有趣的事幼兒園教案最新5篇
編寫教案可以幫助教師更好地提高教學的針對性和個性化,提前準備好教案能夠豐富教師的教學思路,讓課堂更加有趣,本站小編今天就為您帶來了有趣的事幼兒園教案最新5篇,相信一定會對你有所幫助。
有趣的事幼兒園教案篇1
活動目標:
1、學習詩歌理解詩歌內容。
2、豐富知識,引導幼兒大膽想象。
活動準備:
ppt。
活動過程:
一、問題引出
下雪了,下雪了我,雪地裏來了一羣小畫家。猜猜它們是誰?
他們在雪地裏留下了什麼呢?(幼兒自由想象發言)
二、學習詩歌
1、出示圖片(逐一出現小雞、小狗、小鴨,分別在雪地裏留下的腳)
它們的腳印象什麼?(小雞的腳印象小草、竹葉.....;小貓的腳印象梅花、餅乾........;小鴨的腳印象楓葉、雨傘......; 幼兒大膽想象)
這些腳印就象一幅畫,我們畫畫要用筆、顏料,可小動物畫畫是不用顏料,也不用筆的,那它們的畫是怎樣畫出來的呢?(在地上走幾步就成了一幅畫)
我們怎樣誇它們(真不錯、頂呱呱、小畫家......)
小狗問:“小雞小雞,你們的好朋友青蛙呢?”小鴨説:“是呀,青蛙怎麼沒來”,小雞、小鴨説:“我們也不知道”。
小青蛙上哪去 ,孩子們,你們説説,青蛙怎麼不參加呢?(冬眠去了),原來,小青蛙躲在洞裏睡着了。
你們説説還有哪些動物是冬眠的動物呢
“孩子們,我們一起來誇誇這些雪地裏的小畫家吧!”
2、幼兒學習詩歌
小畫家的本領真大,我們一起來誇誇雪地裏的小畫家們。
三、延伸活動:
仿編詩歌
活動反思:
以孩子生活中感興趣的事情為學習載體,用ppt的形式來學習兒歌,使孩子學得自主,學得熱情。
活動存在一定的不足:
孩子的前期經驗還不夠,所以在活動中有一點冷場。
在ppt出現的小動物可以用各種形式出現,如猜猜是誰、聽聽誰的聲音等。那樣孩子們會更加的投入。
最後一個環節,老師可以準備一些其他動物的圖片和腳印,有利於孩子仿編詩歌。
有趣的事幼兒園教案篇2
活動目標:
1、瞭解一些感冒的病症以及傳播途徑。
2、懂得預防感冒的小常識,積累一些健康生活的經驗。
3、引導孩子樂於接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
4、初步養成良好的衞生習慣。
活動準備:
教學掛圖《預防感冒》。
活動過程:
一、引出話題:
1、教師由班級點名活動引出今天的教學活動。
2、"這些天,__小朋友為什麼沒來呀?"
3、幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。
4、"你得過感冒嗎?感冒的時候人會有什麼感覺?"
5、教師小結:感冒的時候會出現發燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症狀。
二、瞭解感冒的傳播途徑:
1、教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。
2、"人們一般是由於什麼患上感冒的?""除了着涼以外,感冒會不會是別人傳染給你的,又是怎麼傳染上的呢?"教師歸納
3、不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外,流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。
三、掌握預防感冒的小常識:
1、教師與幼兒一起交流預防感冒的方法。
2、"我們應該怎麼來保護自己,儘量不讓自己和別人患上感冒?"教師出示圖片,幼兒瞭解預防感冒的具體方法,師生一起進行歸納小結。
3、不隨地吐痰、常開窗通風、勤洗手洗臉、經常鍛鍊身體、適當吃點醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期間,幼兒要儘量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒,則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻,而且要側轉身,不能對着他人打噴嚏,因為這是不禮貌的行為。
有趣的事幼兒園教案篇3
設計意圖:
在自由活動中,常常看到孩子們擺弄書、筆、玩具,把它們豎起來,又倒下。孩子的這種無意識擺弄,引發了我設計這個活動。生活中有許多東西,有的可以站起來,有的不能站起來,當孩子發現這一現象後,再讓他們想辦法讓站不起來的東西也站起來,這樣使原來無意識地擺弄,變成了帶有問題去探索。本次活動的源泉來自於孩子,材料取自於生活,充分調動起孩子在活動中的積極性、主動性。
?幼兒園教育新綱要》指出:“‘幼兒科學教育’要儘量創造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發現的樂趣。”因此,我在組織大班科學活動“站直了,別趴下”時,引導幼兒親歷科學探究活動的過程,讓孩子們在操作、探索、交流中獲得進步,獲得有關周圍物質世界及其關係的經驗的過程,使幼兒獲得樂學、會學這些可持續發展的長遠教育價值,較好地實踐了《綱要》的精神。
活動目標:
1、通過操作,激發幼兒探究物體直立平衡現象的興趣,體驗探索活動的樂趣。
2、知道有的東西站得穩,有的東西不能站起來,初步感知物體直立平衡現象。
3、大膽嘗試讓站不起來的東西也站起來,培養幼兒解決問題的能力,發揮創造性。
活動重點:
知道有的東西站得穩,有的東西不能站起來,感知物體直立平衡現象。
活動難點:
大膽嘗試讓站不起來的東西也站起來。
活動準備:
1、厚的書、薄的書、鉛筆、可樂罐、娃娃、一次性筷子、捲筒紙芯、葉子、玩具梳子、雞蛋、吸管等。
2、輔助材料:橡皮泥、夾子。
活動過程:
一、幼兒遊戲《直立的木頭人》進場。
二、第一次探索,找找能站住的東西,感知物體直立平衡現象。
1、引導幼兒自由探索
教師:今天我帶來了很多東西,等會請你們一起玩,但玩的時候要找找哪些東西可以站起來?
2、幼兒探索,教師觀察。
3、幼兒表述探索結果
教師:請你們告訴大家,你讓什麼東西站起來?是怎麼讓它站起來的?
4、教師小結:……
三、第二次探索,大膽嘗試讓站不起來的東西也站起來,發揮創造性。
1、鼓勵幼兒想辦法大膽嘗試解決問題
教師:現在請你們動動腦筋,讓站不起來的東西,也站起來。
2、幼兒探索,教師觀察發現。
3、幼兒表述探索結果
教師:誰成功了?告訴大家,你是怎麼讓它站起來的?
四、第三次探索,鼓勵幼兒再次大膽創造【添加輔助材料】
教師:老師今天還為你們準備了一些東西,有橡皮泥、夾子你們可以請他們來幫忙,再試試看,用和剛才不一樣的方法讓站不起來的朋友,站起來。
1、幼兒操作,教師鼓勵個別幼兒。
2、引導幼兒介紹自己的方法。
教師:誰願意告訴大家,你是用什麼辦法讓站不起來的東西站起來的?
教師:誰用其他不同的方法也讓它站起來了?
3、教師小結:你們想了很多方法,讓站不起來的東西站了起來。以後,我們再去找找,還有哪些東西也能站起來。
活動延伸:
回家找找我們家裏還有那些東西能站起來,哪些東西不能站起來?有什麼辦法讓不能站起來的東西也站起來?
有趣的事幼兒園教案篇4
活動目標
1、 發現生活中的數字,初步瞭解它們的不同用途。
2、 學習運用數字解決生活中的一些實際問題,從中體驗活動的樂趣。
3、 激發對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
活動準備
1、 收集生活中常見的有數字的物品進行展覽。
2、 教具:0~9數字卡若干套,與幼兒人數相等的“我的名片”、汽車、包裝袋等,水彩筆等。
3、 拍攝生活中有數字的場景錄像資料:如汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。。。。。
活動過程:
一、複習認讀數字,出示數字説:“數字寶寶來我們班做客,看誰來了。”
二、找一找:發現物品上的數字
1、 數字寶寶來和我們捉迷藏,請小朋友到後面櫃子上的物品上尋找它們藏在哪裏?通過參觀展覽的.形式讓小朋友發現物品上的數字。
2、 相互交流:
(1) 你在哪裏發現數字?你發現了哪些數字?(出示0-9數字)
(2)這些物品上的數字有什麼用呢?(幼兒結合具體的物品,憑藉自身生活經驗,互相交流、猜測這些物品上數字的用途)
師小結:原來,數字就在我們身邊,我們的周圍到處都有數字,小朋友還在哪些地方看到過數字呢?
2、 幼兒回憶、講述生活中見過的數字。
3、 觀看錄像,瞭解生活中更多的數字。
師:你們還看到過這些地方的數字嗎?這些數字又表示什麼意思呢?
① 幼兒再次發現、尋找並思考:數字的用途。
② 交流:鼓勵幼兒積極提問,老師和幼兒一起解答疑問並出示相關的圖片。
4、 小結:原來,數字的用處還真多呢!它們有的用來編號,有的用來表示時間、地址,有的用於表示商品的價格,有的説明物品的生產日期、保質期、重量等等,給我們的生活帶來了許多方便。數字的用處還有好多呢,我們以後再去找一找,好嗎?
三、玩一玩:數字組合遊戲,體驗數字與自身的關係。
1、數字組合法:數字寶寶要和我們玩遊戲,看它們變變變
“1、1、0”可以組合成“110”。。。。。表示特殊的電話號碼。“0、1、2、5、8。。。。。”可以組合成58210285的電話號碼。“1、4、6、8”可以組合成數字1468,表示數的多少,也可以表示家庭電話號碼,還可以表示你的生日呢!如20xx年6月1日
2、 幼兒分組來數字組合遊戲,體驗數字與自身的關係。
(1)組合汽車車牌號
(2)給房子編號
(3)製作名片(填寫電話號碼)
(4)填寫包裝袋(重量、生產日期、)
3、交流小結自己製作的組合表示什麼意思。
有趣的事幼兒園教案篇5
教學內容:
p62~63
教學目標:
1、通過實踐活動,進一步加強對軸對稱圖形的認識,培養在實際生活中的創造性,提高數學學習的興趣。
2、通過參與創作,合作交流,啟迪靈感,感受生活。
3、通過欣賞剪紙作品,感受古今勞動人民的高超技藝,學習運用軸對稱圖形的特點創作美麗的圖案,培養民族自豪感。
教學重、難點:
學習運用軸對稱圖形的特點創作美麗的圖案。
教具準備:
實物投影儀、剪紙作品、剪刀、彩色紙片。
教學過程:
一、作品賞析
1、利用實物投影儀欣賞剪紙作品。
2、介紹:我國勞動人民創造出了中國民間藝術——剪紙,又叫做窗花。這古老的傳統民間藝術有1000多年的歷史了,風格獨特,深受國內外人士的喜愛。今天,我們就來欣賞和學習製作剪紙。
3、問:你最喜歡剛才的哪一幅剪紙?教師引導學生回答(學生對喜愛的作品進行談話交流)
4、教師對部分作品進行解説(主要針對古老的吉祥圖案)。剪紙藝術是生活化的藝術,尤其體現在古代。剪紙都應用於生活的哪些方面?(服裝、瓷器、皮影居家裝飾等)
二、作品分類
1、觀察分析。
談話:在民間藝人的創作中,這些剪紙使分不同種類的,那麼你們能進行分類嗎?
小組討論,學生分類只要合理就予以充分肯定。比如:分為人物、動物、花草、文字等類別或以顏色分類。
小結:同學們觀察得非常仔細,從創作內容上看可以分為這幾類,我們還可以從創作的方法進行分類,比如有的剪紙圖案是由以組或幾組完全相同的圖案組合而成的,大家來看看有哪些。
2、研究方法
引導觀察:你們再來看現在這些作品,它們有什麼共同的特點?
教師拿出其中以一次對摺形式剪成的楓葉圖案。問:這張剪紙是什麼圖案?你知道這樣漂亮圖案是怎樣剪成的嗎?
組織學生拿出工具進行剪紙。
(3)小結。
同學們觀察得非常仔細,從創作內容上看可以分為這幾類,我們還可以從創作的方法進行分類。比如有的剪紙圖案是由一組或幾組完全相同的圖案組合而成的,大家來看看有哪些。
(4)學生從作品中找出部分符合要求的剪紙圖案。
三、作品創作
1、嘗試創作(一次對摺剪紙)
教師指導楓葉圖案:
一次對摺——沿外邊畫輪廓線——剪去輪廓線以外的部分。
同桌進行交流、評析,將優秀的作品貼在黑板上。
小結:剪紙時對摺要整齊,畫樣要美觀,用剪要穩當。
2、二次創作
出示p62下方的剪紙步驟。
提出要求:按照要求及順序動手試一試,看誰做得好。
組內進行交流,選出優秀作品。
小結:我們通過學習剪紙,發現了很多方法,但基本都是每次只剪出了一幅圖案,想一想,能不能一次剪出多幅圖案呢?
p63長方形剪花邊——疊剪圖案
3、獨立創作
談話:剪紙的分類大體可以分成三大類:陽刻(剪去的輪廓線之外的空白部分,保留輪廓線)、陰刻(剪去輪廓線保留其他部分)、陰陽混刻。
要求:可以用對摺的形式創作,也可以不用對摺進行創作,對紙張的樣式也不受限制,同學們以小組為單位,製作一幅或兩幅作品。
四、全課總結
談話:同學們,你們用行動證明了自己的聰明才智。瞧,你們創作出了這麼多的精美圖案,真令人佩服!請選擇一件你最為滿意的作品,將它貼在白紙上,並寫上你的名字,然後放到講台上展示,讓我們共同分享成功的喜悦與創作的樂趣吧!
五、課後作業
奇妙的剪紙。