關於國小上冊作文2篇 國小生必備：上冊作文指南

國小上冊作文是讓學生初步接觸作文寫作的重要階段。通過國小作文的訓練，可以提高學生的語言表達能力和寫作水平。本文將從國小上冊作文的類型、主題和寫作要求等方面進行介紹，以幫助讀者更好地瞭解國小作文的特點和要求。

第1篇

純白的雪紛紛揚揚地飄落，輕輕地落在孤零零的枝椏上。一夜之間，棕色的森林被雪染得雪白白，像大理石像的臉龐，僵硬而温柔。白茫茫的一片彷彿充斥着整個世界，拂去了燦爛的顏色，壓抑住了動聽的聲音。

冬去春來，冰冷在悄然退去，消釋了白得耀眼的冰雪。

林中，小溪上的冰碎裂成了無數的冰塊，擠擠攘攘得向下流跑去。被約束了一冬的溪水盡情得呼吸着，歡快得唱着歌，“嘩嘩……”冰塊被水衝得碰在一起，發出清脆的聲響。那堅硬的“咚――咚……”聲和柔美的水流聲混合在一起，變成了春的交響樂中最輕快的一段。

枯萎的樹被雪水滋育着，迫不及待地抽出了新芽兒。閉上眼，耳邊是“沙沙”的聲音，是芽苞兒擠開殘存的寒雪，頑強得從枝上立了起來。嫩綠的葉片上清晰的葉脈，那是生命的所在。葉片的輕輕搖動，便是生命強烈的搏動！

黝黑的土地上，我的心臟靠近大地，感受它緩慢而沉穩的心跳。一個又一個細小的聲音從大地的心跳聲中分出，我細細得尋找，呵！原來是新生的小草在努力地撩開一層層厚重的土與石，拼命探出身來呢。

“啾啾！啾啾！”一隻不知名的鳥兒在高高的枝幹上跳竄着，興奮着，呼喚着。漸漸地，更多的鳥兒加入了歌唱，像是整齊而又雜亂無章的大合唱。這聲音激起了森林的熱情，整個林子像燃燒起來了一樣。

我興奮地跑向森林的盡頭，驀地，眼前的光不斷地湧來，像狂怒的海浪，一次又一次地衝上來。我微闔雙目，依稀看見那光的源頭――太陽。它正徐徐上升，它的下面是波光粼粼的大海，正在拍打着高聳的巖壁，洶湧澎湃的海浪發出的咆嘯像是低沉雄渾的男高音。

身後，廣闊的森林奏着美妙的.交響樂；身下，壯闊的大海唱着雄偉的讚歌；眼前，一輪金日冉冉升起。剎那間，這大自然的歌聲令我心醉神迷。

那莊嚴雄壯的讚歌一如天堂的天使們美妙的歌聲，使人心曠神怡，沉迷於此……

第2篇

星期五上午的語文課我們舉行了“藝術就在我們身邊——第八單元課文朗誦欣賞會”。上場表演的有四個小組，分別是第二小組、第四小組、第五小組和的六小組。

首先上場的是我們第四小組，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鍾子期由魏子淳飾，道具由黎傑君負責，旁白由王宇君做。因為王宇君朗誦得很有感情，所以我認為旁白做的最好。我們的動作、神態表演地維妙維肖，老師、同學都對此讚不絕口。伯牙與鍾子期之間的友誼，是多麼深啊!他們互相瞭解，是真正的知音。而在現在，又有多少人可以做到呢?看着看着，我不禁陷入了故事的情節之中。

接下來上場的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。因為林穎朗誦得很有感情，所以我認為旁白做得最好。他們的動作、神態同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。動聽的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶湧的大海……我陶醉了，陶醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對知音呢?

最後上場的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞台》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因為他們是即興表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時，我認識了藝術的另一種美，這種美就是朗誦的美。

是誰説過，藝術一定是一場高雅的音樂會、一幅昂貴的世界名畫呢?我認為，一句幽默的話語、一片短小的笑話，它們都是藝術，藝術就在我們身邊!