭解蔬菜的不同食用部分。

2、瞭解吃蔬菜的好處，培養幼兒不挑食的飲食習慣。

3、讓幼兒在遊戲和品嚐過程中，體驗快樂及成功的愉悦。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動重難點：

重點：認識幾種蔬菜的外部特徵，瞭解蔬菜的不同食用部分。

難點：瞭解吃蔬菜的好處。

活動準備：

1、幼兒用餐錄像，《蔬菜三字經》和《多吃蔬菜有益健康》視頻；常見蔬菜的相關多媒體圖片。

2、課前讓幼兒帶自己喜歡吃的蔬菜來上課，教師準備吃各部分的實物蔬菜（白菜、生菜、花菜、黃瓜、胡蘿蔔、西紅柿）。

3、教師用西紅柿、黃瓜、胡蘿蔔做好一份蔬菜沙拉。

4、盛器、消毒竹籤、標有根塊等字的四個籃子。

5、在教師的牆上貼上各種蔬菜的圖片，區域角里放上幼兒的橡皮泥。

活動過程：

（一）播放本班幼兒吃中餐時的錄像，激起幼兒興趣。

1、小朋友好！今天吳老師帶來了一段錄像要放給你們看，你們待會兒看清楚了，有誰？在幹什麼？

2、播放錄像視頻：（有的幼兒吃蔬菜吃得很香，有的在倒蔬菜，有的只吃一種菜等等。）

3、觀看完錄像，幼兒反饋。

（1）、你們剛才看見誰了？她（他）在幹什麼？他吃得香不香？這樣好不好？為什麼？

4、認識蔬菜圖片。師：剛才我們看見有的小朋友喜歡吃各種菜，不挑食；有的小朋友會挑食，有的菜不吃還偷偷倒掉，這樣不好。這是為什麼呢？我們先來認識我們都吃過的蔬菜吧，課件出示蔬菜圖片，幼兒認識。

5、那麼這些蔬菜長什麼樣？出示一副完整的植物生長圖，知道植物的身體是由（根、莖、葉、花、果實）五部分組成的。

（二）遊戲：買菜、送菜。認識多種常見蔬菜的外部特徵，幼兒按照吃的不同部位進行分類。

1、遊戲：買菜。引導幼兒觀察辨認常見蔬菜，鞏固已有經驗。師扮買菜阿姨讓幼兒説出自己帶來的菜叫什麼？吃那部分？

第一組：

(1)這是什麼菜？（白菜）我們該吃它的哪一部分？（葉子）還有什麼蔬菜我們吃它的葉。（菠菜、包菜、生菜）

第二組：

引導觀看，“有些蔬菜我們不是吃它的葉子，那是吃它的哪個部位?”出示胡蘿蔔，看這是什麼？我們該吃它的什麼？（根莖）還有什麼菜我們吃根莖的？（胡蘿蔔、洋葱、蓮藕、豆芽）

第三組：

教師提示，還有些蔬菜我們既不吃葉子，也不吃根塊而是吃它的另一個部分。出示西紅柿，小朋友説説，這西紅柿我們吃得是那一部分?( 果實)小朋友還知道哪些是吃果實的蔬菜嗎？（辣椒、西紅柿、茄子、冬瓜）。

第四組：

教師出示花菜，你們看看這是什麼菜？我們是吃那一部分的？（花）還有什麼菜是吃花的？（黃花菜，西蘭花，韭菜花）

師：今天小朋友也帶來你們愛吃的蔬菜，我們看看，品種真多，那這些蔬菜是吃什麼部位的呢？

2、 遊戲：送菜回家， 幼兒相互討論自己帶來的蔬菜，初步瞭解蔬菜吃的不同部位。

（1）幼兒動手實踐，把自己帶來的蔬菜進行歸類。

（2）教師出示標有（根、莖/葉、花、果）標誌的籃筐。

（3）幼兒把自己帶來的蔬菜進行歸類。

師：小朋友看，這是吃那部分的蔬菜的家？（根）誰帶來的蔬菜是吃根的呢？把它送過來。其他類的一樣歸類。

（4）糾錯、小結，看看有沒有找錯家的蔬菜？為什麼？師：那麼多的蔬菜我們讓食堂裏的廚師燒給我們吃吧！

教師小結歸納，並做簡單的歸類：有的吃葉子、有的吃根塊、有的吃果實、還有的吃花。這麼多的菜他們有一個共同的名字叫（蔬菜）。

（三）瞭解吃不同的蔬菜對我們身體的好處。

討論：我們每天為什麼要吃各種蔬菜？

1、幼兒回答；

2、播放《三字蔬菜歌》和《寶寶吃飯》視頻，引導幼兒説吃蔬菜的好處。剛才你聽到了什麼？小朋友為什麼要多吃各種蔬菜？

3、幼兒回答；

小結：原來蔬菜裏有各種豐富的營養，有多種維生素，我們每天多吃蔬菜才長得結實、健康，不生病。不吃蔬菜我們的身體就長不好，會生病的。

4、提問錄像裏不愛吃蔬菜的孩子，蔬菜是我們的好朋友，有各種豐富的營養，你今天中午吃飯的時候會吃蔬菜了嗎？

（四）品嚐交流《蔬菜沙拉》。

教師出示用番茄.黃瓜.紅蘿蔔做的沙拉,請幼兒品嚐,交流《蔬菜沙拉》的製作方法。讓幼兒吃吃講講中，逐步意識到蔬菜營養豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助於身體健康，教育幼兒不要挑食。

（五）延伸活動：

1、念《三字蔬菜歌》；在教室裏和好朋友一起看蔬菜圖片，説説這些蔬菜是吃那部分的。

2、在區域角里用橡皮泥印蔬菜泥。

3、請幼兒回家和爸媽一起做做蔬菜沙拉，鞏固對蔬菜的認識。

活動反思：

蔬菜是幼兒園經常要吃的食品，小朋友不愛吃，老師根據幼兒年齡特點，注重教學趣味性 用變魔術的方法激發幼兒的興趣，運用多樣化教學手段調動幼兒學習的積極性，使幼兒在認知能力和情感方面得到發展。通過觀察比較，發展幼兒觀察力 ， 提高感知力，豐富了認知。最後品嚐製品，激發了幼兒愛吃蔬菜的情感。