大班科學生活中的數字教案5篇 "數字教案-瞄準科學課堂，引領大班生活"

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本文主題為大班科學生活中的數字教案，旨在幫助老師將科學知識與數字技能相結合，提高學生的實際動手能力。教案中涵蓋多個實際生活場景，如測量温度、計算容積等，能夠培養學生的科學素養和數學能力。

第1篇

1．發現生活中處處有數字，瞭解數字與我們生活的關係。

2．感知數字排列順序的多樣化，體驗數字的有趣和神奇。

1．每位幼兒自帶一件上面有數字的物品；課前與家長一起尋找生活中的數字。

2．筆、號碼紙、空白聯絡卡人手一份，數字卡，小獎品。

3．與數字相關的生活場景和物品照片的課件、襯衫盒等有數字的物品。

4、激發幼兒對數字的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

1、引入：“前幾天，小朋友都從家裏帶來了一件有數字的東西，今天就讓我們來説一説，你帶的是什麼，上面的數字有什麼用？”

2、教師出示襯衫盒，引導幼兒共同説説上面的數字。

3、啟發引導幼兒尋找自己帶來的物品上的數字，説出不同數字所代表的含義，鼓勵幼兒相互交流，講述自己的發現。

1、回憶生活中的有關數字，進一步感知數字的用途。

（1）教師：生活中除了這些，你還在哪裏見到過數字？它們有什麼用？

（2）觀看生活中有數字的實際場景或實物圖片。（找一找、讀一讀數字）

3、師生共同小結：數字的重要性。物體上的數字還真多，有表示時間日期的，有表示地址的，有表示不同號碼的，有表示價錢的，有表示物體重量的，還有表示物體長短的，數字的作用可真大。

1、師引入：數字不僅重要而且還很有趣，數字還會和我們做遊戲呢，下面我們就來玩一個“幸運號碼”的遊戲

2、師幼遊戲，激發幼兒參與遊戲的熱情。教師給每位幼兒一張號碼紙（每張號碼紙上有3組號碼），請幼兒説出號碼紙上的數字，教師在小黑板上隨意更換五位數字的位置，幼兒核對號碼，與老師一樣的號碼即可中獎。遊戲反覆四次(可請客人老師編一次號碼、請小朋友編一次號碼)

3、引導幼兒交流所排列的號碼進行比較，感知數字排列順序的多樣化。

1、教師談話：生活中還有許多數字，以後你發現了怎樣告訴我？引導幼兒運用已有知識解決問題，寫寫自己家的電話號碼。

2、請幼兒在空白聯絡卡上寫出自己的學號及電話號碼。

第2篇

1.尋找生活中的數字，初步瞭解數字在不同物品中所表示的含義。

5.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

2.物質準備：邀請幼兒與家長一起收集生活中有數字的物品日曆、時鐘、電話、尺子、温度計等。課件：生活中的數字。

1.結合數字象形歌出示數字1-10，幫助幼兒區分鞏固數字1-10.

引導幼兒結合生活經驗回憶，講述生活中見過的數字。

3.引導幼兒觀看ppt課件，進一步瞭解數字在生活中的運用。

小結：原來我們生活中到處有數字，可以説我們生活在一個“數字”的世界中，數字在我們生活中十分的重要，數字可以幫助我們區分車牌、電話號碼、身份證、門牌號等等。沒有它，我們的生活將會有許多的不方便。

為幼兒提供記錄紙與記號筆，引導幼兒按要求自編電話號碼。

?綱要》指出：科學探索應從身邊的事物開始，引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的有趣和奇妙，有益於保護孩子們的好奇心，激發他們善於觀察和發現。中班幼兒正處於數學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經驗，因而幼兒園數學教育活動的內容與組織離不開生活實際。

數字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數字打交道，可以説生活中處處有數字，然而大部分的孩子幾乎都沒有注意到生活中數字的存在。本次活動我以生活中隨處可見的數字作為內容，通過綜合化的形式、生活化的內容、經驗化的拓展、遊戲化的延伸，讓幼兒發現、瞭解生活中的數字，並在生活中運用數字。

活動開始，首先投放了與幼兒一起朗讀有趣的數字兒歌，對數字有個初步的.概念。

接着，我準備了幼兒生活中常見物，如：有數字t恤衫、時鐘、尺子、鞋子、食品袋等幼兒身邊物，讓幼兒發現數字的存在，知道不同的數字在不同的物品上表示着不同的意思。

然後，我採用ppt課件的方式，引導幼兒在經驗講述的基礎上進一步瞭解數字在我們生活中的廣泛應用。發現數字給我們生活中帶來的方便。並通過小組討論，發現數字在我們生活中的重要性。

最後，以師幼共同編有趣的電話號碼結束活動，體驗玩數字的樂趣。

活動中最重要的一個環節，也就是活動的重難點，我採用多媒體課件的形式，將整個社區生活搬到課件中，在各個場景中，孩子們很快地發現了秒錶、地鐵公交站、機場屏幕、各種儀器、温度計、信號燈、身份證、股票、電話、門牌、海報等等生活物中的數字，大家不禁感慨：啊！數字真是太奇妙了。紛紛打開思維，暢談了很多生活中不同用途的數字。

多媒體課件的充分利用，讓我的活動開展取得了事半功倍的效果。

第3篇

（1）初步感知數與物的關係，幫助幼兒積累有關數的感性經驗。

（2）學習運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的活動。

（3）激發對數字的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

（5）瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

活動重點：初步感知數與物的關係，幫助幼兒積累有關數的感性經驗。

活動難點：學習運用數字解決生活中的一些實際問題。

2、相互交流：你發現哪些物品上有哪些數字？（組織幼兒用語言進行表述）

3、請你們猜猜：如果這些物品沒有了數字會怎麼樣？

2、你覺得數字在我們生活中還有那些用處呢？（請幼兒回憶講述生活中見過的數字）

你能用這些數字組合成一個有意義的編碼嗎？（比如：1、1、0、組合成110）

（五）小結：原來我們生活中到處有數字，可以説我們生活在一個“數字”的世界中，而且，數字對我們又是那麼重要。

數字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。為了使幼兒體會數字與人類社會的密切聯繫。本次活動以幼兒的生活經驗為基礎，將幼兒的學習活動與他們真實的生活緊密聯繫在一起，進一步激發幼兒探索數學王國的興趣，感受數字與生活的奇妙聯繫，引導他們去尋找數字、發現數字、感受數字、運用數字。在實踐活動中體會數字的無窮魅力，從而去學習數學，理解數學，發展數學。

第4篇

1.觀察感知生活中的數字，初步瞭解數字在人們生活中的作用及意義。

2.激發幼兒對身邊事物、現象的興趣，萌發幼兒探索慾望。

一、提供生活中常見帶有數字的物品如，電話機、遙控器、捲尺、鬧鐘等，讓幼兒找找上面的數字，説出數字的作用及意義。

2．總結生活中出現的數字有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十個數字其中一個和幾個組成。

二、積極引導幼兒説出在不同地方所見到的數字，並説出在生活中的作用及意義。

三、看ppt圖片，進一步讓幼兒瞭解數字在人們生活中更多的應用。

3．讓幼兒聯繫實際，簡單説説數字在日常生活中的應用。

2．啟發探索：怎麼樣才能快速的找到座位？動腦筋想辦法？

五、總結：數字在生活中有很大的作用，在不同的地方有不同的作用。

跟着《開火車》音樂，按單、雙座位號排列兩列火車結束活動。

鼓勵幼兒找一找其它地方出現的數字，並所代表的意義。