識字一教案精選5篇

我們在寫教案的過程中，思考能力也會得到提升，教案是依據實際的教學內容寫的，下面是本站小編為您分享的識字一教案精選5篇，感謝您的參閲。

識字一教案篇1

教學課時

一課時

教學目標

1、學習認讀14個生字，掌握“海、軍”兩個字的讀寫及運用。

2、能把身邊的事物用數量詞表達出來；通過朗讀，感悟情境，發揮想像力，在敍述的同時，語言得到訓練。

3、能用自己喜歡的方法識記生字，有主動識字的願望和興趣；在小組交流中，體驗合作的樂趣，增強競爭意識。

教學重點

認識並掌握生字及培養學生自主識字的興趣

教學難點

教學準備

生字卡片、圖片、實物投影

預設過程

設計意圖

一、情境導入，激發興趣

小朋友們，你們喜歡旅遊嗎？今天我們中隊進行一次春遊活動，好嗎？就讓我們高舉隊旗，吹響銅號，高高興興出發吧！（課件出現少先隊員舉旗、吹號、春遊的活動場面，並伴隨悦耳輕鬆的銅號聲及孩子們的歡笑聲。）

二、變序導學，自選景點

1．學習第四小節。

（1）你看到了什麼了？聽到了什麼？（出示：一面隊旗、一把銅號、一羣紅領巾、一片歡笑）少先隊員是多麼高興啊！你能把這一小節讀好嗎？試試吧。（互相讀、指名讀、齊讀。）

（2）要想參觀，得先拿參觀券啊！（出示卡片：銅號、紅領巾）讀對了，這張參觀券就送給你了。

2．學習第一、二、三小節。

出發嘍！有位小導遊來迎接我們。（出示小導遊的動畫聲音：小朋友們，我們先去哪一站呢？出示海邊、鄉村、公園的按鈕讓學生選擇。）

預設學路1：

（1）一艘威武的大軍艦在蔚藍的大海上航行，一條小帆船靜靜地停在岸邊。海鷗在大海上空自由飛翔，海灘上躺着許多漂亮的貝殼。好美麗的海邊景色啊！（出示：一隻海鷗、一片沙灘、一艘軍艦、一條帆船）剛才我們看到的像一隻、一片、一艘、一條這些詞都叫數量詞。數量詞與後面的事物一定要搭配得當，否則會出笑話的。現在，誰想把自己看到的景色告訴大家？（自由讀、指名讀、男女生賽讀。）

（2）小朋友們真棒！想繼續參觀嗎？咱們就去拿參觀券！（出示卡片：海鷗、沙灘、軍艦、帆船）讀對了就送給你。（同桌讀、開火車讀、齊讀。）

預設學路2：

（1）出示小導遊的動畫聲音：接下來，小朋友想去哪一站呢？

（2）（出示：鄉村景色）你看到什麼了？（儘量引導學生説出事物與量詞的搭配。）

（3）太陽暖暖地照着稻田，一畦畦秧苗神氣地挺直了腰，稻田的旁邊是一方魚塘，小魚們在快樂地游來游去，果園裏的果子散發出誘人的清香。小村子美嗎？誰想用聲音來表現它。（出示：一畦秧苗、一塊稻田、一方魚塘、一座果園）圖示理解“一畦秧苗”。（自由讀、指名讀、四人小組賽讀。）

（4）同學們還想參觀嗎？那我們再去拿參觀券！（出示：秧苗、稻田、魚塘）誰要？（指名讀、同桌讀、齊讀。）

預設學路3：

（1）出示小導遊的動畫聲音：我們已經到了最後一站。（出示：公園景色）你看到了什麼？（儘量引導學生説出事物與量詞的搭配。）

（2）瞧，一竿竿翠竹修長挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱着歌，歌聲引來了一羣快樂的飛鳥。誰願意説説公園裏的美景？（出示：一道小溪、一孔石橋、一竿翠竹、一羣飛鳥）你會讀這兩個詞語嗎？（出示：小溪、竹竿）

3．現在，誰能把你在春遊中看到的景色告訴大家？（引讀：我們來到海邊，看到了……鄉村有……公園裏有……）

三、遊戲鞏固，賞讀全文

1．鞏固識字。

今天的旅遊真愉快，我們得回家了。不過，回家的路會很艱難，要攀高山、過陷阱，你們有信心嗎？

課件出示：

（1）勇攀高山：（將生字放在通往山頂的道路上）這裏有些新朋友，誰記住了它們，誰就能攀上高山。

指名説記住了哪個生字，用什麼方法記的？鼓勵學生介紹自己有創意的識字方法，給生字多組幾個詞，適時評價。

（2）智力陷阱：出示生字詞語，學生説出與之搭配的數量詞。

隊旗銅號紅領巾歡笑海鷗沙灘軍艦帆船秧苗稻田魚塘果園小溪石橋翠竹飛鳥

2．品味感悟。

（1）（故作神祕）小朋友，你們知道嗎？把我們今天旅遊時看到的景色寫下來，就是一篇優美的韻文，也就是我們今天學的《識字6》（板書課題）。趕快打開課本第95頁，用你自己喜歡的方式讀一讀。

（2）誰願意讀給大家聽？（指名讀，評價。）

（3）讓我們伴着音樂，回憶剛才的旅遊，美美地讀一讀。（配樂齊讀。）

四、接受禮物，規範字形

1．在我們回來的路上，小導遊還送給大家一份禮物。（田字格出示：海、沙、橋、竹、軍、苗）

播放小導遊的聲音：只要你們能把字寫好，姿勢正確，就歡迎大家再去玩。

2．教師在田字格中指導並範寫。有意識地指導學生品味字的筆畫美（如“海、沙”）、結構美（如“橋”的木字旁中的捺變點，“竹”左右對稱。）

設計意圖：引導學生從生字結構、筆畫順序、字形特點、書寫要點等方面去發現，激發學生內在的潛力，併發揮教師的示範作用，培養學生觀察能力，養成良好的寫字習慣。

五、贈送禮品，拓展延伸

1．拓展：小朋友今天的收穫真大，不僅旅遊了一趟，還學會了一篇韻文，更了不起的是掌握了那麼多的數量詞。你高興嗎？小導遊辛苦了，我們也送她一份禮物，好不好？

（1）（出示禮品盒）説數量詞：看看我們送給她什麼禮物？用上數量詞説説。（紅花、鋼筆、鬧鐘、雨傘、望遠鏡……）

（2）仿編數量詞歌：（出示幾幅畫）這些畫也想送給小導遊，可沒有配文字，誰能仿照課文的樣子為它們配上數量詞歌呢？

2．總結：今天旅遊愉快嗎？回家後，我們把今天看到的學到的告訴父母，把家裏的物品用上數量詞説給父母聽，讓他們也高興高興吧。

讓我們和小導遊説聲“謝謝！”

把枯燥乏味的識字內容用生動有趣的“春遊”情境呈現出來，迎合了學生的心理特點，極大地調動了學生學習的興趣，為學生營造一種寬鬆、和諧、自主的學習氛圍。

巧妙地用變序法處理教材，以韻文最後一節為突破口，然後再讓學生自己選擇景點，調動學生的參與性，體現學生的主體地位。讓學生藉助老師提供的句式把看到的景物説出來，既培養了學生的觀察力，又規範了學生的語言表達。“拿參觀券”的行動使學生的識字熱情異常高漲。

以送禮物的形式，自然地引到數量詞知識的鞏固上，讓學生能夠學有所用，是對原有知識的鞏固和遷移。而給畫配上一首數量詞歌更激起學生的創作慾望，他們會在興趣盎然中完成，不但發展了學生的語言，而且提高了學生的語文素養，收到潤物無聲的效果。

板書設計

活動圖：隊旗 銅號 紅領巾 歡笑

海邊圖：海鷗 沙灘 軍艦 帆船

鄉村圖：秧苗 稻田 魚塘 果園

公園圖：小溪 石橋 翠竹 飛鳥

教學反思

生活是知識的源泉，在認識事物的同時認字，既能避免對單個字的抽象認識，又能激活兒童大腦中的事物形象，增強形象性、生動性。因此，我在本課設計中運用多種形象直觀的教學手段，創設豐富多彩的教學情境，引導學生學詞讀文，感受大自然的美麗，體驗幸福生活。我設計的小導遊形象，激發了學生的興趣，活躍了課堂氣氛。選擇景點、認識生字送參觀券、遊戲鞏固生字、接受禮物規範生字、贈送禮品拓展延伸，使整個課堂充盈着師生之間互通流暢的情感交流，閃動着學生之間思維碰撞的知識火花。課堂不再如“死水一潭”，而是充滿活力生機，讓人感受到課堂上揮灑智慧的樂趣，感受到語文學習的魅力。

識字一教案篇2

教學內容：從“春曖伏熱”到“曠野滄桑”共32個字

教學目標：1，通過學習這堂課幼兒能背、讀32個字。

2，幼兒感受“ang”韻，熟練指讀並能辨別字型。

同時目標：1，瞭解春夏秋冬四季變化

2、學習組詞、造句。

教學重點： 濛meng

教學用具：雙字卡，單字卡，vcd，tv，小貼畫，教鞭。

教學過程：

一，律動。（5＊）

小朋友們好，大家知道嗎？上一週，我們班有一個小朋友表現的非常好，我們呀選他做小班長，現在我們來比比誰最棒，第一名就是下一節課的班長。（讓部分孩子感受責任感，增強孩子的自制能力。）

二、 複習（5）

小朋友們還記得我們上次課學的那些字寶寶叫什麼名字嗎？好我們一起來讀一遍。

三、開始授新課。領讀5遍（10＊）

大家先坐好，把小手放腿上，小眼睛看前面，小耳朵聽老師講話。非常好！我們開始上課了。今天老師從很遠很遠的地方帶來了許多可愛的小字寶寶，他們很想跟我們小朋友認識。來，我們一起來認識它們。“春曖伏熱”（老師範讀一遍）“春曖伏熱”跟我一起讀（第一遍開始）小朋友們的聲音真好聽，我們再來一次準備“春曖伏熱……”（第二遍開始），小朋友現在我們拍着小手來讀一遍“春曖伏熱……預備起”（第三便開始）非常棒啊,我們在來讀一遍,老師看看哪個小朋友做的最好“春曖伏熱……”預備起（第四遍）真不錯。現在，老師給大家帶來了一個大大的喇叭，（分別用大中小三種音量）帶讀。現在我們換個節拍，“春曖”“伏熱”“秋露”“涼霜”預備起（第五遍），小朋友們做的真好，現在全班表揚！ “嘿嘿，我真棒，嘿嘿，我真棒！”

四， 遊戲 （10＊）

現在我們一起做遊戲，做一個接尾巴的遊戲，小朋友都知道小白兔的尾巴是短短的，小猴子的尾巴是長長的。我們先來接猴子尾巴的遊戲。老師説“春曖伏熱”小朋友們就説“秋露涼霜”，老師説前面四個，小朋友們説後面四個，現在開始了，準備“春曖伏熱…”好，非常棒，好了，長尾巴沒有難住我們小朋友，現在字寶寶説要和我們一起玩一個接小白兔短尾巴游戲。老師説前面二個，小朋友説後面二個，老師説“春曖”小朋友接“伏熱”，老師説“春曖”小朋友接“伏熱” （開始接尾巴）“春曖”……（指讀）棒，非常棒，全班表揚！現在我把小朋友們分成兩組，這邊一組是橘子隊，這邊一組是西瓜隊，我們兩隊小朋友比一比賽，看看哪組的小朋友聲音最響亮。好拿出我們的小手來，一邊接一邊拍手（開始接尾巴，指讀）“春曖”預備起……非常棒啊，兩組小朋友都做的很好，老師給每組的小朋友都加一個五角星。

五、字寶寶不見了（8＊）

字寶寶説了，我要藏起來讓小朋友們找，我看哪組小朋友得的字寶寶多，準備好了啊！老師用手瞬間掩住“春曖”。。。。是誰藏起來了啊？對是春曖。這是蘋果隊的先説的，我們給他們隊一個小花（以鼓勵孩子們的積極性）看清楚了啊。“秋露”這又是藏起來了啊？（伏熱），好，這次是西瓜隊的小朋友先説的。這個是誰？…你們看看。現在整一排的小字寶寶都藏起來了，那我們繼續比賽啊。“這是誰？”很棒這是西瓜隊的.……

我們來看看，橘子隊和西瓜隊是誰的小字寶寶得的多，我們來數一下，橘子隊的是“1，2…6個”再來數數西瓜隊的“1，2，…，8個”這回是西瓜隊的贏了，老師來獎勵一個五角星，但是老師覺得橘子隊的小朋友聲音很響亮，所以老師也獎勵他們一個五角星。

識字一教案篇3

１開火車

教師帶好頭飾扮火車頭，邊做火車輪轉動的動作邊説兒歌：＂我的火車馬上就要開．＂幼兒問：＂誰上車？教師：＂請帶Ｘ字寶寶的小朋友快上車．＂拿相應字卡的幼兒跟在教師後面，一起做動作，説兒歌，請其他幼兒上車

２誰來跑

全體幼兒手拉手站一圈，一邊按順時針方向走一邊説兒歌：＂幼兒園裏真熱鬧，小朋友們來賽跑，Ｘ老師當裁判，點到誰，誰就跑．＂説完兒歌，教師舉兩張姓名卡，大家認讀，兩名幼兒順圈跑，看誰先跑到自己的位置，遊戲可反覆進行

３切西瓜

幼兒掛好字卡，圍一圈手拉手站好．請一個小朋友在圈裏，邊説兒歌＂切．切．切西瓜，切完西瓜分大家，一切切到你們倆．＂邊用手挨個切幼兒的手．兒歌説完，被切到的`兩個幼兒快速説出自己的字卡是什麼字，誰先説出誰就當切西瓜的人，遊戲重新開始

４照相機

教師發給幼兒每人一套小字卡，大家面向教師坐好，集體説兒歌：＂我有一架照相機，照出照片真像你．我來給你拍個照，馬上把照片送給你．教師出示一張大字卡．幼兒用雙手做拍照狀，嘴裏説：咔嚓！然後在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來．

５小孩小孩真愛玩

把字寶寶貼在黑板上，幼兒集體説兒歌：＂小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那＂教師指定一位小朋友：＂摸摸ＸＸ字寶寶跑回來．＂

識字一教案篇4

教學目標：

1．認識65個生字，會寫46個字。

2．能夠準確、流利、有感情地朗讀課文。讀出課文所要表達的情感。

3．背誦《我是什麼》中自己喜歡的部分。

4．注意積累興致勃勃等四字詞語。

5．喜歡瞭解科學知識，勇於探索。

識字8

教學要求：

1．學會6個生字，會認9個生字。

2．熟練掌握成語和科學術語。

教學重難點：

1．掌握生字生詞。

2．神話故事與科技的不同。

教學方法： 集中識字、表演朗讀

課前準備：生字詞卡片、有關神話和科學的圖片。

課時安排：兩課時

第一課時

一、導人新課。

大家在生活中有沒有碰到過難題？你是怎樣解決的呢？我們有無數個為什麼要問，要弄懂這些為什麼，就要愛科學，學科學。今天我們來學習一組科學術語。

二、初讀課文，識記生字。

1．認讀生字生詞。

（l）輕聲讀課文。找出生字並作記號。

（2）教師範讀，學生聽清字音。

（3）抽卡片認讀生字和生詞。

（4）教師指正。

（5）重點指導：宇、宙、載、箭

2．指導書寫、議記。

（l）自學。

（2）討論識記生字字形的方法。

（3）重點指導：衞、運、宙

（4）師範讀字詞，領讀字詞。

（5）學生自由讀。

三、學習科學術語。

識字一教案篇5

教學要求：

1、學會本課8個生字，兩條綠線內地個字只識不寫。認識1個偏旁。

2、通過看圖，識字寫字，誦讀韻文，認識有關冬天的事物，理解由生字組成的詞語。

3、初步瞭解冬天氣候的一些特徵，懂得冬天雖冷但仍充滿着勃勃生機和生活情趣，培養學生不畏嚴寒的頑強意志。

精彩教材分析：

本課將有關冬天的特徵詞語用“詞串”的形式集中在一起，組成韻語，結合課文插圖幫助學生識字和認識事物。12個詞語分為四組，第一組詞語表現了冬天氣候的特點；第2組詞語介紹了不畏嚴冬的三種植物；第3組詞語介紹了三種在洞中過冬的動物；第4組詞語介紹了四種適合冬天進行鍛鍊的體育活動。這12個詞語分開看，是排列整齊的幾個“詞串”，連起來讀，押韻上口，意義上有聯繫，便於記憶，有利於學生增長知識，積累語言，發展思維能力。12個詞語都配有相應的插圖，學生圖詞結合，容易萌生主動識字的願望。

教學準備：掛圖

教學時間：2課時

第一課時

教學目的：

1、通過看圖，識字寫字，誦讀韻文認識有關冬天的事物，理解由生字組成的詞語。

2、初步瞭解冬天氣候的一些特徵，懂得冬天雖冷但仍充滿着勃勃生機和生活情趣，培養學生不畏嚴寒的頑強意志。

教學難點：讀中感悟。

教學過程：

一、 情境導入

師：小朋友，冬天到了，你們誰不怕冷？請舉手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好，現在老師就帶你們到冰雪覆蓋的野外去活動好不好？閉眼放音樂（出示掛圖）小朋友，我們到了！請仔細看，野外是什麼？/article/

二、 看圖説話學字詞。

要求按順序仔細看圖（可由近到遠）

1、冬天到了，天氣怎麼樣？

1）引導學生看圖練習説話。

內容概括：這篇介紹了關於識字5,識字5-教學設計教案，希望對你有幫助！