英語科三教案通用5篇

在制定一份教案的同時，教師的教學能力一定都有所加強，如果沒有一份全面的教案做加持，教學水平是很難得到提升的，下面是本站小編為您分享的英語科三教案通用5篇，感謝您的參閲。

英語科三教案篇1

教學內容：

a letters and sounds start to read

教材分析：

本課時主要學習oo--tt5個字母和這6個字母在單詞中的發音。要求學生能聽、説、讀、寫所學字母，並在學習字母音、形的基礎上，初步掌握5個字母作為單詞首字母時的發音。listen, repeat and chant通過五組生動形象的圖配詞讓學生有一個清楚的感知， 12個例詞中pig,pen,tiger,red,sarah,orange在前面單元已三會掌握，其他6個單次首次出現。listen and circle是字母與其所對應的例詞的聽力練習。write and say是字母的書寫學習。字母的書寫一定要規範要求，為學生的英文書寫打好堅實的基礎。start to read通過找字母的趣味形式鞏固所學的字母，培養學生的觀察能力。

教學目標：

1.能力目標

（1）能正確讀出oo—tt6個字母，並能夠在四線格內正確書寫，説出它們在字母表中的正確位置。

（2）聽到字母能説出它對應的發音。

（3）能夠根據圖片聽單詞，選出正確的詞首字母。

（4）能區分oo—tt6個字母字母手寫體和印刷體。

2.知識目標

（1）聽、説、認讀、正確書寫字母oo—tt6個字母。並知道其在單詞中的發音。

（2）聽懂、會説以這幾個字母開頭的單詞。

3.情感目標：進一步培養學生良好的書寫習慣。

教學重點：

聽、説、認讀字母oo-tt6個字母並掌握它們的正確書寫。

教學難點：

（1）正確説出所給例詞的首字母。

（2）注意大寫字母q,的讀音及書寫， 小寫字p,q的書寫。

英語科三教案篇2

教學目標：

1、複習學過的動物名稱ox rabbit dog pig

2、學習wolf掌握正確的發音。

3、對英語遊戲活動感興趣，能積極參與遊戲活動，大膽表達。

活動準備：

歌曲磁帶，動物表演的舞台，（ox rabbit dog pig wolf）的毛絨玩具，各種幼兒熟悉動物的頭飾與幼兒數相同、動物貼圖的擲子、兩個完全相同的盒子、躬行門、動物圖象的墊子！

活動過程：

1、warmup：song：lellersong

複習鞏固26個英文字母的順序，播放leller song伴奏磁帶，與幼兒一起表演唱，調動孩子情趣！表演後請幼兒自選動物墊子坐下並念出所選墊子的動物名稱。

2、新授詞《happy animls（小班英語）》

英語科三教案篇3

一、活動內容：

hello！ hello！（你好！你好！）

二、活動目標：

1、學習單詞、短句。

hello！（你好！） how are you？（你好嗎？） thank you （謝謝） fine（好） how do you do ？（你好嗎？）

i，m glad to meet you。 我高興認識你。

三、活動準備：

1、英文字卡，小禮物（星星、蘋果等）

2、一隻小熊、一隻小白兔、花、草、樹等板面設計教具。

四、活動過程：

1、板面設計，導入。

a、板面設計：在一個有花、草、樹的公園裏一隻小熊出來散步，碰見一隻小白兔。

b、導入：老師雙手各拿一隻小動物小熊、小白兔，一邊走出課室，一邊做着動作説：hello！ hello！引出今節課的兒歌！

2、老師帶動作教幼兒讀兒歌三遍。

3、提問單詞、短句，並進行照應、敲打。

①老師學小熊的聲音問小白兔 説：“hello”並讓幼兒猜想小熊説了什麼？然後學習“hello”是“你好” 的意思。

②跟着小熊又説：“how are you？”老師提示這句話是平常見到人時互相問候的話，請幼兒猜出這句話的意思寫什麼？老師小結“how are you？”是“你好嗎”的意思，請幼兒跟着老師讀三遍，並對幼兒加以表揚，將小禮物送給最棒的幼兒。

③老師問幼兒，小熊已經向小白兔問好啦，那小白兔應該怎樣回答呢？小白兔做着動作向小熊回答：“fine！”老師請幼兒舉手回答小白兔回答的中文是什麼？唔，原來fine是好的意思，並且小白兔還説： “ thank you！”那麼它是什麼意思暱？老師請全班幼兒説説看。唔，原來是小白兔對小熊説“謝謝！”。

④交織、照應單詞。

小熊剛才和小白兔做什麼啦？説“hello” 小白兔又説什麼？為什麼小白兔説： “ thank you” 小熊對小白兔問“how are you？”

⑤ 老師問小朋友：剛才小熊已經向小白兔問好啦，那麼現在請小朋友聽一聽小白兔説什麼？“how do you do ？”引導幼兒説出當別人問你好的時候，那麼你自己也要問別人好，那就是“how do you do ？” “你好嗎？” 的意思。

⑥並且你要對別人説自己很高興認識他，那你就要説；“i’m giad to meet you”“我很高興認識你”的意思。

⑦ 老師説小熊和小白兔已經打招呼啦，那麼請小朋友再聽一遍它們是怎樣説的。小熊對小白兔説“hello”， 並且問好“how are you？”小白兔很感動説： “fine， thank you！” 小白兔也很有禮貌地對小熊説：“how do you do ？”並説自己“i’m giad to meet you，too！”

4、指着教材讀兒歌

老師要求幼兒用食指指着教材的兒歌，老師帶領幼兒讀兩遍，讓幼兒全體讀一遍。

5、玩遊戲，結束課堂。

①老師請一組幼兒扮演小熊隊，一組幼兒扮演小白兔，請兩隊的小朋友手拿字卡，然後請兩隊出場，兩隊的小朋友一出場就互相問好：

小熊隊説：hello！ hello！ how are you？

小白兔隊説：i，m fine，i，m fine，thank you！

小熊隊説：hello！ hello！ how do you do ？ i’m giad to meet you，too！”

②教育幼兒要做一個有禮貌的人，見到別人要打招呼

③請兩隊的幼兒各自做着自己扮演的小動物的動作出活動室去。

英語科三教案篇4

運動目的：

1、引發幼兒感覺英語進修的興趣，快活學英語。

2、創設遊戲，使幼兒在多説多練中進步白話表達及運用本領。

3、新授：howareyou？notbad/great/terrible

運動預備：

1、課件動畫片：熱身活動（warmup）

2、vcd光盤、電腦、閃卡。

運動過程：

一、動畫片：熱身活動（warmup）

師幼一路做unit1《howareyou？》律動，邊跟音樂唱邊做，

幼兒感覺！引發進修英語的愛好：

?howareyou？》

hello！goodmorning！howareyou？

hello！goodmorning！notbad，thankyou！

hello！goodmorning！howareyou？

hello！goodmorning！i’mgreat，thankyou！

二、幼兒園教育隨筆主題運動（topil）

1、出示notbad/great/terrible三個新單詞（詞組）的閃卡，正音；

請個體幼兒讀，改正發音；逐個貼展版。

2、經由過程tpr講授，先容這三種心境：一樣平常環境；開心、很好；

很糟糕、很欠好。經由過程舉例子讓幼兒明確。

3、句型運動：howareyou？notbad/great/terrible。師幼對話，增強明白。

三、遊戲運動（game）

1、《開仗車》：請會説單詞的幼兒上台與一路接火車，幼兒園教案看誰反響快。

2、《心境問候》：請兩名幼兒上台，説新對話：左轉三圈，右轉三圈，退卻三步，鼓掌嚓嚓！

（剪子、負擔、錘）

輸的向贏的問候：howareyou？

贏的幼兒憑據心境答覆notbad/great/terrible！

交換繼承遊戲！

四、總結吩咐（follow）

1、回家讀英語書，教爸爸媽媽學新常識。

2、看vcd，聽灌音。

英語科三教案篇5

教學目標：

1.能聽説、認讀eye, face , ear, nose, mouth,這些關於身體部位的單詞，並能用英語介紹自己身體的這幾個部分

2.初步瞭解表示接觸的指示用語，能聽懂，並按指令做出相應的動作。

3.激發學生學習興趣，培養聽説習慣和能力。

教學重點：

關於頭部的單詞eye, face , ear, nose, mouth的學習。

教學難點：

eye, face兩個單詞的元音因素容易發音不到位，教師可鼓勵學生張大口型，相互檢查。mouth一詞的尾音發音較難，教師可適當提醒學生，注意口型

教學過程：

step up and revi-sion tings :

hello,boys and girls! nice to meet you! sit down please!

step entation

1.利用多媒體展示學生感興趣的動畫人物“大耳朵圖圖”，讓學生與圖中人物進行口語交流let’s say “hello, tutu.”

tu is so ! this is tutu’s eye.並指着tutu的眼睛介紹。同時引出新單詞eye.

a.先讓學生傾聽錄音怎麼讀單詞eye b.再範讀教新單詞eye(開火車讀)

c.讓學生拼寫這個單詞e-y-e

d.老師藉助肢體語言，指着自己的眼睛説：this is my eye

’s ow me: eye eye唰唰唰(跟着老師一起做動作).3.用同樣的方法依次新授新單詞：face、ear、nose、mouth

rpoint製作：打開幻燈片後每點擊一身體部位就會出現相應的單詞。(注mouth一詞的尾音發音較難，適當提醒學生，注意口型。)

5.認讀face、ear、eye、nose、mouth的單詞卡片和圖片。

step3：practice

’s do:

eye eye唰唰唰ear ear呼呼呼

nose nose聞聞聞

mouth mouth巴巴巴face face拍拍拍

2.i say you do.(老師説，學生快速做相應的動作，然後找一位學生出來做出動作。)

a game

出示多媒體課件，蝴蝶飛哪讀到哪，飛到雙手拍三下，飛到雙腳跺三下，飛到單詞讀單詞。(這種遊戲把課堂還給學生，有效激發學生的表現慾望，在輕鬆而又愉快的氣氛中鞏固所學知識。)

’s miing?(出示多媒體課件，出示學生感興趣的動物圖片，讓學生一眼能看出並猜出什麼部位沒有了。)

you happy?now let’s sing a song: if you’re happy!

6.板書設計：

unit 3 look at me

a let’s learn