幼兒園水果教案7篇 "果蔬達人：幼兒園水果教學精華"

本文介紹幼兒園水果教案，該教案主要是通過教孩子認識各種水果，並瞭解其營養和特點，提高幼兒們的口腔運動能力和飲食意識。同時也讓孩子們能夠在愉悦的氛圍中學習，增加親子互動，增進家長和孩子的感情。

第1篇

師：吃蘋果可以變漂亮啊，吃梨子可以解渴啊，吃香蕉可以腸胃好啊。吃水果會讓我們身體棒棒的。

今天，曉曉老師給小朋友帶來一個發生在森林裏故事，故事的名稱叫《刺蝟醫生的水果》。我們來看看這個森林裏都發生了什麼事啊？

出示圖片一，讓幼兒觀察渾身插滿水果的刺蝟，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們瞧，這是誰啊？（刺蝟）你們是怎麼發現它是刺蝟的啊？（因為它渾身長滿了刺）引導幼兒與刺蝟打招呼.引導幼兒説出刺蝟頭上的帽子，這個帽子是誰帶的？引導幼兒觀察刺蝟身上到底有那些水果。

二、出示圖片二，森林裏的小動物都生病了，都是誰生病了？誰來幫忙了？刺蝟醫生是如何幫助小動物們的？

三、出示圖片三，刺蝟醫生來到一號病牀這，你們瞧瞧，誰住在一號病牀上啊？刺蝟醫生是怎麼説的啊？小猴子小猴子，你怎麼啦？請你吃個桃子。小猴子怎麼説啊？（謝謝你）小猴子可喜歡吃桃子了。唵！！真好吃。（請幼兒表演猴子，老師表演刺蝟醫生）

四、出示圖片四，刺蝟醫生來到了幾號病牀啊？（2號）住着誰啊？（小花貓）你們看，刺蝟醫生是怎麼做啊？小花貓小花貓你怎麼啦？（請你吃蘋果），小花貓怎麼説啊?(謝謝你)。小花貓啊，連忙放下手中看的書，吃起蘋果來，唵！！！真好吃。（請兩幼兒表演）

五、出示圖片五，你們看看刺蝟醫生來到了誰的病牀前啊？（小白兔）那刺蝟醫生是怎麼説的啊？小白兔你怎麼啦？小朋友你們來幫刺蝟醫生來説説看，請你吃草莓。小白兔是怎麼説的啊？（謝謝你）。

八、我們現在回教室去，告訴其他小朋友，我們大家都要多多吃水果，這樣就不會生病了。就會怎麼樣，身體棒棒的。

故事是孩子們的良師益友，這個活動使幼兒在聽故事過程中主動學習，達到各個活動目標。;活動一開始，我出示了一個渾身插滿水果的刺蝟圖片，並提問：這是誰呀？，在我的預期中，孩子應該回答：這是刺蝟，它渾身長滿了刺，我向它問個好吧接着，我引導幼兒觀察刺蝟的背上插了什麼水果，此環節幼兒對水果都較為熟悉，能夠説出多種水果的名稱。活動的第二部分，我引導幼兒一同看ppt聽故事，孩子們很喜歡聽故事，在我講故事的時候都較為認真，能夠初步理解故事內容。同時我還通過提問的方式讓幼兒更好的理解故事內容。在這個部分，做的不足的是沒有讓幼兒學到更多的知識。活動的第二目標體現不夠。而且能做上動物頭飾在表演的時候更好。活動第三部分，我和幼兒一起來完整的欣賞故事。

1、教師教態親切自然，提問時應多讓幼兒觀察教師少講一些，這樣更能體現幼兒的主體性。

第2篇

2、能在比較活動中用語言表述出水果的顏色、形狀、大小等特徵。

能在比較活動中用語言表述出水果的顏色、形狀、大小等特徵。

不受不同水果外形特徵的干擾，聽從單一指令完成比較活動。

籃子、蘋果、梨子、桔子、香蕉、櫻桃、草莓等水果圖片若干

今天來了一些水果娃娃和我們做朋友，看看它們是誰？（認知各種水果，説説名稱、形狀、顏色，像什麼）

1、教師手拿一個桔子：誰來找一個比它小的水果和它做朋友？（個別幼兒上前自選一個水果，和教師手中的桔子比較，並説一説哪個水果大，哪個水果小。）——此環節要起到隱性示範的作用。

2、介紹比較遊戲玩法：聽指揮比較兩種水果的顏色、大小、形狀。

3、各小組桌子中間擺放籃子，中間裝有不同外形特徵的水果圖片，提示幼兒聽指令拿水果圖片。

（1）找兩個顏色一樣的水果互相做朋友。幼兒找到後教師提問：你找的是什麼？（幼兒互相説説。個別到前台展示。）教師小結：這兩個水果比較的是顏色；還有哪些水果顏色是一樣的？

（2）找兩個圓圓的水果做朋友。幼兒找到後教師提問：你找到的是什麼？（幼兒相互説説。個別幼兒到前台展示。）教師小結：這兩個水果比較的是形狀；還有哪些水果的形狀是一樣的？

（3）找兩個不一樣的水果做朋友。幼兒找到後教師提問：你手中的兩個水果朋友哪裏不一樣？（顏色、大小、形狀。）

（4）籃子裏還有誰沒有找到朋友？它是誰？是什麼樣子的？你想讓它和誰做朋友？為什麼？（小朋友和組內的同伴説一説，教師小組詢問、傾聽）

1、今天的水果顏色、形狀、大小不一樣，味道是不是也不一樣呢？我們品嚐一些。（香蕉、蘋果、桔子）

部分幼兒能較快的根據指令拿取水果進行比較，但是語言表述能力較弱，大多需要教師引導才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動較被動，不願意在集體面前展示，少數幼兒積極。通過互動和觀察，發現大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對吃水果感興趣；大多能完成塗色任務。

第3篇

通過參觀水果店、品嚐水果、蒐集各種水果的圖片，幼兒對於秋天的各種水果的名稱、顏色、形狀、大小、味道等方面的已經積累了一些經驗。在此基礎上，融入數的內容，讓幼兒嘗試數數有多少水果，發展幼兒的默數和接着數數的能力。

1、在觀察與操作中，嘗試默數和目測5以內的數羣接着數。

一、選水果（價值分析：交流對水果的喜愛，進行初步的數統計。）

2、你最喜歡什麼水果？挑選一種自己喜歡的水果粘貼在統計欄裏。

二、數水果（價值分析：在情境中學習"先目測一部分，接着數完全部"的方法。）

1、這是什麼？（水果籃）在生活中哪裏需要用到水果籃？

3、數數各種水果各有幾個？（目測一部分水果接着數完。）

4、幼兒用這種方法再數數其他幾個水果籃裏的水果。

：用這種先知道幾個再接下去數的方法能夠讓我們數得又對又快。

三、裝水果（價值分析：根據水果籃上的要求完成裝水果的任務，鞏固練習"先數一部分，接着數完全部"的數數方法。）

1、水果店裏還需要很多水果籃，請大家一起幫忙裝水果。

1、目測數羣接着數的方法是一種新的數數方法，因此在新授環節中創設了"數水果籃"的情景提高了孩子數數的興趣。孩子之間的能力差異比較大，有部分孩子還出現了用小手指着數的情況，教師不要急於求成，可以允許孩子有逐步提高的過程。

2、在選水果的環節中，教師應該注意豐富孩子們語言，如：紅豔豔的蘋果、長長的甘蔗、圓溜溜的西瓜等。

第4篇

1．知道幾種水果的名稱與特徵，並會進行簡單的裝飾。

1．擬人化的水果（在蘋果上貼上五官、頭髮等，打扮成老奶奶；橘子寶寶一個。）

2．蘋果、香蕉、橘子、柿子等水果與幼兒人數相同。

教師：這是蘋果奶奶，今天她特別的高興，因為今天是她的生日，等會會有好多的水果寶寶都要來為她慶祝生日呢。

教師：看誰來了，我是橘子寶寶，我第一個來給蘋果奶奶過生日的，“我是綠綠的、甜甜的橘子寶寶，祝蘋果奶奶生日快樂”。

1．教師：小朋友們，猜猜還會有哪些水果寶寶會來給蘋果奶奶慶祝生日呢？請小朋友來來把水果寶寶請出來，用一句好聽的話説説這樣水果的樣子、形狀或味道。

1．教師：去給蘋果奶奶過生日要打扮得漂亮一點，可這些水果寶寶都還沒打扮呢！該怎麼打扮它們呀？

2．討論如何打扮。（給水果上貼上眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、頭髮等，幼兒説教師當場示範如何貼。）

3．教師：水果寶寶打扮好了，我們小朋友也來動手做一做吧。

4．幼兒自選相應的五官等粘貼在水果上。（幼兒動手操作，教師巡迴輔導，問問小朋友你打扮的是什麼水果寶寶，用好聽的話來説一説。）

1．教師：給蘋果奶奶慶祝生日嘍，小朋友來扮演水果寶寶，打扮的什麼水果就扮演什麼水果寶寶，來説一句好聽的話祝蘋果奶奶生日快樂。

2．教師示範：我是綠綠的、甜甜的橘子寶寶，祝蘋果奶奶生日快樂！

3．在“生日歌的樂曲聲中，幼兒唱唱、説説、相互交流。”

教師：來，我們到蘋果奶奶的身邊來，一起祝蘋果奶奶生日快樂。（音樂）

第5篇

1、幼兒手口一致數出5以內的水果數量。練習5以內的數數，能按數量取物。

水果超市場景、水果籃（籃上有不同數量、顏色的圖形標記）

活動流程：看看説説――買水果――品嚐水果

1）師：我的水果超市開張了，歡迎大家一起來買水果。

2）師：這麼多好吃的水果，請大家看一看，你喜歡吃什麼樣的水果？（請幼兒説説自己喜歡的水果的顏色、味道。）

營業員：請大家先去銀行領錢，看清楚你領的是幾圓錢。（幼兒領好錢後後“營業員”可以問問孩子領了幾圓錢？）

a：營業員：今天的水果籃可有點不一樣啊！（教師讓顧客看看籃上的標記，一起數一數有幾個圖形寶寶，）看清楚你領的是幾圓錢，就去拿有幾個圖形寶寶的籃子，然後再在籃子裏裝上和你的圖形寶寶、錢一樣多的水果。

c：幼兒去買水果，營業員邊看邊問問幼兒：你領了幾圓錢？買了幾個水果？

重點指導：幫助能力較弱的孩子邊點邊數，並買相同數量的水果。

1）營業員：今天買了這麼多的水果，我們帶回去請我們的朋友一起吃好嗎？

第6篇

沒錯，這是火車的聲音。我們一起來學學火車的聲音吧。

播放ppt，引導幼兒看圖説説後逐句引出兒歌內容，並帶領幼兒模仿學習。

西瓜爺爺還邀請了許多水果寶寶去旅行。我們來看看都有誰呢？

小朋友們也學着西瓜爺爺來邀請水果寶寶吧，一起説説吧。

西瓜爺爺請了這麼多水果寶寶一起去旅行，它可高興了。西瓜爺爺一高興就喜歡念兒歌，小朋友再來聽一遍這首好聽的兒歌《水果寶寶去旅行》吧。

小朋友這首兒歌好聽嗎？我們一起看着西瓜爺爺開火車的圖片，唱出這首兒歌吧。

小朋友真棒，現在老師要請幾個小朋友們上來和老師一起唱兒歌。誰願意？

小朋友們你還想請什麼水果上火車啊？要怎麼邀請它呢？

出示紙面教具小火車和水果，引導幼兒將水果貼在火車上，然後根據所貼的圖片，仿編兒歌。

現在老師給大家一人一輛小火車和一些水果寶寶，你要用神奇的膠棒把自己喜歡的水果請上火車一起去旅行。

誰貼好了？學着西瓜爺爺唱一唱你邀請的水果寶寶吧。

第7篇

1、體驗和同伴一起分享食物的快樂，感知水果的明顯特徵。

1、教師：我們班的小朋友身體都很棒的，老師想知道，你們的身體怎麼會長的那麼棒?

(幼兒自由回答：吃許多飯、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;鍛鍊身體等等)

老師這裏也有許多的水果，誰來説説，你最喜歡吃什麼水果?為什麼喜歡它?

3、教師：這些好吃的水果想和我們的寶寶做個遊戲。

有意識的把同一類水果按大小擺放成一排，或不同的水果有規律的排列，

引導幼兒比較不同、大小、數數、間隔排列、一和許多等。

1、老師這裏有一直會變魔術的金盒子，它能變成出許多好吃的水果。

(如：一個紅紅的，圓圓的，大大的是什麼水果?兩個黃黃的彎彎的，象小船一樣的是什麼水果?)

3、讓小朋友猜猜是什麼水果，當老師知道小朋友猜對時，小朋友一起説：

“變變變，變出一隻紅蘋果”或“變變變，變出兩隻黃香蕉”等等。

1、教師：小朋友拿來了那麼多好吃的水果，我們今天就來開一個水果品嚐會吧，

小朋友等下過去把好吃的水果做成一個個好吃的水果串好嗎?

如果要請老師幫忙的，請你説句有禮貌的話(老師幫幫忙)。

(手心搓搓，手背搓搓，小手甩一甩，毛巾擦擦，小手變乾淨)