小班心教案反思5篇
教案不僅限於課堂教學，也適用於線上教學和遠程教育，評估教案的有效性有助於我們不斷優化教學過程，本站小編今天就為您帶來了小班心教案反思5篇，相信一定會對你有所幫助。
小班心教案反思篇1
幼兒園小班科學教案：會變的水
活動目標：
1、感受水的流動性。
2、知道珍惜水，有節約用水的意識。
3、通過活動激發幼兒的探索慾望。
4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
重點：
知道水的特性。
難點：
知道水的用處，愛惜水資源。
活動準備：一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。
推薦課件：《有趣的水》ppt課件
活動過程：
１、引發興趣、發現問題
遊戲：水站搬家，引發幼兒玩水的興趣。提問：我們用什麼方法可以，把水搬到另一個桶裏？
２、猜想、探索
提問：你準備用什麼工具來運？
３、提出問題、進行解決
提問：猜一猜這裏的那些工具可以讓你成功？
提問：我們用什麼方法可以知道？
４、通過操作、進行驗證
利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流動的這一特性。試驗後一同總結哪個工具成功了為什麼？提問：有孔的工具水在裏面怎麼樣了？進行遊戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。進一步感受水流動的特性。
延伸：水對我們有那些用處？
教學反思：
我覺得本活動適合小班幼兒的年齡特點，通過本次活動，幼兒的參與性比較積極。在活動中幼兒能大膽的自主動手操作，從中體會溶解的現象。不足之處是膽小、語言表達能力差的幼兒回答問題不夠主動，使能力弱的幼兒得不到發展。在今後我們應該讓每個幼兒都能體會到成功感，從而增強自信心。相信在這樣的引導和鼓勵下，幼兒可以得到更好的發展。
小班心教案反思篇2
教學目標：
1、練習雙腳向前跳，發展彈跳力。
2、體驗遊戲的快樂。
3、懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
4、喜歡參與遊戲，體驗。
教學準備：
1、小青蛙頭飾、撒在“池塘”裏的圖片若干份、呼啦圈若干(呼啦圈當荷葉)
2、歡快的背景音樂磁帶。
教學重難點：
雙腳向前跳。
恰當的跳進跳出時機。
教學過程：
一、兒歌遊戲導入，激發興趣
組織幼兒做準備活動(幼兒在教師提示下活動全身)。
複習遊戲《骨碌碌》：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌”。
二、練習“雙腳向前跳”的本領。
教師扮演青蛙媽媽，要帶小青蛙去捉害蟲，出發前先練練本領。
(動作要領：雙腿屈膝向前跳。)
三、和幼兒一起玩遊戲“小青蛙捉害蟲”。
小朋友，池塘裏有許多害蟲，小青蛙要跟着媽媽去捉害蟲，咱看看今天誰捉的害蟲最多、最棒。
1.小青蛙們跟着青蛙媽媽雙腳連續跳到“池塘”裏捉害蟲。(提醒幼兒在捉害蟲的過程中不要擁擠，向小青蛙一樣雙腳連續跳。)
2.捉完害蟲後，青蛙媽媽帶着小青蛙一起返回。
四、放鬆整理
師：好了，小朋友們跳了這麼長的時間，是不是很開心啊?接下來，讓我們來做放鬆活動。
跟音樂做身體的拉伸及放鬆。
活動延伸：
在户外繼續進行青蛙跳的動作創編。
活動反思：
在以後的户外活動中，有意識的鍛鍊和引導幼兒再創編多種玩法，整個活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂，教師可以根據幼兒活動量調整遊戲的次數或者在路途中增加一些活動障礙。充分發揮幼兒的想象力，培養幼兒的合作意識，使幼兒體驗到更多的快樂。
小班心教案反思篇3
活動目標：
1.從搓手活動中使幼兒獲得搓手能讓小手暖和的經驗。
2.在搓手過程中引導幼兒體驗快樂。
活動準備：
音樂《搓手歌》。
活動過程：
一、音樂遊戲導入，教師和幼兒拉拉手，讓幼兒感受到教師的手是冰的。
師：剛剛在玩遊戲的時候，老師和小朋友都拉拉手，小朋友們覺得老師的手是暖的還是冰的呢？
幼：冰的。
二、讓幼兒憑經驗説説有什麼辦法讓手變熱。
師：那小朋友有什麼好辦法能讓老師的手變熱呢？
幼：
師：小朋友們真棒！有這麼多的辦法可以讓手變熱。哎，我發現小手搓一搓，也能讓手變熱，小朋友們，也來試試看。
師：小朋友，有沒有變熱了？
幼：有。
師：那讓我們跟着音樂《搓手歌》來搓搓手吧。
三、音樂起，教師示範搓手遊戲，邊唱邊隨音樂搓手。
師：哎呀！我的手變熱了。你的小手呢？
幼：（拉拉幼兒的小手）
師：我們除了這樣搓小手，還可以怎麼搓呢？
幼：幫小朋友搓搓，幫老師搓搓。
師：真棒！讓我們再跟着音樂一起來搓一搓。（師幼互動）
四、熟悉後，節奏從慢到快，以增加趣味性。
師：小朋友，搓手遊戲好玩嗎？
幼：好玩。
師：那現在老師要讓遊戲更加好玩，小朋友在搓手的時候要越來越快，你們準備好了嗎？
幼：準備好了！
師：現在開始了。
五、活動結束
師：小朋友，現在你們的小手變熱了嗎？
幼：變熱了。
師：如果小手冰了，小朋友都可以搓一搓小手，也可以回家幫你的爸爸媽媽搓一搓手哦。
活動反思與建議：
在整個教學活動中，音樂、遊戲貫穿始終，讓幼兒從中充分體驗到音樂遊戲給他們帶來的愉悦之情。但在這個活動中，時間把握不好，環節進行的太快，幼兒沒能完全接受；師幼互動、幼幼互動都太少，教師的情感應該再熱情點，感染幼兒。老師的主導性太強，在熟悉節奏從慢到快這一環節，老師並沒有講述清楚，而且幼兒對《搓手歌》也不熟悉，就已經開始搓手遊戲，導致幼兒在遊戲時沒有按照要求從慢到快的節奏進行。
小班心教案反思篇4
?小班數學詳案教案《認識圓形三角形和正方形》含反思》這是優秀的小班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動設計背景
小班的幼兒略微有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒通過老師引導能正確的認識圓形，三角形和正方形。但他們不是從這些形狀的特徵來認識而是將其和日常生活中熟悉的物體相對照。因此，我讓幼兒在遊戲中探索中對圖形產生興趣，並通過觀察，比較，想象動手等形式感知圖形的不同特徵。
活動目標
1、通過對比讓幼兒感知圖形的基本特徵，創設愉悦的遊戲情節。
2、運用多種感官來調動幼兒的思維想象能力的觀察力，激發幼兒的探索能力。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、引發幼兒學習圖形的興趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
圓形三角形和方形的認識和區別
活動準備
小動物的圖片，幾何圖形組成的圖畫和三種幾何圖形卡片若干。
活動過程
一、1.小朋友老師今天帶你們拼拼圖，你們願不願意圖?隨後，我會出示用這三種圖片組成的各種圖片展示給幼兒，激發幼兒的興趣。!出自:快思老.師!我會和幼兒一起繼續通過想象擺出各種圖形。
2.提問;這麼多好看的圖形你們知道它們使用什麼圖形組成的嗎?
3.幼兒回答完我會根據小朋友的回答用兒歌的形式把三種圖形的特點 和名稱説給小朋友們聽。
二、用遊戲的形式讓幼兒認識三種圖形。
1.遊戲;摸一摸。用摸得形式讓小朋友體會這三種圖形的不同之處，並説出圖形的名稱。
2.遊戲;誰的本領大。出示由圖形拼成的各種圖案讓小朋友找出是由什麼圖形組成的。
3.遊戲;小動物找家。出示小動物圖片，我會告訴小朋友它們哭了，原因是找不到自己的家了，請小朋友幫幫它找找它們的家。例如;我會扮演小動物説説自己的房子是什麼形狀的，請小朋友來幫忙。
4.遊戲;找圖形寶寶。在教室地板上擺放三個圖形寶寶，我喊口令小朋友找圖形站好看誰找的快又好。
三、結束。今天我們玩得很開心，小朋友們能告訴老師你們都認識了什麼圖形，它們都有什麼特點?你們回家觀察一下，你家裏什麼東西是由我們今天認識的圖形組成的，明天來了告訴老師。
四、放排排隊的歌，帶小朋友去衞生間。
教學反思
當我進行實際教學過程時，我從孩子們身上看到了這樣的現象：1.幼兒對各種圖形非常感興趣，幼兒對身邊的事物有着敏鋭的觀察力，有渴望瞭解圖形寶寶的慾望 2.在活動中，幼兒的情緒很活躍，能把自己發現的主動地告訴老師和周邊的小夥伴，使幼兒的表達能力、反應能力和觀察能力都得到了發展。我還從孩子們的操作中，1.在這次活動中孩子樂於參與，積極發現。2.孩子們興致濃厚，也願意主動去探索，主動去參與。我覺得我原來的設計可以這樣的調整：幼兒自我操作時間不足，沒有創設幼兒合作交流的機會，語言還要精煉等，在以後組織活動的過程中我應加以改進，為幼兒傳遞良好的語感，培養幼兒善於表達的能力。
小班數學詳案教案《認識圓形三角形和正方形》含反思這篇文章共3209字。
小班心教案反思篇5
活動目標：
1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節。
2、學習用恰當的詞彙描述物體的顏色與形狀，樂意表述自己的觀察、猜測與想象。
3、感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗趣味閲讀的快樂。
活動準備：
多媒體課件(flash、ppt截圖)一套，音樂。
活動過程：
一、引出課題《好餓的小蛇》。
ppt：這條小蛇長什麼樣?看看，它在什麼地方?它會幹什麼呢?
二、欣賞ppt課件，熟悉故事趣味內容。
1、觀察小蛇吃蘋果圖片ppt：好餓的小蛇扭來扭去，在森林裏散步，它發現了什麼?什麼樣的蘋果?(教師小結蘋果的形狀和顏色)師：好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢?(幼兒自由想象回答)師：蘋果哪兒去了呢?小蛇的肚子變成什麼樣了?(幼兒自由回答、請幼兒來指一指畫面)請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態動作。
教師語言指導：它發現了一個圓圓的蘋果，小蛇“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把蘋果吞(念這個字的時候，略慢、強調一下，並理解吞的意思)到肚子裏去了。
通過提問、模仿，幼兒集體學説短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。
2、觀察小蛇吃香蕉圖片ppt：第二天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇變成什麼樣了，你能猜出它吃了什麼呢?
師：如果是香蕉，那香蕉是什麼樣子的?
請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態動作：它發現了一根黃色的香蕉，啊嗚，咕嘟，啊~真好吃。
3、觀察小蛇吃掉葡萄的圖片師：好餓的小蛇扭來扭去在散步，這次小蛇會吃掉了什麼呢?如果是葡萄，那葡萄是什麼樣子的?
請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態動作。
教師語言指導：這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子裏。
4、觀察小蛇吃掉菠蘿的圖片ppt：，好餓的小蛇還是沒有吃飽，它扭呀扭呀，這次它吃掉的又會是什麼呢?瞧，這一次，小蛇變成什麼樣了?多奇怪的小蛇呀，小蛇到底吃了什麼東西才變成這樣奇怪的樣子呀?
ppt：如果是菠蘿，那菠蘿是什麼樣子的?菠蘿的頭上是什麼樣子的?是什麼顏色的?菠蘿的身體是什麼樣的?是什麼顏色的?
ppt：小蛇果然吃掉的是菠蘿教師幫助幼兒歸納：菠蘿的頭上是綠綠的，長着許多長長的葉子;菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來酸酸甜甜的，很好吃。
請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態動作。
5、觀察ppt小蛇吃掉樹的圖片。(教師重點引導，鼓勵寶寶誇張表現。)ppt：第六天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發現了什麼?這回，它發現了一棵結滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會怎麼樣?
ppt：小蛇到哪兒去了?(請幼兒來指指，小蛇的尾巴呢?頭呢?)小蛇變成了什麼?
師：小蛇真調皮。老師覺得很奇怪，小蛇是怎麼把小樹吃下去的?
引導寶寶用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作。
請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態動作。
教師語言指導：小蛇真調皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊………………………嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。哈哈!
三、完整欣賞，體會故事的滑稽與幽默。
1、師：我們再一起看看小蛇吃了那些東西?
2、教師簡單針對故事內容進行提問，幫助幼兒進一步體會故事的滑稽與幽默。
鼓勵寶寶再次觀察故事結尾處(小蛇背後)的小樹林。
師：寶寶仔細看，小蛇背後的小樹林好象有什麼變化呀?怎麼會少一顆樹的?你們覺得這棵樹好吃嗎?
教師小結：真是一隻好餓的小蛇，竟然連小樹也吃掉了，它看見什麼吃什麼，吃了什麼形狀的東西，肚子就變成什麼形狀，真好玩，真有趣。吃飽了的小蛇呼呼大睡起來。
四、模仿小蛇找東西吃，大膽表現故事中的擬聲詞1、看着小蛇吃了那麼多的好吃的，老師也餓了也想找些好吃的東西來吃，你們想不想啊!那我們就學這小蛇的樣子來找些好吃的好不好呀!
2、(將水果放在的不同位置)請小朋友帶上頭飾，模仿小蛇進行情景表演。
3、提問：你吃了什麼，肚子會變成什麼樣子呢?
五、引導孩子，學習吃東西的正確方法。
1、你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎?為什麼?
2、教師歸納幼兒講述內容，進行簡單小結：我們小朋友吃東西的時候，一定要細嚼慢嚥，千萬不能學小蛇，啊嗚一口、咕嘟一下吞到肚子裏，小肚皮要撐壞的。
六、幼兒模仿小蛇的各種動作，隨音樂自由出活動室。
教師帶領幼兒模仿小蛇的各種動作，在歡快、悠揚的音樂聲中自由出活動室。
活動反思：
本次活動幼兒興趣濃厚，生動形象的ppt圖片及動畫，能提高幼兒融入活動的能力，但是有一些語言表達能力較弱的孩子，沒有能夠得到重視。
