小班音樂我愛我的小動物教案5篇
教案在書寫的時候,我們肯定要注意創新教學方法,教案是教師為了提高上課質量預先擬訂的應用文種,下面是28好文網小編為您分享的小班音樂我愛我的小動物教案5篇,感謝您的參閲。
小班音樂我愛我的小動物教案篇1
活動目標
1、學習歌曲,能夠輕鬆自然地演唱。
2、能跟隨音樂模仿幾種常見小動物的動作,體驗表演的樂趣。
活動準備
1、《我愛我的小動物》音樂CD(盒帶)。
2、各種動物頭飾。
活動過程
1、出示各種動物頭飾,激發幼兒興趣,學習歌曲。
(1)出示頭飾:“今天來了許多新朋友和大家一起玩,你們猜猜是誰?”
(2)教師示範唱一遍歌曲,請幼兒逐句學習演唱。
2、熟悉歌曲,嘗試輕鬆自然的演唱歌曲。
(1)引導幼兒練習聽音樂輕鬆自然地演唱歌曲。
(2)帶領幼兒反覆演唱歌曲,嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。
3、幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作,體驗表演的樂趣。
(1)教師給幼兒戴上不同小動物頭飾,唱到哪種小動物,戴着相應頭飾的幼兒就要走到場地中間,表演小動物的動作。
(2)根據幼兒的興趣可再次進行遊戲,提醒幼兒嘗試用不同的動作表現小動物,體驗表演的樂趣。
(3)教師及時肯定並鼓勵幼兒大膽創編,並選擇部分動作請全體幼兒模仿。
小班音樂我愛我的小動物教案篇2
活動目標:
1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節奏來模仿小動物的叫聲。
2、讓幼兒願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備:
1、鈴鼓一個。
2、雞、鴨、羊、貓的頭飾若干。
活動過程:
一、設計情境,引起興趣
師:今天老師接到森林王國動物居民的電話,邀請小二班小朋友去森林王國參加舞會。讓我們一起開着小汽車出發吧!(與幼兒一起跟着老師進場)
建議:通過設置情景進場,能很快地引起幼兒參與音樂活動的興趣。
二、節奏訓練:拍手、拍肩、拍腿。要求拍出×××|×××|××××|×—||的節奏。
三、歌曲表演《我愛我的小動物》
1、分別出示雞、鴨、羊、貓的頭飾,讓幼兒説一説每隻小動物是怎麼叫的,我們來學一學。
2、幼兒分別模仿雞、鴨、羊、貓的叫聲,教師有意識地引導幼兒有節奏的念如:咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩咩。
3、聽音樂教師帶領幼兒演唱兩遍歌曲。
四、去森林王國表演節目。
1、全體幼兒集體表演。
2、分角色表演唱。
五、結束活動
——森林王國的舞會結束了,我們去表演給小一班小朋友看看吧!(開汽車離場)
活動反思:
本活動首先從幼兒興趣出發,所以幼兒對該活動非常感興趣,以老師接到電話,邀請小二班小朋友去森林王國參加動物居民的舞會導入,給孩子一種身臨其境的感覺,孩子在活動中表現出愉快的情緒。在主體活動中分為三個階段:一是跟着老師的鈴鼓學習打節奏;二是模仿小動物的叫聲打節奏,並唱歌曲;三是去森林王國參加舞會,給動物居民表演節目。在第一階段,孩子們能跟着老師的鈴鼓拍打節奏,這樣非常有利於孩子感受音樂的節奏。第二階段中,通過模仿小動物的叫聲來打節奏,我們可以發現孩子很快地能根據鈴聲進行節奏練習。在第三階段中,孩子們去森林王國表演節目,大大的引起了他們的表演慾望。整個活動目標基本上都已達成,我感覺整個活動都在我預設的情景中,有序的進行,他們的思路總是跟着老師,很投入,很積極。我想,孩子的表現是最真實的,他們不是不能集中注意力,而是在與孩子們是否對你所上的活動內容真正的感興趣。
活動過後,我感覺今天的整個流程還算順利,最主要我覺得孩子們是很開心的。
小班音樂我愛我的小動物教案篇3
一、設計思路:
歌曲《我愛我的小動物》節奏明快,歌詞形象、簡單,是孩子們喜愛的歌曲之一,老師們也經常在幼兒熟悉之後拿它作為發音練習。因此,讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節奏是學習這首歌的重點。加之這首歌在小班計劃之中,為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內容與節奏,我設計了這次的教學活動。希望通過各個環節的遊戲活動能讓幼兒感受到音樂活動的樂趣,提高音樂的感受力,讓幼兒在輕鬆、愉快的活動中掌握所學的內容。
二、活動目標:
1、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
2、學會唱歌曲《我愛我的小動物》,能大膽表現歌曲的內容、情感。
3、嘗試用xxx|xxx|xxxx|x—||節奏來模仿小動物的叫聲。
三、活動重點:熟悉歌曲內容,能大膽演唱。
四、活動難點:掌握xxx|xxx|xxxx|x—||的節奏。並能根據自己喜歡的動物再編歌曲唱。
五、活動準備:
小獅子布偶、音樂、四種小動物的頭飾和圖片
六、活動過程:
(一)導入部分感知節奏:
1、孩子們,今天有這麼多客人老師來看我們學本領,我們説什麼呀?(帶領幼兒説“客人老師好”)
2、我們拍拍小手錶示歡迎。(帶領幼兒隨意拍手)
3、孩子們,王老師還會這樣拍手錶示歡迎,你們聽——教師示範用xxx|xxx|xxxx|x—||的節奏拍手。
4、你們也來試試。(帶引幼兒用節奏型拍手)
5、客人老師,你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍,使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)
(二)聲音引入課程:
1、小朋友們,你們最喜歡什麼動物呀?
2、今天呀!我們班來了一個新朋友,你們想不想植樹它是誰呀?(拿出獅子布偶來和小朋友們打招呼)
3、教師模仿四隻小動物的叫聲,讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。
4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的,你們想不想聽呀?這首歌的名字叫《我愛我的小動物》(播放音樂)。
5、提問:
1、歌曲的名字叫什麼?
2、歌曲中都有什麼小動物呀?(熟悉歌曲)○
3、小羊怎樣叫的?小貓怎樣叫的?(加深對節奏的感知)。
4、集體再次複習演唱歌曲。
5、分組請幼兒表演唱。
6、和老師對唱。(師:我唱到誰你們就來學誰的叫聲)
(三)遊戲活動激發興趣
1、讓幼兒上來帶自己喜歡動物的頭飾,教師唱前半部分,幼兒接下半部分。
2、全部幼兒找自己喜歡的動物掛飾,戴上扮演動物表演。
七、延伸活動
1、學習了這首歌,引導幼兒換成自己喜歡的其它動物,再唱歌。
2、回家以後,我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好夥伴聽,好嗎?
附歌曲:
我愛我的小羊,小羊怎樣叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我愛我的小貓,小貓怎樣叫,喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
小班音樂我愛我的小動物教案篇4
目標:
1、在會唱歌曲的基礎上,理解歌曲的詞曲結構。
2、在表演活動中,嘗試創編歌詞並能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現。
3、通過自主創編活動,體驗創編活動的樂趣。
4、培養幼兒初步的創造能力。
5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
準備:
鋼琴,ppt,小動物胸貼仿編歌詞:
小羊:我愛我的小羊,小羊怎樣叫?咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。
小狗:我愛我的小狗,小狗怎樣叫?汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪。
青蛙:我愛我的青蛙,青蛙怎樣叫?呱呱呱,呱呱呱,呱呱呱呱呱。
小牛:我愛我的小牛,小牛怎樣叫?哞哞哞,哞哞哞,哞哞哞哞哞。
小豬:我愛我的小豬,小豬怎樣叫?嚕嚕嚕,嚕嚕嚕,嚕嚕嚕嚕嚕。
小鳥:我愛我的小鳥,小鳥怎樣叫?喳喳喳,喳喳喳,喳喳喳喳喳。
老鼠:我愛我的老鼠,老鼠怎樣叫?吱吱吱,吱吱吱,吱吱吱吱吱。
蜜蜂:我愛我的蜜蜂,蜜蜂怎樣叫?嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡嗡。
過程:(一)創設"森林歌會"情境,激發幼兒參與活動的興趣。
——瞧!我們來到了哪裏?(森林王國)——他們在幹什麼呢?(在唱歌)——原來森林王國正準備舉辦一場歌唱比賽,你們想參加嗎?(想)——可是這個歌唱比賽要求我們必須帶一個自己喜歡的,會叫的小動物來參加。
——你們猜孫老師帶的是什麼小動物?(幼兒猜想)——(彈唱歌曲)請你仔細的聽一聽(我愛我的小貓,小貓怎樣叫。喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵)——是哪個小動物呀?(小貓)
(二)在會唱歌曲的基礎上,理解歌曲詞曲結構。
——咦?你是帶誰來參加歌唱比賽呢?(小貓、小雞、小鴨)——誰來邊唱邊表演一下小貓?(我愛我的小貓,小貓怎樣叫,喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)——誰來邊唱邊表演一下小雞?(我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰嘰。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)——誰來邊唱邊表演一下小鴨?(我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)——你發現這三段歌詞有哪些地方不一樣?(小動物的名稱不一樣,叫聲不一樣)請兩名幼兒回答,集體
(三)在表演活動中,嘗試創編歌詞並能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現。
——你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?請你和你的好朋友互相説一説。(討論)——誰來説一説你愛哪一種小動物?(我愛我的小羊)它是怎樣叫的?(咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。)(請1位幼兒回答)請你唱一唱吧!
——大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧!(教師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲)——你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?誰來説一説?(依次再請出5—6名幼兒仿編)每仿編出一個小動物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。(同上)——請你看看誰藏在你的小椅子後面,把它取下來,貼到你的胸前。
——請你們帶着小狗來參加歌唱比賽,讓我們一起去吧。
——請你們學着小狗的樣子回到座位上。(逐次表演出為所有小動物編的歌曲)
(四)在自主創編活動中,體驗創編活動的樂趣。
——森林歌會要開始了,請帶着你愛的小動物們參加歌唱比賽吧。
——今天的歌唱比賽你們為那麼多的小動物編出了歌曲,你們高興嗎?(高興)
結束:非常感謝你們帶來這麼多小動物參加歌唱比賽,讓我們一起帶更多的小動物來參加音樂會吧!
教學反思
?我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。
首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕鬆快樂的氛圍中學習音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動中,我以情境貫穿始終,通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動中。
其次,我根據幼兒愛玩、好動的特性,利用生活情趣的遊戲來引導幼兒的音樂興趣。在遊戲中幼兒充分積極主動,在這樣愉快的環境中,有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音,把各種動物的叫聲模擬成節奏型,不僅培養幼兒的節奏感和學習興趣,同時還調動了他的主動性。在輕鬆愉快的活動中完成學習任務,達到“寓教於樂”的目的。
另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直説、唱,別説孩子,就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍後,以欣賞的形式,繼續加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時,從中我還發現老師的引導,鼓勵在活動中也非常重要,要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經驗基礎上進行創編,促進了幼兒想象力和創造力的發展。
如果從新再上一遍,我會添加聽唱的環節,來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發揮幼兒想象力,而不是一味的牽動着幼兒的思想。
小班音樂我愛我的小動物教案篇5
活動設計背景
提起小動物,所有的孩子都會非常喜歡。把它的樣子畫出來,甚至模仿不同小動物的動作、聲音,還會繪聲繪色的給你描述小動物……這些都説明孩子們喜歡和小動物做朋友。
利用孩子的本性這節課就上好了一半,加上幼兒對音樂活動有着濃厚的興趣,歌曲《我愛我的小動物》歌詞簡單而富有情趣,貼近幼兒生活,節奏規整,整節課我始終以遊戲的形式貫穿始終,通過跟唱、分角色演唱、創編歌詞等的形式,難度做到逐步加深,讓幼兒在輕鬆、愉快的活動中掌握本領。
活動目標
1、學唱歌曲《我愛我的小動物》,運用正確演唱方法,嘗試邊唱歌邊做模仿動作。
2、培養幼兒保護小動物,願意與小動物做朋友的情感。
3、大膽仿編歌曲,體驗歌唱活動的樂趣。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
教學重點、難點
1、邊唱歌去邊做動作。
2、掌握節奏 ×× × ×× × | ×× ×× × —||
活動準備
1、小羊、小貓、小雞、小鴨圖片各一、頭飾若干
2、音樂——《我愛我的小動物》
活動過程
一、情境導入
師:今天的天氣真好,動物王國的國王要請我們去參加他們的音樂會,讓我們行動起來吧。(放音樂)做小動物的模仿操。(太陽眯眯笑,誇我起的早,先學小鳥飛一飛,再學小馬跑一跑,學學小魚水中游,學學小兔跳一跳。)
二、新授
師:聽,是誰唱歌?
生:是小羊
師:他是怎麼唱的?
生:咩咩咩
共同模仿,並用動作表現出動物的主要特徵。提醒幼兒咬字要清楚,不要喊叫。
師:還有誰在唱?
生:小貓、小雞和小鴨
師:他們又是怎麼唱的呢?
生:小貓——喵喵喵
小雞——嘰嘰嘰
小鴨——呷呷呷
分別模仿
師:看,國王來了。原來他們為了歡迎我們的到來,給我們唱了一首歌,名字叫《我愛我的小動物》。小朋友們喜歡他們嗎?你最喜歡誰,它是怎樣唱歌的?分別學唱動物叫。
引導幼兒邊按節拍及節奏説歌詞模仿小動物叫聲,按歌曲的節奏如“咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩—”鼓勵幼兒大膽和老師一起説:“我愛我的小羊小羊怎樣叫,咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-”。
小朋友們在音樂的伴奏和老師的帶領下邊唱邊表演,鼓勵幼兒大膽表演。
三、遊戲
孩子們分別帶上自己喜歡的動物頭飾,走進舞台,和動物王國的小動物一起
邊唱邊跳《我愛我的小動物》。
四、拓展延伸
師:“嗚嗚嗚”聽是誰在哭?哦!原來是小狗,他説小朋友沒有與它做朋友,
它很傷心,你們願意幫助它媽?
師生共唱:我愛我的小狗,小狗怎麼叫?汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪-
五、結束
孩子們,我們今天結交了這麼多的好朋友,回去以後把我們認識的好朋友介紹給我們的爸爸媽媽吧!
附歌詞:
我愛我的小羊,小羊怎麼叫?咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-
我愛我的小貓,小貓怎麼叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵-
我愛我的小雞,小雞怎麼叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰-
我愛我的小鴨,小鴨怎麼叫?呷呷呷 呷呷呷 呷呷 呷呷 呷-
教學反思
?我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。
首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕鬆快樂的氛圍中學習音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動中,我以情境貫穿始終,通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動中。
其次,我根據幼兒愛玩、好動的特性,利用生活情趣的遊戲來引導幼兒的音樂興趣。在遊戲中幼兒充分積極主動,在這樣愉快的環境中,有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音,把各種動物的叫聲模擬成節奏型,不僅培養幼兒的節奏感和學習興趣,同時還調動了他的主動性。在輕鬆愉快的活動中完成學習任務,達到“寓教於樂”的目的。
另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直説、唱,別説孩子,就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍後,以欣賞的形式,繼續加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時,從中我還發現老師的引導,鼓勵在活動中也非常重要,要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經驗基礎上進行創編,促進了幼兒想象力和創造力的發展。
如果從新再上一遍,我會添加聽唱的環節,來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發揮幼兒想象力,而不是一味的牽動着幼兒的思想。