語言活動教案6篇

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教案的編寫應與實際的教學進度相結合，確保教學的連貫性和順利進行，教案的調整可以幫助教師根據學生的學習情況，提供更精準的教學指導，以下是本站小編精心為您推薦的語言活動教案6篇，供大家參考。

語言活動教案篇1

活動設計意圖

奧運會上，我國取得了喜人的成績，小朋友都很喜歡觀看奧運比賽，對奧運也有了一定的瞭解，看到中國運動員奪金牌時更是特別的高興。

活動目標

1、激發幼兒喜歡運動，熱愛祖國的情感。

2、啟發幼兒用多種方式表現自己印象中的中國運動員奪獎牌時的情景。

3、引導幼兒大膽用語言表達自己的感想，激發幼兒喜愛運動的情感。

活動資源

有關奧運會的報紙、圖片

家長工作

收集有關奧運會的報紙

活動過程：

（一）激發動機

語言激發：“上個月在雅典舉行了一次運動會，你們還記得是什麼運動會嗎？”

(二)引導幼兒觀看報紙，組織幼兒討論交流

1、“你們知道奧運會有什麼比賽項目嗎？”

2、“我們中國取得了多少面金牌？”

3、“他們拿獎牌時的表情是怎麼樣的？他們會做些什麼動作呢？”

（三）大膽表現

1．鼓勵幼兒根據電視和報紙上有關奧運會奪金的情景進行繪畫。

2．啟發幼兒添加觀看的觀眾和升起來的國旗。

(四）體驗成功

1．與同伴交流作品。

2．請老師參觀作品，向老師介紹作品。

（五）鼓勵幼兒向運動員學習，積極參加體育運動鍛鍊身體。

語言活動教案篇2

活動目標

1、認識各種各樣的水，知道大自然的水無處不在。

2、願意欣賞並初步感受詩歌，學習唸詩歌。

3、知道水的用處，養成節約用水的好習慣。

活動過程

一、傾聽錄音，激發興趣。

1、傾聽流水聲(放錄音ppt)(問：小朋友，你們聽到了什麼聲音?)(水)2、你們能説一説，你們在哪兒見過水，你還知道有什麼水?

教師小結：其實，生活中的水無處不在，你們知道跳舞的水是什麼樣的水嗎?還有什麼水是髒髒的水?什麼水是甜甜的水?我們一起來看一看吧。

二、幼兒學習詩歌。

1、讓我們一起來聽一下詩歌《水》。但是在聽的時候，王老師有幾個問題要問大家：你在詩歌裏都聽到了那些水?詩歌裏是怎麼説這些水的?(如：什麼水，是海水?)幼兒可自由用動作表現。

2、出示ppt，學習詩歌。(大大的水，是海水。

小小的水，是淚水。

跳舞的水，是噴泉。

靜靜的水，是湖水。

清清的水，自來水。

髒髒的水，是泥水。

甜甜的水，西瓜水。

鹹鹹的水，是汗水。)

3、幼兒集體朗誦。(可以加上動作表現。)

4、引導幼兒討論：

小小的水除了淚水，還可以是什麼水?髒髒的水除了有泥水，還有什麼水。(雨水，污水。)教師小結：剛才小朋友們都説出了自己在詩歌中看到的.和聽到的水，今天請你們把這首詩歌帶回家念給爸爸媽媽聽，看看周圍還有什麼樣的水。

三、延伸提問引發幼兒思考：

假如沒有了水，世界將會變成什麼樣?

(植物離不開水，金魚離不開水，引出人和動物都離不開水。)教師小結：小朋友們都知道了水的用處，所以要養成愛惜水、節約水的習慣。那小朋友們平時用水的時候，要時時刻刻記得節約用水。

語言活動教案篇3

活動目標：

1、理解散文內容，學説散文中有趣的語句。

2、大膽想象，創造性的表現雲彩的變化。

3、懂得風兒能把雲彩千變萬化。

4、萌發對文學作品的興趣。

5、引導幼兒在散文中學習，感悟生活。

活動準備：

歌曲：《小樹葉》、雲彩飾若干、（小白船、大獅子、小娃娃、小白兔、金魚等）雲彩圖各一副、散文詩錄音。

活動過程：

1、聽音樂《小樹葉》一起拍手入座。

2、導入：今天老師給大家帶來了一個謎語給你們猜：

身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。（雲彩）

3、教師出示準備好的雲彩圖片。

（1）師：“老師這裏有很多雲彩，有誰能告訴老師這朵雲彩像什麼？這朵呢？還有這朵雲彩像什麼呢？”（幼兒回答）

（2）天上的雲彩真有趣有的像金魚有的像小船。請小朋友想一想是誰讓雲彩變成一會兒像這個一會兒向那個的呢？（風兒）風兒還可以把雲變成什麼？（幼兒回答）風兒還有什麼本領？（幼兒回答）

4、聽錄音欣賞散文詩後提出問題。

師：“老師這裏有一首關於雲彩和風兒的散文詩，請小朋友聽一聽散文詩中的風兒把雲彩變成了什麼？（教師邊説邊表演）

提問：（1）散文詩中的雲彩變成了什麼？（小白船、大獅子、小娃娃幼兒回答一個教師粘貼一幅）

（2）雲彩變成的“小白船”在幹什麼？（幼兒回答完教師邊説邊表演“小白船”一段）

（3）雲彩變成了“大獅子”是怎樣的？學一學大獅子。（幼兒回答完教師邊説邊表演“大獅子”一段）

（4）雲彩變成的“小娃娃”是什麼樣子的？娃娃帶的什麼帽子？（金帽子）穿的什麼褂子？（白圍兜）在幹什麼？（跑來跑去跟太陽公公鬧着玩）（幼兒回答完教師邊説邊表演“小娃娃”一段）

5、聽音樂一起表演散文詩。

小朋友們表演的真好！快看！一片小白雲也被我們吸引來了。瞧！他變成了什麼？（小白兔）小白兔是什麼樣子的？（幼兒回答）

師：我們一起來做一下雲彩變成小兔子的樣子。（天上的雲彩真有趣，天上的風兒真能幹。吹呀吹，雲彩變成小兔子，豎起耳朵蹦蹦跳跳真可愛。）

6、風兒把雲彩變得多有趣呀！你想不想變成雲彩呀？（想）

教師發給幼兒每人一幅雲彩頭飾。

師：“現在老師把每一位小朋友都變成了一朵雲，風兒輕輕一吹我們這些小云彩們變成了什麼？”

7、聽音樂幼兒自由模仿風兒一吹雲彩變得樣子。

8、今天小朋友們表現的真棒！猜出了老師的謎語，知道了風兒一吹雲彩就會變成各種各樣的東西，小朋友們還把自己作為雲彩被風兒一吹變成的樣子。老師真高興！

9、結束活動。

師：“小云彩們，我們一起到外面看一看天上的雲彩變成了什麼。把看到的東西回家後告訴爸爸媽媽好嗎？”

活動反思：

什麼是雲？雲是地球上龐大的水循環的有形的結果。因為雲反射和散射所有波段的電磁波，所以雲的顏色成灰度色，雲層比較薄時成白色，但是當它們變得太厚或濃密而使得陽光不能通過的話，它們可以看起來是灰色或黑色的。每天天空中的雲都是不一樣的。每一次外出活動，他們都會指着天空説：“你們看，今天的雲像一朵花。”孩子對於雲有着很大的興趣，所以選擇了這節活動。

語言活動教案篇4

活動目標：

1、能有順序閲讀話面，根據物體外形特徵、作用、動作、姿態等，學會用"又….又….的句型清楚地表達一個意思。

2、學習找自己的優點和能幹之處。

活動準備：

西瓜、蘋果圖片各一張，幼兒用書《語言》人手一本。

活動過程：

1、看圖片學習句型。

（1）出示西瓜，引導幼兒觀察西瓜特徵，學習用"又….又…"的句型説出西瓜的兩種特徵：如（西瓜又大又甜），重點強調"又….又…."。

（2）出示蘋果，引導幼兒用"又…又…."句型仿編蘋果特徵。

2、翻開《語言》第16頁，引導幼兒姿勢正確地並有順序地閲讀畫面，説出畫面上人與物的名稱。用"又…又…"的句型説出人與物的兩種特徵或作用及可愛之處。老師鼓勵幼兒大膽發言。

3、引導幼兒尋找自己的優點或能幹之處及性格特徵，用"又….又…"的句式説話，可以請幼兒當場表現自己特長。例如：我又會唱歌又會跳舞。我又活潑又機靈。

4、師生總結：今天我們學習了用"又….又…."的句型説以句完整的話。希望每個小朋友找一找自己的優點和能幹的地方，做一個有自信的好孩子。

語言活動教案篇5

設計意圖：

幼兒最喜歡聽故事講故事，而以傳授作品為主的單向性教學模式，往往不能滿足大班幼兒積極思考，主動性探索、自主表現的強烈願望，而我們班的幼兒求知慾望強烈，他們對一些周圍事物常常充滿着好奇和爭議，具有一定的判斷能力．那麼如何將傳統的“師傳生受”的語言教學過程轉變為教師和幼兒合作學習的過程呢?我捕捉到幼兒常掛口邊的話題“動物”．在中班下學期進行了主題活動>後，幼兒瞭解到了許多動物的物徵和習性，對動物表現出濃厚的興趣，當他們討論起動物話題時，都能熱烈參與，滔滔不絕，各抒己見．於是，我在眾多的動物中篩選出一些幼兒較熟悉，並且特徵鮮明的動物，設計了這節語言活動“小小兔乘車”讓幼兒在瞭解動物的特徵基礎上，進一步正確理解動物特性，從而培養幼兒分析概括的能力以及簡練、生動的口語表達能力。

目標：

1、大膽地參與討論，樂意用較連貫、響亮的語言表達自己的觀點、想法、培養幼兒創造性講述能力。

2、大膽想象用肢體語言創造性地進行藝術表現，體驗表演活動的快樂。

準備：圖片、人手一塊寫有自己姓名的“糖果”、統計圖表

過程：

（一）出示“小小兔”引題。

小小兔想去城裏看電影，它是算一次進城，不知道該乘哪輛車比較合適，請你們幫忙給它選擇一輛合適的出租車。

（二）發散性提問，引導幼兒討論

1、出示城裏的出租車：烏龜車、大象車、鴕鳥車、袋鼠車，我們看看塘裏都有哪些出租車。

2、請幼兒幫助“小小兔”選擇一輛合適的出租車。

你可以和身邊的朋友商量一下，然後把你手中的.糖果貼在你選擇哪輛出租車的下面。

我們一起來數數有幾個小朋友選擇了烏龜車，(大象車、鴕鳥車，袋鼠車)。

請選擇烏龜車(大象車、鴕鳥車)的小朋友説説你選擇的原因。

3、我們都説烏龜車很慢沒人喜歡坐，我想既然城裏有烏龜車，那麼―定有人需要它。讓我們來猜猜會是準？它為什麼喜歡烏龜車。

4、小小兔坐上了大象車，可它覺得大象車比烏龜車快不了多少，這又是為什麼呢？

5、袋鼠車停了下來，小小兔問卻已經坐在路邊哭了，到底發生了什麼事？

6、鴕鳥車停了下來，小小兔問它“電影院到了嗎？”鴕鳥卻説“我也不知道。”這又是為什麼呢？

（三）欣賞故事

1、誰喜歡坐烏龜車？它為什麼喜歡坐呢？

2、你們知道大象車為什麼開得這麼慢了嗎？

3、你們喜歡袋鼠車和鴕鳥車嗎？為什麼？

（四）表演活動

1、小小兔垂頭喪氣地往回走，只聽到“笛笛笛”有又幾輛出租車停在它的身旁，請你們猜猜，又會是什麼車停在小小兔身邊？

下面我們來玩個“變車擂台賽”的遊戲。

在你們的身後有四個方陣，分別是“草莓隊、鴨裂隊、蘋果隊和香蕉隊”你們可以自由組隊，然後和本隊的朋友一起商量合作變出一輛動物車上來表演，還要説出你們這輛動物車的特點和優點．其他還沒參加表演的方陣隊的隊員就當評委，給表演的方陣隊打分；舉起兩隻手表示得2分，舉一隻手錶示得1分，不舉手表示不得分，評委要做到仔細公正，我們還有評出最佳評委獎。

3、幼兒進行“變車擂台賽”的遊戲。

4、頒獎儀式：分別評出擂台賽的冠軍、最佳合作獎。

（五）車展

社會在不斷的進步，科枝也越來越發達，讓我們展開想象的翅膀來開個車展吧，一定還有更加方便快捷的交通。

語言活動教案篇6

活動目標：

1、通過觀察圖片和對比講述，理解故事中的大大（大熊）和小小（小熊）在一起做過的很多事情。

2、能有興趣地參與到講述活動中，嘗試用短句能……，我也能……來描述想法。

3、在傾聽和講述活動中幫助幼兒理解體驗"小的，是美好的"，培養幼兒自信快樂的積極情緒。

活動準備：

1、故事繪本一本。

2、大、小差異大的生活物品若干：如爸爸和寶寶的鞋子、皮帶、手套、帽子、衣服等。