社會幼兒園教案模板6篇
教案的目標是激發學生的好奇心和求知慾,教案的材料和資源應該充分準備,本站小編今天就為您帶來了社會幼兒園教案模板6篇,相信一定會對你有所幫助。
社會幼兒園教案篇1
活動目標
1.瞭解龍的由來
2.知道龍是中華民族的象徵。
3.練習舞龍,培養幼兒的合作意識
活動準備
動畫片:你見過龍嗎
活動過程
一、説説印象中的龍
1.你見過龍嗎?龍是什麼樣子的?
2.請幼兒用自己的語言描述龍的樣子。
二、觀看動畫片:你見過龍嗎
1.説一説,動畫片中的.龍是什麼樣子的?
2.觀察龍的樣子,説説龍的各個部位都像什麼?
三、龍的由來
1.教師講解龍的由來,讓幼兒瞭解龍是中華民族的象徵。
2.啟發幼兒將自己知道的關於龍的故事講給大家聽。
四、欣賞舞龍表演
1.播放有關舞龍表演的視頻,幼兒欣賞。
2.教師引導幼兒仔細觀察表演者是如何舞龍的。
3.幼兒練習舞龍。
活動自然結束。
社會幼兒園教案篇2
活動目標:
1、發現電話號碼的多樣性,知道電話簿的作用。
2、瞭解電話簿的基本樣式,能用自己的方式設計、製作好朋友電話簿。
活動準備:
1、經驗準備:瞭解家人及親戚的電話號碼。
2、物質準備:不同電話簿圖片、白紙、水彩筆人手一份。
活動過程:
一、遊戲導入
1、播放《小老鼠打電話》,幼兒表演。
小朋友們,今天來了這麼多客人老師你高興嗎?(高興)我們前幾天學了一個好玩的遊戲,《小老鼠打電話》,今天我們表演給客人老師看好嗎?(好)播放音樂幼兒表演。
2、教師提問:小老鼠是怎麼和朋友聯繫的?
(打電話)小朋友想和好朋友玩時,你們是怎麼聯繫的?(打電話、視頻、發信息、微信、qq、直接去他家)
師:小朋友和夥伴們聯繫的方式可真多,你覺得哪種方式最方便呢?(打電話)
打電話要撥什麼?(電話號碼)
二、瞭解電話號碼的多樣性。
1、小朋友,你知道誰的電話號碼?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。。。。)
邢嘉琪,你來説,我來幫你做記錄,媽媽的電話是。。。
邢家琪13563452678
喬正源6972707
陳炫吉13853852377 0531-66891945
小朋友快看,這些號碼一樣嗎?(不一樣)哪裏不一樣?(有的多,有的少)手機號碼有幾位數字?(9位)這是什麼號碼?(家庭座機)它有幾位?這一個呢?0531是區號,不同地區有不同的區號,泰安的區號是0538,你還知道哪裏的`區號?我們在撥打外地座機時需要撥打區號。
2、除了這些號碼你還見過哪些不同的號碼?
急救電話:119、120、110
銀行電話:95599、95566
三、製作電話簿,瞭解電話簿的作用,知道保存電話號碼的方法。
1、製作電話簿,瞭解它的作用。
小朋友,老師在這些電話號碼上加上表格(老師添上表格),它就變成了什麼?一個電話簿。你知道電話簿的作用嗎?(記住電話號碼,忘了可以在電話簿上找到號碼)。
2、你還知道有哪些方法可以保存電話號碼嗎?(存在手機上,電腦上)
3、小結
四、幼兒製作電話簿
1、展示各種漂亮的電話簿圖片,激發幼兒創作願望。
討論:你想記錄誰的電話?不會寫字怎麼辦?(做標記)你想把它裝飾成什麼樣的?強調記錄電話號碼的準確性。
2、展示自己的電話簿,説説好朋友的電話。
五、活動延伸
小朋友,回家後用媽媽的手機撥打電話簿上的電話號碼,嘗試給同伴打電話。
(肥城市老城街道中心幼兒園)
社會幼兒園教案篇3
活動目標:
1、讓幼兒嘗試使用調羹,激發幼兒自己動手做事的願望。
2、初步培養幼兒文明禮貌的良好行為習慣。
3、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學説普通話。
活動準備:
小熊頭飾1個,小勺、盤子、食物、創設家的環境。小熊6個。花生、黃豆、綠豆若干。
活動流程:
感知體驗——操作練x—動手製作
活動過程:
一、感知體驗
1、明確角色:老師帶小雞的胸飾,幼兒做小雞寶寶
2、在音樂的伴奏下進教室。
雞媽媽“小熊家到了,讓我們來敲敲門吧。哆哆哆。”
熊媽媽:“誰呀?”雞媽媽:“是我們,小雞。”
熊媽媽:“快請進,我和熊寶寶歡迎你們。”
雞媽媽,雞寶寶:“小熊媽媽好,小熊寶寶好。”
3、熊媽媽:“雞媽媽,今天我請你吃東西。”雞媽媽:“謝謝,可是用手拿東西吃不衞生,那怎麼吃呢?”
4、幼兒想辦法:用調羹
5、媽媽用調羹舀着吃請一幼兒示範:將調羹放在大拇指和是紙的中間捏住舀一勺,放入嘴巴里,啊嗚一口吃下去。
6、雞媽媽:“讓我們一起來吃熊媽媽為我們準備的食物吧,看看那個寶寶調羹用得好。”
7、幼兒用調羹吃東西。
二、操作練習
幼兒自由喂小熊寶寶。
三、動手製作會唱歌的瓶寶寶:
出示瓶娃娃,搖動瓶娃娃發現一隻瓶會唱歌,還有的瓶不響,引導幼兒比較雞寶寶自由選擇豆子練習喂瓶娃娃,最後擰上瓶蓋。
活動結束:
小朋友一起聽音樂。
活動反思:
本次活動以“我的小手真能幹”為切入點,在施教過程中,主要採用了謎語導入法、感知操作法、經驗交流法等等,充分調動幼兒積極參與活動的積極性。活動開始,孩子們在愉快的表演中,讓手指充分活動,迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中,孩子們自發地投入,去探索、去體驗,獲得了許多關於手的感性認識。在經驗交流中,得到很好的表現,通過講述手能做什麼,與孩子們共同搭建了認知的平台。這樣,在不知不覺中激發了孩子們自己的事情自己做的願望,這一願望在今後將不斷實現。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要,自然而然的就懂得了要愛護自己的小手。並讓孩子懂得了自己的事情自己做。
社會幼兒園教案篇4
活動目標:
1、理解影片《孤獨的小豬》的內容,知道人人都需要朋友的道理。
2、讓幼兒知道朋友之間應該互相幫助,以及瞭解相關與人相處的方法。
3、體驗與朋友友好相處的情感。
活動準備:
1、影碟《孤獨的小豬》,剪輯成三個片段。
2、幼兒與朋友友好相處的範例照片七張。
3、音樂磁帶《找朋友》。
活動過程:
一、導入
教師:"有一隻小豬,它從來都不需要朋友,大家都叫它孤獨的小豬。孤獨的小豬今天會遇上什麼事情呢?請觀賞影片《孤獨的小豬》。"
二、幼兒觀賞影片,理解影片內容。
(一)開始部分至小豬拒絕幫助朋友
提問:
1、小狗遇到了什麼困難?在這個緊急的關頭它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬是怎麼説的?
2、小刺蝟遇到什麼困難?在這個緊急的關頭它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬是怎麼做的?
3、小兔遇到了什麼困難?它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬它是怎麼説的?
小結:小豬沒有幫助任何人,它沒有了朋友,是一隻孤獨的小豬。(接下來會發生什麼事情呢?請繼續觀賞影片。)
(二)小豬拒絕幫助朋友至小豬請求朋友幫助
提問:
小豬遇到了什麼困難?它想請求誰幫忙?
小動物們會幫助小豬嗎?(請認真觀賞影片)
(三)小豬請求朋友幫助至結束
哪些動物救了小豬?得到朋友幫助的小豬,明白了什麼道理?
小結:沒有朋友的人是孤獨的,我們每個人都需要朋友,朋友之間應該互相幫助。
集體交流:如果讓你對小豬説一句話,你最想對它説什麼?你平時是怎樣幫助、關心朋友的?
三、通過展示的範例照片,讓幼兒瞭解多種與朋友友好相處的方法。
照片一:她們幹什麼?你願意和你的朋友分享自己喜愛的東西嗎?分享後你的朋友快樂嗎?你呢?
照片二:他們在慶祝什麼?朋友們在幹什麼?你的生日會願意邀請好朋友參加嗎?得到好朋友的祝福你有什麼感受?
照片三:這個女孩叫彎彎,她怎麼了?她的朋友是怎麼做的?
照片四:小男孩在做什麼?你幫助過你的朋友嗎?做過什麼呢?
照片五:這個名叫天天的女孩兒,平時最怕走平衡木了。可是今天,她臉上的表情充滿自信,是誰給了她力量?她的朋友在幹什麼?(其中彎彎小朋友學會了:得到別人的幫助,也要幫助別人的道理。)
照片六:這些朋友是怎麼相處的?
照片七:他們在做什麼?(一個小小的擁抱、一個輕輕的吻能讓朋友感受到我們對他的喜愛)
小結:好朋友,讓我們不再害怕困難,因為好朋友會互相幫助。好朋友,讓我們每天都沒有煩惱,因為好朋友會分享快樂。
四、音樂遊戲《找朋友》
教師:"衷心地祝願小朋友都能找到更多的好朋友,你們願意嗎?讓我們大家一起去找朋友!
要求:播放音樂《找朋友》,幼兒和教師共同演唱,當唱到歌詞"我的朋友在這裏"時,幼兒需找到一個或多個朋友,用自己的方式表達對朋友的喜愛之情。(擁抱、親吻、握手、按摩等)
社會幼兒園教案篇5
活動目標:
1.懂得要愛惜糧食,尊敬農民伯伯。
2.瞭解農民的勞動和勞動環境。
3.能結合自己的體驗大膽講述。
活動準備:幻燈片、體驗過鋤地種植。
活動過程:
一、回憶參觀實驗基地的過程。
提問:
1.有什麼農作物?
2.是誰在收農作物?他們在幹什麼?
二、看幻燈片。
提問:
1.畫面上有些什麼?
2.他們在幹什麼?
三、回憶體驗過鋤地種植。
1.談談自己的感受。
2.表達自己對農民的情感。
3.説説任何愛惜糧食
活動延伸:
1.遊戲"插秧忙"。
2.參觀農民勞動的場面。
社會幼兒園教案篇6
一、設計意圖:
本班幼兒進入幼兒園已經有一段時間了,在這段時間裏學習到了不少的知識。他們學會了手指字讀書,學會了和字寶寶做遊戲,還學會了英語歌曲等等。但是他們每天都喜歡在別人面前表現自己,喜歡把自己的.知識,本領展示給別人看。為了滿足幼兒的這一簡單要求,也為了鍛鍊他們的表演能力,激發他們的表演慾。我們特別為他們準備了“走進社區,家庭共育”活動,讓幼兒走進社區,不僅把我們幼兒園的特色表現出來,同時也給他們一個展示自我的空間。從中得到鍛鍊,學到知識。
二、活動目標:
1、能大膽的在眾人面前表現自己。
2、樂意參與活動,體驗活動帶來的樂趣。
三、活動資源:
書本,字卡,操作卡片。
四、活動過程:
1、介紹活動名稱及內容。
2、幼兒展示活動
(1)手指字讀書。
(2)和字寶寶做遊戲。
(3)英語歌曲聯唱。
(4)小手動動。
3、互動遊戲。
4、活動結束。
大班綜合活動:2008奧運福娃(大班)
開學大活動:看電影