分餅乾教案8篇

教案在制訂的時候，大家需要注意與時俱進，教案是教師備課的時候的證據，優秀的教案是豐富我們課堂的基本，下面是本站小編為您分享的分餅乾教案8篇，感謝您的參閲。

分餅乾教案篇1

一、教學目的：

1、通過學做餅乾，培養幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動手能力。

2、複習常見的幾何圖形（圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形）。

二、教學準備：

1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具（小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等）、幾何圖形模具（酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的`小三角形等）、各種形狀的餅乾。

2、吃點心時，讓幼兒吃三角形、圓形、長方形、正方形、橢圓形的餅乾。

3、學習兒歌《餅乾》。

三、教學步驟：

1、朗誦兒歌《餅乾》。

2、小朋友朗誦得很好，你們喜歡吃餅乾嗎？（喜歡）；你們吃過一些什麼形狀的餅乾呢？（圓、方、三角、橢圓）老師逐一出示食物餅乾；我們吃過的餅乾上有沒有花紋呢？（有）今天我們就來學做餅乾，好嗎？（好）

3、請小朋友先看看老師是怎麼做的：

a、先把橡皮泥捏一捏，團一團，團成圓形；

b、把團好的橡皮呢放在泥工板上壓扁；

c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；

d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅乾，將邊上多餘的橡皮泥去掉。這樣一塊餅乾就做好了，把做好的餅乾放在盤子裏，多餘的橡皮泥放在盒子裏。

4、小朋友自己來學做餅乾......（放一點音樂）

5、請小朋友把做好的餅乾放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能幹，做得最好。

6、評講幼兒作品：

a、從顏色上看：多漂亮的餅乾呀！有紅色、綠色、藍色.......；

b、從形狀上看：這些餅乾多美呀！有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形；

c、從數量上看：小朋友都很能幹，做出了這麼多的餅乾，真棒！

7、品嚐餅乾：你們覺得自己做的餅乾好吃嗎？我們大家來嘗一嘗吧,你喜歡什麼形狀，就拿什麼形狀的餅乾吃，嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃課前準備的餅乾）

四、活動延伸：

將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區，讓幼兒自己玩；老師也可準備一些小動物模具，教小朋友用同樣的方法做其它的東西，如；小鴨、小雞等。

五、活動評析：

本次活動通過讓幼兒看一看、嘗一嘗、做一做等培養幼兒的動手能力，適合幼兒的年齡特點。運用各種幾何圖形的模具，幫助幼兒完成作品的創作，幼兒做出的作品色彩鮮豔，圖案美觀，形狀各異，幼兒非常有成就感，從而激發了幼兒對泥工活動的興趣。

教學反思：

我覺得自己用情境表演導入活動是非常成功的，這種角色遊戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動非常感興趣。另外，我精心準備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了很多有趣的餅乾，發展了幼兒的動手操作能力。

分餅乾教案篇2

活動目標：

1、能愉快的嘗試將一大塊泥分成幾小塊，學習搓圓、壓扁的技能。

2、自由選擇不同的印章，將餅乾印出各種花樣，體驗創作的樂趣。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

1、各色橡皮泥若干，刻有不同花樣的小印章若干。

2、娃娃一個，小盆子若干。

活動過程：

出示娃娃（幼兒與娃娃相互問好）

教師示範講解

1、學做小餅乾。先將一大塊泥分成幾小塊，拿一小塊放在一隻手的手心裏，另一隻手旋轉團圓，然後壓。扁做成一塊圓餅乾。

2、印章壓花。取一個印章在餅乾上輕輕一壓，軋出花樣即可。一塊餅乾上可壓上幾個花樣。

3、交代任務。請每個小朋友多做幾塊，餅乾要做的圓，做得好看，讓娃娃吃飽。教師出示各種教具。

幼兒操作

1、提醒幼兒先搓圓再壓扁，印印章時要輕一些，幾塊餅乾可印上不同的花紋。

2、提醒幼兒給娃娃吃的餅乾要衞生，要放在泥工板上做。提供幼兒不同的操作材料。

講評給娃娃送餅乾。

活動反思：

1、幼兒能很好的理解搓和壓扁，也能很好的完成搓圓和壓扁的技能。通過材料幼兒與同伴於老師之間有很好的互動，從動作快的幼兒去幫動作慢的幼兒等可以看出。

2、這是幼兒第一次接觸這樣的操作，幼兒從日常的經驗中看到的變成現在的實際操作，促進幼兒大限度的發展。

3、不足方面：還可以在後面的環節加上給圓餅乾印圖案，這樣幼兒的興趣還會更大，效果也會更好。

分餅乾教案篇3

活動目標:

1、能準確區分圓、方兩種形狀。

2、能根據形狀進行對應匹配。

活動重點:

認識圖形,對各種圖形進行對應匹配。

活動準備:

圓、方形的餅乾若干,紙製的圓、方形的餅乾若干,圓、方形的紙盤若干,小動物頭飾嘴的部分分別挖成圓、方形。

活動過程:

1、説餅乾:

“媽媽從超市裏買了一些有趣的餅乾,大家快來看一看!”

(1)出示圓、方形的餅乾,分發給幼兒每人一塊。

(2)幼兒相互向同伴介紹自己拿到的餅乾是什麼形狀的,介紹完了可以吃餅乾。

2、分餅乾:

“媽媽還帶來了許多餅乾,等一會還要招待許多動物朋友。”

請幼兒把紙製的圓、方形餅乾分別放到圓、方形的紙盤中去,説説為什麼要這樣放(因為餅乾x形的,盤子也是x形的···)。

幼兒互相檢驗是否擺放正確。

3、喂餅乾:

“小動物們來做客了。你知道它們喜歡吃怎樣的餅乾嗎?”

請幼兒用嘴、方形餅乾去“喂”小動物—按照餅乾的形狀,塞入小動物相對應形狀的嘴裏。

活動二:

活動名稱:餅乾盒(科學活動)

活動目標:

1、瞭解各種餅乾的形狀。

2、比較清楚地分辨1和許多。

活動重點:

學會準確的區分1和許多。

活動準備:

每小組準備幾個餅乾盒,裏面放有兩種形狀的餅乾。

活動過程:

1、猜一猜:

教師搖晃餅乾盒,發出聲音請幼兒猜一猜:

“盒子裏裝的是什麼?”

打開看看裏面是什麼?鼓勵幼兒與同伴交流。

2、看一看:

(1)請幼兒數一數盒子裏的餅乾有多少?

(2)教師為幼兒拿出箱子裏的餅乾,鼓勵幼兒主動用1和許多來表示。

(3)在巡迴指導中也可以詢問幼兒:“1、2、3數也數不清,可以怎樣來表示?”

(4)請每個幼兒將自己餅乾盒裏的餅乾拿出來看看,是什麼形狀?各有多少?

3、想一想:

(1)幼兒根據教師的指令行動:

“要一塊三角形的餅乾。”(或許多)

(3)幼兒聽信號做出行動。

活動三:

區域活動:幼兒用書《各種各樣的餅乾》

將各種餅乾按照圖形的不同,分別送到小動物的嘴巴里,並説説為什麼要這樣分餅乾。

分餅乾教案篇4

活動目標：

1.嘗試自主探索運用“揉、團、壓”的方法制作餅乾。

2.能運用不同的材料裝飾出不同花樣、味道的餅乾。

3.初步體驗創意製作食物與大家分享的快樂。

活動重點：嘗試自主探索運用“揉、團、壓”的方法制作餅乾。

活動難點：能運用不同的材料裝飾出不同花樣、味道的餅乾。

活動準備：

1.知識準備：豐富幼兒對日常各種餅乾樣子的認知經驗。

2.物質準備：課件，葡萄乾、乾果、芝麻、麪糰每組一份，製作餅乾服裝、桌墊每人一套，餅乾分類展示台

活動過程：

一、情境導入，激發幼兒製作餅乾的興趣。

提問：小朋友們你們喜歡吃餅乾嗎？你喜歡吃什麼樣的餅乾？

小結：你們都知道這麼多餅乾。今天老師就帶大家到餅乾體驗館去製作餅乾，現在讓我們看看在餅乾體驗館裏都有些什麼樣的餅乾！

二、課件展示，逐步引導幼兒自主探究製作餅乾的方法，初步體驗手工製作的樂趣。

（一）播放課件，觀察餅乾的形狀和樣式。

1.提問：你看到有什麼樣的餅乾？

2.提問：你們想不想自己來製作？你想製作什麼樣的餅乾？

（二）請幼兒自主探索製作餅乾的方法，初步體驗手工製作的樂趣。

1.幼兒初步自主嘗試用麪糰製作餅乾。

2.請幼兒示範、教師邊念兒歌邊演示，用探、團、壓的方法制作餅乾。

（1）幼兒示範自己製作的方法。

（2）教師邊念兒歌邊演示：一塊麪團揉呀揉，手心相對團呀團，使勁壓平變了樣，美味餅乾做好了。

3.幼兒再一次嘗試用揉、團、壓的方法自主製作餅乾。

三、幼兒嘗試使用不同材料，創意裝飾不同花樣的餅乾，進一步體驗創意製作的樂趣。

1.介紹創造製作材料。“老師這兒還給你們提供了許多葡萄乾、乾果、芝麻等材料，大家可以大膽想象，創意裝飾出不同花樣，不同口味的餅乾”.

2.幼兒製作，教師巡迴指導，激勵幼兒選用不同的材料，創意多塊不同花樣，不同口味的餅乾。

四、引導幼兒互相介紹、分享、品嚐自己製作的餅乾，體驗分享的快樂。

1.幼兒把自己製作的餅乾送到餅乾展示台上，互相觀察同伴製作的餅乾花樣。

2.請幼兒與同伴介紹自己的餅乾創意與口味。

3.請幼兒相互分享、品嚐自己製作的餅乾。

五、活動延伸。

播放課件：請幼兒欣賞更多樣式花式餅乾的課件，感受藝術裝扮生活的美。

課後反思：

本次活動中教師運用“情景體驗”、“自主創作”、“美感浸潤”的教學策略，讓幼兒在情景中、在遊戲中、在操作中體驗餅乾製作帶來的樂趣，獲得動手能力和創造性的發展，感知美好的事物，萌生對美術活動的興趣。

一、情繫體驗，吸引幼兒快樂的融入餅乾製作活動

在活動的第一部分，教師創設“餅乾體驗館”的情景，很快便吸引和調動了小班幼兒的積極性，孩子們馬上變身“西點師積極參與與材料的互動中。

二、自主探究，引導幼兒充分的嘗試和材料互動

在活動的第二部分，教師打破教師示範在前模式，採用自主探究—同伴示範—教師梳理的方法引導幼兒運用揉、捏、團的方法制作餅乾，在親自動手試一試、做一做的過程中，教師不給幼兒任何限制，鼓勵幼兒積極大膽的嘗試。過程中孩子們與自己的生活經驗密切結合，運用多種輔助材料創意製作各種餅乾的過程中，既充分的感知了不同材質的質感和色澤，也萌發了創作的願望。

三、美感沒潤，豐富幼兒對生活中美好事物的經驗

活動中教師為幼兒提供的五顏六色的餅乾麪糰、晶瑩剔透的糕點紙和多種多樣的輔助材料，讓幼兒產生了多元的創作和想象，那些花紋、圖案、色彩，部為幼兒帶來了美的經驗、美的感受，實現了“鼓勵幼兒在生活中仔細觀察、體驗，為藝術活動積累經驗與素材”（《指南》）的指導日標，為幼兒審美能力的培養奠定了基礎。

分餅乾教案篇5

一、活動目標

1、引導幼兒知道餅乾的形狀是多種做樣的。

2、幼兒能用搓、團、揉、捏的方法制作餅乾。

3、幼兒在手工活動中體驗泥工製作的樂趣。

二、活動準備

1、橡皮泥（每人一盒）

2、各種印花工具

3、餅乾盒兩個

三、活動過程

1、教師帶領幼兒進入美工區，在美工區組織幼兒朗誦兒歌《吃餅乾》，引入今天主題。

兒歌：吃餅乾

餅乾圓圓，圓圓餅乾。用手掰開，變成小船。

你吃一半，我吃一半。啊嗚一口，小船真甜。

2、教師創設“為美羊羊做餅乾”的情境，激發幼兒動手操作的興趣。

過幾天就是我們美羊羊的生日了，她呀特別想要一盒美味的餅乾，我們一起來動手做一盒好吃美味的餅乾送給美羊羊做生日禮物吧！

3、教師啟發幼兒回憶和思考，結合自己的生活經驗，想一想餅乾的形狀和花紋有哪些，與同伴交流自己的想法。

（1）小朋友們，你們吃過什麼餅乾嗎？你能説出你吃的餅乾是什麼形狀的嗎？

（2）你想為美羊羊做一些什麼樣的餅乾呢？

（3）你們覺得美羊羊喜歡吃什麼口味的餅乾？下面我們就一起來為美羊羊做餅乾吧！

4、幼兒用搓、團、揉、捏等方法動手製作餅乾，教師巡迴指導，給幼兒啟發和幫助。

5、教師組織幼兒將自己製作的餅乾整齊的擺放在餅乾盒子裏。

四、活動延伸

教師引導幼兒按照餅乾的形狀和大小，進行分類遊戲。

五、資料庫

餅乾歌

餅乾餅乾圓圓，我最喜歡吃餅乾。

餅乾餅乾甜甜，我最自己做餅乾。

揉一揉團一團，餅乾餅乾圓又圓。

搓一搓捏一捏，餅乾餅乾扁又扁。

餅乾餅乾真香，輕輕放進熱烤箱。

餅乾餅乾真甜，啊嗚一口變小船。

六、活動總結

在條件允許的情況下，教師也可以帶領幼兒動手製作真實的餅乾，同事家長在家有機會也可以和孩子做餅乾，用烤箱進行烘焙，教師、家長和孩子一起品嚐自己親手做的餅乾，體驗成就感和幸福感。

分餅乾教案篇6

設計背景

在小朋友喜歡的食物中找出餅乾 ，問小朋友如何分呢？

活動目標

1、 讓小朋友們摸一摸餅乾的形狀。

2、 小朋友們看見餅乾不搶不爭。

3、 人大一點的`小朋友分餅乾。

4、 引發幼兒學習圖形的興趣。

5、 引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

重點難點

1、 認識圓形和正方形。

2、 讓小朋友感知餅乾的形狀。

3、 找出生活中常見的圓形和正方形。

活動準備

1、 準備餅乾食物。

2、 準備圓形和正方形的圖片。

活動過程

一、 課前做遊戲：

手指遊戲組織上課紀律。

二、 新授：

1、 創設情境：

嘟嘟龍和小朋友一起分餅乾。

2、 引導幼兒按照圖形的形狀進行分類。圖形分為圓形和正方形。

3、 分發圖片感知餅乾的圖形特徵。

4 、分發餅乾讓小朋友享受勞動成果。

教學反思

1、讓幼兒學會發現生活中的圓形和正方形。

2、讓幼兒自己勾勒出心目中的圓形和正方形。

分餅乾教案篇7

活動目標：

1、認識圓形、三角形、正方形、長方形

2、體驗成功的快樂。

活動準備：

1、小雞圓形房子、小鴨三角形房子、小貓正方形房子、小狗長方形房子若干。

2、圓形、三角形、正方形、長方形餅乾若干。

活動過程：

1、幼兒參觀各種形狀的餅乾，請他們説一説餅乾的形狀。教師小結餅乾的外形特徵。

2、教師簡單講述餅乾的製作過程。

3、幼兒品嚐餅乾説一説餅乾形狀和味道。

4、出示小雞、小鴨、小貓、小狗木偶出來玩聞到了香味説：“我聞到餅乾的香味了，我的肚子餓得咕咕叫了，餅乾在哪呢？”

5、小動物們尋找餅乾：“哇，原來在這呢，有這麼多漂亮的餅乾呀。”小雞説：“我最喜歡吃和我房子一樣形狀的餅乾。”小鴨、小貓、小狗同上。

6、教師：“小動物們都想吃和他們房子形狀相同的餅乾，請寶寶們為它們把餅乾送到家裏去吧。

7、幼兒操作：給小動物送餅乾，要求每一種餅乾都要送到形狀相同的小動物家裏去。教師巡迴指導。

活動結束：

帶着小動物到草地上去玩。

分餅乾教案篇8

【活動目標】

1、感知物體的大小與數量的關係。

2、學習用數字、圖形記錄結果。

3、引發幼兒學習的興趣。

4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

【活動準備】

1、用紙板剪成的大大小小的"餅乾"若干。

2、人手一個圓形積木或瓶蓋、橡皮泥、泥工板、記錄紙。

【活動過程】

一、為小兔做餅乾。

1、出示兔子玩具及"餅乾"。小兔子從點心店裏買了一盒好吃的餅乾，它們是什麼樣的呢？（有大有小）

2、小兔子吃了還想吃，想請我們小朋友幫忙再做一些餅乾。

3、引導幼兒瓶蓋或圓形積木等不同模具在泥工板上壓印餅乾看看每塊橡皮泥能做幾塊餅乾，並用寫數字或畫圖形（圓點、短線等）的方法記錄。

4、在操作中，教師注意觀察幼兒做餅乾時採用的方法，並引導幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅乾。

5、從幼兒所做的餅乾數量的不同，引導幼兒發現在同樣大小的"麪皮"上壓印的餅乾大小與數量的關係：餅乾大，數量少；餅乾小，數量多。

二、誰做的餅乾多

1、幼兒相互交流自己做出的餅乾數量，比一比誰做的餅乾多，為什麼。

2、找出餅乾做得最多的幼兒，請他説説自己是用什麼模具，怎麼做的，什麼能做這麼多。

3、幼兒再次嘗試做餅乾，將前後兩次的操作結果作一次比較，發現在同樣大小的面積上壓印的餅乾大小與數量的關係，初步獲得如何有效合理地在有限的"麪皮"上印製餅乾的經驗和方法。

教學反思

操作是幼兒學習，建構數學知識的基本方法。因此提供有效的操作材料是活動成功的重要因素。這節課活動材料都是幼兒喜歡擺弄的橡皮泥和大小不等的瓶蓋。教師讓幼兒在操作中逐步感知；用等量的橡皮泥做餅乾，其數量的多少與選擇模具大小，排列的疏密，橡皮泥底板的厚薄（面積）的關係。將抽象的數學知識具體化，淺顯化，易於幼兒理解和掌握。