種青菜的教案5篇

教案的充分準備可以幫助我們更好地規劃和安排自己的教學生涯，實現個人教育事業的發展目標，教案的實施需要教師具備良好的組織和管理能力，以下是本站小編精心為您推薦的種青菜的教案5篇，供大家參考。

種青菜的教案篇1

活動目標：

1、通過觀察，能想象和講述畫面內容。

2、在理解童謠內容的基礎上，有節奏地朗誦童謠。

3、充分感受童謠有趣而充滿想象力的風格，並樂於參與遊戲。

活動準備：

課件《一園青菜成了精》

活動過程：

一、出示封面，瞭解故事發生的地點和裏面的人物導入：今天老師給小朋友們帶來了一個很神奇的繪本故事。

這個故事發生在一個神祕的菜園裏。（點擊菜園圖片1、2）

提問：菜園在什麼地方？你從哪裏看出來了。

園子裏都有哪些青菜？是什麼樣子的？

上面講的是什麼事情，你能看出來嗎？猜一猜他們會發生什麼事情？

二、引導幼兒觀察畫面，發揮想象，通過講述或表演表達故事內容。

1、觀看圖片5—7，分組進行表演提問：我們一起來看看他們到底在幹什麼？誰是大王?誰是娘娘？從哪裏看出來的？

提問：菜園裏的菜精收到戰書後是怎麼辦的？

你是怎麼知道的.嗎？小豆芽是怎麼對大王説的？

大王怎麼説的？胡蘿蔔又是怎麼説的？

分組進行表演：胡蘿蔔帶着他的小兄弟們和蓮藕即將要展開一次戰爭。

兩邊的兄弟們大呼小叫的都想爭輸贏。學一學，他們是怎麼叫陣的？

2、觀看圖片8-12，引導幼兒用連貫的語言描述畫面內容提問：胡蘿蔔隊先請出了誰出戰的？蓮藕隊呢？他們的誰贏誰輸？

你能結合着三幅圖完整的説一説嗎？又請出了誰出戰的？他們的誰贏誰輸？你能結合着三幅圖完整的説一説嗎？

提問：胡蘿蔔雖然輸了，但是他回去找來了救兵：葫蘆。葫蘆有什麼本領？

其他蔬菜們都被他打得很慘，誰能把這幾幅圖連起來説一説的。

3、結束了戰爭，菜園又恢復了平靜看看，這時的菜園和前幾天的菜園有了什麼不同呢？

三、完整欣賞童謠，引導幼兒説説這個童謠中哪裏是最有趣的這個有趣的故事有一個好聽的名字叫：一園青菜成了精。

現在我們就完整的來聽一遍，好嗎？你們覺得這個童謠中哪裏最有意思？

活動延伸：

在這本書的封底上還有一幅有趣的畫面，畫面上有誰？他們又即將開始一場怎麼樣有趣的事情呢？

種青菜的教案篇2

活動目標：

1.感知西紅柿，黃瓜，胡蘿蔔的外形特徵，知道蔬菜表面有的光滑，有的粗糙。

2.能用簡單的語言説一説蔬菜的外形特徵，並能給蔬菜按品種分類。

3.積極參與活動，體驗給青菜奶奶過生日的快樂。

活動準備：

1.新鮮蔬菜胡蘿蔔，西紅柿，黃瓜若干。蔬菜分別放在盒子裏，相應的蔬菜圖片。

2.用硬紙做一個青菜奶奶。

3.一個生日蛋糕。

4.《生日快樂歌》

活動過程：

一、青菜奶奶的客人

青菜奶奶要過生日。

1.播放生日歌。小朋友，你們猜猜看是誰過生日啊？

2.今天，青菜奶奶要過生日了，有哪些寶寶會去幫她慶祝？

3.請你先摸一摸，摸到的小朋友看看你的是什麼蔬菜？叫什麼名字？他是什麼樣子的？什麼顏色的？

教師巡迴指導，看看小朋友摸出來的是什麼。

二、去青菜奶奶家

師：現在我們要帶好蔬菜寶寶去青菜奶奶家，但是青菜奶奶年紀大了，眼睛看不清了，耳朵也不靈了，我們要先敲敲門，然後大聲的告訴青菜奶奶你是誰。

1.教師示範去青菜奶奶家。

教師扮演蔬菜寶寶去青菜奶奶家敲門，青菜奶奶問："你是誰啊？""你是什麼樣子的？"

2.請個別幼兒扮演蔬菜寶寶去青菜奶奶家。引導幼兒説一説自己拿的蔬菜寶寶是什麼樣子的。

三、"小客人"來排隊。

1.這麼多的蔬菜寶寶都要去青菜奶奶家做客，我們給它們排排隊好嗎？

2.我們把所有的西紅柿寶寶放在一起，所有的黃瓜寶寶放在一起，所有的胡蘿蔔寶寶放在一起。

3.讓我們來數數看，西紅柿寶寶有幾個？黃瓜寶寶有幾個？胡蘿蔔寶寶有幾個？

四、給青菜奶奶過生日

為青菜奶奶唱《生日快樂歌》結束活動。

種青菜的教案篇3

目標：

1、理解故事內容，在比賽中知道蔬菜的品種和特性

2、能説出蔬菜的營養，體驗同伴合作的樂趣過程：

3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節

4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解

一、講述故事，分戰隊

1、今天我給你們帶來一個有趣的故事講述故事"出了城門往正東。大呼小叫爭輸贏"

2、提問：蔬菜園裏發生了什麼事?(考驗孩子簡要複述內容)

小結：你們聽的真仔細，蔬菜個個成了精，他們要打仗了。

3、你們想打仗嗎?將孩子分成兩個隊伍。

4、給10秒，用一個蔬菜給你的隊伍起名字。

二、合作遊戲，説蔬菜品種和特性

1、打仗開始了，我們先要把蔬菜都請來吧。

規則：蔬菜園裏有什麼?兩隊依次説説不出來就輸掉咯提示：要求對方説過的不能重複(考驗孩子的傾聽能力，對已知的蔬菜品種進行梳理，化個體經驗為集體經驗)獲勝隊伍給他們貼上一個"精"字小結：恭喜你們，善於動腦經，認真聽，你們的一園青菜成了精。

2、不過呀，打仗還沒結束，誰輸誰贏還不知道呢?

落後的請不要放棄，領先的也不要驕傲。

3、讓我們來打第二仗出示--猜蔬菜怎麼猜?一個孩子背對大屏幕，全組的隊員依次説説你看到的蔬菜特徵，時間到了以後，猜對多的隊伍獲勝。

舉例：

提示：想想可以形容蔬菜的哪些特徵，大小，形狀，顏色等等噓，天機不可泄露，不要把情報送給了對方戰隊哦。

恭喜你們，善於捕捉蔬菜的特點，齊心協力，你們的一園蔬菜成了精。

給成功的戰隊貼上"精"字(過程中有孩子對特徵的表述，也有互相合作的默契)

三、迴歸故事，説營養價值

1、打仗的遊戲先告一段落，看看我們精彩的故事吧講述故事"小葱端起銀杆槍。一園青菜綠葱葱"故事裏有哪些蔬菜啊?誰最後贏了?

小結：其實，每一種蔬菜都有自己不同的特徵，他們還有許多的營養呢

2、最後一關，看看你們隊能説出哪些蔬菜的營養?黃瓜胡蘿蔔玉米菠菜蘿蔔恭喜你們，有一雙會發現的眼睛，你們的一園青菜成了精。

3、介紹書名《一園青菜成了精》

小結：老師相信，只要你午餐時留心生活中的食物，問問爸爸媽媽他有什麼營養，再去翻翻這本有意思的書，不久你的蔬菜知識就會更厲害更豐富咯。

活動反思：

?一園青菜成了精》是一首生動而充滿想象力的童謠，語言幽默詼諧，情節生動有趣，極富嬉戲意味。

決定用這首童謠設計一節欣賞活動，真可謂喜憂參半。

喜的是，童謠內容有這樣幾個符合：符合我們一課三研結合秋季特點的主題要求，符合我園語言課題研究的範疇，同時又適合製作ppt,正巧又是數字化多媒體教學的嘗試。而且，童謠本身有着濃厚的嬉戲意味，包含着真實與想像，亦真亦幻的表現手法與幼兒亦真亦幻的思維方式想吻合，真是妙不可言。

竊喜的同時，我們又很擔憂，因為這首童謠十分經典，繪本也相當出色，但是涵蓋的內容太多，如何進行取捨，怎樣確定核心目標，這成了一大難題。我們苦惱着。有一陣子，甚至認為將這首36句的童謠設計成一個活動將是不可能的。

備課三人組經過一番深思熟慮與研討之後，確定對陣與激戰部分是本次活動的重點環節，目的在以蔬菜短兵相接、相互挑戰，模擬古代戰爭場面為突破口，引導幼兒從繪本畫面及童謠語言兩個層面來感受、體驗這首北方童謠詼諧幽默的語言風格。35歲左右的老師都會有印象，我們小時候，有機會閲讀大量跟古代戰爭有關的連環畫，如三國、水滸等，這些連環畫藴含着中國古戰場的許多文化，現在很少見到這樣的連環畫，市場上到處都是碟片、翻譯過來的繪本等。我們甚至有一絲奢望，希望通過這本童謠的欣賞可以讓孩子對中國的古戰場文化稍稍有所領略。

實踐證明，將對陣與激戰環節作為完成活動目標的突破口，重難點突出，符合大班孩子的認知特點和興趣點，孩子們能被童謠的嬉戲意味和幽默的風格深深感染，語言表達能力、觀察能力、想象能力都得到了一定的鍛鍊，活動目標的達成度較高。

活動中我能夠仔細觀察幼兒的表現，敏鋭地感覺幼兒的反映，並從中找出變化的根源，打開思路，變換形式，滿足孩子的需求和興趣，保證了活動有效深入的開展。孩子們在老師的引領下，沿着這樣的思路走進了童謠的欣賞與探索之旅：

一、觀察導入，猜一猜，想一想，激發欣賞興趣;

二、課件輔助，看一看、猜一猜、講一講、聽一聽，理解童謠嬉戲意味，感受語言的幽默戲謔，此處有幾個層次：

1、第一段傾聽，感受童謠的音律美，拉開想像的序幕;

2、第二段觀察，講述、遊戲，感受兩軍對陣的氛圍(對陣);

3、第三段觀察、表達、遊戲體驗蔬菜戰爭場面的激烈(激戰);

4、最後王大爺歸來，幼兒從想像中被喚醒，發現蔬菜的變化。

三、配樂説唱，聽一聽，重温童謠的神奇。

我們還有活動四，那就是活動延伸部分，對這首童謠的學習並不會因為這節課的結束而結束，我們將引導幼兒在熟練説唱這首童謠的基礎上，進行童話劇改編，分角色進行表演。

大家不難發現，孩子們在整個欣賞過程中，一直處於主體地位，他們不斷髮現着、表達着，同時又是被老師肯定着，引領着，不僅領略了童謠的有趣，而且不斷地在現實與想像之間徜徉着、快意着，思維得到了拓展。在和孩子一起欣賞、遊戲的過程中，我也得到了莫大的快樂。

種青菜的教案篇4

活動目標：

1、知道青菜有營養，不再抗拒吃青菜。

2、在品嚐活動中喜歡吃青菜。

3、用牙齒模型演示、牙齒熱身操等方法練習咀嚼。

活動準備：青菜人手一份；青菜做的衣服,背景音樂；牙齒模型；各種青菜烹製的食物；餐具等

活動過程：

1、鞏固對青菜外部特徵的瞭解，知道青菜很有營養。教師：你們今天帶來的是什麼呀？青菜是什麼樣子的？有沒有發現一樣細細的東西藏在哪裏？吃青菜對我們的身體有什麼好處？

2、現場調查，瞭解幼兒不喜歡吃青菜的原因。

教師：但是為什麼青菜這麼有營養小朋友們卻不愛吃呢？這是為什麼？

總結：大部分的小朋友都是因為吃青菜容易卡住喉嚨，所以很多小朋友都不愛吃。

3、教師講述故事，引發對此問題的興趣和關注。

教師：青菜媽媽遇到了一件難過的事情，我們一起來聽一聽。

提問：青菜媽媽説那個愛搗蛋的傢伙藏在哪裏？它總會幹什麼壞事？

4、通過提問和討論，幫助幼兒找到對付"卡卡"的方法。

教師：你們有什麼方法可以對付卡卡,吃青菜的時候不被卡住？

教師依次請幼兒説一説自己想出的方法，並跟着音樂用動作表示出來。

小結：其實我們的牙齒也像刀一樣，能把青菜切碎，更能把卡卡切斷，切小，切碎！

5、咀嚼遊戲，加強幼兒對咀嚼的認識。

牙齒熱身操，教師帶領幼兒在音樂中邊念兒歌邊運動牙齒。

提問：這個牙齒熱身操是怎麼做的?你能上來做一做嘛?

總結：今天我們學會用牙齒像刀一樣把卡卡切碎了，美味的青菜就可以下肚了！

6、幼兒品嚐活動，鼓勵幼兒大口咀嚼青菜。

總結：今天我們打敗了卡卡，沒有被卡住，青菜好吃嗎？其實除了青菜，像菠菜，芹菜等等的長葉菜裏面也都藏着卡卡，你們現在會對付它們了嗎？怎麼對付？用大牙齒用力地把菜咬碎，就不會被卡住了！

種青菜的教案篇5

活動目標：

1、通過看一看、摸一摸、嘗一嘗方式感知蔬菜，知道蔬菜有營養。

2、體會與同伴分享的快樂。

活動準備：

１．實物：若干黃椒、番茄，苦瓜，大白蘿蔔，茄子；炒菜若干盤。

２．圖片：青菜奶奶。

3、教具：蛋糕模型。

活動與指導：

一、介紹青菜奶奶。

教師：來了很多客人老師，我們站起來 和客人老師打個招呼。今天還是一個特別的日子，是一位老奶奶的生日，你們看是什麼奶奶？

幼兒回答。

二、多感官參與認識蔬菜。

（一）、通過觸摸感知蔬菜的形狀。

教師扮演青菜奶奶：對了，今天是我青菜奶奶的生日，我請了很多的蔬菜寶寶一起過生日。你們看蔬菜寶寶有點難為情，都躲在袋子裏。到底是哪些蔬菜呢？我請小朋友每人拿一樣，用你們厲害的小手輕輕地摸一摸，説説你的蔬菜寶寶是什麼樣子的？（長的還是短的？圓的還是扁的？教師可以適當的提醒孩子回答的方向。）

幼兒：我的蔬菜寶寶是圓形的。

幼兒：我的是大大的，重重的。

幼兒：我的是長長的，有點彎彎的，像黃瓜。（幼兒在説的時候如果有孩子猜測是什麼蔬菜時教師可以重複一下，但不要做表揚之類的，容易把孩子引到猜測蔬菜上而忽視了摸形狀。）

……

教師小結：

通過小朋友的雙手摸一摸，我們發現有的蔬菜寶寶是各種各樣的，有圓形的，有長長的，有胖胖的，有細細的，你的小手真厲害。有的小朋友根據摸出的形狀猜出裏面的是番茄，有的是蘿蔔等。

（二）、通過視覺感受蔬菜的顏色外形。

1、請一幼兒上來説説你摸到的蔬菜是什麼樣子的？猜猜是什麼蔬菜？打開看一下，答對的表揚。你們看一下番茄是什麼顏色的呀？喜歡嗎？還滑滑的，跟你的臉一樣是滑滑的，番茄很有營養，一定要吃哦。

2、那我們把蔬菜寶寶都請出來吧，請你把布上的牛皮筋解掉，把布都放在我們的小凳子下面休息。

教師：你們都猜對了嗎？表揚自己。

3、教師：你們都認識嗎？（認識）那你説説你的蔬菜寶寶叫什麼名字？

請幼兒上來介紹，如：我的是蘿蔔，胖胖的，白白的。

教師：誰的也是蘿蔔，把手舉高給大家看看你的大蘿蔔。

教師簡單的從形狀和顏色上介紹蘿蔔、番茄、茄子、黃椒等蔬菜。

4、重點介紹苦瓜，是長長的，綠綠的，上面有一條一條像小溝一樣的，它的名字叫苦瓜，不知道是不是苦的，我來試試。教師舔舔苦瓜，表現出開心的樣子，吸引孩子也來試試。被我騙了吧，苦瓜真的很苦，但營養很高，也要適當強迫自己吃一些。

(三)、通過品嚐，鼓勵幼兒多吃蔬菜。

1、把你們的蔬菜寶寶放在凳子下面。你們喜歡吃蔬菜嗎？我這兒有幾種蔬菜，都已經燒好了，味道很不錯的，誰喜歡的請上來嘗一嘗。不挑食每樣都要吃一個，不能多吃也不能少吃，吃好了請坐好。

2、幼兒説説自己吃了什麼？什麼味道？

3、教師介紹蔬菜的營養，鼓勵多吃有好處。

三、給青菜奶奶過生日。

1、按要求排隊去奶奶家。

教師：青菜奶奶不但給小朋友準備的有營養的蔬菜，還有更棒的東西哦，我們一起去看看吧。

教師帶領幼兒按照蔬菜種類或者數量多少排隊，隨音樂快樂前往奶奶家。

2、給青菜奶奶過生日

教師：你們平時是怎麼過生日的？

孩子：點蠟燭――唱生日歌――許願――吹蠟燭――切蛋糕――吃蛋糕。

師：青菜奶奶這有一個大蛋糕，可是要切幾塊呢？