科學魚來了教案最新5篇

教案可以幫助教師制定評估方法，更好地衡量學生的學習成果，教案可以包括教學活動的安排和時間分配，以確保課程的順利進行，以下是本站小編精心為您推薦的科學魚來了教案最新5篇，供大家參考。

科學魚來了教案篇1

活動背景：

本活動依據省編《幼兒園綜合活動課程》中的小班主題活動《秋葉飄》為活動背景。秋天來了，小班開展了秋葉飄的主題活動，孩子蜜察秋天的變化，帶孩子去樹林拾落葉……孩子們在親近自然的過程中，發現了泥土中的小蝸牛，我們班圍繞蝸牛產生了一系列的生成活動，我們閲讀了繪本《變色蝸牛》，孩子們對繪本中那隻吃什麼就會變成什麼的蝸牛充滿了好奇，孩子們都叫那隻會變色的蝸牛是隻神奇的蝸牛，結合我園的省級課題幼兒園全語言教育，我在班設計了本次以遊戲為主導形式的語言活動〈蝸牛變變變〉。

活動目標：

1.能根據卡片上的物品，膽想象，並清楚地表達自己的想法.

2.學習用完整的短句説話蝸牛吃了什麼顏色的東西變成了什麼色的蝸牛。

3.願意參與交流，體驗語言遊戲活動的樂趣。

活動準備：

紅黃綠紫四色蝸牛各一隻、各種蔬菜、水果卡片，一個口袋。

活動過程：

一、奇妙的口袋

1、今天老師帶來了一個神奇的口袋，裏面有很多東西，你們想知道是什麼嗎?讓我先來摸一摸(師摸出一樣物品)這是什麼?

引導幼兒説出這是什麼顏色什麼東西。例這是的蘋果。

2、你想摸嗎?請1個幼兒來摸，師提示用這是什麼顏色什麼東西來説出物品。

你們還想摸嗎?請2個幼兒你們來告訴小朋友，這是什麼顏色的什麼東西。(你説對了，這個禮物就是你的了。)

3、小朋友都想摸的，那我們一起來摸一個，你摸的時候快一點，不然它就不出來了，你摸出來的時候告訴旁邊的小朋友，這是什麼顏色的什麼東西。(教師很快拿口袋從幼兒身邊走一圈，讓每個幼兒摸一個在手上。)

4、每個小朋友都摸到了，請你告訴家你摸到的是什麼顏色的什麼東西。(請幼兒開火車説一遍。)

二、蝸牛變變變

1、你們都拿到了好吃的蔬菜、水果還有糖葫蘆，這些好吃的東西是要餵給一個小動物吃的，這個小動物是誰呢?它是昨天王老師講的故事裏的一個小動物，請你來猜一猜，是誰呢?(神奇、變色的蝸牛)對這隻蝸牛很神奇，它吃了什麼顏色的什麼東西就會變成了什麼色的蝸牛，看我來試試，師拿一物品喂一蝸牛師示範説例句蝸牛吃了的蘋果變成了的蝸牛。(師邊説邊做動作説完把蝸牛翻過來。)

2、蝸牛真神奇，吃了紅蘋果，真的變成了的蝸牛。誰來喂喂蝸牛，它還會變成什麼顏色呢?(請一個幼兒)蝸牛還會怎能樣變?請幼兒依次喂完三種蝸牛後貼在黑板上。

3、師帶幼兒集體説：蝸牛真神奇，吃了的蘋果，變成了的蝸牛。

4、你們都想喂蝸牛吃嗎?那你自己先説一説蝸牛吃了什麼變成了什麼?(請一些幼兒在位置上説。)三、拓展詞語練習1、小朋友你們都想把自己的東西餵給蝸牛吃，可是蝸牛肚子太小了，一次吃不下這麼多好吃的東西，誰會用好聽的話來説説你的東西，讓蝸牛聽了很想吃的東西。

請幾個幼兒來説一説。

2、你們都想讓蝸牛吃你的東西的，那你拿着東西去跟蝸牛説一説吧。

活動反思：

幼兒是以遊戲為生命的，為了讓每個孩子都參與到語言活動中，我設計了三個遊戲來串連起整個活動，通過〈奇妙的口袋〉讓幼兒來摸，摸出來説，這一環節幼兒興趣很高，都積極參與進來，通過第二個環節讓幼兒來喂蝸牛吃東西，學説短句，這部分在遊戲的環節中進行，幼兒也完成的很好，在最後的環節中讓幼兒能拓展詞語，這對剛入學二個多月的孩子來説有一定的難度，這隻能作為活動後的提高來完成。

科學魚來了教案篇2

活動目標

1.感知薯片桶、易拉罐、紙杯、塑料杯等物體，知道形狀不同滾球路線也不同。

2.能利用提供的材料積極探索讓弧線滾動的物體變為直線滾動的方法。

活動準備

1.薯片桶、紙筒、紙杯、塑料杯、易拉罐、斜坡、球門等若干。

2.毛線繩、雙面膠、皮筋等輔助材料若干。

活動過程

(一)通過遊戲“趕小豬回家”探索不同物體的滾動路線，並將其分類

出示薯片桶、塑料杯等不同的圓形材料，初次探索它們滾動的路線。

教師出示斜坡，拱門，讓幼兒觀察各種材料的滾動路線。

討論發現了什麼?為什麼?(有些小豬能回家，有些小豬不能回家)

師：小朋友，你們想不想親自體驗一下呢?

師：小朋友，現在自由結伴5人一組，嘗試玩各種材料，並探索它們的滾動路線，並將不同線路的小豬分開放。

教師小結：有的物體能滾進球門，有的滾不進去，不同的物體滾動的路線不同，兩頭一樣粗的能直線滾動，而一頭粗一頭細的則會拐彎。

(二)再次探索，發現紙杯、塑料杯的滾動方向

1.提問：不能直線滾動的物體，它是向哪邊拐彎的呢?

2.幼兒再次探索，關注物體向哪個方向拐彎。

小結：不能直線滾動的.物體總是朝向細的一端拐彎，這種滾動路線叫弧線滾動。

(三)三次探索，嘗試讓弧線滾動的物體變為直線滾動

1.提問：小朋友怎樣讓紙杯、塑料杯不拐彎，直接就回家呢?

2.出示毛線繩、雙面膠等材料，請幼兒利用各種輔助材料讓弧線滾動的物體變為直線滾動。

3.展示幼兒成功的作品，鼓勵幼兒大膽交流討論，分享探索經驗。

小結：只要讓物體兩端變得一樣粗細就能滾進球門。

(四)活動延伸

今天，我們玩了這麼多會滾動的玩具，還發現了一個祕密，就是他們有不同的滾動路線。平時在家，你們還看到哪些會滾動的東西?那他們的滾動路線一樣嗎?請你們回去後把他們也找出來玩一玩，試一試，然後把他們的滾動路線記錄下來，帶到幼兒園來給大家看看好不好?

科學魚來了教案篇3

一、教學目標：

1、通過視覺感知各種顏色和圖案。

2、喜歡塗色活動。

3、能自己選擇喜歡的顏色在輪廓線內塗色。

二、教學重點：

初步瞭解故事的主要內容。

三、教學難點：

願意跟隨教師逐幅講述故事。

四、教學準備：

錄音機、磁帶。一幅圖片。

五、教學過程：

1、引導幼兒看圖片，引起幼兒學習興趣

教師：小朋友自己看一看，圖片中都有哪些動物，它們的家是什麼顏色的.？

2、教師提問，幫助幼兒理解故事內容。

教師：故事裏有哪些顏色的房子？紅色的房子是誰的家？黃色的房子是誰的家？綠色的房子是誰的家？

幼兒回答每個問題後，教師一起逐幅展示相應的畫面，確認故事的內容。

3、教師帶領幼兒一起講述自己繪畫的內容。

幼兒自己翻書，和教師一起逐幅講述故事。

引導幼兒説説每種動物的家中還有什麼顏色的物體，鞏固幼兒對色彩的認識。

科學魚來了教案篇4

設計意圖：

水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質，孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動都是孩子們最快樂的時候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水，愛玩水這一特點，設計了一系列由淺入深和認識水的活動，把孩子們無意識的戲水引導成一個個生動有趣的認識探索過程，提高了了幼兒的認識，鍛鍊了他們的能力。

目標：

1、 通過各種感官對比感知，認識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(糖、鹽等)的化學特性

2、 瞭解水的用途，知道節約用水

3、 提高幼兒的感知能力，培養幼兒對周圍生活的關注

4、 對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5、 培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

準備：

1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋2、小勺子，吸管，温開水，鹽、白砂糖3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉活動一： 認識水是無色，無味，透明的過程：

(一)引導活動，猜謎語，激發幼兒的興趣"手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來"(二)基本活動1、 水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，説出：牛奶是什麼顏色的?水呢?

2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，説説水有沒有氣味3、水是沒有味道的幼兒嚐嚐甜牛奶，嚐嚐醋，嚐嚐水，比較：水有沒有味道?

4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮豔的糖，對比觀察：為什麼牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?

5、小結：水是無色，無味而且透明的活動二：

過程：

(一)引導活動1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎?看上去一樣，喝一喝呢?

2、請個別的小朋友嚐嚐3、問：為什麼這杯水會是甜的?

(二)基本活動1、引導幼兒對比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味2、將白糖放進水裏輕輕攪動，慢慢的，糖不見了，白糖到哪裏去了?

3、用吸管吸一口水，看看味道怎麼樣?

4、再用鹽做一次實驗5、小結：水能溶解糖和鹽(三)鞏固活動1、討論還有哪些東西可以溶解在水裏?

2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水裏，過一會兒或攪動一下，看看哪些東西不見了?它們都到哪裏去了呢?

3、提醒幼兒回家繼續做類似的實驗活動三：討論水有什麼用途呢?小朋友應該怎樣節約用水?

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

2、中班科學活動教案：夏天真熱教案(附教學反思)

活動目標

1、理解詩歌內容，感受太陽的火辣，嘗試仿編兒歌。

2、初步瞭解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。

3、體驗明顯的季節特徵。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

活動準備

1、一個做成太陽狀的刷子道具。

2、《夏天防曬好方法》教學掛圖。

活動過程

1、猜謎語引出活動主題。 紅紅的臉蛋掛天上，又大又圓照四方，它讓萬物來生長，豐收需要它幫忙。

2、感受夏天太陽的火辣。

(1)談話：小朋友現在是什麼季節了?(夏天來到了)如果你站在外邊太陽照在身上有什麼感覺?(很熱)你還發現太陽照在什麼地方?(照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等)幼兒根據自己的生活經驗自由講述。

3、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》，感知太陽的熱量。

(1)出示太陽刷子，引起幼兒的興趣。 夏天的太陽很頑皮，像把紅刷子，到處找人刷，請小朋友們聽一聽它刷到了那些人?

(2)教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。 提問：詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢?

(3)教師演示教具，幼兒根據詩歌做動作(比如：游泳、爬上、騎車等)

(4)一名幼兒演示教具，其他幼兒邊做各種動作邊説詩歌。

4、引導幼兒根據生活經驗加以想象性描述，進行仿編詩歌。 提問：夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢?(教師整理後) 夏天的太陽很頑皮， 拿把紅刷子， 到處找人刷。 刷刷蓋房的人， 刷刷買菜的人， 刷刷種地的人， 刷刷割麥子的人。

5、室外體驗太陽的炎熱。 帶領幼兒來到户外空地上，和幼兒在太陽底下站立一會兒。(在陽光下活動應控制時間，不能太久。)教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如：刷刷***，刷的***火辣辣;或刷刷小朋友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等。

6、瞭解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。

(1)引導幼兒討論： 提問：剛才你在外面感覺怎麼樣?(曬得火辣辣的)如果站的時間長了會怎麼樣?(曬壞皮膚)

(2)夏天應該怎樣防曬、保護皮膚。 啟發幼兒説一説：夏天天氣很熱，太陽火辣辣的，怎樣才能防曬呢? 幼兒根據自己的經驗自由回答。 出示掛圖，引導幼兒説一説夏天防曬都有什麼好方法? 教師小結：躲在樹蔭下、中午太熱的時候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。 結束部分：請幼兒回家把詩歌説給媽媽聽。

活動反思

因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解詩歌的內容。學習詩歌時，孩子們邊做動作邊説非常的感興趣，特別是最後一句：“火辣辣的，”孩子們一起扭動着身體非常喜歡做這一動作，仿編詩歌時孩子們説的很豐富，不但發散了幼兒的思維，使語言表達能力得到發展。通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識，對度過夏天有很大的幫助。

科學魚來了教案篇5

活動目標

1.理解序數含義，會用序數詞“第幾”表示5以內物體排列的次序。

2.能夠從不同方向確認物體的排列次序。

活動準備

1.有5個不同大小的紙盒組成的列車一輛，背面貼有雙面膠的水果卡片1套。1~5數字卡片，水彩筆。

2.幼兒學習資源3第18~19頁、操作卡《水果列車》。

3.火車頭頭飾一個，水果頭飾5個，《火車開來了》。

活動過程

1.裝飾水果列車，學習5的序數。

請幼兒觀察“列車”，從車頭開始，數數共有幾節車廂，給每節車廂排排順序並貼上相應的數字卡片，用序數詞“第幾”説説每節車廂的位置。

小結：從車頭的位置開始數，五節車廂分別排在第一，第二，第三，第四，第五的位置上。

2.請幼兒每人取一張水果圖片，説説名稱。

討論：怎樣用水果圖片把“列車”變為一列“水果列車”?

3.指導幼兒揭下水果圖片背面的雙面膠護層把圖片貼在“車廂”外面，提醒幼兒把同一種水果圖片貼到同一節“車廂”上，並給車廂去個名字，如“蘋果車廂”。

4.欣賞水果列車，找找自己的水果圖片貼在了什麼車廂上，這節車廂排在第幾。

變換“車箱”位置，引導幼兒進行觀察、思考：現在你的水果車廂排在第幾了?上面的序號還對嗎?應該怎樣調整?

將車頭調換到車尾，感知序數的方向性：車頭變方向了，車廂的序號還對嗎?為什麼不對了?怎麼調整?

5.幼兒學習資源3第18~19頁自主進行“數一數、塗一塗”活動，進一步鞏固5以內的序數詞。

6.玩遊戲“開火車”，用序數詞表達遊戲中的變化情況。

幼兒6人一組，一人戴上火車頭頭飾，5人戴水果頭飾，前後雙臂搭在肩上排成一列“火車”，説説自己是什麼水果車廂。

播放音樂《火車開來了》，第一遍音樂開始，“火車”有節奏地向前開，音樂停止後，幼兒説出自己是第幾節車廂;第二遍音樂響起，“車頭”走到“車尾”，“車廂”原地後轉身，“火車”再往回開。音樂停止後，請幼兒説出自己現在是第幾節車廂。

活動延伸：

日常生活中帶領幼兒玩數樓房、開火車等遊戲，增進對序數的理解。