多變的雲美術教案8篇

通過教案的設計，我們可以提供有趣和吸引人的學習體驗，教案的設計應該考慮到學生的學習進展和需求，下面是本站小編為您分享的多變的雲美術教案8篇，感謝您的參閲。

多變的雲美術教案篇1

幼兒園中班美術教案：會變的樹

活動目標

引導幼兒根據自己所講故事的內容畫連環畫。

活動準備

1．實物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶。

2．每位幼兒一本繪畫練習本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。

活動過程

1．講述故事，用提問幫助幼兒記憶故事內容。

老師富有表情生動地講述故事：“離我們很遠，有一個奇妙的花果山，那裏長着一種奇妙的樹，會變的樹。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上只有一片葉子。第二天的時候，這種樹就開始變了，它會一下子長出各種形狀的樹葉：有的葉子像圓圓的蘋果，有的像彎彎的月亮，有的像圓圓的輪子，有的像芭蕉扇，有的像葫蘆，有的像小朋友張開的手……顏色也變得豐富多彩，紅的像火，黃的像金子，綠的像青草，藍的像天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發生什麼事呢？”（停頓一下後繼續講述）

“每片樹葉上都有一個樹葉精靈，有的像在哭，有的像在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好像在做遊戲……到了第四天，這種樹還會變下去，每天都會變出新模樣。”

提問：這種樹叫什麼樹它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？

2．師幼一起討論繪畫方法。

組織幼兒討論：現在請你們把這個故事畫下來，你認為該怎麼畫？

幼兒個別講述。

師幼一起小結：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁紙上，依此類推。

3．教師交代要求，幼兒作畫，教師巡迴指導。

教師提醒幼兒畫自己想出來的樹，塗色要均勻。

4．利用投影儀展示幼兒作業，並讓幼兒相互評價。

孩子的講述能幫助教師發現、理解他們的創作意圖及創造性表現，也使其他小朋友學到同伴的優點。

活動延伸

在美工區畫自己聽過的故事或創編的故事。

多變的雲美術教案篇2

活動設計意圖：

活動目標：

1、能根據生活經驗畫出看過的半圓物體以及想象的半圓物體，並給圖畫添加適當的背景。

2、培養幼兒的想象力。

3、體會添畫的樂趣。

4、在學會歌曲的基礎上初步掌握的玩法，學習按遊戲和音樂的要求，相應的按節奏變換動作，感受遊戲的樂趣；

5、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悦。

活動重難點分析：

重點：充分激發幼兒想象力，學會添畫。

難點：將想象中的半圓圖畫能夠畫出來。

分析：幼兒喜愛塗塗畫畫，並且想象力很強，將想象中的圖畫出來是美術課的重要目的，但幼兒的注意力不太集中，而且易聯想到其他方面致使偏題，師應該加之引導。

活動準備：

已認識的半圓；示範用的筆和紙；包含半圓的圖片。

活動過程：

一、導入師：這是什麼形狀？（出示一張半圓）生：……師：那請你們想想在我們生活中哪些物體由半圓組成？

生：……師：下面老師要變魔術，將半圓變成其他一些物體。請你們睜大雙眼仔細看清楚老師是怎麼變的？

生：……二、師示範在半圓形上添畫師：我先把變第一個半圓變一下。在這邊畫上長短不一的小直線，一個圓弧，在這裏上兩個黑色點點。你們看，變出來什麼了？

生：……師：那小刺蝟在幹什麼呢？我們還可以在旁邊添畫些什麼？

生：……三、師再次進行另外兩幅畫的示範1、師：接下來呢，老師還要將這個半圓變一下，請小朋友仔細看清楚。在這畫一條小弧線，就變出來了手提包。我們要把這個手提包送給媽媽，可是這個手提包上面什麼都沒有，很不好看，我們要它裝飾一下，請小朋友們想一想可以設計什麼樣的花紋呢？

生：……2、師：手提包一下子變得很漂亮了。這裏還有一個半圓，我將它也變一下。在半圓下面畫上三條直線，再添上一扇門、還有窗户，這裏還有煙囱，在上面再要畫上三個圈圈，房子就變出來了。在這幢房子的旁邊我們還可以畫些什麼呢？

生：……四、引導幼兒結合自己生活經驗想象，積極發言。

師：老師剛才把半圓變成一隻可愛的小刺蝟、一隻手提包、一幢房子，現在請小朋友們開動腦筋，想一想，你們想將半圓變成什麼樣子？（師拿起半圓的卡紙不停地轉動，上半圓、下半圓……）生：……五、幼兒作畫，教師指導師：請小朋友們回到座位上，根據你們剛剛心中所想的，把半圓變成另外一件漂亮的物體。

六、師生共同欣賞，評價幼兒完成作品，挑出具有典型特徵的進行表揚師：我們大家一起欣賞一下小朋們的畫，看看誰的畫的最好？

生：……活動延伸：

在家中找一找外形類似半圓形的物體，並説一説、畫一畫。

教學反思

本活動能遵循“教師為主導，孩子為主體，訓練為主線，思維為核心”的原則，讓幼兒主動參與教學的全過程，真正成為學習的主人，在教學關健處體現教師的主導作用。

1、初步認識半圓形

在認識半圓形之前，我先出示了圓形給幼兒認識，讓他們明白，半圓形和圓形的

演變是有密不可分的關係的。待他們知道了這一點，再下面的認識過程做了相應的鋪墊。

2．以幼兒為主體，在操作中探索發現、獲得知識

教師不單要把知識傳授給孩子，更重要的是教給孩子獲取知識的方法，所以我在活動特別注重幼兒自主操作的指導。以實踐→認識→再實踐→再認識為主線，在認識半圓形特徵時，主要採用了操作法，幼兒藉助圓形紙片，通過折一折、摸一摸、剪一剪，使多種感官參與活動，先幼兒自主的嘗試想方法把圓形變成半圓形，他們都會只是隨手把圓形剪成半圓形。待他們自主的嘗試過後，教師講解正確如何把圓形變成半圓形並示範後，讓幼兒再一次按照教師説的步驟去把圓形變成半圓形。當他們發現特徵後，在老師的啟發下，能用語言表達出來，還能依照教師的正確步驟去動手把圓形變成半圓形。培養幼兒動口、動手、動腦的能力。

3、最後藉助圖形快樂拼，給幼兒一個全面的認識各種圖形的平台，並能利用各種圖形演變成我們生活中的各種物體，在我巡迴的觀察中，我發現了幼兒利用半圓形變成了：月亮，花朵的花瓣，小兔子蘑菇房的房頂，等等。幼兒從動手中與圖形們做“遊戲”既發展了幼兒的想象力，又培養了幼兒的動手創意能力。

多變的雲美術教案篇3

設計意圖

?綱要》指出：“藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳手段。”而本次活動建立在幼兒對半圓已經有所感知的基礎上，讓幼兒從感受到發現再到創造性的表現，幼兒喜歡畫貼近自己生活的東西，不喜歡拘泥於摹寫對象的真實形象，因此我設計了《半圓變魔術》為題的美術活動。為充分調動幼兒學習的積極性，製作了這個多媒體課件，它把文字、圖像、語言、實物等各種媒體經過處理，新穎生動、感染力強，容易激發幼兒的學習興趣，有利於幼兒加深對知識的理解、鞏固和記憶。課件不但可以解決教學中的重點和難點，還可以優化教學過程。兒童的智慧就在他的手指尖上，發揮孩子們的聰明才智，動腦、動手去製作，創造出多姿多彩畫面。通過活動可以培養孩子的觀察能力、想象能力、審美能力和創造思維能力。

活動目標：

1、嘗試對半圓大膽想象並進行添畫活動。

2、在添畫的過程中注意畫面場景的描繪，進一步豐富畫面。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

活動準備：

1、《半圓變魔術》課件。

2、圓形寶寶、手偶。

3、白紙和油畫棒。

活動過程：

一、老師講述故事(出示圓形寶寶、手偶)，引出活動主題。

“大家好!我是圓形寶寶，小朋友們都很喜歡我，因為他們可以把我變成一個紅紅的大蘋果、一個温暖的太陽、一朵美麗的花兒……”可是有一天圓形寶寶不小心從樓梯上滾了下來，摔成了半圓寶寶，它心裏非常難過。這時，小熊跑過來，對半圓寶寶説：“我蓋了一棟房子，有牆，有窗，有門，就差一個半圓形的房頂了，你能幫助我嗎?”

引導幼兒觀看課件，讓他們知道有了半圓形的幫助，小熊的房子終於蓋好了。

二、繼續播放課件，引導幼兒仔細地逐一欣賞畫面。

1、教師引導幼兒半圓添畫的方法。

2、教師小結：半圓可以變成許多的東西，如：碗、、蘑菇、魚、西瓜等等。

三、教師引導幼兒討論半圓添畫的方法。

四、幼兒自由繪畫，教師指導幼兒完成作品。

1、教師：小朋友們，你們喜歡什麼半圓形的東西或者是半圓形的小動物?請你們用半圓形來畫一畫，變成一幅漂亮的畫。

2、鼓勵幼兒自主表達自己的感受和添畫相關物。

五、展示幼兒作品，互相介紹。

延伸活動：

1、可以進行半圓片片變變變的活動，豐富幼兒的經驗。

2、結合科學活動，瞭解半圓形、圓形。

教學反思：

1、中班時期的幼兒在繪畫表達方面處於塗鴉末期，也是積累形象的時期，這樣的活動對於豐富幼兒的表現經驗是非常有效的。半圓變魔術，即幫助幼兒表達，又減輕了造型的困難，使幼兒得到成功的體驗。

2、在活動之前，教師可以適當地豐富幼兒關於半圓形物品的經驗。在活動中，注意提取幼兒的這些感性經驗;教師還可以根據幼兒的發展水平和經驗基礎上讓幼兒在範例中尋找可用經驗，以更加開放的活動引導幼兒進行自主的創作。

多變的雲美術教案篇4

活動目標：

1、引導幼兒根據自己所講故事的內容畫連環畫

2、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

3、培養幼兒初步的創造能力。

4、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

活動準備：

1．實物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶

2．每位幼兒一本繪畫練習本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。

活動過程：

1． 故事，用提問幫助幼兒記憶故事內容。老師富有表情生動的講述故事：“離我們很遠，有一個奇妙的花果山，那裏長着一種奇妙的樹，會變的樹。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上只有一片樹葉。第二天的時候，這種樹就開始變了，它會一下子長出各種形狀的樹葉：有的葉子象圓圓的蘋果，有的象彎彎的月亮，有的象圓圓的輪子，有的象芭蕉扇，有的象葫蘆，有的象小朋友張開的手……顏色也變的.豐富多彩，紅的象火，黃的象金子，綠的象青草，藍的象天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發生什麼事呢？”幼兒議論後教師繼續講述。“每片樹葉上都有一個樹葉精靈，有的象在哭，有的象在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好象在做遊戲……到了第四天，這種樹還會變下去，每天都會變出新模樣。”提問：“這種樹叫什麼樹？它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？”

2． 幼一起討論繪畫方法組織幼兒討論：“現在請你們把這個故事畫下來，你認為該怎麼畫？”幼兒個別講述。師幼一起小結：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的紙上，依次類推。

3． 師交代要求，幼兒作畫，教師巡迴指導。教師提醒幼兒畫自己想出來的樹，塗色要均勻。

4． 用投影儀展示幼兒作業，並讓幼兒相互評價。

5．孩子的講述能幫助教師發現、理解他們的創作意圖及創造性表現，也使其他小朋友學到同伴的優點活動延伸在美工區畫自己聽過的故事或創編的故事。

多變的雲美術教案篇5

設計意圖：

圓是生活中比較常見的形狀，以熟悉的事物開展美術活動，具有很多新鮮和有趣的特質，本班幼兒思維比較活躍，對事物充滿了新奇，但動手能力太弱，合作意識不明顯，並且中班年齡段的幼兒具備了初步的動手能力，具有想象力，並對事物充滿好奇。為了滿足幼兒的好奇心，增強動手能力和合作意識，因此我設計了這一美術活動，意在通過活動增強幼兒的合作動手能力和發揮想象力，通過引導幼兒積極參與小組合作，培養幼兒的動手能力和豐富的想象力

活動目標：

體驗動手做粘貼畫的樂趣，感受動手動腦帶來的快樂

能夠小組合作創造出關於圓的粘貼畫

能夠了解圓的形狀特徵，知道可以利用圓組成不同的物體

活動準備：

環境創設---在教室中掛上有關圓的圖片或相關的美術作品

知識經驗---提前讓幼兒在家學習關於圓的基本知識

物質材料---多媒體材料、不同顏色大小的圓、自制圖畫若干幅、圖畫紙若干張

活動重難點：

能夠自己動手完成一幅粘貼畫

活動過程：

一、作品導入，集中幼兒的注意力，引出主題

出示關於圓的粘貼畫作品圖片，激發幼兒的興趣

二、播放多媒體資料，展示作品

1、播放ppt，讓幼兒知道圓可以變出很多的物體

提問：小朋友們知道這都是什麼動物嗎？

這些動物都是什麼形狀的呢？

2、教師示範利用圓片組成不同的動物，讓幼兒產出動手操作的興趣

3、教師講述正確的粘貼方法，提示幼兒要注意膠水的使用方法

三、分小組，讓幼兒合作動手製作粘貼畫

1.分發材料，每個小組一張圖畫紙，若干圓片和膠水

2.讓幼兒充分發揮自己的想象力，進行粘貼，教師巡迴指導，給予動手能力的輔助

3.將幼兒的作品進行展示

四、總結課堂表現，給予幼兒鼓勵

活動延伸：

讓幼兒將自己的作品帶回家給父母欣賞，嘗試回家利用不同的形狀和父母一起進行粘貼畫

多變的雲美術教案篇6

活動目標：

1、能根據生活經驗，畫出看過的半圓形物體以及想象的半圓形物體。

2、能給圖畫添加背景。

3、樂於探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

各種半圓形若干、膠水、蠟筆、記號筆

活動過程：

一、導入部分，引起幼兒的興趣。

1、昨天，老師做了一個夢，夢見一位仙女，她有一根魔術棒，她走過每一個地方，用魔棒一指，那些五彩的半圓形的石頭就會變成各種東西，非常神奇。小仙女也送給老師一根魔術棒，我們也一起來變一變，好嗎?

2、看這裏也有許多五彩石，我們一起説：“魔棒，魔棒，變變變。”看變出了什麼?(出示範畫)。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小刺蝟的?

3、再一起變小魚和螃蟹。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小魚的?

4、小仙女還想考考我們小朋友，半圓形的石頭還可以變成什麼?

5、老師也幫我們小朋友準備了許多五彩的石頭，老師要請小朋友來做小仙女，把半圓形的石頭變成各種各樣的東西。

二、幼兒作業，教師指導：

小朋友先在石頭的後面塗上膠水，將小石頭貼在紙上，然後用記號筆將小石頭變成你們想變的東西，並給他們塗上漂亮的顏色。

三、評價：

展示幼兒作品，互相介紹。

活動反思：

?綱要》指出："藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳手段。"而本次活動建立在幼兒對半圓已經有所感知的基礎上，讓幼兒從感受到發現再到創造性的表現，幼兒喜歡畫貼近自己生活的東西，不喜歡拘泥於摹寫對象的真實形象。

多變的雲美術教案篇7

設計背景

播放一段優美的音樂讓幼兒有序的入座，能清晰的去判斷。

活動目標

1、引導幼兒學做“會變的輪船”，鍛鍊他們的動手能力。

2、激發幼兒的想象力和創造力，讓他們感受其中的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

重點難點

1、激發幼兒的想象力、創新精神。

2、培養幼兒動手、動腦能力。

活動準備

1、輪船模型(或圖片)。

2、操作材料：白紙、彩筆。

3、範例一個。

活動過程

1、教師以猜謎語的形式引出主題：

好大一座樓，

總在水上游;

風浪都不怕，

不拉它不走。

(謎底：輪船)

教師引導幼兒猜謎底，然後出示模型(或圖片)，請幼兒描述輪船的外形特徵。

2、教師出示範例，並位伸兩端，激發幼兒的興趣

3、教師示範“會變的輪船”的做法，請幼兒仔細觀察

4、幼兒操作，教師巡迴指導

1)幼兒繪畫時注意左右兩側要對齊，不要挪動

2)鼓勵幼兒為“輪船”設計美麗的裝飾圖案

5、講評幼兒的作品

教師展示幼兒的作品，請他們互相欣賞、評價，並一起拉伸自己的“輪船”，看誰做的“輪船”更好看。

教學反思

通過這節課讓我更多的瞭解到孩子的內心世界，他們的想象力很豐富，由於準備的教材不充足，鋪墊得不夠充分，使這節課出現了很多失誤，如：1、在繪畫過程中使用的時間過長;2、在展示作品並拉伸時，力度過大，使“輪船”有“漏水”的現象等等。

多變的雲美術教案篇8

活動目標：

1、再説説、想象、變變的過程中，感受圓形的特徵。

2、幼兒能在圓形的基礎上添畫各種物體，知道圓形能變成各種有趣的東西。

3、在繪畫的過程中，發展幼兒的想象力和創造力。

重點難點：

重點：引導幼兒大膽添畫，能用一個至幾個圓變成各種物體。難點：引導幼兒發揮想象力，繪畫和別人不同的作品。

活動準備

1、課件、魔術表演視頻。

2、各種顏色、各種大小的圓、一大張長方形繪畫紙（可供全班幼兒作畫）、黑色勾線筆。

活動過程：

一、開始部分：

觀看魔術視頻，引起幼兒興趣。

1、教師：小朋友，你們喜歡看魔術表演嗎?

現在，我們一起來看一個魔術表演吧!

2、播放視頻：魔法表演

教師：魔術表演好看嗎？那小朋友看到魔術裏都變出了什麼?（幼兒回答：魔術師把畫有一幅鴿子的畫，變成了真鴿子）。

二、基本部分：

在圓形變化的過程中，感受圓形變化的特徵。

1、教師：老師也會變魔術，你們想不想看呀?(1)出示ppt圓形

教師：請小朋友看好了，教師快速用ppt圓形變出一朵花。

(2)再出示一個圓形ppt圓形變成小豬的頭。

2、圓形添畫，知道圓形能變出各種有趣的`東西。

(1)教師：小朋友你們能把圓形變成紅紅蘋果嗎?你們會變嗎?

(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)

(2)教師：我不僅會變兩個圓，三個圓，四個圓，還會變許多圓呢。

（ppt把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小氣球，四個圓變成了蝴蝶，許多圓變成了葡萄。

(3)小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什麼呢?（請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。）

三、結束部分：

幼兒操作，教師巡迴指導。（播放音樂）

1.我們今天也來學變圓的魔術。

(1)老師出示為幼兒準備的材料，(老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓，一大張繪畫紙。)

(2)請小朋友先想好你想用幾個圓變成什麼東西，然後找到你所需要的圓，貼上雙面膠，粘在紙上，再把它添畫好。

2.教師巡迴指導。

3.欣賞交流：説説我的圓都變成了什麼？師：你喜歡哪幅作品，為什麼？

誰來介紹一下你的作品？你的圓都變成了什麼？他們都能幹什麼？（例如：圓變成了皮球，可以拍球，等。）

4.遊戲：幼兒跟着音樂玩“我問你答”的形式介紹自己的作品。（如：跟着音樂節奏老師問：你的圓形像什麼，幼兒答：我的圓形像太陽，等）。

小結：今天你們的圓形變了這麼多有趣的東西，等會請小朋友把它們帶回教室，幫它們塗上五彩繽紛的顏色和背景，好嗎？

活動總結

本次活動在導入環節中，觀看魔術師視頻，激發幼兒活動的興趣，豐富幼兒的感知經驗。在幼兒自由討論想象這一環節，我讓幼兒先觀察老師是怎樣用一個圓形變成一朵花和一個小豬的頭，用兩個圓形變出小雞。再請幼兒自由討論：如果你是魔術師，你要用一個圓形、兩個圓形、三個圓形、四個圓形、許多圓形變出什麼呢？給幼兒一個發揮想象的空間，讓他們能夠無所顧忌地將自己的想法説出來。同時，學習用語言表達圓形的各種有趣的變化。

本課抓住了幼兒好奇好動喜歡探究的心理，讓幼兒在自由想象的同時又約束了幼兒的亂想，幼兒想象力豐富，畫面完整情節生動，如：小烏龜在沙灘上散步，雞媽媽帶着小雞在草地上做遊戲，西瓜地裏有好多大西瓜，小女孩在吃棒棒糖，小魚吐泡泡等。幼兒想象力極其豐富，，在繪畫過程中大膽想象，完全出乎老師的預料，效果很好!

不足之處是個別幼兒動手能力弱，想象力有限，需要老師的不斷提示和幫助，所以在以後的日常活動中，要多為幼兒提供鍛鍊的機會，使每一幼兒都能發揮想象力，大膽作畫，體驗活動中帶來的樂趣。