國小體育《跳躍與遊戲》教師説課稿

　　國小體育《跳躍與遊戲》教師説課稿

導語：素質教育重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。根據這一教學理念，結合本節課的內容特點和學生的年齡特徵，本節課我將從教材分析，學情分析，教學目標等幾個方面加以説明。

一、指導思想

本課以“健康第一”為指導思想，在新課標的引導下對教學內容進行靈活的處理，以學生的運動興趣為出發點，關注學生個體發展，注重學生學習能力的培養。本節課讓學生在練習中帶着問題去思考，激發學生的學習興趣，提高學生的學習能力。

二、教材分析

跳躍是人體基本活動，也是國小體育教學的重要內容之一，深受國小生喜愛。跳躍與遊戲的內容豐富，生動有趣。通過跳躍與遊戲的結合，不僅給學生帶來了歡樂，而且為學生提供了展示自我的機會;不僅能有效地使學生獲得基本的動作知識與實用技能，而且能有效地促進和發展學生的跳躍能力，使學生身心得到和諧地發展。

三、學情分析

水平二的學生其注意的集中性和穩定性較差，在觀察時往往也只注意事物較突出的特徵，缺乏順序性。獨立意識也開始增強，已經不滿足於單純地聽老師的話，希望能夠自主思考的空間。因此，在實施體育教學中，應充分尊重學生的實際，給學生更多地思考和展示空間，評價方式多采用鼓勵、啟發等語言。幫助學生樹立自信，熱愛體育鍛煉。

四、教學目標

【知識與技能】

能夠説出動作要點，80%的學生能完成跳遠的動作。

【過程與方法】

通過跳躍的遊戲練習，發展速度、協調、下肢力量等身體素質。

【情感態度與價值觀】

培養勇敢、不怕困難，勇於進取的心理素質和體育精神。

五、教學重難點

【重點】

掌握跳躍遊戲方法，提高學生的跳躍能力。

【難點】

助跑與起跳技術的結合。

六、教學方法

1.講解示範法：通過精練適度的語言講解，使學生獲得正確的動作概念;以優美的示範，利於學生模仿正確技術。

2.糾正錯誤法：由於學生之間存在個體差異，完成練習的情況各有不同，通過糾正錯誤學習正確的技術動作，避免運動損傷的產生，提高學習的自信心。

3.分解練習法：通過分解技術動作，降低技術動作的難度，更易於讓學生掌握動作，激發學習慾望，獲得成就感。

4.完整練習法：通過完整動作的學練，幫助學生建立動作的整體概念和動作間的練習。

5.遊戲比賽法：通過遊戲與比賽的穿插，幫助學生在快樂中學習，提高學生學習興趣與練習效率。

七、教學過程

(一)開始部分(3分鐘)

1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

【教學意圖】簡短精煉的開始部分可以迅速讓學生進入上課狀態，鍛鍊學生做事不拖沓的習慣;課前對於着裝的檢查以及安全的提醒可以提高學生的安全意識，避免危險的發生。

(二)準備部分(5分鐘)

1.玩賽龍舟遊戲

遊戲規則：將學生分成4隊，每隊學生豎排一行，頭扎紅色布條，面向前蹲下，兩手分別扶住前面一個學生的腰，比賽開始，學生同心協力蹲着前進，遊戲當中，不能鬆手，隊伍自始至終沒有斷隊的現象，最快到達終點的一隊為勝利。輸的隊伍蹲起五個。

2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

【教學意圖】把平時枯燥的跑步活動寓於遊戲活動之中，激發學生的創造性思維;配樂韻律操替代了傳統的徒手操，在活動關節的同時，也讓學生在歡快的音樂中放鬆心情，融入課堂。

(三)基本部分(27分鐘)

1.導入：我會以情境進行導。“同學們!青蛙王國一年一度的運動會要開始了!大家想不想當蛙王啊?”，由此導入本節課內容：跳躍與遊戲。

【教學意圖】通過運動會的情境設置，能夠激發學生的學習熱情，增強學生的競爭意識，讓學生在接下來的學習中，更加嚴格的要求自己，有利於項目的學習與練習。

2.示範：首先，我會組織學生呈四列橫隊，前兩排蹲下，我在隊伍的前方做側面示範。示範前向學生提出問題：跳遠一共分為幾個步驟，經過學生回答總結得出三個步驟：助跑、起跳騰空、落地。

【教學意圖】側面示範有利於展示動作的側面和按前後方向完成的動作，好的示範會引起學生學習的慾望，同時還會在腦海裏建立初步的動作表象，同時適當的提問可以加深學生對動作的印象，引起學生對動作關鍵環節的注意。

3.講解：我會邊講解邊做動作，講解時我會提取口訣，如助跑起跳要自然，兩腿屈膝靠胸部，落地屈膝要緩衝。

【教學意圖】以口訣的形式講解可以迅速抓住關鍵點，直接滿足學生對於動作學習的需要，讓學生的注意力完全放在教學重點上;而邊講解邊做示範的方式，可以讓學生對分解動作更好的理解，使動作理論迅速回歸實踐，迅速提取之前學習的記憶，達到事半功倍的複習效果。

4.練習

(1)原地預擺練習

動作要領：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前後擺動，前擺時，兩腿伸直，後襬時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手儘量後襬。

(2)蛙跳輔助練習。

練習設置：兩腳快速用力蹬地，同時兩臂稍屈由後往前上方擺動，向前上方跳起騰空。

(3)整體動作練習。

練習設置：讓學生把預擺跟起跳騰空動作進行一個結合。在落地的時候強調要收腹舉腿，小腿前伸，同時雙臂用力後襬，並屈膝落地緩衝。

在以上練習過程中，會出現上下肢不協調，落地沒有充分緩衝的問題。我會以正確動作示範和口頭提醒的形式幫助學生改進。

【教學意圖】通過循序漸進的練習，學生能在遊戲的樂趣中掌握動作要領，通過教師的個別糾錯與集體糾錯，能夠迅速幫助學生迴歸正確動作。

5.檢驗：在檢驗環節設置遊戲展示環節，全體學生以體育小組為單位，進行袋鼠跳比賽：讓每組同學接力袋鼠跳，看哪組最後跳的最遠。比賽過後，我會表揚獲勝小組，鼓勵其他小組，並讓獲勝小組分享勝利經驗，互相學習。

【教學意圖】在展示環節中讓學生進行比賽是對整堂課學習效果的檢驗，遊戲的形式可以培養學生間團結互助的意識，同時更加突出學生為主體的地位，並將整堂課的氣氛推向高潮。

(四)結束部分(5分鐘)

1.放鬆活動—配樂放鬆操。

2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

3.宣佈下課、師生再見、回收器材。

【教學意圖】通過放鬆環節幫助學生恢復疲勞，為下節課做好身心準備。教師的針對本節課的鼓勵性評價，也為學生樹立信心。

八、場地器材

標誌筒4個、錄音機1台、磁帶、田徑場、口哨。

九、預計負荷

練習密度：35%～40%;平均心率：125～136次/分;運動強度：中等偏上。

十、課後反思