氡教案推薦8篇

為了能夠更順利的進行教學工作一定要提前制定自己的教案，教案在擬訂的時候，老師務必要考慮與時俱進，下面是本站小編為您分享的氡教案推薦8篇，感謝您的參閲。

氡教案篇1

活動目標：

1、通過簡單的遊戲，進一步激發寶寶對色彩的興趣，感受油水分離的特殊效果。

2、在玩色遊戲中體驗與同伴共同遊戲的快樂。

活動準備：

材料櫃（內有自制的海綿球，用白色蠟筆畫過各種小動物的紙）稀釋的各色水粉顏料、抹布。

設計思路：

通過前幾次的玩色活動，如手指點畫“小花”和製作“匹薩餅”，初步激發了孩子對色彩的喜愛，而且孩子對玩色活動也產生了一定的興趣。這幾天，有小朋友一直對我説：“李老師，我們好久沒玩顏料了，我想玩顏料。”根據孩子的興趣需要，我設計了本次活動，這也符合“超市”課程精神。本次活動以水粉脱色的奇特效果（即油水分離）來進一步提高對玩色的興趣。

重點指導：

（一）導入活動，引起興趣

1、師：今天，我們班來了好多小動物要和我們玩捉迷藏的遊戲，它們就藏在這張大紙上，猜猜看是哪些小動物藏了起來？（幼兒講講説説）

2、師：我們一起把這些小動物請出來，好嗎？

（二）講解示範

1、師：我請綿球寶寶來幫忙，給它穿上好看的衣服。（蘸顏料）

2、教師示範用綿球平塗，從紙的最上端開始塗，從一邊塗到另一邊，順着一個方向來回塗，不留空。並邊塗邊説：“找呀找呀找呀找，小動物們快出來。”

（三）幼兒練習

1、鼓勵幼兒邊説邊塗，把整張紙都塗滿。

2、指導幼兒平塗，從一邊塗到另一邊，順着一個方向來回塗。

（四）活動結束

和好朋友説説你把誰找出來了。

氡教案篇2

一、活動名稱

向節日裏不休息，辛勤勞動的人們問好。

二、活動目標

1.幼兒在家長的幫助支持下大膽、自然地向成人問好，向人們表達節日的祝賀。

2.幼兒在父母的幫助下學會關注四周的的人和事。

3.瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

4.體驗節日的快樂氛圍。

三、活動過程

1.幼兒在老師的幫助下在幼兒園製作好慰問禮物和心意卡。

2.節日父母帶孩子外出的時候，幫助孩子發現在節日裏正在工作的人。

3.幼兒將自己的慰問禮物送給節日裏正在工作的人，請接受禮物的人填好心意卡交給孩子。（家長根據自己孩子的特點可以幫助孩子一起送，也可以讓孩子自己主動去送，這個環節是對孩子的一個挑戰）

4.節日過後，孩子將心意卡帶到幼兒園。大家互相交流自己向誰慰問了，是自己主動完成慰問任務的、還是父母幫助完成。

四、教學反思

活動來源於中班的主題活動《四周的人》，教育活動從孩子最親近的父母長輩開始關心四周人們的活動，瞭解常見社會成員的工作及與我們的關係，並尊重他們的勞動，體驗社會成員之間的相互關心和友好交往，願意向他們學習。

氡教案篇3

幼兒園小班禮儀活動方案《小豬請客》

活動目標：

1、瞭解待客及做客的基本禮儀。

2、學習獨立地剝桔子皮的方法。

3、認識桔子的名稱和它的基本特徵。

活動準備：

1、小桔子人手一份放入果盤中並用布蓋??

2、佈置娃娃家場景、熊頭飾一個（請一教師扮演小豬）

3、音樂：小豬請客、桔子歌

4、托盤和毛巾若干

活動過程：

1、教師邀請幼兒去小豬家做客並交待做客禮儀。

（1）有禮貌會主動打招呼。

（2）末經主人同意不可隨意拿取別人的東西。

（3）主人請吃東西時別忘説多謝。

2、在《小豬請客》音樂聲中，幼兒跟隨教師來到小豬家。

敲門：小豬在家嗎？我們來做客了。

幼兒：hello！小豬好。

小豬：歡迎歡迎，請進。

教師和小豬招呼幼兒圍桌子坐下。

3、教師和小豬用桔子招待幼兒：請幼兒猜一猜籃子（上蓋布）裏放的是什麼？

幼兒隨意地猜。

4、引導幼兒用多種感官感知桔子：

教師隔布摸：有點小疙瘩、粗粗的

請幼兒摸一摸，並引導説出桔子的主要特徵：小小的、圓圓的

取出看：圓圓的、桔紅色的（顏色、形狀）——＂桔子＂

聞：桔子的香味

5、幼兒猜對了，請一幼兒來剝桔子，剝不開；然後教師示範剝桔子的正確方法。

6、每人發一個桔子鼓勵幼兒一齊動手剝。

7、幼兒邊吃邊説桔子的顏色、味道、形狀（桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的）。

提醒幼兒皮和核放在盤中，吃後用毛巾把嘴和手擦乾淨。

8、教師和幼兒一齊唱着《桔子歌》和小豬告別回教室。

氡教案篇4

?温度》是北師大版國小教學四年級下冊第七單元87頁的內容，本節課的教學目標是利用温度的情境瞭解正負數的表示方法，感受引入負數的必要性，並會正確讀寫。

本課教學我努力體現了《標準》倡導的理念“數學教學是數學活動的教學，是師生之間，學生之間交往互動，共同發展的過程”。

這節課教學設計的特點:

1、力求數學知識的情境化、生活化

國小數學教學必須與生動、豐富的兒童生活緊密聯繫才能便於兒童理解，使學生意識到生活中處處有數學，增強自覺運用策略解決問題的能力。如：課前讓學生調查我國一些城市的氣温;觀察生活中常見的温度計;結合切身的體驗來比較兩個温度的大小。這樣，使學生感受到數學就在身旁，一下子拉近了學生與數學之間的距離。

2、注重學生的實踐操作活動

“活動是認識的基礎，智慧從動作開始。”好動是國小生的天性，更何況現在面對的是四年級的國小生。在教學中，我根據學生的這一情況，對教材進行了設計，在活動中儘量讓學生動手實踐，調動學生參與的積極性。

3、關注學生的主體地位

當今社會“主體迴歸”的意識已日漸重視，我們作為教師應以學生為主體，關注學生的發展。因此，我在課堂上讓學生主動去發現，多留給學生思維的空間，讓他們自己支配整個課堂，真正把學生推到學習的主體地位。在最後，我讓學生自己對本節課中的收穫進行總結，此時，我把權力交給了學生，使他們在主動、樂意總結的過程中鞏固了知識的運用。

本節課的不足之處是：教師講的過多，還沒有充分發揮學生的自主探究能力。也由於時間的關係，一部分學生沒有真正體會比較兩個零下温度的高低。

整節課中學生的積極性是挺高的，但主動性還不夠，好多東西都需要老師提醒、點拔以後才能説出，這同時也表明了學生的創新意識還有待培養。

氡教案篇5

活動目標：

樂意關心愛護周圍的水環境，為航道的清潔做力所能及的事情。

活動重點：

瞭解河水變臭變黑的原因

難點：瞭解科學家整治河水的過程

活動準備：

1、河流圖片資料

2、幼兒參觀過周圍的河流

活動過程：

1、欣賞圖片，瞭解河水變臭變黑的原因

“喝水怎麼是黑黑的呢？是什麼原因造成河水又髒又臭的呢？”（幼兒看圖交流）

教師小結：化工廠流出廢水，人們向河水裏亂扔垃圾和贓物，輪船向河水裏排放油污等。）

2、比較整治過的河流

（1）、觀看圖片，感受清清的河水

（2）、教師介紹科學家使河水變清的過程

杜絕工廠的廢水——清理河水中的垃圾——利用高科技手段，研製清理河水的方法——提高人們環境保護意識——河水變得越來越清了。

3、展望未來的河流

“保護河水不受污染，我們小朋友可以做什麼呢？”

（1）、啟發幼兒從小做起，説説自己的想法

（2）、幼兒用繪畫的形式表達自己的願望與做法

4、展示幼兒的繪畫作品，相互欣賞

氡教案篇6

活動目標

1、複習歌曲，加強旁白練習和聽間奏的能力。

2、培養幼兒大膽地進行表演活動。

活動準備

錄音帶、肉和小魚圖片。

活動過程

一、複習歌曲，體驗活動的樂趣。

教師帶領幼兒邊唱邊做動作，要求幼兒要臉上有表情，有感情地唱歌。

二、聽間奏和加強旁白練習。

1、讓幼兒多聽間奏，討論間奏的時候，可以用什麼來表示。（鼓勵幼兒可以用手來打節奏）

2、旁白的練習。教師邊打節奏邊念旁白，鼓勵幼兒輕聲的跟讀。

3、個別幼兒念旁白。

4、全體聽節奏地來念，熟練旁白。

三、表演活動。

全體師生一起聽音樂表演，體現活動的樂趣。

氡教案篇7

活動目標：

1、能夠對物品顏色、功能、形狀等進行不同的分類和計數。

2、學習10以內數的組成和數字書寫。

活動準備：

掛圖，盤子，西瓜磁貼，糖果磁貼，練習題1、2

活動過程：

一、情境引入。

1、“小朋友們還記得上次小動物幼兒園舉行的是一項什麼活動嗎？”“沒錯，因為上次運動會的順利組成，老師們決定請小動物們吃大餐。大家想不想去看看？”通過上次活動進行情景延續，引出本次活動。

二、布題。

1、出示掛圖，請幼兒對圖中事物進行分類計數。

“圖中都有什麼？”“都有什麼食物？”“蛋糕有幾種，分別是什麼？”

2、利用盤子的不同顏色分類數西瓜，練習10以內數的組成。

“看到這些，誰能講一講是什麼意思？”

3、鼓勵幼兒嘗試出題、做題。並能夠説明題意“紅色盤中有幾個西瓜，黃色盤中有幾個西瓜，一共有幾個西瓜。”

三、練習題

1、出示練習題1、2，難易程度不同供幼兒選擇做題。

“小動物們要出絕招了，它們在小朋友們的桌子上放了許多的練習題，分為練習題1和練習題2，小朋友們可自己選擇。”

2、“小動物們也發現了大家真聰明，決定將自己的大餐中分出一部分給大家，現在，請小朋友們將小椅子輕輕地轉回去，咱們一起等待，看看送給我們的是什麼好不好？！”

活動結束。

氡教案篇8

教學目的

1：運用所學知識，裝飾美化節日的教室

2：讓學生感受和體驗到美的真正魅力來自於自己的親手創造。

重點難點：

重點：發揮各自的特長，團結合作

難點：製作，把握整體效果

教學準備：

課件、各種繪畫工具和手工材料等。

教學過程

一：師生談話，整體規劃

1：同學們，一年一度的元旦就快到來了，大家有什麼美好的心願和祝福呢？（學生討論）

2：怎樣來美化我們的教室呢？老師想聽聽大家的意見

（讓學生各抒己見，並引導學生討論怎麼樣才能更完美的效果，看誰的主意好）

我們學了美術字，可在黑板上寫上漂亮的節日標語，我們學過剪紙，窗户上可貼上美麗的窗花，我們學過彩練、紙花，可在教室中間向四周拉彩練，，掛上好看的紙花，有書法和美術特長的同學可在教室貼上自己的大作。。。。

3：誰來完成每一項工作呢？看哪些同學自告奮勇地上？

（提醒學生根據自己特長，可獨立製作，也可以組為單位。注意不要冷落任何一個學生。）

二：提出要求，大膽創作

1：分組拿出一個美化和計劃，把具體任務和內容落實到每一個人，再分頭創作。

2：在創作和製作過程中，有分工又要有合作，充分發揮各自的特長，把握整體效果，取長補短，共同提高。

3：學生分頭行動，播放歡快的音樂，製作氣氛。

4：教師參與到各個小組的製作中，與學生同樂，並適時提出一些問題，肯定和鼓勵學生。

三：觀摩，分享成功喜悦

共同觀摩大家的勞動成果，一起來説説各自的特色，教師引導學生評議、肯定和鼓勵。然後教師點評。

同學們，今天我們用自己的雙手和智慧美化了教室，創造了美。美的生活、美的世界哪裏來？靠的就是我們的知識，我們的雙手！讓我們一起來把生活裝點得更加絢麗多彩！