大班幼兒詩教案最新6篇

我們可以根據不同年齡組的學生編寫不同的教案，教案應該提供額外的學習資源，以支持學生的學習，下面是本站小編為您分享的大班幼兒詩教案最新6篇，感謝您的參閲。

大班幼兒詩教案篇1

一、目標。

1、引導幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。

2、鼓勵幼兒講述自己的生日願望，並能用繪畫的形式表現出來。

3、引導幼兒説一些祝願朋友的話。

4、讓幼兒體驗過集體生日的樂趣。

二、準備。

1、環境佈置：一塊空白的牆面，作為幼兒的許願牆。

2、課前讓幼兒瞭解自己的生日。

3、生日蛋糕一盒。

4、《生日快樂》的磁帶，錄音機，照相機。

5、白紙、蠟筆。

三、過程。

1、聽歌曲《生日快樂》，引出課題。

（1）音樂響起，師生一起唱《生日快樂》歌。

（2）這首歌曲的名字叫什麼？我們一般會在什麼時候唱這首歌曲？

2、幼兒講述過生日的情景。

（1）你知道自己的生日嗎？你是什麼時候過生日的？

（2）你和誰一起過生日？在哪裏過的？是怎樣過的？心情怎麼樣？（請幼兒和旁邊的小朋友説説）

（3）你收到過哪些生日禮物，是誰送的？

3、幼兒講述生日願望。

你希望下一個生日怎麼過？請和你旁邊的小朋友説説（教師引導幼兒大膽講述自己的生日願望）。

4、幼兒許願。

（1）你想實現你的生日願望嗎？讓我們到許願牆旁來許個願吧！

（2）剛才你許了什麼願呢？能告訴我們嗎？（幼兒自由講述自己的心願）

5、畫生日願望。

（1）我們把這些願望畫下來，然後貼在許願牆上，讓所有知道的人都來祝願你們早日實現這個願望，好嗎？

（2）幼兒畫生日願望。（教師指導一些能力較差的幼兒）

（3）請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日願望。

（4）請小朋友講講自己畫的是什麼生日願望？（教師把幼兒的話貼在許願牆上）

（5）想看看楊老師的生日願望嗎？（出示我的願望卡）我畫了一顆心，衷心地祝願小朋友都能實現自己的生日願望。

6、過集體生日，體驗集體生日的快樂。

（1）你們知道嗎？這個月我們班有位小朋友生日了，她是誰呢？請這位小朋友上來，今天我們一起為xx小朋友過生日，好嗎？

（2）出示蛋糕，點蠟燭。我們應該對xx説些什麼祝願的話呢？（教師引導）

（3）xx心情怎麼樣？讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧！（師生拍照留念）

（4）放《生日快樂》歌，師生一起唱。

（5）師生一同享用蛋糕。

（６）結束。

大班幼兒詩教案篇2

活動目標：

1、知道多用化學洗滌劑的危害和使用神奇"清潔劑"的好處。

2、能瞭解牛奶、醋、茶葉等食品類"清潔劑"的作用，並能正確使用。

3、通過"小記者"等探索活動，體驗環保的樂趣，培養保護生態環境的習慣。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備：

1.相關的課件和採訪卡。

2.牛奶、醋、茶葉等食品類實物；各種被清潔的物品：皮球、髒布、碗、茶杯等。

活動過程：

一、回憶生活中的洗滌用品，通過課件知道多用洗滌劑的危害師：今天早上，我的外套不小心弄髒了，用清水洗了好多遍都洗不乾淨，可着急了。你們有什麼好辦法嗎？你還知道別的洗滌用品嗎？

1.幼兒講解，回憶各種洗滌劑。

2.通過課件，瞭解多用洗滌劑對環境的破壞。

小結：含有大量洗滌劑的水流到一起，彙集到小河裏，污染了河水，破壞了環境，綠色植物越來越少。

二、瞭解各種"清潔劑"的特別本領，探索合適的使用方法

1.講解如何"減少化學洗滌劑的危害"

2.出示各種"清潔劑"再次認識。

3.運用多種形式，探索使用方法：這些東西有怎樣特別的本領呢？你們可以到電腦上查一查，瞭解一下它們的神奇本領；也可以去做小記者採訪一下客人教師，看看他們是怎樣使用這些東西來清洗的；更可以到我們的操作枱上去動手，試一試！

4.借用課件，深入瞭解食品的清潔功能小結：原來這些用過後的食品還有清洗的神奇本領呢！更重要的是用它們清潔物品對環境沒有污染。

三、體驗環保操作的樂趣，培養保護生態環境的習慣。

1.選擇相應物品，操作體驗

2.結合圖片，講解操作結果

3.探索更多的神奇"清潔劑"，培養保護生態環境的習慣師：我們生活中有很多奇妙的東西，它們不但能把難洗的污漬很輕鬆的去掉，而且還不會污染環境。請你回家後，和爸爸媽媽一起試一試，共同保護我們的生態環境。

活動延伸：

1.在生活中再次嘗試用這些食品來清洗合適的生活用具。

2.探索生活中更多的神奇"清潔劑"，瞭解其清潔功能。

活動反思：

本次活動採用的學法主要有：

1．多通道參與法：新《綱要》指出：幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當的方式表達、交流、探索的過程和結果。活動中，教師引導幼兒看一看、試一試、比一比、説一説，集多種感官參與學習交往合作的方法和技巧。比如：第一次的探索，應用了電腦多媒體、實際操作，還利用了現場教師資源讓幼兒做小記者採訪。

2．交流討論法：活動中讓幼兒交流談論，能更好地拓展幼兒思維，解決問題。

3．嘗試法：陶行知説：教中做，做中學，做中求進步。在活動中，讓幼兒通過操作，思維更加靈活，各種能力得到鍛鍊，拓展了知識面。本次活動通過讓幼兒自己嘗試探索，到後來都能掌握知識，還在體驗中獲得樂趣。

縱觀整個活動，各環節緊密相連，相互滲透，所有環節都是圍繞"清潔劑"來進行。本次活動，在教學內容的組織上體現了"整合"的設計思想，有效貫徹了《綱要》的理念，真正做到了師生互動，生生互動。我相信，通過這個活動，能讓幼兒真正體驗在活動中享受使用環保清潔劑的樂趣。

小百科：清潔劑，是一種液體狀態的用來洗滌衣物或清洗用具或清潔傢俱等東西的清潔產品。它採用多種新型表面活性劑，去污力強，漂洗容易 ，對皮膚無刺激。最宜洗滌廚具，傢俱，及水果瓜菜。

大班幼兒詩教案篇3

活動名稱：

大班安全《保護我們的大眼睛》

活動目標：

認知：瞭解眼睛的作用，懂得保護眼睛的重要性；能力：創編眼保健操，掌握更多的保護眼睛的知識。

活動重點：知道保護眼睛的重要性；活動難點：創編眼保健操。

活動準備：

ppt課件《保護我們的大眼睛》、百寶箱

活動過程：

一、 遊戲導入，激發幼兒興趣

小朋友們，我們一起來玩個遊戲，老師需要請三位小朋友上來，我要把他們的眼睛蒙起來，其他的小朋友不可以告訴他問題的答案。

老師這有一個百寶箱，現在要請他們三位來摸一摸，摸到了什麼？是什麼形狀的？是什麼顏色呢？

師：我們閉着眼睛可以猜出物體的形狀，也可以猜出是什麼東西，可是為什麼猜不出這個東西的顏色呢？因為只有眼睛才能看見周圍美麗的東西和美麗的色彩。

二、基本部分，聽故事，體會眼睛的重要性。

接下來，我們來聽一個和眼睛有關的故事。

討論：

1、大眼貓是一隻什麼樣的小貓？它學會了什麼本領呢？

2、大眼貓的眼睛為什麼會疼呢？它後來是怎麼去做的？

3、如果你是大眼貓，你會怎麼樣做呢？

4、如果我們沒有好的眼睛會怎麼樣呢？

師：讀書寫字要坐直；眼睛要和書本保持一定的距離；眼睛有病要看醫生；不用眼睛看強光；不在光纖暗的地方看東西。

它山之石可以攻玉，以上就是一祕為大家帶來的9篇《幼兒園大班安全活動教案》，希望可以啟發您的一些寫作思路。

大班幼兒詩教案篇4

活動目標：

1、初步瞭解水災發生時自救方法，提高保護自己的能力。

2、有環保意識，樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。

3、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5、培養幼兒自我保護能力。

活動重點難點：

1、重點：瞭解洪水發生的原因

2、難點：掌握自救的方法

活動準備：

教學掛圖（水災的危害）

活動過程：

1、以談話導入主題

（1）"小朋友想想如果我們這兒連續幾天都下雨，感覺會是怎樣呢？有哪些不方便呢？""如果大雨連續不停的下，將會發生什麼？"（幼兒交流）

（2）看圖片，瞭解水災的危害性"連續下大雨發生了什麼事情？洪水給人們帶來了哪些災難？"（教師和幼兒共同邊看圖片邊交流）

2、交流感受和逃生方法

（1）"看到這樣的災情你是怎樣想的？"

（2）"洪水來了我們可以怎樣逃生自救？"發求救信號、抱住樹木、爬上屋頂）

3、瞭解洪水發生的原因

（1）"現在為什麼每年有特大洪水？"

（2）"減少災害天氣有什麼辦法？"

（3）（教師告訴幼兒植樹造林、綠化環境與減少水災之間的關係）

活動反思：

洪水對於我們這個地方來説是很少見的，人們對水災逃生的意識很淺，更別説逃生知識了那就是知之甚少。我做了充分的準備，課堂效果很好。總結起來有以下幾點：一是課件的充分運用，極大地激發了幼兒的學習興趣；二是教師巧妙引導，幼兒的思維得以最大限度地拓展；三是幼兒通過對課件的仔細觀察，對洪水災害現象和如何進行自救表達的比較完整準確。通過各種有效教學手段的利用，從班級整體看，幼兒參與教學活動積極性高，學生普遍對怎樣進行洪水災害自救有了一定程度的認識、理解和掌握。

大班幼兒詩教案篇5

【活動目標】

1、互相觀察眼睛，對自己的眼睛產生興趣。

2、嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。

3、鼓勵幼兒大膽創作，體驗繩子替代畫面中一部分表現出的不同，培養幼兒作畫興趣。

4、鼓勵幼兒大膽説話和積極應答。

【活動準備】

畫紙、勾線筆、油畫棒、毛線、膠水、剪刀等。

【活動過程】

一、通過猜謎，引起興趣

1、猜謎引起興趣：上片毛、下片毛，中間一顆黑葡萄。

2、引導幼兒互相觀察同伴的眼睛，看看眼睛裏有些什麼東西：

請小朋友，和邊上的朋友面對面坐好，看看你們的眼睛裏有什麼?

二、感知眼睛的作用

1、你們都有一雙明亮的眼睛，你們知道眼睛有什麼用嗎?

2、你們能用明亮的眼睛看到什麼?(幼兒回答)

3、根據幼兒的回答小結：眼睛有很大的本領，可以看見人、花、草、樹木、房子、汽車、各種玩具、水果等。

4、你們再看看眼睛看見的東西顯示在眼睛的哪個部分(虹膜)。ppt

5、介紹眼睛的重要組成部分。

三、講解、示範。

1、今天我們就要來畫一畫本領很大的大眼睛，首先我們要在紙上用勾線筆畫出一隻大眼睛。注意咯，這隻大眼睛留在整張紙上，不能畫小。在畫的同時呢，還要給畫面上端和底部留些空白，為什麼呢?因為我們還缺少了一個眼睛的重要部位睫毛。

2、我們的眼睛真漂亮、真有用，能看見許多美好的東西，今天我們來把自己眼睛看到的東西畫下來。讓幼兒看看圖上的大眼睛。提問：眼睛看見的東西應該畫在哪裏?除了虹膜其他地方還需要畫嗎?嗯對，彩色的世界就是在虹膜裏。

3、欣賞春夏秋冬的美麗畫面。

4、比如眼睛看見了蘋果，就在這裏畫蘋果，看見了汽車就畫上汽車，看誰的眼睛看見的東西最多。眼睛喜歡看顏色漂亮的東西，所以你們畫的東西要注意顏色的搭配。

四、幼兒作畫，老師巡迴指導。

鼓勵幼兒大膽作畫，啟發幼兒畫出眼睛看到的各種各樣東西，提醒幼兒注意畫面的整潔，顏色的搭配和物體比例大小的把握。

總結評價：看看我們眼中的世界。

五、局部替換。

如老師準備了一件同樣也有着大本領的寶貝，讓小朋友們想想，我們眼睛裏哪個部分可以替換成這件寶貝呢?睫毛替換成繩子。可以有那些造型的睫毛呢?卷卷的，直直的……

教師引導繩子替換時的方法，注意事項。

幼兒再次作畫。

六、幼兒相互評價。

根據幼兒作品眼中的世界，睫毛的變化，相互欣賞夥伴的作品。

【活動延伸】

如果沒有眼睛，或眼睛生病了會怎麼樣?所以我們要愛護眼睛。

我們要怎樣保護眼睛呢?(看電視不能看久，不能做的太近，不能在太陽下看書，不能躺着看書，看電視。平時遊戲時要注意不能摳到了、打打了眼睛，不能讓尖鋭的東西刺到了眼睛等等)

活動反思：

這一活動是一個綜合性的藝術活動。打破了傳統繪畫的形式，首先通過幼兒互相看眼睛，對自己的眼睛產生好奇，然後通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的興趣，最後引導幼兒有意識的去注視豐富多彩的周圍世界，通過這一活動引起了幼兒對視覺感知的興趣，從中萌生出強烈的好奇心與關注態度。整個活動中，幼兒的興趣很高，因為他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫過程中很注意色彩的選擇和運用，因為他們想讓那些“眼睛”看到更多的色彩。同時他們在一個小小的圓裏將自己看到的景象畫下來，在佈局上孩子們也有意識地進行了構思。直至活動結束孩子們還告訴我：“老師我象畫更多的美麗世界，送給那些看不見的眼睛。”這種對繪畫的熱愛和豐富情感的表露也正是這節活動的最終目的。在幼兒的掌握情況來説，這兩個目標基本上是達成的。孩子們參與的情況良好。

不足之處：

在觀察的環節中，有些孩子不太遵守遊戲規則，到了户外有些失控，應該在外出前做更多的要求，讓孩子們明確出行的目的是什麼，並適時引導那些孩子進行觀察，可以請他們給老師和同學們拍照，可能，這些孩子會更加有興趣些。

大班幼兒詩教案篇6

活動目標：

1、通過觀察、猜想的方法，幫助幼兒瞭解故事內容，初步體會故事角色的情感變化。

2、理解故事中的祕訣，鼓勵幼兒遇到困難、危險時勇敢、機智地面對。

活動準備：ppt。

活動過程：

一、導入。

師：今天，老師帶來了一本有意思的故事書，我們一起來看看這是關於誰的故事？（播放幻燈1）【幼：蛤蟆、兩隻蛤蟆】

師：這是一對感情非常好的爺爺和孫子，看起來蛤蟆爺爺好像在對小蛤蟆説話，他們會説些什麼呢？我們一起去故事中找找答案吧。（播放幻燈2）

二、分段播放課件，幼兒猜想故事梗概。

1、遭遇大蛇——祕訣一：勇敢。

a、猜猜它是誰？

師：有一天，蛤蟆爺爺和小蛤蟆在森林裏散步。蛤蟆爺爺告訴小蛤蟆，在森林裏有很多飢餓的敵人，會來吃我們。爺爺有對付他們的祕訣哦！還沒説完，草叢裏出現了一個可怕的腦袋。它會是誰呢？（播放幻燈3,個別幼兒猜測）

b、小蛤蟆的反應

師：我們一起看看到底是誰。（播放幻燈4）原來是一條大蛇！大蛇吐着信子，噝噝地説：我要把你們當午飯吃了。小蛤蟆聽到了是怎麼做的？（引導幼兒從小蛤蟆的表情、動作來回答）

師：你是怎麼看出來的？

c、蛤蟆爺爺的做法

師：你們觀察得真仔細！面對像蛇這麼危險的敵人時，小蛤蟆逃走了，蛤蟆爺爺會怎麼做呢？

你們的猜想讓我覺得蛤蟆爺爺真勇敢，那我們一起來看看蛤蟆爺爺到底是怎麼做的。（播放幻燈5）

誰來説説你看到了什麼？

d、總結

師：沒錯，蛤蟆爺爺露出了兇狠的表情，使勁地吸進好多空氣，把自己的身體越鼓越大，就這樣把大蛇給嚇跑了。蛤蟆爺爺用自己的行動告訴小蛤蟆對付敵人的第一個祕訣：勇敢。小蛤蟆高興地説：爺爺，你真勇敢！

2、遭遇鱷龜——祕訣二：機智。

a、猜猜它是誰？

師：蛤蟆爺爺剛把大蛇趕走，正要跟小蛤蟆説説對付敵人的第二個祕訣時，草叢裏又出現了一個可怕的腦袋，它會是誰呢？（播放幻燈6,個別幼兒猜測）

b、小蛤蟆的反應

師：會是比大蛇還可怕的`動物嗎，我們放大了看一下。（播放幻燈7）原來是鱷龜！鱷龜非常餓，看到蛤蟆爺爺和小蛤蟆就惡狠狠地説：“喂，蛤蟆，我要把你們當點心吃了。”小蛤蟆聽到了是怎麼做的？（引導幼兒從小蛤蟆的表情、動作來回答）

師：你是怎麼看出來的？

c、蛤蟆爺爺的做法

師：你們觀察得真仔細！看到比蛇還要大好多、特別兇狠的鱷龜，小蛤蟆忘記了勇敢又一次逃走了，蛤蟆爺爺是怎麼做的？（播放幻燈8）你看到了什麼？（幼：在説話）

師：蛤蟆爺爺在和鱷龜説什麼呢？（幼兒猜想）

d、總結

師：你們的猜想讓我覺得蛤蟆爺爺不僅勇敢，還特別聰明。那我們一起來聽聽蛤蟆爺爺到底用了什麼祕訣。蛤蟆爺爺面對比大蛇還可怕的鱷龜時，還是那麼勇敢地站出來保護小蛤蟆。他湊近鱷龜的耳朵低聲地説：“鱷龜先生，你想吃大餐嗎？告訴你，剛才有一條又肥又嫩的蛇游過去了，你趕緊追，還能追得上。”説着，還給鱷龜指了方向。鱷龜走了，蛤蟆爺爺用自己的智慧告訴小蛤蟆對付敵人的第二個祕訣：機智。小蛤蟆高興地説：爺爺，你真聰明！

3、遭遇怪獸——祕訣三：朋友。

a、小蛤蟆、蛤蟆爺爺的反應

師：蛤蟆爺爺正想告訴小蛤蟆對付敵人的第三個祕訣時，大樹後面出現了什麼？（播放幻燈9）【幼：一條尾巴】

師：會是誰的尾巴呢？我們放大圖片看看。（播放幻燈10）哇！這是一頭巨大無比的怪獸！他大聲地説：我要把你們全都吃掉。這次小蛤蟆是怎麼做的？

師：蛤蟆爺爺呢？（在幻燈10處點擊一下出現爺爺的圖片）

b、蛤蟆爺爺遭遇危險時，猜想小蛤蟆的做法

師：可是這個怪獸太厲害了，一下子就抓住了蛤蟆爺爺。（播放幻燈11）逃到草叢邊的小蛤蟆他害怕極了，全身發抖，那他會去救自己的爺爺嗎？

師：看來你們都希望小蛤蟆能學會勇敢。那它會想什麼辦法救自己的爺爺呢？

c、故事中小蛤蟆的做法

師：你們的小蛤蟆不僅勇敢，還用了聰明的方法去救爺爺。那故事中的小蛤蟆會用什麼辦法我們來看一看。（播放幻燈12）小蛤蟆看到草從裏的紅果子，想到了一個辦法，它把紅果子扔向怪獸，怪獸的腿上立刻出現了紅斑。怪獸一點都沒發現，因為他正要吃蛤蟆爺爺。小蛤蟆勇敢地站到怪獸面前，説了些話，怪獸嚇得馬上丟掉了蛤蟆爺爺，飛快地逃走了。（播放幻燈13）小蛤蟆對怪獸説了什麼呢，居然讓怪獸那麼害怕？（幼兒猜想）

d、總結

師：哈哈（沒錯），小蛤蟆説：怪獸，你已經中了爺爺的毒了，快看你的腳，都是紅點點，你死定了！小蛤蟆就這樣把怪獸給嚇跑了。小蛤蟆用了爺爺的祕訣了嗎？是什麼祕訣？（幼：勇敢、機智）

e、第三個祕??

師：這下爺爺得救了，他高興地對小蛤蟆説：“爺爺的第三個祕訣就是在最危險的時候，有一個靠得住的朋友。是你的勇敢、機智、愛心救了我。謝謝你，小蛤蟆！”

師：爺爺的第三個祕訣是什麼？（幼：朋友、愛心）

三、完整欣賞故事。

1、猜想故事題目。

師：蛤蟆爺爺的祕訣真厲害！（播放幻燈14）故事講完了，我們又回到了封面。這個封面缺了一個題目，你們覺得什麼題目合適呢？讓我們來看看會是什麼題目呢？（點擊幻燈片）

2、完整傾聽故事。

師：那我們完整地欣賞這本書吧。《蛤蟆爺爺的祕訣》……（教師講述故事）

四、結束。

1.故事講完了，你們喜歡這個故事嗎？（喜歡）你們回去後可以講給中班，小班的小弟弟小妹妹聽，讓他們也學會蛤蟆爺爺的祕訣勇敢，機智的面對危險和困難。