路災小班教案8篇

教案在撰寫的過程中，教師一定要注意文字表述規範，做好新學期工作的基礎上，少不要制定一份教案，以下是本站小編精心為您推薦的路災小班教案8篇，供大家參考。

路災小班教案篇1

活動目標：

1、 理解詩歌，初步感知春風吹過，大地的色彩和生氣。

2、 藉助圖夾文的兒歌的提示，能有序的朗誦兒歌，並用繪畫的形式嘗試仿編兒歌。

3、 初步產生熱愛大自然的情感。

活動準備：

1、 幼兒用書人手一冊，彩色筆若干。

2、 實物展示儀一台。

活動過程：

1、 通過提問的方式，初步感知春天的氣息。

① 教師：春天到了，春風吹過來，春天是一片怎樣的景象呢？

② 鼓勵幼兒大膽的講述對春天的認識。

2、 教師將幼兒用書放在實物投影儀上，展示出來。幼兒一邊看畫面，一邊聽教師朗誦兒歌《春風》，提問：

① 春風吹過，樹會怎樣？

② 春風還會吹來什麼？吹醒什麼呢？

啟發幼兒用兒歌中的句子講述兒歌的內容。

3、 教師引導幼兒看圖夾文兒歌，師生共同念兒歌。

4、 師生輪流念兒歌，教師念兒歌的前半句，幼兒手指圖念兒歌的後半句。

5、 啟發幼兒想一想：春風還吹來了什麼？鼓勵幼兒結合自己對春天的認識，大膽的仿編兒歌。

6、 組織幼兒在幼兒用書上大膽地畫一畫“春風”，然後，讓幼兒自主地與同伴交流，並念念仿編的兒歌畫面。

7、 師生共同閲讀畫面《春風》，並完整的念兒歌。

教學反思：

本次教學活動我將詩歌內容以大圖書的形式呈現，藉助畫面來幫助幼兒理解詩歌內容。在引導的過程中，我針對小班孩子的學習特點，通過表演詩歌中的角色來增加學習的趣味性，也讓幼兒更好的理解了詩歌，並自然地運用了詩歌中的語句來表述。在完整學念兒歌時，我層層遞進，從邊看書邊輕聲跟念→再次跟念→不看書，邊念邊做動作→有表情的朗誦。不同形式的朗誦方式，幫助孩子們完全的掌握了整首兒歌，同時也沒有使孩子感覺到反覆朗誦的枯燥。對於兒歌的名字，在本次教學活動中我沒有特意的去引導，其實在活動一開始的第一張畫面，就是“春風”的形象，實際也就告訴了孩子這首兒歌的名字。而在之後的每次完整朗誦之前，我都會問：“這首兒歌説的是誰呀?”也就自然地將名字藴含其中了。

路災小班教案篇2

活動目標：

1、培養幼兒語言的完整性和連貫性，豐富相應的詞彙：走、跳、遊、飛、爬。

2、培養幼兒安靜的聽別人講述的習慣，並鼓勵他們在集體面前大聲的表述。

3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

1、教學圖片若干張。

2、小動物指偶：小鴨、小雞、小兔、小鳥、小烏龜。

3、音樂《找朋友》。

活動過程：

一、自由介紹“我的好朋友是×××” 請幼兒介紹“我的好朋友是×××”，並與好朋友握握手，抱一抱。

二、猜謎語“小鴨”，並引出講述的主題。

1、扁扁的嘴巴會游泳， 走起路來搖搖擺擺， 唱起歌來嘎嘎嘎。

2、師：你怎麼知道是小鴨子的？

三、逐步出示圖片，講述圖片內容。

1、小鴨子在哪裏玩？它一個人玩心裏高興嗎？那怎麼辦呢？

2、出示小圖片“小兔”，看，誰來了？小鴨會對小兔説什麼呢？小兔又會説什麼呢？ 練習説短句：“你能和我一起游泳嗎？” “對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧！”

3、依次出示圖片“小兔、小鳥”，繼續練習對話。

（1）個別扮演角色説（與老師對説）

（2）幼兒與幼兒之間扮演角色説。

（3）自由交流説。

4、講述最後一段 討論：“還有誰可以和小鴨一塊兒游泳呢？”

四、豐富詞彙“走、跳、飛、爬、遊”

以各種形式開展

（1） 老師説動物的名稱，幼兒説相應的動詞。

（2） 老師做動作，幼兒猜相應的動詞。

（3） 個別、集體、小組輪流説。

五、集體舞《找朋友》。

活動反思：

根據幼兒的年齡特點,對動畫很感興趣,故將此活動的內容設計成flash動畫的形式,來吸引幼兒的注意力.活動開始,我先將一幅不高興的小鴨子圖片呈現在幼兒面前,果不其然,幼兒的注意力迅速被吸引了過來,順勢讓幼兒想一想小鴨子為什麼不高興呢?"它找不到媽媽了.""小鴨子迷路了.""小鴨子想到不高興的事情了……"孩子們的答案總是讓我眼前一亮。聽完孩子的答案後，引入活動主體部分，繼續和孩子一起欣賞flash動畫。我先後播放了故事中的小動物——小兔子、小貓、小青蛙，為了更好地讓幼兒掌握住故事內容，我將故事分段來進行播放，邊播放課件邊進行講述，講述過程中及時引導幼兒説出重要的句子，最後完整地欣賞故事。為小班幼兒最大的特點是注意力不集中，因此我運用了色彩鮮豔、生動形象的多媒體課件，深深吸引了孩子們的注意力。他們在活動中積極思考，大膽回答問題。通過故事內容，讓孩子們知道有了朋友的快樂，並懂得了與朋友相處要禮貌相待。整個活動氣氛活躍，效果較好。

路災小班教案篇3

小班教案《椅子》適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒知道如何愛護好小椅子，讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式，探索、發現生活中椅子的多樣性及特徵，快來看看幼兒園小班《椅子》教案吧。

教學活動目標：

1、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式。

2、如何愛護好小椅子。

3、探索、發現生活中椅子的多樣性及特徵。

4、樂於探索、交流與分享。

教學活動準備：

1、椅子若干 、 2 小紅花 、

教學活動過程：

一、導入——故事

幼兒坐成3條弧線，今天有許多椅子朋友來到我們班和小朋友做遊戲,但是有一個椅子寶寶很不開心,傷心的告訴老師：我不喜歡和小班的小朋友玩，因為小班的小朋友經常欺負我。讓我找不到家，並且讓我總是摔的滿身髒死了，最可惡的是居然還有小朋友用腳去踢我，這時候椅子媽媽説：我相信小班的寶寶以後都不會這麼做了，因為我們老師會教寶寶怎麼樣保護我的，小朋友聽見了椅子寶寶説的話了嗎？椅子寶寶可喜歡和老師玩，因為老師從來不欺負椅子寶寶，小朋友現在看看老師是怎麼樣和椅子寶寶做朋友的。

教師示範搬椅子和坐椅子的正確姿式

二、和椅子做好朋友

請所有的小朋友去找到自己的椅子寶寶做朋友，和椅子寶寶説説悄悄話。（椅子寶寶我愛你啊！我會好好愛護你的，我坐完了會把你送回家的等）

請小朋友和椅子做遊戲，看誰反應快，摸摸椅子的背，對椅子大聲的説句自己最想説的話，摸摸椅子的腳等等

那現在請小朋友讓椅子寶寶到座子媽媽那裏去休息一會吧!觀察幼兒搬椅子的方法是否正確，能否按着老師的説法要求做。

三、 老師小結

小朋友們我們的椅子寶寶都開心的笑了起來，因為我們都做的很好，只是還有個別的椅子寶寶不是很開心，我要表揚以下這麼多小朋友，她們剛剛是怎麼樣做的，老師一一説出來再給予紅花鼓勵，為了我們以後做的更好，椅子寶寶帶給我們一段好聽的三字兒歌，教我們做個愛護椅子的乖寶寶

（幼兒認真聽）

兒歌：小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開—椅收起—愛護它—常擦洗！

哪個寶寶能做到三字兒歌裏面，椅子寶寶就會很開心了，小朋友能不能做到啊！

幼兒自由探討

小朋友一起來説説怎麼樣愛護椅子的，最後將椅子的三字兒歌讀一讀。

小百科：椅子是一種日常生活傢俱，一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒有椅子。據文籍記載，椅子的名稱始見於唐代，而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡牀。

路災小班教案篇4

活動目標：

1、瞭解清明節的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。

2、通過活動，對清明節有印象。

活動準備：

掃墓圖片（獻花、植樹、送食）、清明節的課件

活動過程：

1、談話導入：

小朋友知道春天是什麼樣子的嗎？（桃花開了，小草發芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風）

師：在這個美麗的季節裏，有一個特別重要的節日，你們知道是什麼嗎？

2、介紹清明節：

師：清明節是個什麼樣的節日，在這個節日裏，人們都幹些什麼呢？小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺的爺爺你們見過嗎，他們都去哪裏了？（去世了）。他們去世以後，人們非常想念他們，就在每年的清明節去墓地看他們，所以呀，清明節就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。

3、清明節掃墓：

到了清明節呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？（引導幼兒説出一些拜祭的方式，如，送花）現在，讓我們一起來看一看現在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的。

教師小結（人們把最美的`花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達對他們的思念，告訴他們你很想念他們）

4、清明節的習俗

通過播放課件，瞭解一些清明節的習俗。

5、小結，結束

清明節的習俗可真多，有獻花、送食、植樹、盪鞦韆、放風箏等。那到了清明節的時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們去掃墓、踏青、春遊，並拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎麼過清明節的，好不好？

清明節小班故事教案3

春天在哪裏？春天在小朋友的眼睛裏。清明節，又叫踏青節（春遊）。四月清明，春回大地，自然界到處呈現一派生機勃勃的景象，正是郊遊的大好時光。

目標：

1、感受大自然的美景，發現春天到來時，花草、樹木以及動物的變化。

2、體驗春遊的樂趣。

準備：

活動組織--可以和班內的其他家庭共同組織增加活動的樂趣。（3-5個家庭為宜）

活動場地--針對小班幼兒年齡小、運動量小的特點，選擇比較近的公園、農田或採摘園。（活動時間以半天為宜）

生活用品--穿舒適的運動衣、運動鞋、給幼兒準備一個雙肩背的包（內裝少量水、麪包、紙巾）、照相機、醫用包。

過程：

1、提前選定活動地點，提前一天和幼兒商量活動是所需的日用品並共同準備。

2、活動前和幼兒制定一些活動時應該注意的事項。如：跟隨大人不亂跑、不採摘花草（採摘園除外）、和朋友之間不打鬧......

3、和孩子沐浴着陽光、親吻着暖風，在田野裏跑一跑、低下頭聞聞花香、拍一些大自然的照片、累了在田埂上休息一下，孩子們在與花花草草的親密接觸中，感受春天在這兒！

4、休息時間爸爸媽媽還可以和孩子做遊戲，如：擊鼓傳花、山上有個木頭人等。親子郊遊不僅讓孩子們感到快樂，增長了知識，同時大人們也彷彿回到了久違的童年。

活動反思：

在《我和春天有個約會》這一實踐活動中，學生的研究性學習能力和團結協作精神得到了很好的培養。促進了學生學習觀念和學習方式的轉變。學生們在活動中自由地表達了對春天的喜愛之情。他們走出課堂，走進春天，加深了對“春”的體驗，並通過兩個月的觀察活動感受了春天的變化，大自然的神奇，感受到植物在春天的生機勃勃。學生們還提出了“我們要像春天的植物一樣生活”珍惜生命、珍惜時間、茁壯成長、用心生活的美好倡議！作為指導教師的我真切地感受到了學生綜合素質的提高，儘管不算完美，但縱觀這個綜合實踐過程，學生的知識不再侷限於一本書，一門學問，而是綜合運用語文、美術、信息技術、人文地理、藝術表演等各種知識，大膽探索，從而使學生的個性得到展示，素養得到提高，有關知識得到延伸，創新精神、問題意識漸顯端倪；實踐使學生體驗到了科學研究的一般方法、步驟，為進一步進行探究積累了經驗，活動中學生的主體性明顯體現出來，合作意識增強，共同的目標，使每個學生都發揮了自己的特長，陶醉於其中，學會了傾聽，學會了探究，學會了分享。

然而，綜合實踐活動畢竟是一門新型的課程，需要任課教師有良好的個人綜合素質，更高的教學水平，靈活多變的教育機智，就這次主題活動來説，實施過程中也還有許多問題需要進一步去摸索，如活動整體結構的設計還不夠緊湊，學生研究的問題過於淺顯，深度不夠; 應當注意活動過程中資料的整理與保留；對活動不感興趣的同學，要特別對待等問題都是以後活動中的教訓。另外，活動如何延續是擺在所有綜合實踐課老師面前的一大難題，所以我設計了一個延續性課題，用一年的時間深化次課題，在度過每一個季節時蒐集該季節的有關資料開展相應的綜合實踐活動。

今後，我將在綜合實踐教學中繼續努力，不斷探索，不斷進步！加強理論學習，提高自身素質，真正轉變理念，迎接新的挑戰，實現新的飛躍！

路災小班教案篇5

活動目標：

1、感受故事詼諧幽默的風格，能用動作表達對故事的理解。

2、通過活動能夠了解一些有效記憶的方法，並知道正確記憶的重要性。

3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備：

小熊形象一個、圖片三組

活動過程：

一、出示小熊形象導入

1、今天老師帶了一個新朋友，你們瞧瞧它是誰呀!(跟小熊打招呼)

2、你覺得這隻小熊在幹什麼?(想東西)

3、它在想事情，因為他的記性不好，什麼叫記性不好?(記性不好就是説過的話，做過的事一會就忘記了)

二、欣賞故事初步理解故事內容，感受故事的詼諧幽默

1、教師講述故事第一部分。

(1)媽媽請小熊去買什麼?(根據幼兒所説出示圖片)

(2)突然發生了什麼事，小熊把要買的東興記成了什麼?

(3)小熊市用哪些不同的方法把玩具帶回家的?(注意引導幼兒説出牽、挎、背等動作並以同模仿)

2、講述故事第二部分

(1)這次小熊記住了要買的東西了嗎?它怎麼會又忘記了。

(2)這回小熊買了哪些東西回家。

(3)小熊這回用了哪些不同的方法把東西帶回家的?(分別讓幼兒説説注重強調動詞夾、頂、抱，並讓幼兒嘗試模仿)

3、講述故事餘下部分

(1)先讓幼兒猜猜你們覺得這回小熊能買對嗎?(幼兒自由答)：那我們繼續聽故事看看小熊到底買對了沒有。

(2)教師講述故事，這回小熊買對了嗎?發生了什麼事，讓小熊又忘記了。

(3)小熊忘記了什麼事情呀?

4、聽完了這個故事你覺得哪些地方最有趣。

5、師幼結合圖片共同講述故事《小熊買糖果》

三、結合生活經驗幫幫小熊，瞭解一些有效記憶的方法。

(1)小熊沒能完成媽媽的任務，誰能幫幫它來記牢媽媽的話?

(2)師總結：可以用筆寫下來;可以畫下來;聽得時候一定要認真聽，努力記;

四、活動延伸

1、你在生活中有沒有因為記性不好鬧出笑話呢?請個別幼兒説一説。

2、今天我們知道了這麼多幫助我們記憶的好辦法，請你再想想還有什麼方法可以幫助我們記憶，想到了告訴老師，我們一起分享。

活動反思：

第一次試教中發現了很多問題，如：教具太大，整個畫面看起來比較凌亂，教師講得比較多，就像第一個問題什麼是記憶不好，孩子能説出來，教師不用去舉例説明。還有遊戲環節不要用數字，應該也弄一些和故事相關的東西，如水果、食物、學習用品等等。由於時間的問題，我沒有進行第二次的試教，雖然我做了相應的調整，但第二次執教中還是出現了很多問題，聽課老師都提出了寶貴的建議。特別是對教案的設計方面，問題設計的太簡單，應該要層層遞進，自己要對故事理解透，知道其內涵。還有遊戲環節如何讓它吸引幼兒的注意，讓它變得更有趣，都值得我去思考。班內的常規問題也要抓牢，有個別幼兒比較調皮，要想辦法去吸引他們，如何讓他們對你上的內容感興趣，也有待我去琢磨探究。

路災小班教案篇6

?彩色噗噗車》

活動目標：

讓幼兒體驗用一種方法作畫的方式，並享受與同伴共同創作的樂趣。

活動準備：

1、佈置好汽車城停車場地，有比較多的汽車。

2、各種調好的顏料。

3、磁帶一盒

活動過程：

一、經過幼兒參觀汽車城引起興趣。

1、播放音樂，教師："今日教師要帶你們到汽車城去玩，你們做小司機，好嗎"

2、到達目的地，教師："哇，汽車城裏的汽車真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎"

3、"每個小司機拿一輛汽車，找一個空一點的地方去開一開、玩一玩，然後再動動小腦筋，小汽車是怎樣動的"

二、幼兒自由探索、觀察。

1、播放音樂，幼兒自由地玩，教師參與其中，問一問，説一説，與幼兒親切的交談。

2、"請小司機們帶着玩具汽車坐下來吧。"(將他們帶到預先佈置好的場地)

3、提問：你們玩的開心嗎今日教師還要和小朋友來玩一個更趣味的遊戲，叫"彩色噗噗車"。

三、幼兒玩彩色噗噗車的遊戲。

1、教師示範：出示一輛玩具汽車，一盆顏料。教師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆裏滾一下，然後在鉛畫紙上慢慢地滾動。

2、"誰願意上來試一試，把你的小汽車帶上來，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動，看看有什麼變化。"

3、小結："喲，滾得真好看，你們也想來玩嗎好，帶着你的小汽車在顏料盆裏輕輕滾一下，然後在鉛畫紙上慢慢滾動，看一看滾出來的是什麼顏色，什麼樣貌的。滾完以後能夠和小夥伴交換着玩。"

4、幼兒操作幼兒，教師指導(播放音樂)

提醒幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。

五、欣賞作品，結束活動。(放音樂)

六、"小司機們真能幹，把汽車開出了一道到美麗的紋路，真漂亮。好了，我們把汽車開回家去玩這個遊戲吧!"

路災小班教案篇7

?甜甜的招呼》

活動前評析

清晨，當我站在幼兒園教室門口向每一位小朋友問好時，我總會發現一部份小朋友總是輕輕地哼出一句聽不清的問好聲。只有少數孩子能大方地對老師回敬一句："早上好!"或是擺擺手，鞠個躬。通過我與孩子們的一段時間的相處和交流之後，我發現孩子們不是不會説，而是缺乏在不同場合與對象交流和對話的經驗，因此表現出不敢説的行為，甚至懼怕在許多人面前大膽地表達與交流，出現我們所看到的扭捏與躲閃和跑開等現象.因此我開展了此活動.

活動目標

1.願意大膽的參加活動，對用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣.

2.嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂趣.

3.能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼.

活動準備

1.電視機電腦>碟片錄音機>音樂圖片若張。2.幼兒人手一個彩色眼罩。

3.邀請部分家長和園內老師。

活動過程實錄

一.師生問好.鼓勵小朋友大膽的介紹自己.

1.鼓勵幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼.指導語：小朋友們好!你們認識後面的這些客人嗎?我們一起來和他們打個招呼吧!

2.鼓勵幼兒大膽地單獨向客人們介紹自己，並送上小星星以示獎勵.指導語：客人們很喜歡你們，很想和你們做好朋友，可是他們不知到你們叫什麼名字?誰願意來介紹介紹自己.

二.引導幼兒嘗試運用多種方式與同伴打招呼.

1.播放動畫片>.引導幼兒説説天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的.(1)指導語：還有幾位小客人看見你們都會大方地介紹自己，它們也想想來參加我們的活動，讓我們來一起看看是誰?

(2)播放動畫片>.(3)交流討論.指導語：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的?聽到朋友甜甜的招呼，你心裏怎樣?

2.聽音樂嘗試與同伴打招呼，共同探索多種打招呼的方式.

(1)幼兒初步嘗試與同伴打招呼.指導語：讓我們一起來學着天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧!

(2)交流討論，利用圖示梳理記憶.指導語：你們剛才是怎樣和朋友打招呼的?(幼兒説，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理.)

3.幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼.指導語：讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼.

三.遊戲：矇眼行走，體驗尋找夥伴後的驚喜.

1.出示彩色眼罩，幫幼兒戴上眼罩，體驗矇住眼睛後的一些緊張心理.指導語：這是什麼?猜猜它可以做什麼?如果把它蒙在眼睛上會有什麼樣的感覺?

2.聽音樂與同伴共同體驗矇眼合作遊戲的樂趣.指導語：現在我們都戴上了漂亮的眼罩，來和朋友玩遊戲"甜甜的招呼".當你聽着音樂矇眼找到一個新朋友時，自己拉開眼罩，和他來一個甜甜的招呼.然後又蒙上眼罩.繼續找新朋友.

四.結束活動用甜甜的招呼和客人道別.

附：《找朋友》音樂

找找找，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一個好朋友，抱一抱，親一親，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找朋友，找到一個好朋友，笑一笑，問聲好，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一個好朋友……

路災小班教案篇8

【活動目標】

1、培養幼兒愛護鼻子的意識。

2、引導幼兒瞭解鼻子的作用，並學習擦鼻涕的方法。

【活動準備】 師幼共同蒐集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。

【活動過程】

（一）導入部分

由添畫遊戲導入活動：出事一張未畫完整的畫像。

（師）：這是一為粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫，這次她沒有的講，因為她這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什麼東西？並引導幼兒把畫添完整。

小結：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，並教育幼兒平時做事情要細心，由此引出鼻子。

（評：以添畫遊戲導入，既能引起幼兒興趣，又能開發幼兒智力，展開想象，為什麼不得獎？同時培養幼兒的良好習慣。引出課題，為下一節做好鋪墊。）

（二）活動部分

1、玩遊戲：師幼共同玩遊戲《看誰的本領大》，引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味（醋、醬油、酒、水），勸説對的給予擊掌鼓勵。

2、引導幼兒根據以往的經驗説一説，鼻子還聞到過什麼氣味（臭味、甜味、燒焦味等）。

3、引導幼兒説一説鼻子的作用。

鼻子除了用來聞味，還有什麼作用？

幼兒會説出：喘氣。教師給與相應鼓勵。

舉例説明：人在感冒時鼻子容易堵塞，聞不到味，同時感覺喘不過氣來，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺嗎？

幼兒會答：“有”。因此，我們要保護好自己的鼻子，不要讓他受到任何的傷害。

（評：舉例説明鼻子的作用，幼兒更容易理解，更能增強幼兒保護鼻子的意識。）

現在老師有個故事，小朋友想不想聽一聽是怎麼回事？故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

（評：進一步增強幼兒保護鼻子的重要性。)

4、聽故事做討論：

老師有感情的講述故事，然後組織幼兒討論：魯魯做的對嗎？還有那些東西不能塞到鼻子裏？幼兒自由回答，根據回答教師做補充。

小結：保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子裏塞，這樣做很危險也很不講衞生。

（評：真實的故事情節，説出了鼻子的重要性。通過幼兒討論，幼兒分辨是非的能力進一步得到提高，並引深到生活中什麼該做什麼不該做。）

5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：

與幼兒談話，通過上面的遊戲小朋友已經知道鼻子的作用很大，難免有時流鼻子，引導幼兒養成良好的衞生習慣，有鼻涕時，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦乾淨，那麼用手帕怎麼擦鼻涕？

（1）幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

（2)根據幼兒的表現，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，擦淨鼻孔周圍的鼻涕。

（評：通過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養成良好的衞生習慣，並培養幼兒的自理能力。）

（三）結束部分

組織幼兒用正確的方法，學擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓勵。

（總評：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的求知慾望，又培養了幼兒的自理能力，自護意識與良好的衞生習慣。）