美術彩色的花教案7篇

很多教師為了給孩子帶來更好的教學效果，都會提前寫好教案，在日常的教學活動中，教案起到非常關鍵的作用，以下是本站小編精心為您推薦的美術彩色的花教案7篇，供大家參考。

美術彩色的花教案篇1

活動目標：

1、學習在一定的範圍內用紙團印畫裝飾樹葉。

2、嘗試選擇不同的顏色在指定範圍內印畫。

3、將用過的紙團放進簍子中，保持桌面的整潔。

活動準備：

1、事先搓好的紙團若干。

2、水粉顏料每桌3盤（紅、黃、綠），簍子若干，抹布若干。

3、範畫2張，空畫一張。

活動過程：

（一）導入激發幼兒學習興趣：

出示空白範畫，秋天來了小朋友都穿上了新衣服，可是大樹媽媽沒有新衣服，你看它怎麼了？介紹下大樹的樹幹和樹冠。讓我們怎麼讓大樹媽媽變的開心呢？（給大樹媽媽穿上漂亮的衣服。）

（二）示範和講解：

1、師：那我們用什麼辦法讓大樹媽媽穿上新衣服呢？（可以用蠟筆塗色）（教師出示塗色好的大樹媽媽讓幼兒欣賞）。那除了這種方法外，我們有沒有別的辦法也讓大樹媽媽穿上漂亮的衣服呢？出示印號的範畫。

2、師：這麼多漂亮的樹葉是怎麼印出來的呢？介紹下三種顏料。除了顏料，我們還要用一樣工具，（出示紙團）問：這是什麼？告訴幼兒：是用報紙團的，叫紙團。今天我們就要來學用紙團來印畫樹葉。請小朋友看好了（邊念兒歌邊示範）“拿起小紙團，喝口紅顏料，親親大樹冠，變成一朵花，二朵花，三朵花。”漂亮嗎？教師示範紅顏料印染的方法，請個別幼兒示範印其他的顏色。在幼兒印染過程中，與幼兒一起念兒歌，並提醒幼兒蘸適量的顏料。

（三）幼兒操作活動，教師個別指導：

看，大樹媽媽漂亮的衣服做好了，現在大樹媽媽怎樣了？你們想不想也給大樹媽媽做件新衣服嗎？那就去試試吧！印畫的小朋友注意顏料輕輕的蘸，千萬別弄到身上哦。

幼兒操作，教師巡迴指導。

（四）評價作品：

大樹媽媽都穿上了漂亮的花衣服，讓我們一起去看一看誰幫大樹媽媽穿的新衣服最漂亮？（幼兒相互欣賞作品，自由説説那棵樹最漂亮？介紹下三個樹杈的樹。）

（五）延伸活動：

如果你們還想用別的方法幫大樹媽媽穿上漂亮的新衣服，等一下請你們區域活動時來做吧。

美術彩色的花教案篇2

一、活動目標

（一）感受色彩流淌的神奇色感,嘗試用噴色的方法給紙箱汽車上色。

（二）體會自主噴色的樂趣。

二、活動重難點

（一）重點:嘗試運用噴壺噴色的方法玩色。

（二）難點:説説對色彩混合後的內心感受。

三、活動準備

（一）大大小小的紙盒、不乾膠、泡棉膠、雙面膠。

（二）各種顏色的顏料、水桶、噴灑水壺、水槍、水粉筆等玩色材料。

（三）廢舊報紙、罩衣等保護性物品。

四、活動過程

（一）組裝小汽車。

1.嘗試用大大小小的紙盒,造一輛汽車。

我們要開一座汽車工廠,歡迎小朋友自己動手組裝一輛小汽車。

試一試,用這些紙盒可以組裝變成各種各樣的汽車。

小紙盒可以做汽車的哪一個部分?大紙盒又可以做哪一個部分呢?

2.嘗試自由組合,組裝各種各樣的小汽車。

要把這些紙盒組裝在一起,變成小汽車,我們可以怎麼做?需要哪些材料把紙盒粘在一起?(藉助雙面膠、泡棉膠等。)

3.將做好的小汽車放在用報紙鋪好的地上。

（二）裝扮小汽車。

1.認識汽車的外形顏色。

在馬路上,你看到過哪些顏色的小汽車?

你喜歡什麼顏色的小汽車?

你想給你的紙盒汽車變出哪些顏色?

嘗試用噴灑的方法,打扮彩色的小汽車。

這裏有許多工具,可以給小汽車進行裝扮,我們一起看看有哪些。

誰願意來試一試?

2.動手用噴灑的方法,盡情給小汽車進行外形的裝扮

（三）彩色汽車展。

1.將噴好色的汽車放置在美術區或者走廊過道上,進行彩色汽車展。

2.相互評價,説説自己最喜歡的小汽車。

你喜歡哪一輛小汽車?説説為什麼。(着重從外觀、顏色等方面進行評價。

四、活動延伸

（一）在美工區繼續投放紙箱等各種材料,開設汽車工廠,繼續開展製造小汽車、給小汽車噴色的遊戲。

（二）嘗試用粘貼、塗鴉等方法,裝扮彩色的小汽車,充分體會玩色遊戲帶來的愉悦。

美術彩色的花教案篇3

各位老師，大家好！今天我説課的內容是小班美術活動《彩色的泡泡》。

一、説教材：

吹泡泡是幼兒熟悉又喜歡的遊戲，吹泡泡不僅有趣，而且新奇，我選擇並設計適合小班幼兒學習的特點，貼近小班幼兒生活"泡泡畫"活動，讓幼兒蘸一蘸、吹一吹、壓一壓、印一印的過程，學會用吹泡泡的方法作畫的技能，充分體驗美術活動的快樂。根據《綱要》藝術領域"在支持、鼓勵積極參加各種藝術活動並大膽表現的同時，幫助他們提高表現技能和能力"的要求。結合小班幼兒的認知特點，我將本次活動的目標定位於：

1、知識目標：通過課件鞏固紅、黃、綠三種常見顏色的認識。

2、技能目標：大膽選色，學習用瓶子口的.方法作畫。

3、情感目標：體驗用瓶子口印畫的樂趣。

活動重點：學習用瓶子口的方法作畫，注意個人衞生、體驗個人的快樂。

活動難點：學會用瓶子口的方法作畫的技巧。

活動準備：ppt課件、水粉顏料、畫紙、瓶子。

二、説教法與學法：

新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。活動中應力求"形成合作式的師幼互動"，採用適宜的方法組織教學。活動中我運用了1、情景教學法：在活動中，我創設了"小魚吹泡泡"這樣的情景，讓幼兒能夠很快的進入到活動中去。2、提問法：對幼兒進行一些啟發式的提問，有助於幼兒對顏色有進一步的認識。活動中孩子們運用了多種感官參與法。1、幼兒在活動中通過看一看、説一説、蘸一蘸、壓一壓、印一印等多種方法來獲得對泡泡形狀、顏色的知識體驗。 2、操作法：幼兒動手操作印泡泡作畫，在與教材的相互作用的過程中探索和學習，獲得泡泡畫的技能。操作法對幼兒學習美術具有決定性意義，因而操作是本活動的主要環節。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時間來操作材料，在充足的時間裏積累經驗，以獲得技能。活動也證實了這一點，第一個上來示範印泡泡的女孩在後來的操作中成功了。

三、説活動程序：

總的設計思路是：根據小班幼兒學習的特點和本活動目標要求，設計以"向小魚學習吹泡泡"為中心主題，以教師的示範幼兒練習為教學模式來組織教學。

活動流程是：出示範畫導入→介紹作畫工具(鞏固對顏色的認識)→師幼合作示範(蘸顏料→印泡泡)→幼兒分組練習→活動評價。

四、説反思：

情景創設的導入很能吸引起幼兒的注意，興趣的確是最好的老師，也是幼兒學習的動力。小班幼兒對於吹泡泡很感興趣，用印泡泡的方法作畫能激發他們對繪畫的興趣，由此發展幼兒的認知能力，積累相關的繪畫經驗，讓幼兒對美術課產生喜愛之情。活動中，以師幼合作的形式來示範泡泡畫的製作，更能激發孩子的操作熱情。可是，活動中我卻犯了一個不該犯的錯誤，居然忘了向孩子們交代操作的要求，比如泡泡水要放在桌子的中間，顏料調的太稀，導致部分孩子弄髒了衣服，還有就是忘了為孩子們準備濕的擦手布了。在活動中印泡泡時，顏料混合了。請各位老師多提寶貴意見！

美術彩色的花教案篇4

活動目標

1.欣賞波洛克的作品，能夠對作品大膽展開聯想。

2.嘗試運用噴壺噴灑顏料的方法表現跳動的顏色，感受點的多種變化和色彩的層次美。

3.體驗行動繪畫的快樂。

活動準備

1.水粉顏料，糨糊，尖嘴瓶，噴壺，廢舊報紙(在桌上、牆上、地上糊上廢舊報紙，便於幼兒自由揮灑顏料)。

2.波洛克《no.5，1948》。

3.音樂《向前衝》或其他節奏感強的、具有跳躍性的音樂。

活動過程

1.活動導入，激發幼兒的創作熱情。

(1)播放音樂《向前衝》，引導幼兒想象自己是一個個可愛的小點點，跟着音樂節奏跳起來，融入到情境中。

(2)教師出示作品《no.5，1948》，請幼兒欣賞並提問：你知道波洛克爺爺是怎麼畫這幅畫的嗎?

(3)教師：許多不同的小點點在一起跳啊跳啊，就變成了這幅漂亮的作品。

該作品走大師利用樹枝、石頭、水桶等多種材料自由揮灑顏料，用各種不同色彩的點、線創作而成的，通過欣賞幼兒會找到創作的靈感並瞭解不同的動作可以表現出不同的畫面。

2.情境中講解操作的方法。

(1)教師：小點點要舞動起來，我們可以有很多辦法，你有什麼方法呢?

(2)教師：小手蘸上顏料寶寶，轉一轉，甩一甩，彈一彈。 (教師邊講解邊操作，幼兒嘗試操作)

3.揮灑顏料，大膽創作。

(1)播放音樂，幼兒快樂地在廢舊報紙上揮灑顏料。

引導幼兒在不斷的手部動作中體驗創作的樂趣，獲得豐富的審美感受，滿足他們的好奇心。

(2)引導幼兒觀察點點的變化，想象這些交錯的點點變成了各種圖案。

(3)將加入糨糊的黑色顏料裝到尖嘴瓶裏，引導幼兒用各種方式擠到創作好的作品上。 (可以直着擠，繞圈兒擠……)

這一環節不僅讓幼兒產生黑點動起來的感覺，而且這些厚厚的黑色點點對作品更是起到了裝飾作用，使作品有一種別樣的效果。

?評析】

彩色的點點是可愛的。灑出來的小點點，會組成不同的圖案。一個個的黑色小點點連在一起就變成了線。直直的線、彎彎的線、小點點、大點點手拉手，互相交錯在一起，更是構成了一幅給人視覺衝擊的五彩作品。

孩子們在活動中是非常投入的，他們就像是一個個可愛的小點點，隨着音樂快樂地跳躍着，時而跳上跳下，時而左右舞動，完全沉浸在活潑、跳躍的氛圍中。他們的小手像星星一樣眨眼睛，在他們眼裏，小點點變成了煙花、軌道、水滴。

美術彩色的花教案篇5

活動目標

1、在開玩具汽車的過程中觀察車輪滾動產生的花紋和紋理疊加效果。

2、通過操作玩具汽車的不同行駛軌道，大膽進行創作。

3、體驗用汽車玩具繪畫的樂趣。

活動準備

1、水粉顏料，糨糊，空桌子，玻璃，玩具汽車。

2、幼兒的相關作品。（可以是大班幼兒的作品）

3、音樂《汽車開來了》。

活動過程

1、音樂導人，調動幼兒活動的積極性。

（1）幼兒隨着音樂《汽車開來了》做小汽車開動的動作，進入活動情境。

（2）欣賞幼兒的作品，對作品中的色彩、花紋有初步的審美感知，產生創作慾望。

2、遊戲中介紹材料的操作方法。

（1）教師：這些漂亮的花紋是用什麼變的？是怎麼變的呢？

（2）教師：我們來玩個好玩的遊戲。把你的小汽車開動起來，你可以直直地開、轉着彎開……還可以兩個人比賽。選擇不同的小汽車在桌上和玻璃上試試看，感覺有什麼不同，有哪些不同的花紋。

在這個過程中，幼兒逐步獲得感知，原來在玻璃上和桌上開動的感覺是不同的，留下的花紋也是不同深淺、不同顏色的。

3、快樂的遊戲中無拘無束地創作。

（1）音樂聲中，幼兒嘗試、探索用不同的方式在不同的地方開動小汽車。

（2）引導幼兒仔細觀察，選擇自己喜歡的地方，將畫紙印到車輪滾過留下的花紋上。

將滾出的花紋印到紙上，又是另外一種不同的體驗。幼兒不僅獲得更大的成就感，更是擴展了思維：原來畫兒還可以這麼畫。

（3）引導幼兒大膽想象紙上變出來的是什麼。

評析：

小汽車對孩子來説是最常見的一種玩具了，深受孩子們的喜愛。如何將普通的玩具玩出新的花樣，用在美術活動中可以説是一次非常特別、新穎的嘗試。

在活動中，孩子們沉浸在快樂的遊戲中，同時又感受不同花紋、色彩問疊加的效果，提高了自身的審美感知能力，那真是在玩中學，孩子們在活動中充滿了創作熱情，獲得了極大的滿足感！

美術彩色的花教案篇6

活動目標：

1.能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗用“點”的動作從上而下，一下一下地點畫雨滴。

2.學會用抹布擦乾淨手的方法。

活動過程：

一、課件導入，激發幼兒興趣。

二、講解示範。

1.示範畫彩色的雨滴。

（1）提問：選個顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點點點，我從哪裏開始點的呀？

（2）小結：雨滴寶寶是從雲朵娃娃下跑出來的，雨滴寶寶要跑出來啦！

（3）師：現在老師想再請出一個顏色的雨滴寶寶，可是它不喜歡我手上有這個顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點點點”。

（4）提問：這裏已經有一個雨滴寶寶了我能不能再點在它上面呀？

2.請一名幼兒來模仿，其餘幼兒空手練習。

三、組織幼兒製作。

1.提出製作要求：雨滴要畫在雲朵娃娃下面。換個顏色再蘸蘸的時候要用布把手擦乾淨，伸出手指再蘸蘸，點、點、點，擦手指的時候要擦乾淨哦，這樣畫出的雲朵才漂亮。已經有雨滴寶寶的地方不能在點了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。

2.巡迴指導個別幼兒製作，幫助幼兒困難的幼兒。

四、展覽幼兒作品。

活動反思：

今天的美術活動是一個“手指點畫”，小朋友們第一次接觸手指點畫，興趣非常高。活動前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示範時看的非常認真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點點點”，換一種顏色之前要把小手擦乾淨。但是在實際的操作過程中，還是有個別小朋友是隨意點雨滴，並沒有按照“從上往下”的順序進行點畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦乾淨就換顏色進行點畫。經過多次提醒，情況才有所好轉，今後在“手指點畫”方面多加練習。

?小班美術“彩色的雨滴”教案與反思》摘要：、講解示範。 1.示範畫彩色的雨滴。 1提問：選個顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點點點，我從哪裏開始點的呀？ 2小結：雨滴寶寶是從雲朵娃娃下跑出來的，雨滴寶寶要跑出來啦！ 3師：現在老師想再請出一個顏色的雨滴寶...

美術彩色的花教案篇7

活動目標

1.欣賞康定斯基的抽象畫作品，感知色彩之間的流動協調之美。

2.學習用油畫棒碎屑進行潑灑，感受色彩融合後的變換。

3.體驗利用廢舊油畫棒創作的樂趣。

活動準備

1.油畫棒，電熨斗，卡紙(黑白兩色，可以產生鮮明的色彩對比)。

2.康定斯基作品，彩色瀑布的圖片。

3.音樂《去郊遊》。

活動過程

1.情境導入，引發幼兒的積極性。

(1)教師播放音樂，創設去郊遊的情境，調動幼兒活動的積極性。

(2)欣賞康定斯基作品，感知色彩之間的流動協調之美。

(3)引入五彩瀑布的話題，激起幼兒的興趣和好奇心，自然而然地欣賞五彩瀑布圖片。

2.油畫棒變瀑布，介紹材料的操作方法。

(1)教師：五彩瀑布真漂亮!我也來變一個!首先在這個對摺的白色卡紙裏裝點特殊的東西，然後用電熨斗給它加熱……(教師邊講解邊操作)好了，我把它打開，看看變成了什麼呢?

要點提示

彩色的油畫棒碎屑，經過加熱後就會融化，色彩之前逐漸融合在一起，產生一種奇妙的效果，就像是瀑布直瀉而下。

(2)教師：我告訴你們一個小祕密，知道了這個祕密，你們就都是小小魔術師啦!剛剛紙裏面裝的是彩色油畫棒碎屑。小魔術師們，你們都來試試看!你還可以選黑色的卡紙，看看有什麼不同的效果呢?

3.幼兒操作、探索，感知不同背景下色彩的效果。

(1)幼兒自主選擇材料，大膽進行嘗試。教師提醒幼兒注意工具的安全使用。

(2)教師引導幼兒嘗試使用不同的背景，觀察、對比，感受黑色和白色背景下色彩產生的不同效果，大膽表述自己內心的感受。 (如白色背景下的彩色瀑布亮亮的`，像是陽光照耀下的感覺;而黑色背景下的彩色瀑布，則有一種夢幻的感覺)。

?評析】

彩色的瀑布是美麗的、流動的，讓人有一種夢幻的感覺，為每一個人所向往。對於孩子，更為嚮往和憧憬，他們對其美妙的色彩充滿了好奇。在活動中，孩子們熱情滿滿，探索的慾望非常強烈。他們天生就有着敏鋭的色彩感，在活動中嘗試運用不同的色彩讓其互相融合，產生特別的色彩效果。在黑白兩種背景的鮮明對比下，更是產生了不同的色彩衝擊。本次活動能夠激起幼兒天生的色彩衝動，對其色彩潛能的開發極具價值。