懶教案推薦8篇
我們的教案鼓勵學生思考倫理和價值觀,我們要確保教案的內容與學校的核心價值觀一致,以下是本站小編精心為您推薦的懶教案推薦8篇,供大家參考。
懶教案篇1
活動名稱:
複習大小、長短、前後、上下
活動目標:
1、幼兒通過操作活動,複習鞏固大小、長短、前後、上下的概念。
2、培養幼兒動作靈敏、反應迅速、動手動腦的能力。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備:
大、小球(與幼兒人數相同)、大小盆各一個、長繩短繩各一條、長短毛線繩與幼兒人數相同、長橋短橋各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片,後放有8個易拉罐)、大樹一棵(樹上有與小圓點幼兒數相同的小果子,樹下有與大圓點幼兒數相同的大果子)大圓點、小圓點的粘貼各為幼兒人數的一半。附兒歌《大家拍手笑哈哈》。
活動過程:
(一)開始部分:引起幼兒活動的興趣,幼兒自由選擇大圓點、小圓點進入活動場地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導入。簡單説明户外活動要求。
(二)基本部分:
1、複習鞏固區別大小。
出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀察。
師:場地上放有許多球,請小朋友仔細觀察一下,這些球有什麼不同?
幼:有的球大有的球小。
師:請大花把大球拿起來,放到大盆裏,請小花把小球拿起來放到小盆裏。
幼兒邊操作,教師邊指導。如:某某小朋友你拿的是大球還是小球?再交換活動一次。
幼兒之間互相比較,誰的大誰的小。
2、複習鞏固區別長短。
出示二根繩子,一根長繩,一根短繩。
師:場地上放有兩根繩子,請小朋友仔細觀察着兩根繩子有什麼不同?
幼:一根繩子長,一根繩子短。
師:請大花走長繩小花走短繩。
幼兒邊活動,教師邊指導。如:某某小朋友仔細觀察一下,你走的是長繩還是短繩?再交換活動一次。
幼兒每人取一根毛線繩,互相比較長短。説出誰的長誰的短。
3、複習鞏固區別前後。
出示玩具娃娃讓幼兒觀察哪是前面哪是後面。
師:請大花去娃娃前面玩,請小花到娃娃後面玩。
幼兒邊活動,教師邊指導。如某某小朋友你在哪裏玩。幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的後面玩。再交換活動一次。
遊戲:看誰反應快。師:小花站到老師前面,大花站到老師後面。再交換活動一次。
4、複習鞏固區別上下。
出示大樹,讓幼兒觀察樹上有什麼?樹下有什麼?
幼:樹上有果子,樹下有筐子。
師:請大花去摘樹上的果子,小花去拿樹下的筐子。摘到果子的大花,請把果子放到樹下小花的筐子裏。
幼兒邊活動,教師邊指導。如某某小朋友你在哪裏摘的果子?要把果子放到哪裏?再交換活動一次。
教師引導幼兒互相觀察,説出頭在身體的上面,腳在身體的下面。
(三)結束部分:
遊戲結束:幼兒按大小頭飾分成兩組,分別跑過長短兩座“橋”大花去拿樹下的大果子,小花去摘樹上的小果子,再分別到玩具娃娃的前邊與後邊。
教師講評,表揚活動認真的幼兒。
教學反思:
通過本次教學活動,讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱,為了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以後的數學活動中多加遊戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
懶教案篇2
活動目標:
1、學習看示意圖折電話機,培養孩子的觀察能力和動手操作能力。
2、通過活動增進家長與孩子間的感情,共同體驗活動的快樂 。
3、培養孩子關注他人的情感及初步的社會交往意識。
活動準備:
1、能看懂摺疊符號,會唱幼兒歌曲《打電話》。
2、電話或手機一部、範例(摺好的電話機—話筒和底座)、正方形的彩紙、歌曲《打電話》音樂帶、剪刀、膠棒。
3、瞭解孩子心中最思念的人(指在外地的親人),並事前與之約定,在活動開始時打個電話過來。
活動重點:
在整個活動中,營造和諧的氛圍,增進孩子與親人間的感情。
活動難點:
1、摺紙過程中,訓練孩子看示意圖摺紙。
2、培養孩子耐心、細緻的良好個性。
活動過程:
一、電話導入,思念親人
“鈴、鈴……”電話鈴聲響起,家長接聽後讓孩子接聽電話,與其問候、交談:“你在哪裏?在幹什麼?”喚起孩子對親人的思念之情。
二、親子談話,激發興趣
1、談話內容:打電話可以聽到對方的聲音,能夠相互瞭解情況,表示關心。
2、啟發引導:打電話很高興,做打電話的遊戲一定很有趣。
3、達成一致: “我們折個電話機吧,以後每天可以做打電話的遊戲!”
温馨提示:家長在活動中要專心致志、心平氣和、態度和藹、不急不躁,積極營造和諧的氛圍,讓孩子在玩中學,學中玩。
三、親子交流,學習摺紙
1、出示範例,觀察外形。
家長以變魔術的方式呈現已摺好的電話機,讓孩子感到驚喜。再引導孩子仔細觀察,並説出電話筒和底座的形狀及顏色。
2、學折電話筒。
1家長示範折電話筒,邊折邊講解步驟。
2孩子和家長一起折電話筒。
a、讓孩子選擇喜歡的彩紙。
b、看示意圖,按步驟折,一邊折,一邊説折法。
温馨提示:此過程,主要培養孩子看圖摺紙的良好習慣,訓練仔細看圖,認真理解圖意。摺紙時,要求邊、角對齊,折線壓平。孩子學習摺紙的初期階段,可能會有一些畏難情緒,家長一定要有耐心,不要急躁。孩子做得好時及時表揚,遇到困難時積極鼓勵,並給予適當的.幫助,但決不能包辦代替。
四、親子游戲,共享快樂
播放音樂《打電話》,家長和孩子各持一個摺好的電話筒,家長扮演孩子思念的親人,一問一答,演唱歌曲。
家長和孩子:“寶寶和××呀,正在打電話呀。”
家長:“喂,喂,喂,寶寶在哪裏?”
孩子:“哎,哎,哎,寶寶在家裏。”
家長和孩子:“寶寶和××呀,正在打電話呀。”
家長:“喂,喂,喂,寶寶在幹什麼?”
孩子:“哎,哎,哎,寶寶在做遊戲。”
孩子熟悉玩法後,可調換角色,孩子問,家長答。不斷更換歌詞,説地名、説場所、説學習生活或其他文藝、體育活動,逐步提高難度。(如:在幼兒園——學跳舞,在超市裏——買襪子,在動物園——看大象,在足球場——踢足球,在南昌——看電影,在上海——逛商場)。
温馨提示:整個遊戲過程,家長要放鬆心情,以朋友的身份和孩子對唱,積極啟發引導孩子,將日常生活進行遷移,創編歌詞。當孩子唱出一個新的詞語時,及時表揚鼓勵“寶寶真聰明,你還能説出新的詞嗎?”若家長輪流參與表演,孩子的興趣會更高。
懶教案篇3
活動目標:
1、感受歌曲活潑歡快的情緒,嘗試隨樂合拍的表演生活動作。
2、體驗家庭的生活温馨。
活動準備:
1、經驗準備:事先引導幼兒觀察家長炒菜、煮飯的場景。
2、物質準備:音樂《辦家家》播放器。
活動過程:
(一) 節奏遊戲“炒小菜”
教師唸白:系 上|圍 裙|扎 起|袖 子|
× ×|× ×|× ×|× ×|
端 起|小 鍋|拿 起|小 鏟|
× ×|× ×|× ×|× ×|
炒小 菜 |炒小 菜|
×× × |×× ×|
炒好 小菜 |開飯 了|
×× ×× |×× ×||
(二) 引導幼兒完整的欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的情緒。
1、第一遍:引導幼兒感受歌曲的內容和情緒。提問:歌曲裏面的小朋友在做什麼?辦家家時的心情是怎樣?
2、第二遍:引導幼兒進一步理解歌詞內容。提問:小朋友扮家家時是怎麼玩的`?做了哪些事情?
3、第三遍:引導幼兒邊聽音樂邊表演,鼓勵幼兒在念白處跟念歌詞。
(三)幼兒聽音樂玩娃娃家的遊戲,在音樂的最後,給娃娃餵飯;可引導幼兒編幾句哄娃娃吃飯的話。
(四)教師簡要評價,結束活動。
活動延伸:
提供辦家家的遊戲材料,讓幼兒邊唱,邊表演。
三、户外活動:
1、體育遊戲:小坦克 見領域活動指導p26。
2、分組活動:(見周計劃表)
懶教案篇4
教學目的
1.體會本文藉助描寫陋室抒發感情的寫法,瞭解銘文的特點。
2.學習一些文言詞語,尤其是多義詞。 3.理解作品中表達的一種高尚的節操和安貧樂道的情趣。
教學設想
1.疏通文意與對內容、寫作的分析結合進行。
2.可由《福樓拜家的星期天》引入,在課上儘量多給學生朗讀時間,爭取當堂背誦。
教學重點
1.疏通文意,分析內容,點撥寫法。
2.朗讀、背誦。
教學過程
一、引入、解題
1.引入 提問:我們曾經讀過莫泊桑寫的散文《福樓拜家的星期天》。福樓拜的宿舍和劉禹錫的陋室,有什麼相類似的地方? 歸納:都很簡陋:福樓拜的“屋子很簡陋,牆上空空的,傢俱也很少。”劉禹錫住的“斯是陋室”。他們都有很多高尚博學的客人:那一篇寫了幾位大文學家;這一篇説:“談笑有鴻儒,往來無白丁。”二者表達了相近的情趣,但寫法不盡相同。前一篇描寫細膩,是寫人的散文,後一篇是記物的銘文。
2.體裁:銘。 銘,是古代文體的一種。銘,起初是刻在器物或碑石上的文字,有時用於自我規戒或激勉。銘文,在語言上多用四字或六字對偶句,格調不同於一般散文。一般押韻。請找出本文的韻腳。 歸納:韻腳共八個字:名、靈、馨、青、丁、經、形、亭。其中“馨”字因語音變化,現在已不夠協韻了。
3.作者:劉禹錫。 請同學看《閲讀提示》有關部分和註釋①,瞭解作者情況及出處。
二、分析課文。
1.範讀全文,同學參照註釋,解決字音、字形、詞義的疑難點。
2.提問:比較下列句子中加點詞的詞義和用法。
歸納: 之①、②,結構助詞,都是提賓標誌,不譯。 名①,形容詞,著名;名②,動詞,命名。 鴻①,形容詞,大;鴻②,名詞,大雁。 是①,判斷動詞,是;是②,指示代詞,這。
3.討論、講析。
全文八十一字,可以分為三層。第一層(開頭至“惟吾德馨”)點明全文主旨;第二層(“苔痕上階綠”至“無案牘之勞形”)寫居室環境和日常生活,表達室主人安貧樂道的生活情趣;第三層(“南陽諸葛廬”到結尾)總結全文,説明陋室不陋。
(1)請學生看註解,將第一層譯成現代漢語。 校正:山不一定要高,有仙人(居住)就能聞名天下;水不一定要深,有龍(居住)就能降福顯靈。這雖是間簡陋的屋子,只是我的品德好(就不感到簡陋了)。 提問:開頭三句用了什麼修辭手法? 歸納:前兩句用了對偶、比喻,以山水引出陋室。山水陪襯陋室。 講析:“斯是陋室”,扣題。“惟吾德馨”是全文的核心,以“惟”字加強語氣。四字包含兩方面意思:其一是人以德為本,德馨可忘室陋;其二是道破陋室增光,在於德馨。 指名背誦第一層。全體背誦第一層。
(2)請學生看註解,將第二層譯成現代漢語。 校正:苔痕漫上石階,蒼翠碧綠;草色青葱,映入簾內。談笑的是淵博的學者,往來沒有淺薄的人。可以彈奏素樸的古琴,讀讀佛經。沒有奏樂的聲音擾亂兩耳,沒有官府的公文勞累身心。 提問:這一層次寫了什麼內容?從哪些角度描寫的? 歸納:描寫居室環境及日常生活。第一句寫周圍景色,第二句寫往來人物,三四句寫生活內容。 提問:這四句表現了作者什麼情趣? 歸納:表達出潔身自好、安貧樂道的情趣。 提問:在寫法上有什麼特點? 歸納:角度開闊,寫到陋室方方面面。條理清晰,由物及人,由外及內,一“入”字將內外融合。虛實結合,肯定句實寫,否定句虛寫。句式整齊,有長有短,跌宕有致。四處對偶,精當而不拘板。“談笑有鴻儒,往來無白丁”用互文寫法。 指名背誦第二層。全體背誦第二層。
(3)請學生將第三層譯成現代漢語。
校正:(它好比)南陽諸葛亮的草廬,西蜀揚子云的亭子。孔子説:有什麼簡陋的呢? 提問:在描寫陋室時,突然引出兩處古人名室,作者的意圖是什麼? 歸納:運用類比法,拿古人名室作比,用意在於説明陋室不陋,還含蓄的以古賢自況,進一步表達作者的志趣、抱負。 提問:結尾引用的孔子的話,原文是:“君子居之,何陋之有?”作者只引後一半,總結全文,有什麼好處? 歸納:孔子的話很有份量,暗含以“君子”自居而不點破,更耐人尋味。引文迴應“惟吾德馨”,有力地突出了作者高尚的品德和志趣。 指名背誦全文,全體反覆背誦全文。
三、佈置作業:
1.反覆朗讀,背誦。
2.將本課字、詞記入積累本。
懶教案篇5
設計理念
這一課的設計注重目中有同學,關注同學的學,目中有學情,根據同學的學情進行設計,以學定教。切合同學實際,尊重同學個性,倡議在自身的閲讀中去體會,讓同學自學、自讀、自悟、自得;平等對話交流,鼓勵發表個人見解,維護同學的學習興趣,讓同學進行自主探究合作學習;體現語文課程的綜合性、實踐性、發明性的特點,體現語文課潛移默化、薰陶感染的特點,將知識與能力、情感態度價值觀,融入方法習慣之中,體現文道關係。
教學目標
1?運用學過的識字方法自主認識本課的生字,會寫課後的字。
2?能正確、流利、有感情地朗誦課文。培養同學閲讀兒歌的興趣,讓同學有主動讀兒歌的願望。體會到種樹的快樂,種樹的種種好處。
3?養成良好的閲讀習慣,能聯繫實際邊讀邊想邊問。
教學重點
認寫生字,能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點
養成良好的`閲讀習慣,能聯繫實際邊讀邊想邊問。
教學準備
教師:1?製作生字卡片、準備教學掛圖(簡單課件)。
2?與音樂老師聯繫,讓同學認識音符和歌譜;與美術老師聯繫,畫一畫樹。
同學:觀察樹木,瞭解種樹帶來的種種好處。
教學時間
1~2課時。
教學過程
一、談話引入,讀題激趣,感知兒歌大意
1?齊讀課題,説説:讀了課題你想到了什麼?你想知道什麼?
2?同學藉助拼音自讀課文,看看兒歌裏説了些什麼,初步感知兒歌內容。
二、自主識字,交流評議
1?自由、輕聲地朗讀兒歌,要求:
(1)藉助拼音,讀準字音,不熟悉的字多練讀幾遍。
(2)運用已有的識字經驗,試着記住字形。
(3)勾畫生字詞,把兒歌中不明白的詞語或句子做上問號。
2?交流自主識字情況。
(1)同學相互提醒音難讀、形難記的字。
(2)用生字擴詞語,選自身喜歡的詞語造句。
同學個別質疑問難,提出自身不明白的地方,全班交流討論,仍不能解決的問題放入下一環節解決。例如:“綠色音符”、“綠色歌譜”、“種下歌聲”、“種下幸福”等等。
三、自讀自悟,邊讀邊悟,自主解疑
1?讓同學帶着問題,自讀課文。
提示:要聯繫自身的生活實際,聯繫已有的知識經驗,邊讀邊想。
音樂經常與快樂相伴,一個個音符,就像一個個快樂的因素,它將構成快樂的歌譜。兒歌中的這兩個比喻可謂意味深長,筆者認為可從這一角度去理解,為理解後文“種下歌聲”、“種下幸福”奠定基礎。
“音符”是什麼?(樂譜中表示音長或音高的符號,這裏用來比喻一棵小樹。)
“歌譜”是用來幹什麼的? (歌曲的樂譜、譜子,人們唱歌時用的。這裏用來比喻一行小樹。)
2?樹會給我們帶來什麼好處?
環境得到美化,生活更加快樂,人與動物、人與大自然和諧相處。
3?讀讀自身喜歡的詩句。
四、進一步誦讀課文,體會情感
1?採取多種方式指導同學有感情地朗讀課文。
2?朗讀或背誦,積累語言,進一步體會種樹的快樂,感受樹木的作用。
五、語言積累活動
結合課後第二題,積累詞語,感受語言的優美。
六、書寫練習
1?出示要求會寫的字。
同學提出難寫的字、筆畫筆順不清楚的字,教師有針對性地指導。
“興”字集體書空筆順;“唱”、“福”左右結構,左窄右寬,指導書寫。
2?交流展示、展評,激發寫好字,主動練字的積極性。
3?寫寫你想寫的字或詞語、句子。
七、拓展
1?説説你準備為小樹做點什麼。
2?根據你對兒歌的理解給兒歌配畫。
3?試着仿照兒歌的樣子當小詩人説一説。
懶教案篇6
活動目標:
1、引導幼兒用身體動作表現衣服被風吹動的樣子。
2、鼓勵幼兒大膽想像,樂意合作,體驗表演活動的快樂。
活動準備:
1、《風來了》的音樂磁帶和課件(課件一:掛在衣架上的靜止的衣服;課件二:衣服在小風中的動態;課件三:衣服在大風中的動態)。
2、引導幼兒在日常生活中留意觀察衣服被風吹動的樣子。
活動過程:
1、看課件(一),自由模仿表演掛在衣架上的衣服。
2、嘗試表現衣服被小風吹動的動態。
①請幼兒發揮想像,用動作表現衣服在小風中的狀態。
②啟發幼兒互相交流自己創編的動作,並帶領幼兒互相學習。
③看課件(二),引導幼兒觀察衣服在小風中的動態。
④鼓勵幼兒隨表現小風的音樂節奏表演自己創編的動作。
3、嘗試表現衣服在大風中的動態。
①引導幼兒大膽想像,自由用動作表現衣服在大風中的動態。
②啟發幼兒合作表現衣服在大風中互相纏繞的造型。
③看課件(三),引導幼兒觀察衣服在大風中的動態。
④鼓勵幼兒隨表現大風的音樂節奏表演自己喜歡或創編的造型。
⑤完整欣賞課件《風來了》。
4、遊戲:風來了。遊戲可進行一至兩遍,鼓勵幼兒大膽想像、表現。
活動延伸:
1、欣賞音樂劇《頑皮的風》,激發幼兒繼續探索、表演的慾望。
2、鼓勵幼兒大膽表現其他物體(如樹、湖水等)在風中的景象。
活動反思:
通過輕鬆活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂,調動孩子學習音樂的積極性和情感,在學習歌曲時教師先範唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感,這樣孩子在不知不覺中學會歌曲並能很好的演唱。為了發揮孩子創造力讓孩子自編動作,使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲,也發揮了孩子的創造能力,真正的達到了教學目的。
懶教案篇7
設計思路:
當今世界生態環境保護已成為人類共同關心的問題,它關係到整個人類的生存,因此,把生態與環境保護列入幼兒科學教育內容是非常重要的。如何使幼兒從小就具有環保意識,知道大自然是個有機整體,人類既要改造自然又要保護自然環境,也是很有必要的。因而,在設計活動時着重對煙塵、污水兩個方面讓幼兒進行觀察比較組織幼兒進行討論,進一步增強幼兒的環保意識。
活動目標:
1、在實驗操作的基礎上,讓幼兒瞭解煙塵會污染空氣,能影響人體健康和動植物的生長。
2、引導幼兒能夠關注周圍的環境,增強幼兒的保護意識。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
重點和難點:
通過操作,讓幼兒初步瞭解污染的環境對自然界的危害,培養幼兒的環保意識。
活動準備:
1、清水、污水各一盆,香煙、房屋(幼兒用積木拼搭)
2、錄像:香煙瀰漫的一間屋子、動物遠離喧鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等。
活動流程:
引起興趣———實驗活動——看錄像——幼兒討論——延伸活動
活動過程:
一、幼兒觀看木偶表演,引起幼兒的興趣
森林裏,小動物們都在快樂地遊戲着,它們在草地上捉迷藏,在樹林裏開演唱會,玩得真高興。忽然,附近的工廠裏排出大量的黑煙,它們一個個都顯得無精打采,有的甚至昏倒在地,小動物們紛紛逃離了森林,躲到別的地方去了。
二、實驗活動
教師:“咦,小動物們為什麼要逃走,躲到別的地方去呢?”
現在我們做兩個實驗。
(1)出示一盆清水和污水,讓幼兒從顏色、氣味和透明度等方面進行比較,把兩條小魚分別放入清水和污水中,觀察小魚在清水和污水中的不同活動情況。
(2)出示幼兒拼搭的房屋,用一個大的薄膜罩罩住它(封閉),然後在裏面放入一根點燃的香煙,過一會兒讓幼兒觀察它們的變化,會發現房屋周圍都是煙霧。
三、錄像:讓幼兒進一步瞭解煙塵所造成的環境污染,知道它的危害。
1、觀看錄像:引導幼兒注意大街上汽車駛過飛起的灰塵;車尾排出的煙塵、廢氣,以及香煙瀰漫的房子;動物們遠離城市等。
2、提問:這些廢氣、煙塵給人們帶來了哪些危害
3、小結:動物和人需要清潔的空氣。
四、討論活動:煙塵、廢氣會污染環境,怎樣來預防這些危害。
幼兒討論,鼓勵幼兒大膽説出自己的想法和見解。
小結:我們都需要清潔的空氣,保持空氣的清潔就是保護我們自己。
五、延伸活動:《誰是環保好娃娃》
小朋友請講講下列圖中誰是保護環境的好娃娃,為什麼?並給環境好娃娃畫上一個五角星。
活動反思:
?環境保護》這節課的整個教學過程,作為老師的我也真正體會到和學生們一起交流,一起學習的快樂,整個課堂氣氛嚴肅而不失活潑,和諧而平等。我也從學生們的精彩想象、回答中學到了不少的知識,如造成大氣污染的原因有哪一些,應該如何治理等。一點很深的體會就是教師是否真正融入到課堂中去,融入到學生中去,會直接影響課堂教學的效率。在本堂課中,我主要通過引導學生,讓他們自由討論,大膽發言,充分調動了學生學習的積極性和主動性,使我感到整個課堂不會像教師唱獨角戲那樣沉重。
教然後知不足,即使是成功的課堂教學,也難免有疏漏、失誤之處,一節課上留下些許遺憾在所難免。本節課的不足之處在最後讓學生們一起探究大氣污染的治理時,由於時間過於倉促,沒能讓學生充分結合一些具體的實例,發揮學生的主人翁精神,讓學生充分體會一個環保工作者的樂與趣,學生的環保觀念落實可能會不好。另外,在組織學生討論大氣污染的危害時,沒能引導學生到實際中去,只是通過為學生提供一些大氣污染的圖片,學生的觀察和實踐能力受到了影響。還有在最後總結的時間稍顯緊張。
總之,化學教學中要求我們反思的層面是很多的,我們應在新課程改革的理念下,加強對教學情節的回顧、反思和分析,總結教學得失,改進教學方法,使自己的教學理念與時俱進,教學實踐更趨合理。當然,也只有在教學實踐中不斷反思,教學工作才能不斷創新。
懶教案篇8
教學目的:
1.指導學生用優美、連貫、統一的聲音唱好《小白船》。
2.調動學生的興趣和積極性,啟發學生的想像力,創造性的參與音樂活動。
教學重點、難點:
領會歌曲的意境,發揮想象,表達優美的情緒。
教學準備:
電腦課件、音像資料、鋼琴。
教學設計
錦上添花
(一)導入新課:
1.播放一段美妙音樂。(選自一年級《閃爍的小星》)
提問:這段音樂使你想到了什麼時候(一天中的什麼時候)?這個時間段它有什麼特點?
學生活動:討論後發言。(夜晚,星星、月亮、藍色的天空)誰能年一首詩關於月亮的。
總結:這段描寫夜晚的音樂優美而寧靜,彷彿把我們帶入了神奇的夜空。
2.我們剛過完中秋節,今年很可惜由於天氣不好不能看到美麗的月亮,但相信同學們應該在平時經常看到月亮對麼?月亮有什麼形狀?(提問)同學們知道原因麼?(提問)
老師簡單的介紹一下月亮。月球又稱“月亮”。
我們經常把月亮比喻成什麼呢?(提問)(船、月牙)
授新課:
有一位同學天真可愛,活潑聰明。有一天晚上,他做了一個夢,夢裏出現了一幅美麗神奇的圖畫,一隻精緻的小船帶着他飄呀,飄呀……他來到神奇奧祕的天空,看到充滿生機活力的宇宙,於是,他情不自禁地唱了起來。同學們,你們想聽嗎?(播放小白船)
老師範唱一遍,請同學們輕輕的在下比邊學,這首歌裏採用了什麼拍號?(提問)這首歌曲的節拍為34拍,他的強弱關係為強弱弱,教師拍手拍退示範,電腦投影歌譜。
一、唱譜
1、跟琴輕聲演唱歌譜,體驗優美的旋律。
2、聽琴視唱,教師隨時糾正唱錯之處。
3、完整演唱,邊唱邊按強弱規律拍手,拍腿。
二、歌詞
1、按節奏讀歌詞
2、跟琴學唱一聲部旋律兩遍,(教師用碰鈴伴奏,學生劃拍)
三、三角鐵串鈴
四、處理歌曲的情緒
請學生談談,然後教師再引導:藍藍的天空裏有銀河、白雲、白兔、桂花樹,景色真美啊!當你來到這裏會有什麼樣的心情,讓我們一起亮開優美的歌喉,用動聽的歌聲,盡情地表達我們快樂的心情吧!
(帶領同學們唱兩遍,第二遍同學們自己打拍子唱、第三遍拿三角鐵讓同學唱第四遍讓湯楊唱)
五、小結深化
如果用一種顏色表達我們今天所學的歌曲,同學們用什麼?(藍色)
1.師:今天這堂課學習,你學到了什麼?(學生闡述)
2.師總結:《小白船》這首歌不僅讓我們受到了美的薰陶,還把我們帶入美麗的遐想之中,讓我們領略了廣袤無際的天空是那樣的神奇,那樣的充滿詩情畫意。老師願同學們現在都努力學好本領,將來一定能夠坐上飛船去探索宇宙奧祕。
(播放《小白船》vcd音樂,學生隨音樂邊唱邊離開教室)