國小三年級上冊語文作文7篇

我們在寫作文的時候，一定要注意多多思考，大家對作文不會生疏吧，想要寫一篇優秀的作文，一定少不了小夥伴們日常的練習，以下是本站小編精心為您推薦的國小三年級上冊語文作文7篇，供大家參考。

國小三年級上冊語文作文篇1

我們來到西湖入口處，映入眼簾的就是那一碧萬頃的西湖。清澈的湖水好像一面大鏡子，倒映着藍天、白雲和岸邊的柳樹。一陣風拂過，湖面就漾起層層微波，在陽光的照射下，金光閃閃，好看得很。湖中心的幾隻遊艇快速開過，加上偶爾有幾隻水鳥在湖面滑翔，長長的腿在水面上劃過，激起一道道白色的水花，為西湖增添了無限生機。看着這美麗的畫面，我和弟弟激動得又蹦又跳。

我們拍照留念後就沿着西湖岸邊的石板路繼續往前走，來到裏西湖。裏西湖長滿了荷葉，碧綠碧綠的，就像一把把撐開的綠傘。有幾張荷葉上還躺着幾顆小水珠，可能是露珠吧！小水珠亮晶晶的，一動也不動，好像正在荷葉媽媽懷裏睡覺似的，真可愛呀！這時，一陣風吹來，它醒了，睜開了眼睛，開始和風姐姐學跳舞，搖來擺去。可能是跳得太投入了吧，一不小心滾入了湖裏。哎，不知道要過多久才能回到媽媽的懷抱了。荷花已經開了不少了，有的全開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的還是花骨朵，有的才裂開幾片花瓣……真是千姿百態。聽媽媽説荷葉莖下的淤泥裏還埋藏着蓮藕呢！我想：它真像個害羞的小姑娘躲在媽媽身後不敢露面呀！

抬頭遠望，遠處是連綿的羣山，那裏還瀰漫着朦朧的薄霧，真像仙境一般。

啊，西湖真無愧於人間天堂的美名呀！我愛杭州西湖。

國小三年級上冊語文作文篇2

教學目的：

1、認識“破、磨、擊、爾、南”5個生字，掌握“磨”的兩種讀音。

2、有感情地朗讀撲背誦古詩。

3、通過誦讀古詩，感受竹子堅定頑強的精神。

教學過程：

一、創設情境

1、(課件出示《竹石圖》，配以古琴樂)

導人：聽過胸有成竹這個成語吧，説的就是清代大畫家鄭燮的故事。他可喜歡竹子了，大家看到的這幅{竹石圖}就是他62歲時的作品。

2、感知圖畫。説説畫中的竹子給你的感覺。

3、感知古詩。

鄭燮還會作詩呢，這畫中的詩就是他自己寫的，老師讀給你們聽聽吧。

教師範讀古詩。{配以課件《竹石圖》及古琴樂)

今天老師和大家一塊兒來學習這首古詩。

二、初讀古詩

1、初讀古詩，讀準字音。

2、自由讀詩，自學不認識的字。(教師進行巡視，提醒學生把宇音讀準)

3、小組合作學習生字，教師引導學生互評。

4、救師檢查生字、生詞的讀音。

咬定破巖千磨萬擊堅勁

5、小組齊讀古詩，讀流利。

三、讀詩悟情

1、欣賞圖畫，練習讀古詩，整體感悟詩中怎樣寫畫中竹的。

2、逐句練讀。

①賞畫。竹子長在什麼地方?

學生自由讀詩句：咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。

②教師描述詩句的意境：竹子緊緊紮根在巖縫中，好像把青山咬住了一樣.一點也不放鬆。

③學生自由讀前兩句詩，指導學生評讀。標準：音準、有感情、韻律美。

④賞畫想象：風吹來了，雨打來了，竹子害怕嗎?

學生自由讀詩句：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

⑤引導學生想象：除了風吹雨打，竹子還會遇到什麼折磨?

教師總結：風吹、雨淋、霜凍、雪落，這就是千磨萬擊!

⑥指名讀全詩，學生評讀。

3、再次整體感悟古詩。

①指名學生誦讀全詩。

②對照圖畫，再讀古詩，説説你明白了什麼?

③引導：你喜歡詩中的竹子嗎?為什麼?

④有感情地齊讀古詩。

4、練習背誦古詩。

學生自由練習背誦，交流好的背詩方法。

四、課後延伸

自然界中有好多植物都具有優秀的品質，詩人們時常寫詩來讚美它們。課後讀讀(梅花)。下次課大家來交流學習體會。

國小三年級上冊語文作文篇3

人與人之間本來就有一種隔閡，但是有些人互相關愛，讓他們更加親近、和諧、還記得那一天發生的事……

那天，要數學考試。離考試還有五分鐘的時候，我再一次檢查我的文具盒，看看文具準備好了沒。中性筆，好好地躺在文具盒中；鉛筆，乖乖地趴在文具盒裏內；橡皮，安靜地坐在文具盒裏；尺子，咦？尺子跑哪去了？我再一次檢查，嘴裏還喃喃自語“中性筆，鉛筆，橡皮……”還是不見尺子。我看了看錶，糟了，快上課了，怎麼辦？怎麼辦呢？我着急地看了看旁邊的同學，心裏想“要是有人可以幫幫我就好了”————可是沒有，周圍的同學都在認真地準備着東西，只有我，在焦急地東張西望，六神無主的我心裏想有一隻調皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上還在呀，現在怎麼沒了呢？難道它長翅膀飛了？那我考試怎麼辦？這次百分之八十的題目都要用上尺子，我該怎麼辦？向同學借？可是每個同學也都只帶了一把呀！我越想越着急。”

就在這時，楊詩祺看見我的樣子，便跑過來關心地問：“韋禕然，你怎麼了？”我着急地説：“我的尺子不見了，怎麼辦，要是現在去買肯定來不及，更何況我又沒帶錢，更不要説回家拿了。怎麼辦呀……”她聽完以後説：“原來是這麼回事呀，這好辦，交給我吧。”她説完回到自己座位上，把一把嶄新的尺子“啪”得一聲掰成了兩半，我當時就愣了，傻傻地望着她，她看我傻愣在那，“撲哧”一聲笑了，説：“還愣在那幹什麼？快拿着呀！”説着，便把手中的一截斷尺子伸向了我，她看我還傻傻地看着她，便把我的手攤開，把尺子放在我的手心，我終於醒了過來，半晌，才説出一句話：“你這是幹什麼？”她笑着説：“‘斷尺救人’唄”……就在這時，上課鈴聲響了起來……

事後，我一直珍藏着這把斷尺，直到現在我還珍藏着……

國小三年級上冊語文作文篇4

“喂，媽，我現在回到縣城了，明個一早回家。”我對着耳邊心愛的大笨説。

每一次回家我都會提前給家裏打電話，跟父母説一聲。而每一次回到家我總忘不了先吃飯，不管之前是否在外面吃過，這是我每次回家所做的第一舉動，也是從小養成的習慣。並且每次回家總會吃到愛吃的至少餐桌上總會有擺着：雞肉、魚肉、豬肉等等，更多的是雞。本來是説第二天再回家的，後來又臨時改成今天下午，也就沒再給家裏打電話。依然，和往次一樣，先奔廚房找吃的，雖然剛在外面吃過。跟往次不同的是，餐桌上擺的並不是我愛吃的菜，這跟以前回家看到的也有所不同。沒有雞鴨魚那些好菜，而是……而是……而是一碗北大炸菜和一碟蔬菜乾。蔬菜乾在七八十年代還是比較普遍的，但現在也只有在農村才偶爾看到。以前在家也經常吃過，不過後來隨着時間的推移到外面讀書也就很少吃到了，特別是現在在外地讀書，一兩個月甚至很長時間才回家一次，更是吃不到了。也漸漸忘記了“菜乾”這一字眼。所謂蔬菜乾，以前是母親到別人菜園裏撿別人丟下或者一些較小別人不要的蔬菜回來。處理乾淨，切成幾塊，用粗鹽包裹着放在一個士制的缸罐裏，封密好。需要時再取出來清洗乾淨切成小塊，方可下爐作食物飲食。

國小三年級上冊語文作文篇5

在家裏，貓小姐可是鼎鼎大名的抓鼠能手，因為有了它，我們家裏才會沒有一隻老鼠。一天夜裏，我來客廳喝水，發現貓小姐正在巡邏，它突然發現一隻老鼠在廚房裏津津有味地吃着一根香腸，貓小姐不聲不響地走過去，趁其不備，猛地撲上去，可惡的老鼠垂死掙扎一會兒就暈了過去，貓小姐得意洋洋地吃起戰利品來。有時，它會找一個暖和的地方成天睡大覺，過着無憂無慮的生活；它高興時温順可親，用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶，貓小姐吃食的時候非常優雅，無論它有多餓，多喜歡吃這食物，它都會細嚼慢嚥，吃完後，它必定要用舌頭給自己洗臉，儘管它的臉一點兒也不髒。 

貓小姐還很挑食，雖然它是雜食性動物，但是它還是比較喜歡吃小魚和豬肝拌飯，每次吃飯時侯，喂這個它不吃，喂那個它也不吃，“喵喵”地吵着要吃小魚或豬肝拌飯，當它得到小魚吃時，它還會咧着嘴衝我微笑呢！

貓小姐對這個世界上的一切東西都很好奇。記得在一個風和日麗的下午，我在院子裏吹泡泡，貓小姐見了也來湊熱鬧，忽然對這些五顏六色的泡泡有了興趣，便一邊跳，一邊“喵喵”地叫着，好像在説：“奇怪，奇怪，這是什麼東西呀？”突然一個泡泡破了，它立刻謹慎地躲到我身後來，逗得我哈哈大笑。

國小三年級上冊語文作文篇6

秋—秸稈被火燃燒，映紅的天空那便是秋。我愛秋天，更愛那秋之韻。秋天不像春天那樣婀娜多姿；不像夏天那樣熱情似火；也不像冬天那樣有一張巨大的銀白毛毯。秋天有她獨特的韻味，需要我們慢慢去品。秋天是迷人的，有豐碩的果實；有甘甜的葡萄汁；有曼妙的花朵；當然還有那無與倫比的景色。

秋之色——唐代詩人王績有詩可雲：‘樹樹皆秋色，山山唯落暉’。雖然描繪的是枯黃的葉片，以及落日的餘暉，但是景天合一的景色，無疑讓人讚歎不已。‘落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色’這可是王勃描繪水天一色的景色，大自然的美好景象，真可謂是最自然的開鑿工。秋的景色，反正我是歎服了，你呢？

秋之景——秋天是一個碩果累累的季節，農民伯伯在果園裏挎着果籃，踮起腳尖，用手摘去一個又一個秋天的碩果。蜜蜂在忙碌；蝴蝶在忙碌；當然，我也不能閒着。我盡情的欣賞着果園裏的忙碌，自己也會幫一幫伯伯，採一採果實。回家後，吃着自己採的碩大果實，心裏甜滋滋。因為這是自己的勞動成果。

秋之聲——在平常人的眼的，秋天是沒有聲音的。然而，在我看來，秋天是有聲的。只是需要我們仔細聆聽。秋天，當我們走在偌大的森林裏，細細傾聽，落葉是有聲的，每一片葉子，大自然都賦予他們生命，它們也像人一樣，有生當然也有死，秋天是他們將要離開的時候，所以它們會在這世界上留一點只屬於它們自己的東西。秋天的風，是柔和而舒適的，風在我們耳邊敍説着秋天的童話。

國小三年級上冊語文作文篇7

傳説中，在一個僻靜的山谷裏，住着一隻叫年的怪獸，每到新年的晚上，怪獸就會去襲擊山角下的一個小村莊，村裏人知道會來怪物，把門鎖得緊緊的，可是不管怎樣，年就會進來，偷吃村民的東西，傷害人畜，大家都害怕極了，但又無能為力。第二年一大清早，人們紛紛收拾好東西準備去城裏過完年再回來，這時，一位仙翁走過，他告訴村民年害怕紅色和響聲，人們聽了連忙買了對聯貼在門上。晚上，年又來了，它一見紅色，聽到鑼鼓聲陣陣嚇得趕緊逃跑了。從此，村莊太平了。以後每逢過新年家家户户都貼對聯，放爆竹，這個習俗一直延續至今。新年中最有趣的要數我和小夥伴一起放煙火。晚上吃完年夜飯，我就迫不及待地拿着煙花朝門外奔去，一出門就聽見小朋友們的歡呼聲。原來，在二村的小花園裏正舉行煙花比賽呢！只聽見天空中“砰，砰”幾聲，各種煙花在天空中綻放，真是形態各異，奼紫嫣紅，有的像一條條金色的巨龍騰空而起，有的像一枚枚銀色的子彈直衝雲宵，還有像一個個沒有開放的花苞，在天空中欣然怒放。我看見這樣美麗的煙花心裏想：“我的煙花一定比他們的煙花好看幾十萬倍。”於是，我趕緊拿出自己的煙花小心翼翼的點燃之後向着天空發射，只聽“啪”的一聲，煙花朝天空中直飛而去，這時我在心裏暗暗的想：“嘿，嘿，”我這煙花一定比你們的好看，可是，當我抬頭望着天空時卻呆若木雞了，原來這種煙花叫“花生米爆炸”，這煙火就像一顆花生米一樣飛上了天空，但在上面只“啪”的一聲就結束了，一點也不漂亮。真讓我大失所望。不過一轉眼我就溶入到這節日的喜慶之中去了，看着天空被這些五彩繽紛的煙花裝扮的絢麗多彩，我們個個歡呼雀躍，開心極了！