美術塗顏色教案5篇

編寫教案可以幫助教師更好地規劃教學進程，確保教學目標的達成，教案應該根據學生的學習水平和興趣愛好，設計具有吸引力的教學活動，激發學生的學習興趣，下面是本站小編為您分享的美術塗顏色教案5篇，感謝您的參閲。

美術塗顏色教案篇1

活動目標：

1、初步感知兩種顏色配色後會發生的變化；

2、積極關注周圍生活中有色彩的物品。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、培養幼兒的欣賞能力。

重點、難點：

引導幼兒初步感知兩種顏色配色後會發生的變化。

活動準備：

1、紅、黃、藍三種染料若干瓶，粉刷工具（塑料桶、刷子）12套，紙箱房子3座，罩衣12件。

2、音樂《我是一個粉刷匠》。

3、ppt

活動過程：

1、隨音樂《我是一個粉刷匠》，激發孩子當粉刷匠的興趣。

“小朋友們，今天我們一起來當粉刷匠，一起來刷房子嘍，準備好了嗎！”

2、引導幼兒初步感知兩種顏色配色後發生變化，體驗發現的樂趣。（實現目標一、目標二）

（一）出示紅、黃、藍三種顏色，引導幼兒觀察、説出顏色的名稱；

（二）分類三種顏料，幼兒分組按照標記粉刷房頂；

（三）調換顏料，分別給房頂再刷上一種不同的顏色初步感知兩種顏色碰到一起會變成一種新的顏色，並引導幼兒説説在哪裏見過這樣的顏色（橙色、綠色、紫色）。

3、出示ppt，鞏固顏色配對（紅色+黃色、黃色+藍色、藍色+紅色）

“奧，原來紅色和黃色抱一抱是橙色；藍色和黃色抱一抱是綠色；藍色和紅色抱一抱是紫色”

4、鼓勵幼兒大膽嘗試運用兩種或多種不同的顏色進行調配。

（1）請幼兒自由調色，進一步發現顏色對碰後的奇妙變化，並嘗試運用語言表達在哪裏見過這些顏色；

（2）通過“粉刷牆面”，享受玩色彩的樂趣；

（3）分享勞動成果，鼓勵幼兒繼續去發現生活中各種不同的顏色。

5、律動《我是一個粉刷匠》

“小朋友們，我們一起跟着粉刷匠的音樂，一起來舞蹈吧。”

“好了，小朋友們，我們再看看外面有沒有需要裝扮的`，拿起我們的小桶一起去吧。”

教學反思：

顏色的變化是所有幼兒都十分感興趣，要充分滿足幼兒動手操作的願望。要多準備幾套顏色材料，讓每個幼兒都能獨立操作。調色遊戲可繼續在區角內玩，可引導幼兒注意同樣用兩種顏色調出的新顏色，深淺卻不完全一樣，激發幼兒多次嘗試變色，如有新發現就記錄下來。可在區角中讓幼兒運用多種繪畫工具探索色彩對對碰的變化。

美術塗顏色教案篇2

活動目標：

1.學習用放射性花紋表現煙花的美麗。

2.藉助繪本故事，激發幼兒對刮畫活動的興趣。

3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1.多媒體課件、電腦、電視機、視頻展示儀。

2.刮畫紙、刮畫工具、展示板。

活動過程：

一、導入活動，引發興趣。

1.師(出示課件畫面)：在一個蠟筆盒裏，住着蠟筆寶寶，哪些顏色你認識呀?

(評析：以課件的形式呈現繪本畫面，引導幼兒觀察畫面，初步感受顏色的多樣性。)

2.結合課件，感知故事內容，引出主題。

師：有一天，蠟筆寶寶們跑了出來，他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫，可大家都不讓它畫，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不停地畫，畫紙上變得亂七八糟。這時，來了一支竹筆哥哥，他悄悄對小黑説：“小黑，別傷心，你也有自己的本領呀。試一試把這張畫全部塗黑，它就會變成一張神奇的畫紙。”“真的是這樣嗎?”小黑決定試一試，它在畫上用力塗起來，畫被塗得黑黑一片。

(評析：邊觀察畫面邊欣賞故事，課件起到了積極的作用，讓幼兒走進繪本，感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術美。)

二、學習刮畫“煙花”。

1.教師示範。

師：(出示黑紙)這就是那張塗得黑黑的紙，它現在可變得很神奇哦?你們相信嗎?竹筆哥哥想來試一試。(運用視頻展示儀操作)用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥，竹筆哥哥在紙上站站好，表演開始啦：用力轉轉轉，轉出一個小圓點，嘭啪一聲爆炸了，炸到上邊，炸到下邊，炸到這邊、炸到那邊，炸得長長的、密密的，這是什麼呀?(煙花)

(評析：生動有趣的示範講解，讓幼兒在遊戲中學習刮畫的技能和放射性煙花的表現方法。在老師的示範過程中，視頻展示台的合理使用，直觀形象地演示了操作的方法，化解了教學難點，充分體現了信息技術輔助教學的積極作用。)

2.感知煙花的`形態。

(1)你們以前見過煙花嗎?什麼時候放煙花呀?

(2)幼兒觀看課件，感知煙花。

(3)好看嗎?煙花像什麼?

(評析：課件中圖像和音效的結合，帶給幼兒強烈的視覺衝擊，欣賞各種各樣的煙花，感受煙花的美麗。)

3.個別幼兒示範操作。

(評析：個別幼兒的示範練習，有效調動大家參與的積極性，同時鞏固學習操作方法。)

4.欣賞故事，體會故事內涵。

師：現在這幅畫怎麼樣?其他蠟筆們看到這麼美的畫，很驚訝，他們都説：“小黑，你真了不起。”竹筆哥哥也説：“現在你們明白了吧，有了小黑，才能有這麼美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦。”

(評析：幼兒繼續欣賞故事，進一步感受和體會故事的寓意。)

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

1.師：小黑也很喜歡你們，它給我們帶來了黑紙，竹筆哥哥也來了，我們就用剛才的方法畫煙花，畫的時候手要用力，煙花放得大一些，多一些，比比誰放的煙花最好看。

2.幼兒操作，教師提醒操作要求

(評析：幼兒積極操作、大膽表現煙花的美麗。課件中優美的背景音樂使操作氛圍輕鬆愉快。)

四、欣賞評價作品。

哪些煙花很好看?為什麼?

(評析：師生一起評價欣賞作品，讓幼兒體驗成功，感受活動帶來的快樂。)

活動反思：

?蠟筆小黑》這一繪本故事，很好地激發了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣，幼兒活動積極性高，大膽表現，作品展現了煙花的絢麗。活動中，電腦課件和視頻展示台有效運用，使教學難點得以化解，學習過程變得生動有趣，充滿了藝術氣息，很好地體現了多媒體技術輔助教學的積極作用。活動中刮畫紙和竹筆的巧妙運用，是對美術教學新手段的嘗試，使作品更富有藝術氣息。

美術塗顏色教案篇3

設計意圖：班級裏幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小製作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創作這幾個基本環節。在這節活動中，也是通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然後讓幼兒去探索製作的步驟，最後去嘗試。教師起到啟發、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會説話。

活動目標： 1、鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握塗刷的方法。

3、體驗美術活動的樂趣，為自己的成功感到快樂。

活動準備： 1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。

2、油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。

3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干。

活動過程： 一、玩玩具

1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色。

指導語：

（1）今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧。

（2）在玩的時候看一看你玩的是什麼玩具？這個玩具是什麼顏色的？

2、出示綠色的天線寶寶

指導語：

（1）快看，誰來了？

它的`衣服是什麼顏色的？

（2）看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的？

（3）誰拿的是紅色（橘黃色）的玩具？

3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發言。

指導語：還有那些東西是綠色（紅色）的？

二、遊戲“照相” 指導語：大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧！

三、洗照片 1、展示相片的“底片”（油畫棒紙）引起幼兒的興趣

教師用形象的語言示範“洗照片”：“小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷”

用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料後相片洗好了。

指導語：

（1）下面我們也來試一試洗照片

（2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片

2、輔導幼兒“洗相片”

教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握塗刷的方法。

四、作業評價 展示幼兒作品，引導幼兒欣賞。

美術塗顏色教案篇4

教學目標：

1、學習認識紅、黃、綠的顏色；

2、嘗試根據相同的顏色進行配對

3、樂意參與操作活動，體驗遊戲的樂趣

活動準備：

1、長滿蘋果的大樹

2、在椅子下貼上蘋果

3、雪花片若干

4、操作盒

5、音樂

6、紅綠兩種貼紙

活動過程；

一、一色認知，學習配對

師（開小火車進入）“小朋友們，你們瞧，這裏有什麼呢？”這些蘋果寶寶要來和蕾蕾班的小朋友做遊戲，你們願意嗎

師；請你看你身上貼着什麼顏色的貼紙呢？去找到和你身上貼的顏色一樣的一個蘋果，並把他摘下來。（幼兒摘蘋果）

小結：教師檢查幼兒是否有正確找對蘋果

二、二色辨認，鞏固配對

師：你們手上只有一個蘋果寶寶，她覺得很孤單，那我們來變一個魔術，請多一點的蘋果寶寶和我們一起玩吧（師與幼兒一起對着空氣撒一些魔術粉）

師：蘋果寶寶已經來了，但是她很調皮，躲在了椅子底下，我們一起把她找出來吧

師：每個小朋友手上都有兩個蘋果寶寶了，請你看看這兩個蘋果寶寶都是什麼顏色的呢？也請你説給旁邊的小朋友聽聽看。

師：蘋果寶寶玩累了，要回家了，李老師這裏有三個籃子，分別什麼顏色的

幼：一個籃子是紅色的，一個籃子是綠色的一個籃子是黃色的

師：紅籃子説她是蘋果寶寶的家，綠籃子是綠蘋果寶寶的家，黃籃子是黃蘋果的家，那你們説，紅蘋果應該放在哪個籃子裏？綠蘋果呢？還有黃蘋果呢？”

教師請個別小孩子來放，邊放邊説：“紅蘋果放到紅籃子裏，綠蘋果放到綠籃子裏。黃蘋果放在黃色的籃子裏。”

小結：幼兒有沒有找對紅蘋果寶寶的家呢

三、三色區分，操作配對

“嗚嗚嗚”你們聽着是什麼聲音呢？

幼；幼兒在哭。

師；“原來是雪花片寶寶在哭呢，我來問問雪花片寶寶為什麼會哭呢？原來是雪花片寶寶找不到自己的好朋友了，她想請我們小朋友來幫助她一下。”

師：“這裏有哪些顏色呢？“

幼；“紅綠黃”

師：當你找到紅色的雪花片就將它放在紅色的一欄，黃色還有綠色呢？”

幼：黃色放在黃色一欄，綠色放在綠色一欄。

請個別幼兒操作

師：其他的小朋友你們想試一試嗎？請你到後面，找一個空的位置進行操作。

小結：將幼兒的操作卡放在黑板上進行展示，大家一起找一找那個雪花片寶寶找錯了好朋友。

四、活動延伸

我們教室裏還有許多雪花片寶寶呢，請我們小朋友回教室也給他們找找好朋友吧

美術塗顏色教案篇5

【活動目標】

1、通過童話讓幼兒直觀地認識紅、黃、藍、綠顏色，能一一對應找到相同額顏色。

2、學習塗色的方法，並大膽地選擇自己喜歡的顏色，感受色彩美。

【活動準備】

圖形只紙若干、城堡圖一張、白色蠟筆。

【活動過程】

一、白色城堡引題

白色城堡國王覺得自己的王國都是白色不好看，於是他就派了白色蠟筆去尋找漂亮的顏色，

我們跟隨白色蠟筆一起出發吧！看看它能找到哪些顏色?

二、欣賞童話，認識顏色

1、太陽公公給了它什麼顏色？

2、花園裏看見了什麼顏色？

3、大海是什麼顏色?

4、草地是什麼顏色？

5、小結：我們跟隨白色蠟筆認識了紅、黃、藍、綠這些顏色，那你們還在什麼地方看見這些顏色嗎？引導幼兒觀察自身的衣服、教室裏……

6、你們最喜歡什麼顏色？想不想用你自己最喜歡的顏色畫畫呢？

三、操作活動

1、每個小朋友挑選自己喜歡的顏色為圖形穿衣服。

2、教師示範

在塗色的時候要注意先塗外再塗裏面，要均勻、細心，不能塗到外面哦。

3、幼兒作畫

要求幼兒穿好衣服後要告訴大家你為圖形穿上什麼顏色。

4、教師巡迴指導。

四、講評

讓幼兒大膽表達自己為圖形塗上什麼顏色，並把它送回家。

五、活動延伸：

帶領幼兒到大自然中尋找漂亮顏色。