升中班教案7篇

無論在什麼時候，我們寫教案都是有利於提高自己的教學質量的，教案是老師為了順利開展教學提前完成的教學文書，以下是本站小編精心為您推薦的升中班教案7篇，供大家參考。

升中班教案篇1

中班健康教案:我的小手本領

一、活動目標:

1、初步認識手的結構和功能，瞭解五個手指的名稱。

2、幫助幼兒理解，體會自己的小手本領大。

3、簡單瞭解保護手的方法。

二、活動準備:

1.手的圖片

2.動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數相同)

3.操作材料: (1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(塗色:“我的小手”)

三、活動過程:

（一）、幼兒操作

老師簡單介紹操作內容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什麼來做這些事的?”

（二）、引導幼兒説説自己的.小手能做什麼，使他們體會到自己的小手本領很大。

提問:

1.剛才你做了什麼?是用什麼做的?

2.除了剛才做的事以外，你的小手還會做什麼?(個別回答，與旁邊的幼兒交流)

老師小結:小朋友的小手本領真大，可以做這麼多的事，那麼，小手本領為什麼會這麼大呢，手上有些什麼呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

（三）、觀察認識手

1.幼兒觀察手

提問:你的手上有什麼? (手指)

2.認識手指名稱。

(1)介紹手指名稱。

出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。

(2)鞏固認識手指。

a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒説:老師將xx戴在xx指上。

b.遊戲:“戴指偶”老師説一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。

3.認識手的其它部分。

(1)手指長在哪裏? (手掌)

(2)手還可以怎樣分? (手心、手背)

老師伸出手心，手背提醒幼兒。

（四）、幼兒討論:如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?

1、討論後請個別幼兒回答，

2、老師小結:勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，塗一些護膚品等。

五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手的本領更大，教育幼兒多動手，勤動手。

提問:怎樣使自己的小手本領更大?啟發幼兒想想:如果什麼事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，我們小手的本領會不會還這麼大呢?教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。

四、活動總結：

教師針對幼兒的今天的表現，給予及時適當的評價，表揚和鼓勵那些在活動中表現積極的幼兒。同時教師要留意那些能力相對較弱幼兒的情緒，增強其自信心。

五、活動延伸:

1.讓幼兒繼續操作

2.在日常生活中提醒、督促幼兒學着自己的事自己做。

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★ 吸塵器中班健康教案

★ 幼兒園中班健康教案設計稿

文檔為doc格式

升中班教案篇2

一、設計意圖

在一年之中有許多的傳統節日，其清明就是春季中的節日之一，但是小朋友們對於清明節瞭解多少呢？以下就讓我們以清明節為主題探討下有關四季中的節日，及瞭解清明節的由來！

二、活動目標

1、理解四季輪換，感知清明是春天的節日，產生進一步探索瞭解中國傳統節日的興趣。

2、喜歡古詩、古畫等一些表達方式，在欣賞與體驗中加深對我國節日文化的瞭解與喜愛。

三、活動準備

清明上河圖複製品、有關清明照片

四、活動過程

（一）猜猜講講，理解四季輪換。

1、演示畫面一，看到這個圖形你想到了什麼？

小結：一年從1月開始，從12月結束；新的一年又從1月開始，從12月結束。

2、演示畫面二，現在，你們又想到了什麼？

小結：一年有四季，一年中，我們從春天開始，然後經過夏天和秋天，緊接着是冬天，這之後又是春天。一年又一年，季節就是這樣在不停的交替着。

3、演示畫面三，前些時候我們在日曆上發現了一些節氣，想一想，她們可能會在什麼季節？

4、小結：一年從春天開始，過了立春，是驚蟄，過了春分，是---，過了大寒，又是立春，節氣能告訴我們季節的變化。

（二）看看找找，感知清明。

1、現在我們處在什麼季節？

2、春天裏除了有立春、驚蟄、春分這些節氣，還有哪些節氣？（引出清明）。

3、從文字上看，清明可能是什麼意思？

4、今天老師準備了許多圖片，請小朋友來找一找，哪些與清明有關？幼兒分組商討。（再現與遷移已有經驗：詠柳、遊園不值、清明時節等古詩）。

5、小結：清明不僅是春天的節氣還是春天的重大的節日，是我們中國人的節日。在這個節日裏人們踏青到大自然的懷抱，享受着春天温和的氣候和萬物甦醒帶來的歡樂，感謝先烈、祖先給我們創造的美好生活。

（三）視聽欣賞，感受傳統藝術。

1、清明這個節日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進行了記錄。今天，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時清明節的熱鬧場面？

2、幼兒欣賞《清明上河圖》。

3、提問：有什麼感覺或？（幫助幼兒簡單理解畫面內容）

4、教師朗誦古詩進行小結：梨花風起正清明，遊子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬珠楊柳屬柳鶯。

五、活動結束

1、評價

2、總結

教學反思：

中班的孩子在進行看圖講述時，習慣看圖片的局部而很少去看整體，特別是圖片所要表達的整體深層意義。

在進行活動《清明節》時，我就關注到孩子的這個特點，引導孩子學習看圖片，孩子們首先看到的是圖片最明顯的部分，圖片中心的牛以及牧童老人，於是我就讓孩子們説這個小朋友在牛背上幹什麼？注意觀察這個小朋友的表情動作，發生什麼事情呢？和老爺爺説什麼呢？你們在什麼時候也是做注意的動作呢？把這個問題解決之後，就能馬上明白，原來騎在牛背上的孩子給那位老爺爺指路呢。然後引導孩子和我一起朗讀《清明》。並再次觀看掃墓的圖片，提問孩子們圖上有什麼？人們在幹什麼？他們是什麼樣的表情？為什麼是這樣的表情呢？孩子很快回答，圖上的人們在跪拜，但是孩子們並不是很明白為什麼要去跪拜？結合圖片我給他們講解舉例人們是在特殊的紀念日子用鮮花表示自己對故人的懷念，我們國家把這樣的日子叫做清明節。並講述清明節的由來，引導孩子知道每年的4月5日是清明節。

引導孩子繼續看左右下角的小幅圖片，與幼兒交談，清明節有哪些運動和飲食習俗？孩子們踴躍回答，有盪鞦韆，爬上，去動物園，放風箏等等吃雞蛋呀。。與小朋友們繼續對話，家人怎麼懷念故人？我們可以做些什麼？

一起欣賞古詩《清明》。---清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

這個活動孩子參與的很活躍，我也快樂的參與孩子們的描述。看圖講述就是要孩子學會關注整體，同時也要結合其他的圖片去發現圖畫背後所要表達的真正含義。和孩子談話上

應該注意讓孩子們聽懂，能夠很快理解接受，而且要注意孩子的注意力的吸引，讓孩子想參與主動交談會正確來表達自己的意思，能夠引導孩子完成相應的活動目標。

在繪本活動中，要注意圖片在相應時間針對活動的重點，細緻的準備展示及講解....。在活動重點的把握上，我還需要多思考，認真思考後的重點進行每個環節上的把握，努力達成繪本活動的最終目標。

升中班教案篇3

活動目標：

1、讓孩子瞭解“母親節”，通過一系列的親子活動，讓孩子更加了解自己的母親。

2、讓孩子與家長共同探討製作“雞蛋不碎”的方法，增進親子間的感情。

3、讓孩子感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人。

活動準備：

1、發放調查表以及邀請函。

2、請家長預先在家與孩子一起探討並且製作“雞蛋不碎”的包裹 ，活動時帶來幼兒園。

3、做好活動時的座位安排。

4、準備遊戲的材料。

5、預先與幾位家長代表聯繫，請她們準備交流材料。

活動過程：

一、活動開始

1、教師開場白：教師手拿母親之花——康乃馨，隨着一首大家熟 悉的歌曲《感恩的心》響起，師：小朋友看，這是什麼花？（康乃馨） 你們知道後天是什麼節日嗎？（母親節）這朵花就是要送給媽媽的花。

2、幼兒朗誦《遊子吟》。

慈母手中線，遊子身上衣；

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉？

二、家長代表上前來交流育兒經驗

三、集體活動：擊鼓傳花

遊戲規則：鼓聲停止時手拿到花者（無論是幼兒還是家長）都必須進行兩人親子表演。表演內容任選（可以是幼兒在園學到的本領，也可 是家長的才藝特長）

四：智力大沖浪：雞蛋不碎

遊戲規則：

1、包裹雞蛋的過程必須由家長與幼兒共同參與完成；雞蛋必須是生的。

2、家長從高處扔下去的包裹必須由幼兒認領，打開包裹雞蛋不碎者講述原因，頒發獎品。

升中班教案篇4

遊戲目標：

1、認識各種夏天用品；

2、學習整理、收拾材料與工具。

活動準備：

眼鏡、太陽帽及夏天扣鈕釦的服飾，電風扇、蚊香、西瓜、扇子等物體數羣卡，西瓜、扇子輪廓圖若干張，有關夏天用品的圖書。

活動過程：

一、向幼兒介紹區域材料與玩法。

出示眼鏡、太陽帽，這是什麼？有什麼用？夏天還需要用到哪些東西呢？老師在區角里放了一些物品，請大家一起去看一看。

娃娃家：娃娃家裏有太陽帽、眼鏡，還有許多夏天的衣服，穿好後扣好鈕釦，然後到表演區進行服裝表演。

手工區：這是什麼？西瓜是什麼顏色？請你們把他做好，還有上次的扇子還有一些沒有裝扮完，請你們繼續裝扮。

益智區：看這是什麼？這裏有許多種用品，看看他們是什麼？有多少個？請將它送給小兔，不能送錯了。

二、教師提出要求

1、教師提醒幼兒在進入區角前要先想好自己要進哪個區角，特別要注意不能爭搶玩具、不能擁擠，要安靜玩、不吵鬧。

三、幼兒自主選擇區域進行遊戲。

1、教師對各區域遊戲的幼兒進行指導。

四、遊戲結束，請小朋友收拾、整理好區角操作材料。

五、教師小結遊戲情況。

升中班教案篇5

設計意圖：

經過一個月的假期生活，孩子們十分想念自己的小夥伴，想念與他們朝夕相處的老師們。開學了，孩子們像快樂的小鳥飛回了幼兒園，見到了倍感親切。孩子們見了面或是互相靦腆地笑笑，或是叫着對方的名字，或是相互拉手擁抱。歌唱活動“小指勾一勾”，就是讓孩子們進一步體驗好朋友之間真摯的情感，體驗與朋友遊戲的快樂。

活動目標：

1、步學會歌曲，能較好地唱出附點音符。

2、能根據歌詞做動作，體驗與朋友一起遊戲的快樂。

活動準備：

1、音樂磁帶。

2、在日常生活中引導幼兒主動與朋友交往。

活動過程：

1、拉拉勾。

（1） 邊按歌曲節奏念歌詞，邊走動與每個小朋友拉拉勾，產生良好的互動。

（2） 再按歌曲節奏念一遍歌詞，其中用重音“伸出”處的附點。

（3） 引導幼兒兩兩結伴，邊聽歌曲錄音，邊自由做相關動作，熟悉歌曲旋律。

在活動之前，我請孩子們互相説説悄悄話，説説假期中的趣聞，增進他們之間的感情，使孩子們覺得朋友見面真開心。興趣是幼兒投入音樂活動的重要前提，只有讓幼兒在充滿童趣的、和諧的、平等自由的音樂活動中，才能引導幼兒感受音樂中的美，激發幼兒的創意，讓幼兒樂於展示自己，從中體會到快樂。開始活動時，我按歌曲的節奏邊念歌詞，邊與每個小朋友拉拉勾，這樣師幼間就產生了良好的互動。接下來的兩兩結伴互相拉勾，聽歌曲錄音，邊自由做相關動作，孩子們更是興趣昂然，學習這首歌曲的願望更加強烈了。

2、學唱歌曲。

（1） 引導幼兒完整欣賞歌曲一遍，説説聽到的歌詞。

（2） 教師範唱，幼兒跟唱。

（3） 帶領幼兒一起在鋼琴伴奏下以集體、小組等多種形式學唱歌曲。

（4） 引導幼兒邊唱邊自由地按歌曲內容做相應的動作。

我帶領幼兒在鋼琴伴奏下以集體、小組、個別等多種形式學唱歌曲，並且引導幼兒邊唱邊自由地按歌曲內容做相應的動作。孩子們很快地學會了歌曲，在與好朋友進行互相遊戲的過程中，幼兒真切地感受到了濃濃的友情。幼兒音樂活動是一種有聲音、有情趣的藝術活動。通過讓幼兒在唱一唱、跳一跳、玩一玩的過程中，讓幼兒去體驗音樂，去感知音樂，去表現音樂，從而獲得很大的快樂。

3、我們來做好朋友。

（1） 啟發幼兒想一想，還可以怎樣和好朋友一起遊戲。

（2） 引導幼兒創編歌詞，如：伸出你的小小腳，伸出我的小小腳，碰一碰，碰一碰，我們來做好朋友。

最後的創編歌詞是整個活動的難點，在學唱歌曲時，只學了第一段歌詞，這樣就給了幼兒更多創作的空間。我啟發幼兒想一想，我們身體上除了小手指，還有哪些東西可以和好朋友一起做遊戲的，孩子們各抒己見：“小胳膊、小腳、頭、嘴、屁股”等等，“那麼這些身體上的東西怎樣和好朋友做遊戲呢？”於是就產生了“伸出你的小小胳膊，伸出我的小胳膊，手挽手，手挽手，我們都是好朋友”，“伸出你的小小腳，伸出我的小小腳，碰一碰，碰一碰，我們來做好朋友。”“噘起你的小嘴巴，噘起我的小嘴巴，親一親，親一親，我們都是好朋友”┅┅整個活動在孩子們的歡聲笑語中結束了。在音樂活動中，注重啟發幼兒創造性地表現自己對音樂的理解，儘量採納他們的意見和建議，發揮他們創編的積極性，當他們富有個性的理解以及創造性的表現方式被老師肯定時，他們體驗到了被尊重的感覺，滿足了自我表現的需要，這種正向情緒會激勵他們更加熱愛音樂。

升中班教案篇6

活動目標

1、瞭解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。

2、啟發幼兒根據兒歌的內容想象並用動作來表演。

活動準備

1、瞭解荷花的生長過程。

2、與兒歌相應的圖片。

活動過程

一、欣賞荷花，幼兒説説荷花的主要特點和生長過程

1.教師：荷花是長在什麼地方的呀？荷花的葉子是怎樣的？荷花池裏還會有什麼呢？

2.幼兒根據自己的知識經驗講述。

二、結合圖片學習兒歌《荷花開》

1、出示圖片：圖上有什麼？（小魚、小蝦、小雨還有風兒和荷花。）

2、老師把這張圖片上的內容編成了一首好聽的兒歌，大家一起來聽一聽吧！

3、教師示範朗誦兒歌《荷花開》

4、幼兒根據圖片內容逐步念出兒歌的內容，同時幫助幼兒理解兒歌的含義。

教師：兒歌裏説的紅色的大傘是什麼呀？（荷花）

三、啟發幼兒根據兒歌內容創編動作

1、教師：暖暖的風兒吹過來，可以做什麼動作呢？

小雨又能做什麼動作呢？

小魚、小蝦可以用什麼動作表示？

2、先讓個別幼兒演示他創編的動作，在選擇合適的集體練習。

3、帶領幼兒邊念兒歌邊表演動作。

附兒歌：

池塘裏，

暖暖的風兒吹過來，

細細的小雨落下來，

小魚兒、小蝦兒游過來，

紅色的大傘，

一朵一朵打開來！

升中班教案篇7

設計思路：

“老虎、狐狸、小動物”之間的這種強弱對抗的故事，對孩子們來説一直是非常有吸引力的。《第二塊蛋糕》這個故事是為數不多的關於小動物（弱者）戰勝狐狸（強者）的故事之一，所以故事對於孩子們來説就更加的有吸引力了。本次活動設計力圖通過對比狐狸兩次搶蛋糕的不同過程和結果，因此採用了老師帶領幼兒共同閲讀的方式。在故事重複的部分的，就採用幾幅圖片進行比較的方式，讓孩子更好的瞭解兩次搶蛋糕的不同結果。（如：為什麼第一次狐狸搶蛋糕，小動物們着急的追出去，第二次小動物還在笑呢？）

活動目標：

1、喜歡閲讀圖書，能對故事內容進行大膽的猜想。

2、幼兒能觀察理解狐狸兩次搶蛋糕的不同結果，理解故事情節。

3、體驗故事所含的意義，知道欺騙別人最終會得到應有的下場。

活動重點：喜歡閲讀圖書，能對故事內容進行大膽的猜想。

活動難點：仔細觀察狐狸兩次搶蛋糕時小動物的不同表情。

活動準備：

?第二塊蛋糕》的ppt、大書。

活動過程:

一、 聊聊蛋糕：

1、（出示蛋糕圖片）你們看這是什麼呀？

2、你們吃過蛋糕嗎？你們吃過的蛋糕是怎麼樣的，什麼味道的啊？

二、看看講講。

1、ppt演示1——6幅圖（圖一、圖二，教師邊放邊解説：“加上巧克力、放上葡萄乾、拌上白糖，小豬、小貓、小兔在做蛋糕。蛋糕烤熟了，噴噴香。大家坐下來準備痛痛快快的吃個飽。突然，再播放圖三——圖五）

教師提示：邊看邊想，發生了什麼事？

1)、看完後提問：你看到了什麼？

2）、你們説小狐狸搶走了蛋糕，你從哪裏看出來的？

3）、小動物的表情怎麼樣？會説什麼？（快還給我們，這是我們的蛋糕）它們為什麼很着急？（因為這是小動物自己做的蛋糕，被狐狸偷走了。）

4）、狐狸把蛋糕給了誰？

5）、老虎拿到蛋糕後覺得蛋糕好吃嗎？從哪裏看出來的？老虎會表揚狐狸嗎？

6）、他還會對狐狸説什麼呀？聽（好吃、好吃!再給我做一塊蛋糕，給我吃第二塊蛋糕。）

7）、這下狐狸怎麼樣了？（狐狸不會做蛋糕，有點發愁了）（觀察第6幅圖）

小結並過渡：是啊，狐狸不會做蛋糕，所以發愁了，你們猜猜狐狸會怎麼做呢？（幼兒自由猜測）

你們各有各的説法，那結果到底怎麼樣呢，讓我們繼續看圖片吧。（播放圖片7——10）

2、幼兒繼續講述。

1）、狐狸第二次偷蛋糕是從哪幅圖上看出來的？

2）、小動物的表情怎麼樣？它們為什麼在笑呢？（因為蛋糕裏面加的不是巧克力而是爛泥巴）（幼兒猜測）

3）、狐狸第二次搶了蛋糕給老虎，這回老虎吃了怎麼樣？

4）、老虎第一次吃蛋糕吃的津津有味，為什麼這一次卻皺起了眉頭，火冒三丈呢？（幼兒大膽猜測）

5）、第二次，小動物們為什麼要做一個泥巴蛋糕呢？（小動物知道狐狸肯定還會再來搶蛋糕，所以就想好了辦法，讓狐狸上當。）

6）、你們猜，這時狐狸的心裏是怎麼樣的？

7）、最後，老虎是怎麼樣對狐狸的？

小結過渡：狐狸還矇在鼓裏呢，捱了老虎的揍。看來狐狸再狡猾也鬥不過聰明的小動物，狐狸啊狐狸，你可不能再搶別人的東西，要改邪歸正了。老師再把這個故事講一遍，我們大家一起來分享這個有趣的故事吧。

三、共同閲讀大書，教師完整講述故事。

1、師幼再次交流討論：蛋糕是從哪來的？狐狸兩次搶蛋糕時小動物的表情有什麼不一樣？第二塊蛋糕裏有什麼祕密？

2、教師根據幼兒説的內容翻到相應的畫面，與幼兒共同閲讀、分享故事。

重點引導幼兒説説狐狸兩次搶蛋糕時小動物的表情為什麼不一樣？搶第二塊蛋糕時小動物們為什麼不追，反而還站在旁邊笑？

3、小結討論：小動物們真的是很聰明，如果你是小動物，狐狸來搶你的第二塊蛋糕時，你要怎麼辦？