美麗的魚教案最新5篇

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美麗的魚教案篇1

活動目標：

1、欣賞樂曲，引導幼兒感受樂曲鮮明的形象、內容、情感，喜歡用動作創造性的表現。

2、培養幼兒創編動作的興趣與能力。

3、使幼兒體驗在音樂創編活動中的快樂。

活動準備：

一、磁帶、頭飾、積木活動流程：

嘗試感受創編 ——重現欣賞——交流討論 —— 聯想創作活動指導過程 ：舞蹈〈快樂恰恰恰〉，小朋友一起跟着音樂做動作。

2、教師以蝴蝶仙子的角色進入遊戲。

二、欣賞活動：

（一）、嘗試創編活動：1、幼兒建設花園：“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢？”（花園------）“那我的花園在哪兒呢？你們快快來幫我造個美麗的大花園吧？”——幼兒在音樂背景中造大花園。教師共同參與。 2、“這麼美麗的花園，我一隻蝴蝶玩，真孤單。”“讓我們隨着音樂一起到花園裏玩吧！”——放音樂錄音，音樂中，幼兒隨音樂的性質自由表演。

（二）重現欣賞：蝴蝶仙子給小朋友準備了一首很好聽的曲子，小朋友一起來聽。

（三）交流討論：1、瞭解：這首曲子名字叫〈化蝶〉，是中國的名曲，在世界上非常有名，外國人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。2、聽了這首曲子你有什麼感覺？3、音樂中講了一件什麼事呢？——幼兒討論，放背景音樂。

（四）聯想創作

1、幼兒編故事（春天的早晨，蝴蝶甦醒了，她出門去找花姐姐們玩，突然發生了，後面速度快了，聽上去歡快地，她看她們勝利了，歡快地在一起玩了。結尾部分又慢慢靜下來，好象太陽下了，她們休息了。

2、分段聽音樂表演

3、再次創編表演： 幼兒根據故事分配角色，選頭飾聽音樂表演。比比哪個小朋友最會聽音樂表演，要求根據音樂的故事發展，動作隨意，注意不碰總碰撞其他同伴。

三、唱歌表演

?蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽音樂表演邊離開活動室。

美麗的魚教案篇2

教學目標:

1、能聯繫上下文體會課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學獻身的精神。

2、體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的讚美。

3、理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。

4、練習有感情地朗讀課文。

教學過程:

一、出示課件，感知“美麗”。

ppt出示居里夫人的照片。

(板書:居里夫人)通過看圖,她給你留下一個什麼樣的印象呢?用一個詞來形容。(美麗、端莊、沉穩。)(板書:美麗)有人説她美麗。有人説她端莊,每個人的印象都不一樣, 什麼樣的美麗能跨越百年?這裏的“美麗”有什麼特殊的含義嗎?讓我們再次走入課文，去感受這份美麗。

二、細讀課文，品味“美麗”。

默讀全文，看看課題的美麗表現在哪裏?劃出相關語句。

(一)、根據學生彙報課件出示句子:

瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅定、剛毅、頑強、有遠大、執着的追求。

(二)、指名學生把這句話再讀一遍。

(三)、剛才我們讀3——6自然段,哪一段讓你的這種感覺最深?

(四)、請同學們快速默讀第三自然段,找出最能體現居里夫人堅定、剛毅、執着追求的句子畫下來,還可以在旁邊寫下自己的理解和感受?

(五)根據學生回答課件出示句子——

他們在院子裏支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進行冶煉,然後再送到化驗室溶解、沉澱、分析。化驗室只是一個廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌着鍋裏的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸鹼的點點燒痕。

1、誰願意把這句話再讀一遍,其他同學認真聽,看你能體會到什麼?(引導學生體會實驗的條件艱苦、工作辛苦,面臨着危險,還有無數次失敗的可能。)

2、同學們,你們知道嗎?一鍋只能冶煉20公斤,而且就這樣一鍋一鍋的經過了幾萬次的提煉,才煉出鐳。聽了老師的介紹,你想説些什麼?

3、剛才幾名同學的回答,我們大家可以看出,當時的環境非常的——惡劣,實驗過程又非常的——複雜,而且我們知道了在居里夫人之前,沒有任何人發現過鐳,當然也沒有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉澱、分析中,還會面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗,而且還可能會面臨外界別人怎麼看待她?會怎麼説他呢?同學們想象一下。(嘲諷、冷言冷語)

4、 同學們,居里夫婦從他們發現到最後提煉鐳用了多長時間?(3年9個月)折算成天數那就是1300多天,想一想這1300多天裏,他們都在進行着攪拌、溶解、沉澱、分析,假設他們一天工作10個小時,經過多少小時才提煉出了鐳?經過了13000多個小時啊!是多麼艱辛,多麼不易,讓我們通過齊讀再體會一次。(還讀上面的句子)

5、你們知道嗎?要提煉筆尖這麼大的0.1克鐳,他們至少提煉了8噸以上的礦石殘渣,也就是説至少要裝滿3個小四輪車。多麼不容易啊,我想居里夫人的這份堅定、剛毅、頑強一定深深打動了你,就讓我們帶着這份感動齊讀這幾句話。

6、[課件出示]他們在院子裏支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進行冶煉,然後再送到化驗室溶解、沉澱、分析。化驗室只是一個廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌着鍋裏的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸鹼的點點燒痕。經過3年又9個月,他們終於在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

7、過渡:課題中的“美麗”還表現在居里夫人的哪些方面呢?

ppt課件出示:鐳是一種有劇毒的物質,居里夫人由於長期提煉鐳,慢性中毒得可惡性白血病,於1934年7月4日與世長辭了,醫生的證明是:奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳。

師:這説明居里夫人有一種什麼精神?(板書:勇於獻身)

師:她的這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久,更能經受時間的考驗。

8、皮埃爾不幸早逝,居里夫人一個人默默地工作,倔強地前行在科學研究的道路上。我們看看後來的居里夫人為人類做出的貢獻,取得了哪些成就?

①她從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學者,變成科學教科書裏的新名詞“放射線”,變成物理學的一個新的計量單位“居里”,變成一條條科學定律,她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。

誰願意讀一讀這句話。其他同學認真聽看你讀懂了什麼?(生:自由説)

②師生合作讀這句話,請同學們注意聽:居里夫人從一個漂亮的小姑娘,逐漸成長為一個端莊、堅毅的女學者,因為她開創了放射學這門新的學科,所以人們説她變成了……;因為她提煉鐳做出了巨大的貢獻,人們後來以她的名字做為放射性強度的.單位,所以人們説她變成了……;因為她不斷地在科學道路上探索,所以人們説她變成了……;因為她終身獻身科學,所以人們説她變成了……。(指屏幕)

③指名試背。

9、課題中的“美麗”還表現哪裏?

①(板書:淡泊名利)

師:你從哪能看出她淡泊名利?

師:同學們真的太聰明瞭!體會的太好了!剛才我們都被那麼多的美麗深深的打動着,我想這份美麗中,不僅僅包含着居里夫人對科學執着追求,為科學勇於獻身的精神和淡泊名利的人格魅力,還包含着她對人生意義的深刻理解。

②[課件出示]瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發現的同時,也完成了對人生意義的發現。

師:通過讀文和居里夫人的這段話,説説你對這句話的理解,也就是説:在居里夫人眼中的人生意義是什麼?請同學們在小組內説一説。(這句話闡述了居里夫人對人生和價值的認識一方面源於她的品格,另一方面源於她在科學研究中獲得的體驗和感悟。 “人生意義的發現”是指居里夫人明白了人生的價值並不在於年輕美貌、金錢名利,而在於為科學作出貢獻,為人類作出貢獻。)

三、課堂小結，昇華“美麗” 。

師:是的,只有這樣的人生才有意義。即便是青春和容顏不在,即便金錢和權利不在。居里夫人認為這一切都不重要。她認為最美麗的人生就是在不懈的追尋當中尋找到的那份幸福,以及為人類作出的貢獻。今天,當我們學完這篇課文時,我們都被這份美麗深深地感動了。 我認為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的,因為這樣的精神(手指板書)將會激勵一代又一代人,激勵一代又一代的科學家繼續前行在科學的道路上。應該是跨越——(千年),跨越——(萬年)。那這應該是一份怎樣的美麗呢?(永恆的美麗)的確,這確實是一份永恆的美麗。

四、拓展延伸，書寫“美麗” 。

師:親愛的同學們,今天我們感受到了那麼多,請大家結合讀這篇文章時的感受,再讀讀課後的閲讀鏈接,我想你一定有很多想説的。開始讀,讀完後,把你的體會整理成200字左右的短文。

美麗的魚教案篇3

活動目的：

1、運用已感知經驗，學習替換歌詞，嘗試跟着節奏説唱。

2、用説唱和歌表演的表達對春天喜愛的情緒。

3、有對春天特徵感知的經驗4、多媒體課件一套

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動過程：

一、律動“小鴨”

以愉快的情緒活動主題。

二、嘗試用説唱的為歌曲“春天”替換歌詞1、説唱歌曲“春天”

摘句説唱，跟着節奏把每個字説清楚。

2、改編歌詞(1)説説春天的特徵“春天來了，小草綠了，花兒開了，春天還有哪些呢?”(小草長出綠頭髮、桃花塗上紅胭脂、茶花戴上小紅帽……)(2)自主，替換歌詞。

選擇合適的句子填進歌曲並説唱。

xx替換歌曲段中的“花兒都開了”這句。

春天天氣真好，蝌蚪找媽媽;春天天氣真好，青蛙呱呱呱;春天天氣真好，小朋友呀去郊遊;……要點：

幫助幼兒積累替換歌詞的經驗。如：句子太長可以去掉詞或説得快一點等。xx替換歌曲段的“楊柳樹兒對着彎彎腰”

要點：替換的句子加長了，幼兒互相，選擇合適的詞句，歌詞替換。

三、用複合節奏演唱“春雨”

1、春雨滴滴答，……滴答……2、用新編的歌詞演唱。(鴨子、青蛙……)四、來來來，恰恰恰，一起舞起來。

在愉快的歌舞中結束活動背景介紹：

最近我班正“春天真美麗”的主題活動。在主題初期小朋友多次在校園裏尋找春天的祕密。找到迎春花象喇叭，説小草變綠了，還白玉蘭悄悄地開放了。小朋友親眼目睹茶花的花苞想吹氣球變成一朵朵燦爛的小花;光禿禿的樹枝上苞出嫩芽。就象看着嬰兒慢慢長大一樣，小朋友對春天的情感尤然而生。春天的美是多姿多彩的：有自然景色的美、小朋友服裝的美、動物有趣的和小朋友快樂的郊遊。於是大家分別去收集的資料。有讚美春天的詩詞、散文許多優美動聽的歌曲等。欣賞了散文詩春雨的色彩、春天的祕密，古詩：春夜洗雨、春曉……等。小朋友對用音樂的春天感興趣。唱了歌曲春天、我是一朵小花、春雨、小鴨洗澡……用舞蹈、説唱、樂器等多種對春天的和喜愛之情。

歌曲“春天”是一首家喻户曉的老歌，我在想，能給老歌注入新的活力，讓這首歌曲更富有時代氣息呢?於是我借鑑流行的元素，嘗試用hippop的説唱來歌曲春天。小朋友喜歡説唱，那歡快的(節奏、與眾不同的演唱激活了小朋友的慾望。對春天喜愛的熱情也越來越高漲。我在思考，可否讓幼兒把對春天的經驗用説唱的，替換歌詞的方法呢。從而活動師幼和幼兒之間的多向交流，使得各自的經驗能夠互相遷移又互相重組。也培養大家合作協商解決活動中題難的能力。

1、運用已感知經驗，學習替換歌詞，嘗試跟着節奏説唱。

2、用説唱和歌表演的表達對春天喜愛的情緒。

活動流程：

個環節：導入主題律動“小鴨洗澡”

以詩句“春江水暖鴨先知”引出律動小鴨，師生愉快地表演把幼兒情緒所有調動起來，很快活動主題。

個環節：嘗試用説唱的，為歌曲春天替換歌詞環節有兩個，是把歌曲中“春天天氣真好，花兒都開了中的花兒都開了”替換成春天的事物。小朋友的思維很活躍，説唱道“春天天氣真好，燕子飛來了”;説唱：“春天天氣真好，青蛙呱呱呱叫”;還説：“春天天氣真好，小蝌蚪呀找媽媽”……是替換歌曲中“楊柳樹兒對着彎彎腰”句。句比前一句長，對幼兒又是挑戰。中班幼兒具備好勝心，，面對的挑戰，出越發激動和的創作熱情。思維的火花被激活了。的——“小朋友呀去郊遊，真呀真高興”;“小草長出綠頭髮，癢得咯咯笑”;“大狗熊呀睡醒了，找吃的”……在環節的開是拓幼兒思路鼓勵幼兒求異思維，幼兒的思路有時會狹窄，會被先前的幼兒所，這時老師要用開放性問題來開拓幼兒的思路。如：“還有的嗎?有不一樣的嗎?除了花、草，動物有嗎?我時了多媒體畫面，選取了與春天的動植物的圖片組合成一幅春天的畫，有把春天所事物都呈現，會禁錮幼兒的思維，畫面是有拋磚引玉的作用，幫助幼兒打開思路，多向思維。

環節的難點在於。小朋友腦子裏想的歸納成簡短的一句話，並填進固定的樂曲中，很會字多了，字少了的。比如：“春天天氣真好，美麗的茶花紅彤彤”。一開始唱不進歌曲中，於是我啟發小朋友一起想辦法，交頭接耳，自言自語，還拍手跺腳打節拍，就你言我一語，師生出點子找竅門，最後終於了。在後大家悟出替換歌詞的訣竅了：原來字少就説得慢點，字多句子太長可以去掉字，也可以説得快一點。在替換歌詞時幼兒肯定會有失敗或，的，在經歷了失敗——嘗試——的過程中幼兒的編唱經驗和愛春天的情感更了提升。在的更幼兒感受到合作學習的快樂和性，這是隱性的教育而非顯形的。

教學反思

從整節課來看，孩子都能比較好的回憶和發表自己所看到的春天的樣子，也都能發揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現出來，在這方面，有一定的發揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎上去想一想，説一説，並動手畫一畫，充分的體現了孩子的自主學習能力。這次活動的隨意性較強，培養孩子對大自然的熱愛，對春天的熱愛，鼓勵孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄着自己對春天的理解。通過這次活動，我感到以分組教學的組織形式有利於老師的觀察與指導，也有利於孩子的參與與實踐，提高了師幼互動的質量，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得了成功的體驗。如果重新上這節課，在表現春天景象的細節上，可以利用音樂、圖畫、動畫的形式來展示給孩子，讓這樣便於孩子在作畫的時候有更好的創作。

美麗的魚教案篇4

活動目標

1：通過欣賞，感受暖色在美術作品中的運用。

2：大膽運用色彩，表達自己對秋天的理解。

3：培養幼兒良好的作畫習慣。

4：能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學重點、難點

重點：感受秋天的色彩。

難點：掌握拓印的作畫技法。

活動準備

ppt課件 顏料 塑料版 水粉筆 圖畫紙 噴壺 線繩

活動過程：

一 出示課件 引出秋天

問：你知道這是什麼季節嗎？為什麼？

二 老師週末的時候給小朋友佈置了一個作業，就是讓小朋友在週末的時候和爸爸媽媽一起去找秋天，小朋友們給我帶來了很多他們找到的秋天，讓我們一起去看看吧。

出示能代表秋天是收穫、豐收季節的一組圖片

問：你最喜歡那一副？為什麼？

出示主色調不同的秋天的一組圖片

問; 你最喜歡那一副？為什麼？

老師還發現了一個特點，這四幅圖所呈現的是四種不同的組色調。

三 出示色環（暖色）欣賞畫家的作品

在我們的生活中有很多種顏色，可是有幾種時能給我們帶來温暖的感覺的，我們把它們叫做暖色。一一介紹。 秋天真美呀，無論是金燦燦的稻穗還是紅彤彤的蘋果都能給人帶來美的享受，畫家和我們一樣也很喜歡秋天，他們就運用這些色彩表現出了多彩的、温暖的、色彩斑斕的秋天。

四 教師示範畫法

其實我也能畫出我心目中的秋天，可是我今天畫畫要用到的工具可不太一樣。介紹工具和具體的操作過程。

在塑料板上刷顏料——用水粉筆滴另一種顏料——噴壺噴不同的顏料——圖畫紙蓋在上面印——線繩在印好的紙上拖畫。

五 幼兒繪畫，教師巡視輔導

六 對幼兒作品進行點評。

七 結束

教學反思

本次活動從目標的的完成情況來看，還是基本都完成了三條目標，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時，我讓孩子表達的不夠多，應該多給孩子一些説的機會，讓他們多説説自己對秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中，應該放手讓孩子自己去探索作畫的過程，而我過多的強調了作畫的過程和步驟，以至於最後的作品缺乏創造力和想象力。在今後的美術活動中我會在培養孩子的想象力和創造力上多下工夫。

美麗的魚教案篇5

活動目標：

在幼兒已初步掌握水墨畫表現方法的基礎上，啟發幼兒用水墨化的表現方法根據主題進行創作性繪畫。

培養幼兒的想象力，創造力及講述能力，使之萌發愛美的情趣。

加深幼兒對夏天的認識。

活動準備：

教具準備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

知識準備：佈置幼兒平時注意觀察夏天的景象。

活動過程：

一、開始部分

教師啟發性談話，引導喲額説出自己對夏天的認識和感受，萌發幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創作願望。

引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

2、 豐富幼兒關於夏季的知識，激發創作慾望。

二、 基本部分

出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法，並能大膽用水墨畫的手法進行創作繪畫。1、幼兒作畫，老師巡迴指導。

要求幼兒根據自己的生活經驗，充分發揮自己的想象力，創造力進行主題繪畫；對能力差的幼兒進行個別指導。

2、啟發幼兒根據自己的畫面進行講述，要求講得有順序，較完整。

⑴請幼兒為自己的畫命名。

⑵兩人一起相互講述畫面。

⑶請個別幼兒獨立講述。

三、 結束部分

1、教師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。

2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。

3、教師啟發幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。

4、幼兒隨音樂做輕鬆活動，出活動室。

?》 marrina 編輯