《簫》音樂教案推薦8篇

為了讓我們更好的開展自己的教學工作，一定要提前寫好教案，教案在編寫的過程中，你們一定要考慮邏輯思路清晰，下面是本站小編為您分享的《簫》音樂教案推薦8篇，感謝您的參閲。

《簫》音樂教案篇1

教學目標：

1、指導學生用親切明朗的聲音，和諧的二聲部合唱，表達對媽媽和祖國的一片深情。

2、通過學唱歌曲，引導學生積極參與各項音樂活動，激發學生想象和感受音樂的能力，培養創新意識，並初步體會獲得成功的喜悦。

教學重、難點：

重點：用親切明朗的聲音，表達對媽媽和祖國的一片深情。

難點：合唱部分聲部間的和諧、均衡及三連音的演唱。

教學過程：

一、組織教學

師生用歌聲相互問好。

二、發聲練習：

1、音階輪唱（譜略）

2、兩部發聲練習（譜略）

三、導入新課

1、情境激趣導課（出示課件）

導語：剛才你們那美

妙動聽的聲音讓老師都有些陶醉了。下面讓我們再進入一個美麗温馨的世界聽一聽、看一看，你發現、感覺到了什麼？

2、課件演示完後，教師從學生中間邊走邊唱“世上只有媽媽好，有媽的孩子”一曲《世上只有媽媽好》唱出了人間最深的親情—母子情！那照片上的你們在做什麼？

3、學生回答。

4、根據學生回答，教師總結導入新課。

教師：“照片上的你們小鳥伊人，偎依在媽媽的身邊，媽媽露着慈祥的微笑，想讓媽媽天天都高興嗎？”學生答：“想”。教師：“那你們應該怎麼做？”……

5、師生共同視唱新譜（學生在家進行預習）

a）學生輕聲地齊唱齊唱部分。

b）學生唱一聲部，教師唱二聲部。（提示三連音正確演示方法）

c）學生唱二聲部，教師唱一聲部。

d）完整地演唱歌譜。

e）口琴吹奏歌曲。

6、歌詞學唱

a）歌曲介紹。

b）跟範唱有表情地朗誦歌詞。

c）分小組體會歌詞，看一看，哪一組先唱出。

d）小組競賽唱詞，一組、二組、三組。

e）教師總結小組演唱情況，提出三連音加字的演唱方法。

f）集體有表情地演唱歌曲。

g）教師總結——激發學生對媽媽的情感。

教師講一個和自己孩子之間的小故事，從而激發和學生之間的感情。

四、新歌演唱會

通過新歌演唱會讓學生髮揮自己的創意，表現自信的能力，並同時對歌曲有進一步的感受，從而讓學生達到在學習的過程中用親切明朗的聲音，表達對媽媽、對祖國的一片深情。

（1）選出主持人。

（2）讓各組到老師這兒拿道具。

（3）各小組準備。

（4）新歌演唱會開始。

（5）評出自信獎、創意獎、表演獎。

（6）主持人小結。

五、教師小結

今天我們學唱了這首歌，為我們創造了一個愛媽媽，瞭解媽媽的好機會，讓我們好好地愛自己的媽媽吧，關心她們，瞭解她們，共同走入她們心靈的世界做媽媽的好孩子，讓媽媽天天都高興，天天露出燦爛的微笑，最後讓我們在歌聲中結束這節課。

《簫》音樂教案篇2

説課：

今天我要上的是小班本學期的第周的音樂活動《數鴨子》，這是一首大家都非常熟悉的兒歌，這首歌曲節奏歡快，旋律優美，歌詞有趣，小朋友很喜歡。雖然大家很熟悉，但是歌曲有兩段，小班幼兒要在一節課裏掌握還是有一定的困難。因此我將分兩課時來完成。現在要展示的是第一課時。在活動中，分三個環節進行，第一個環節幼兒通過扮演小鴨引導幼兒感受小鴨的動作及歌曲第一段裏出現的部分內容。第二個環節通過欣賞歌曲，幼兒熟悉旋律，並可以簡單的跟唱。第三個環節幼兒通過身體動作表演歌曲加深印象激發興趣。延伸部分是為學習第二段做的一點鋪墊。

活動目標：

1.欣賞歌曲《數鴨子》第一段，並能隨音樂簡單跟唱。

2.幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。

活動準備：

?數鴨子》音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。

活動過程：

一、開始部分

1.教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們去玩好嗎?你們喜歡到什麼地方去玩呢?"幼兒："河裏"。

2.隨音樂伴奏，師幼學小鴨走進活動室。

3.師：提問"小鴨子是怎麼叫的呢"嘎嘎嘎，用手來表現小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什麼呀?哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶遊過橋。呀鴨寶寶真棒遊過了小橋，今天媽媽帶了這麼多鴨寶寶到底有多少呢?我來數一數，二四六七八，呀太多了太多了數不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數一數吧二四六七八。到底有多少隻呢，數不清，數不清。

二、基本部分

4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子仔細聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的，那我們再來聽一遍好嗎?播放《數鴨子》歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。

5.我們聽見這首歌心裏怎麼樣?高興，對媽媽也很高興，那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎?幼兒自己表演，老師小結;鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數鴨子》集體表演，個別表現。

三、結束部分小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀?哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂，跟爺爺回家學學爺爺走路的`樣子出活動室。

活動反思：在開展教學活動的時候，我要求自己既是活動的組織者、引導者又是活動的參與者，同時也是聽眾和觀眾，如：當孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這麼表達的時候，我要和孩子們一起想辦法，該怎麼樣把它加到適當的地方去;當孩子們唱歌、跳舞時，我要細心觀察他們的表情、感覺等，進而建立一種和諧的師生關係，讓幼兒在和諧的氣氛中發展。該活動培養了孩子們的想象力、創造力，激發了孩子們對音樂的興趣，提高了他們對音樂的感受力。但是，通過這次活動的開展，我發現孩子們的語言詞彙積累不多，語言表達力不是很好，在一會的活動中有待加強培養。

《簫》音樂教案篇3

一、 教材分析：

這首《讓我們蕩起雙槳》是一首優秀的二聲部童聲合唱歌曲，歌曲曲調優美抒情，娓婉動聽，富有詩情畫意，形象地描繪了孩子們划着雙槳、輕舟前駛的情景。

二、教學目標：

1、瞭解歌曲的創作背景。以欣賞為主線，引導學生感受歌曲輕快、優美的情緒。

2、引導學生用能夠用飽滿的情緒、優美親切的聲音，富有感情地演唱。

3、通過聽、想、説、唱、動等音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養審美情趣，使學生具有初步感受音樂的能力。

三、教學重點：

1、體驗旋律的美感，感受歌曲歡快的情緒。

2、引導學生有感情演唱。

四、教學難點：

1、掌握○ × × ×弱起樂句的演唱(及時、準確)。

2、把握音準、節奏的準確

五、教學準備：

電子琴、掛圖、錄音機。

六、教學過程：

【激趣導入】

1、教師彈奏影視音樂。師生問好：上課!等一下老師要彈(吹)奏幾段樂曲，請同學們仔細聽，猜一猜是什麼樂曲。

師：彈奏樂曲《大風車》、《西遊記》、《紅星歌》和《豬八戒背媳婦》各小段。

生：即興的隨音樂演唱、做動作。

師：邊彈邊問師生互動，學生齊聲回答。

師：看來你們都很熟悉啊!是在電影和電視劇裏聽到的吧!

生：齊聲説：是!

師：是的!剛才這幾首樂曲都歸屬於影視音樂。影視音樂：簡單從字面上理解就是為電影節目和電視節目服務的音樂。它分為歌曲和器樂曲兩種。其中歌曲分為主題歌、插曲和片尾曲。

2、揭示課題。這節課!我們就來學習一首影視音樂的插曲《讓我們蕩起雙槳》

【寓教於樂】

1、介紹曲詞作者。

2、介紹歌曲背景。

?讓我們蕩起雙槳》是電影《祖國的花朵》的插曲，當時影片的畫面是：北京市一國小的五年二班，被評為最優秀的班級。為了慶祝同學們來到北海公園划着小船，微風吹過臉龐，柳樹在隨風搖擺，美麗的白塔倒映在水中……多美的景色，就在這時音樂響起，把整個畫面推向了高潮。下面請同學們閉上眼睛來聆聽一下這優美的旋律，想像一下，彷彿自己真的來到了北海公園，划着小船，微風吹過……(教師播放錄音範唱，要求學生即興的隨音樂做動作。)

3、初聽歌曲，設問：好!聽過之後你有什麼感受?(旋律高低起伏很優美、抒情!歌曲非常好聽、聽到了歌曲我彷彿真的划着小船。)

4、學唱歌曲，接下來!我們就來學習這首很優美的歌曲，《讓我們蕩起雙槳》的第一段。學唱曲譜。在學唱之前，我們要解決一個難點，就是歌曲的弱起部分。弱起：強拍處有空拍而且在最開頭 (從弱拍或次強拍起的小節)或稱為不完全小節。

(1、)學唱0x xx 弱起小節

( 2、)唱第一樂段旋律，引導學生用有強弱變化的聲音演唱。( 教師彈琴反覆教唱，並及時糾正學生在演唱時出錯的樂句，使之改正直到教會為止。)

(3、)完整演唱歌曲旋律。

(4、)學唱二聲部合唱。教師彈琴反覆教唱，並及時糾正學生在演唱時出錯的樂句，使之改正直到教會為止。

( 5、)加入歌詞。

( 6、)融入自己的感情再來唱一遍! 老師感覺歌曲的情緒還應該更優美，抒情。希望發揮你們的想象力和創造力自分小組用你最喜歡的方式來表現歌曲，下面開始。(教師巡視指導，要讓學生做好充分的準備，保持住激情。)

【創編表演】

師：老師感覺歌曲的情緒還應該更優美，抒情。平時啊!我們的音樂課，同學們的表現形式都很獨特，創新。這首歌曲可不可以用你喜歡的形式來表現一下你對歌曲的理解哪!(教師巡視指導，要讓學生做好充分的準備，保持住激情)

小組彙報表演：

師： 好!老師看你們做的都很認真，表現形式也很有新意!下面請同學們彙報表演。哪個小組先來。(教師及時點評和學生互評)

【完美結課】

1、下面請大家來説説，我們都學到了那些?

2、最後啊!請同學們欣賞老師收集的一些影視作品。(教師播放影視錄音，學生聆聽，即興的隨音樂演唱、做動作)

【教學

【教案反思】

通過本課的教學，讓我感觸頗多。我，課本，教學參考，學生，我們之間的對話還有問題，更多的是自己的問題，以後，每一課都要精心準備，用心上，還要加強自身學習。提高課堂教學質量，從做好每一個細節開始,細節決定教學的成敗!

《簫》音樂教案篇4

活動目標：

1、積極參與活動，能創造性地用肢體動作表現擀麪皮、包餃子、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型。

2、遵守遊戲規則，體驗在音樂活動中的樂趣。

重點：

對音樂作品的理解感知的基礎上嘗試創編擀麪皮、包餃子、煮餃子

難點：

在韻律活動中合拍的運用身體的各個部位表演動作。

活動準備：

已有知識經驗，圖片，《喜洋洋》音樂，

活動過程：

一、圖片談話，引出課題

“小朋友你們看，這是什麼?哇!是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀!”

你們吃過餃子嗎?那有誰知道做餃子的過程是怎樣的?

(擀餃子皮、包餡兒、煮餃子)。

二、播放音樂，讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。

老師帶來了一首好聽的曲子，講的就是做餃子的事情。

1，聽聽有幾段，什麼時候開始變化的?

曲子是aba的形式，第三段和哪段是一樣的?

三、分別學習三段曲子的動作及創編。

1，把自己變成一個小麪糰，把自己身體部位和餃子一樣杆的薄薄的。

先請個別幼兒上來表演，幼兒集體學習。

2，餃子皮變薄了後，張開餃子要包餡兒。

(張開餃子皮，包起來)

先請個別幼兒上來表演，幼兒集體學習。

多表揚，有創意的，和別人動作不一樣的小朋友。

3，餃子包好了還要。(煮)

餃子在鍋裏煮的時候好像在幹什麼呢?

先請個別幼兒上來表演游泳的餃子，幼兒集體學習。

先請個別幼兒上來表演跳舞的餃子，幼兒集體學習。

如果老師倒一碗冷水進去，會怎麼樣?

四、播放歌曲完整表演創編的舞蹈進行遊戲。

請幼兒牽手，圍成一個小鍋子。

不能黏在一起，餃子會破掉、(聲明紀律)

破了的餃子，老師會把它撈起來放回碗裏。

五、活動延伸

回到教室和其它好朋友一起分享，如何做餃子。

《簫》音樂教案篇5

教學內容：

歌曲《秋天多麼美》

設計思路：

?秋天多麼美》是一首表現"秋天豐收景象"的歌曲，教師可利用幼兒周圍生活環境，引導他們在欣賞田野裏成熟的農作物的基礎上，感受豐收的喜悦和快樂，為幼兒演唱 歌曲提供感性經驗。 由於歌曲是三段歌詞。本節活動借鑑了許卓婭教授的"圖譜教學設計圖譜，幫助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內容，並激發幼兒歌唱的興趣。

教學目標：

1、用愉快地情緒演唱。

2、學習看圖譜記憶歌詞，體驗領唱、合唱的樂趣。

3、藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。

4、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

活動準備：

1、 教師帶幼兒到農田秋遊，觀看秋天豐收的景象。

2、 歌曲磁帶，歌曲的圖譜一幅。

活動過程：

一、欣賞歌曲1、教師：小朋友，我們去秋遊時，看到了什麼?秋風吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢?

2、教師完整清唱歌曲，幼兒欣賞。

3、向幼兒介紹歌曲名稱，提問歌詞內容。

4、教師彈琴範唱，幼兒也可打拍子感受節奏。

二、學唱歌曲1、請幼兒完整輕聲跟唱。

2、幼兒唱第一段。

（1）幼兒跟唱第一段。

（2）師幼共同演唱第一段。

3、 學唱第二、三段（1）教法與第一段相同。

（2）師幼完整演唱一、二、三段歌曲。

（3）提示幼兒用輕快、活潑的情緒演唱，也可以自編動作表演唱。

（4）1--16節可嘗試幼兒領唱或者教師領唱。1 7-28小節至結束師幼兒合唱。

課堂小結：

佈置作業：

板書設計：

教學反饋：

教學反思

?秋天多麼美》是一首優美、活潑的兒童歌曲，本次活動有三個目標：

1、讓幼兒感受優美的樂曲，並能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悦輕快、活潑的情緒。

2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。

3、激發幼兒的創造慾望。

為了達到本節活動的目標，我把本次活動分為四大環節，即秋天的序曲、認識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天，從聽、看、動、作、思五個方面入手進行教學設計。

一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術，因此在歌曲教學活動中，我採用多聽多變的形式，變換着不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師範唱、帶着問題聽、打着節奏聽、跳着舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學唱歌曲，培養其獨立學習的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學。

二、看，百聞不如一見，活動前我進行了充分的準備，蒐集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目後留下深刻的印象;同時利用多媒體教學手段，製作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建築的高樓裏，離秋天裏農村收穫的景象距離很遠，因此，我把農村收穫的景象用相機拍下來製成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收穫的喜悦，加深了對秋天的認識，同時利於歌曲的感情處理。

三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機給孩子提供動的機會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。

四、作。即創作，在平日的活動中孩子的創新總是令我讚歎不已，因此我大膽地進行着教學實驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流，鼓勵孩子把想説的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。

五、思。一首好的音樂作品有着豐富的內涵，藉助《秋天多麼美》優美的音樂，結合新課改的精神，我從各個領域進行教育滲透，如自然科學教育、藝術教育、品德教育、衞生教育等，使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌，而是學到了許許多多與生活息息相關的知識。

《簫》音樂教案篇6

課題的生成

當時選擇這一活動,是因為發現本班幼兒有一階段特別喜歡看情節生動，幽默的動畫片《貓和老鼠》。幼兒對於老鼠那種不畏強大，機智勇敢，聰明幽默的表現非常喜歡。因此我根據幼兒的興趣，開展了一系列的活動來滿足幼兒的慾望。本次活動就是其中之一，我選擇了一首情節幽默，詼諧的歌曲，改變了以往老師唱孩子學的傳統模式，而是通過故事情節的理解，感受歌曲豐富的畫面且讓幼兒通過想象及自身的動作來表現自己對歌曲的感受。幼兒在聽聽，唱唱，畫畫的過程中很快掌握了這首難度較大的歌曲。這種以弱戰強，以智取勝的詼諧生動的反串角色的表演，使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿足。

課題名稱 老鼠畫貓 （大班歌唱活動）

活動目標：

1.`通過聽聽，看看，畫畫，唱唱等活動，激發幼兒學習歌曲的願望，初步學會歌曲《老鼠畫貓》``

2.培養幼兒良好的傾聽習慣和合作能力,進一步培養幼兒的音樂表現能力。

活動準備:

1.畫有貓輪廓的紙若干張,黑筆人手一支;

2.貓頭飾,大老鼠頭飾各一個,小老鼠頭飾與幼兒相等`;

3.音樂磁帶,錄音機

活動過程:

一、開始部分：創設情景表演《小老鼠上燈台》，引出新歌曲。

1、老師扮演老鼠媽媽帶領小老鼠去找食物,老鼠大隊前進！播放音樂《小老鼠上燈台》。

2.遇到了一隻兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙， 貓趾高氣昂地走了。

3.為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀,好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點就不會發現我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點，該多好啊！”

二．學習新歌曲《老鼠畫貓》

1、 初步感受旋律：

⑴鼠媽媽:看來這兒並不安全，咱們還是搬家吧！跟真媽媽（歌曲旋律起）

⑵鼠媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！

⑶鼠媽媽（驚訝狀）：“咦，我剛才做了一個很美的夢，夢見剛才那隻討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會變成什麼樣子呢？”“小老鼠”們議論紛紛，並鼓勵他們大膽表達自己的想法。

⑷鼠媽媽：乖寶寶,你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢中的老鼠畫給你們看吧！（變慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來）

⑸幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲一遍。

2、 理解、熟悉歌詞：

⑴鼠媽媽：從歌詞與畫面中發現大野貓發生了哪些變化？為什麼眼睛要變得小小的，腿變得短短的，鬍子要往上翹？┄┄（讓他們自由發表自己的觀點）

⑵鼠媽媽：那你們喜歡這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！要求：4人一組，根據音樂歌詞，合作畫貓。（音樂旋律起）

⑶邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲

鼠媽媽：現在我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。

⑷拿着自己的畫，隨樂一起表演唱

三、結束部分

一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！（《小老鼠上燈台》的音樂聲中結束）

《簫》音樂教案篇7

活動目標：

1、看看、説説、動動，能積極、愉快地參加歌唱活動。

2、樂意邊念（唱）歌曲邊拍出節奏，感受 “野餐”的歡快意境。

活動準備：

課件、音樂。

活動重點：

熟唱歌曲，能積極主動的看看、説説、動動。

活動難點：

掌握説唱部分“微微笑”的節奏，感受歌曲“野餐”的歡快意境。

活動過程：

1、回憶經驗，引出話題。

（1）小朋友，上次我們去秋遊開心嗎？（開心）快看，你們在幹什麼呀？（出示課件1

——秋遊活動分享食物）你們在哪裏分享好吃的呀？（野外）

（2）我們在野外分享好吃的，這就叫做“野餐”。你們野餐開心嗎？（開心）

2、欣賞圖片，學唱歌曲第一段。

（1）去野餐是件開心的事情，（出示課件2）快看，今天有一羣小朋友們也去野餐啦。

他們在幹什麼呢？（笑、手拉手、很開心、唱歌）

（2）他們野餐時還會唱歌呢，我們來聽一聽。（出示課件3）教師示範演唱第一段歌曲

“啦啦啦，啦啦啦，我們去野餐。啦啦啦，啦啦啦，我們去野餐。小朋友們手牽着手，

啦啦啦啦，我們一起去野餐”

（3）你們聽到了什麼呀？教師根據幼兒的回答邊唱邊指着圖譜，利用圖譜幫助幼兒理解、記憶歌詞內容。

（4）讓我們看着圖譜也來唱歌吧。（教師帶着幼兒清唱歌曲邊指圖）

（5）讓我們看着圖譜、聽着音樂來唱歌吧。（播放歌曲第一段）

3、觀察節奏譜，説唱歌曲第二段。

（1）小朋友野餐、唱歌真開心，（出示課件4）你們看還有誰也很開心呀？（太陽、小花、小鳥）你們從哪裏看出來它們很開心呀？（嘴巴、在笑、微微笑）

（2）太陽、小花、小鳥也來唱歌啦，讓我們一起來聽一聽吧。（出示課件5）教師示範演唱第二段説唱歌曲“温暖的太陽對我微微笑，可愛的小花對我微微笑，樹上的小鳥也在嘰嘰叫，小朋友們都在微微笑。”

（3）咦，剛才你們有沒有聽出來，太陽、小花、小鳥唱的歌和小朋友們唱的歌有什麼不一樣嗎？

（4）哦，原來小鳥、小花、太陽的歌不是唱出來的，而是像説話一樣説出來的，這就叫“説唱”。

（5）那它們説了些什麼呀？誰來説一説。教師根據幼兒説到的指着圖譜，並帶幼兒説唱。

（6）讓我們看着圖譜也來説一説吧。

（7）老師不但會把太陽、小花、小鳥的歌説出來，我還會表演呢。（教師示範説唱表演）

（8）剛才老師的表演，你最喜歡哪一個動作呀？（重點練習“微微笑”）

（9）讓我們看着圖譜也來表演吧，師幼合作説唱表演。

（10）讓我們看着圖譜、聽着音樂來唱歌吧。（播放歌曲第二段）

4、完整欣賞歌曲《野餐》。（出示課件6）

野餐的歌真好聽，我們再一起來聽一聽吧。（播放完整歌曲）

5、幼兒完整學唱歌曲《野餐》。

現在讓我們一起看着圖譜、聽着音樂一起來唱歌吧。

6、幼兒即興表演。

你們的歌聲真好聽，讓我們邊唱邊跳吧！老師來看一看，誰的舞姿最漂亮？

7、你們想跟爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去野餐嗎？那讓我們一起聽着音樂跟他們一起唱歌、跳舞，去野餐吧。

《簫》音樂教案篇8

活動目標

感受搖籃曲的優美舒緩。

嘗試用連貫的聲音輕柔的動作演唱歌曲。

在感受歌曲的基礎上，理解軟軟的小枕頭的意境。

通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

活動準備

經驗準備：幼兒已經會唱歌曲《小枕頭》

物質準備：掛圖、音樂ＣＤ、枕頭、紗巾

活動過程

１、故事引導

（１）出示圖片，讓幼兒觀察後説出圖上有什麼，發生了什麼事？

（２）教師小結：正當大家玩得開心的時候，門外傳來了媽媽的腳步聲，寶寶趕緊上牀睡覺，這時候媽媽來了，唱起了温柔好聽的搖籃曲。（穩定情緒）

２、不同搖籃曲的欣賞

（１）提問：小朋友知道什麼是搖籃曲嗎？

（２）師幼一起欣賞２－３首經典的搖籃曲，隨曲搖擺身體。（引起幼兒共鳴，知道這樣的歌曲就是搖籃曲，初步感受搖籃曲的優美舒緩）

（３）小朋友還聽過什麼搖籃曲?(結合幼兒的生活經驗，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，擴展幼兒對搖籃曲的認識範疇)

（４）教師示範表演，動作粗野，聲音洪亮的演唱搖籃曲，提問：這樣唱搖籃曲，寶寶能睡着嗎？（小結搖籃曲的特點，旋律輕柔平和）

３、情景體驗

（１）抱着自己的枕頭，輕輕搖晃並輕聲唱《小枕頭》這首歌。

（２）分男生組和女生組輪流扮演媽媽和寶寶。

媽媽：輕拍寶寶的背，唱小枕頭當作搖籃曲。

寶寶：以紗巾蓋被，作熟睡的樣子。

4、遊戲：帶寶寶去公園散步

（1）提問：天氣這麼好，帶枕頭寶寶去公園玩吧，寶寶餓了怎麼辦？碰到朋友和朋友的孩子怎麼辦？怎麼帶寶寶出去？我們要注意什麼？用動作表示出來。（結合幼兒生活經驗，豐富幼兒肢體動作，可以師示範幼兒模仿，或者幼兒示範，師幼一起模仿，調動幼兒參與活動的積極性。）

（2）邊唱歌邊做動作，遊戲2—3次。（表揚大膽表現，聲音連貫，動作輕柔的幼兒，鼓勵幼兒參與到活動中）

5、結束活動

“讓我們一起送小枕頭回家吧”把枕頭放回到自己的牀上。

小百科：枕頭，是一種睡眠工具。一般認為，枕頭是人們為睡眠舒適而採用的填充物。