織網大班教案8篇 網羅陳年文藻：優質大班教案精編
本文主要介紹了公文網站推出的“織網大班教案”，該教案是針對幼兒園大班的教學課程，內容豐富多樣，旨在培養幼兒的多方面能力。通過引入互動元素和趣味任務，教案幫助幼兒在遊戲中學習，提高他們的學習興趣和自主學習能力。無論是教師還是家長都能在公文網站上找到適合孩子的教案，促進幼兒全面發展。
第1篇
湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉”，讓幼兒能夠了解家鄉人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的？而且，平時在學校期間，我發現幼兒也很喜歡飼養一些小魚等水生動物，我根據幼兒的興趣，設計了這個教學活動。
1、初步瞭解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的，注意線與線之間的疏密；
一、教師做小魚遊動作，帶領幼兒進入活動室。（配樂）
1、師：從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚。看！（出示圖片）他為什麼他能抓到這麼多的魚呢？（捕魚人用抓魚）這些魚能不能從裏跑出來？為什麼？他的怎麼織的？怎麼樣的？（觀察的特點，認識橫豎線交叉的編織方法）為什麼能牢牢住魚不會跑掉呢？（注意觀察眼的疏密）
2、師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發現魚是不是都被抓到了？（一條魚跑得出來，説明編織時注意控制眼大小）
1、師：除了這樣的編織方法編，還可以怎麼編？你還見過其他的嗎？是怎麼樣的？
3、幼兒操作練習編師：現在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚，看誰捕的最多最能幹！出發！
1、展示幼兒作品師：捕魚人都很累了，我們現在來休息一下！看看今天是不是大豐收？有沒有都住魚呢？（觀察幼兒編織的有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的）你覺得誰的編織的最好？
2、戲結束活動師：今天我們也大豐收了，抓了這麼多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧"！好嗎？
第2篇
1.初步瞭解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的
一、教師做小魚遊動作，帶領幼兒進入活動室。（配樂）
1、師：（1）從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚。看！（出示圖片）他為什麼他能抓到這麼多的魚呢？（捕魚人用抓魚）這些魚能不能從裏跑出來？為什麼？他的怎麼織的？怎麼樣的？（觀察的'特點，認識橫豎線交叉的編織方法）為什麼能牢牢住魚不會跑掉呢？（注意觀察眼的疏密）
2、師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發現魚是不是
都被抓到了？（一條魚跑得出來，説明編織時注意控制眼大小）
1、師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什麼顏色的線織的？那他捕到的魚是什麼顏色的？為什麼他要這麼做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）
1、師：除了這樣的編織方法編，還可以怎麼編？你還見過
師：現在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同
師：捕魚人都很累了，我們現在來休息一下！看看今天是不是大
豐收？有沒有都住魚呢？（觀察幼兒編織的有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的）你覺得誰的編織的最好？
師：今天我們也大豐收了，抓了這麼多的魚，我們拿回去吃魚大
第3篇
2、嘗試學習使用不同的筆、材料（毛筆、水粉顏料）作畫。
能正確運用毛筆均勻地用水粉顏料畫背景色，使畫面更完整。
2、畫紙、蠟筆人手一份；每組一盆水粉顏料、3支毛筆。
一陣大風把小蜘蛛的家給吹沒了，沒有了家的小蜘蛛好可憐呀！小朋友願意幫小蜘蛛再造一個家嗎？（願意）那你們知道小蜘蛛是住在哪裏的呀？（蜘蛛網）
2．出示蜘蛛網的圖片，引導幼兒觀察蜘蛛網的外形。
看看，蜘蛛的網是什麼樣子的呢？重點引導幼兒觀察幾條總的軸線和網的分佈方式。
梳理小結：先在畫紙中央畫好一隻蜘蛛，接着用蠟筆畫出蜘蛛的家——網，然後選用一種喜歡的水粉顏料均勻地在蜘蛛網上裝飾背景色。注意用毛筆的時候一定要從左往右，均勻地刷，這樣蜘蛛的家才會更漂亮。
要求：請小朋友有順序地進行畫畫，取放材料時要安靜。
嘗試用不同的方法及線狀材料為蜘蛛織網。（材料準備：蜘蛛圖片每組各一、毛線、棉繩、絲帶、紙條等線狀材料若干。）
第4篇
1、嘗試運用直、橫、斜線的連接和緊密排列體會線描的美感。
2、在完成繪畫過程中，培養堅持性和獨立自主學習的.能力。
範例一幅，蜘蛛和蜘蛛織網的圖片幾張，記號筆和油畫棒
出示蜘蛛：這是誰呀？你見過蜘蛛織網嗎？為什麼要織網？它是怎麼織網的？
引出：有隻小蜘蛛出示了，媽媽高興地為寶寶織了一張網，小蜘蛛睡在網裏每天吃着美味的害蟲飛快地長大。
出示範例：猜猜蜘蛛媽媽是怎麼織網的？從哪裏開始？
小蜘蛛也想織一張網，（演示越織越疏）這是飛來一隻蒼蠅，可是它逃脱了。為什麼蒼蠅會逃脱呢？
小蜘蛛又開始織第二張網，織着織着它感到疲倦就轉起圈來，這是飛來一隻蚊子，看見了説，不好，這裏有蚊香，連忙逃跑。蚊子為什麼會把蜘蛛網誤認為蚊香？
蜘蛛媽媽見了，想幫助小蜘蛛織網，可是小蜘蛛不同意，為什麼？小蜘蛛究竟該怎樣做？
蜘蛛又開始織第三張網，讓我們大家都來當一次小蜘蛛來織網。
第5篇
一、複習歌曲《捕魚歌》（引起幼兒的興趣，導入主題。）
1、今天董老師要帶你們去一個地方，（大海波浪聲）聽是什麼聲音？（大海），對了，咱們今天要當一回漁民，漁民們都愛唱着我們學過的《捕魚歌》出海捕魚。讓我們一起用耳朵安靜得再來聽聽這首好聽的歌。（第一遍）
2、（第二遍）這一次請你用好聽的聲音跟着音樂一起唱。
3、（第三遍）第三遍請你用雙手打着節奏跟着音樂一起唱。
剛才我們在歌曲中聽到漁民捕魚的.時候要經過織、划船、撒、收四個過程。
二、激發聯想，鼓勵幼兒創編（通過分組討論和集體討論兩種形式，鼓勵幼兒進行大膽創編。）
1、今天老師想請你們用漂亮的動作來為這首好聽的歌曲按照這四個步驟編舞蹈動作，四個小朋友一組，商量好由一個小朋友負責記錄，其他小朋友負責想動作。
1、在這首歌曲中除了這幾句歌詞，還有兩段一樣的歌詞，出現在哪裏？
接下來讓我們跟着音樂一起把喜悦帶給在座的每一位老師吧。你喜歡哪個動作就用哪個動作。
三、情景遊戲，體驗勞動快樂（通過遊戲，讓幼兒體驗勞動的快樂。）
師：今天我們的收穫可真不少，不僅為《捕魚歌》編了這麼多舞蹈動作，還感受到漁民那份收穫的喜悦心情，現在讓我們一起出海捕魚吧。
第6篇
?裝扮春天》是一節户外活動，在音樂聲中感受春天來了，引導幼兒瞭解春天的基本特徵，感受春天的美。工通過想象把春天搬到畫面上。更多關於春天的教案請關注。
認知目標：引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步瞭解春天的基本特徵，感受春天的美。
技能目標：培養幼兒的觀察能力、口語表達能力及動手操作能力和集體協作的'能力。
前經驗準備：課前帶領幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來了》
物質準備：大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽、雲朵、燕子、布穀鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。
1、欣賞歌曲《春天來了》並討論：歌曲中的春天是什麼樣子的。
2、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示範貼出太陽、雲朵和小燕子;幼兒自選並説出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。
3、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵幼兒大膽評價。
結束：和小朋友們一起將作品貼到走廊的牆面上裝飾環境。
活動延伸：離園接待時幼兒帶領家長參觀作品，鼓勵幼兒大膽説出自己的想法。
第7篇
1、認識蜘蛛，知道蜘蛛是節肢動物，有吐絲結網的特性。
2、能用科學的態度對待蜘蛛，對蜘蛛不再有害怕和厭惡的情緒。
2、彩條、橡皮筋、毛線、幼兒電腦、水彩筆、白紙。
3、在活動室貼上幼兒活動前自己收集的各種蜘蛛的圖片。
1、師帶幼兒進入活動室，請幼兒觀察：今天活動室有什麼特別的地方？（讓幼兒自由觀察貼在牆上的各種蜘蛛的圖片）。
2、 師告訴幼兒：這些圖片都是小朋友們和爸爸、媽媽一起收集的，真能幹！今天老師也收集了許多各種各樣的蜘蛛圖片，請小朋友們來看看。然後展示各種蜘蛛的幻燈片讓幼兒觀看。
4、將幼兒分成兩派：喜歡蜘蛛的坐到一邊，討厭蜘蛛的坐到一邊。
5、請幼兒分組商量：為什麼喜歡（討厭）蜘蛛？並給自己的小組取名字。
6、請幼兒分組起來論述自己喜歡（討厭）蜘蛛的理由，並鼓勵幼兒用表演的形式來表達自己的想法。
7、師小結：兩組的小朋友都説得很有道理，那蜘蛛到底是不是我們的朋友呢？我們到底該用什麼態度對待它呢？現在就讓我們來看一段關於蜘蛛的小知識吧！
8、展示課件：蜘蛛織網和捕食蚊子的過程。看完後請幼兒討論：
（1）蜘蛛有什麼特殊的本領？蜘蛛織網有什麼作用？蜘蛛吃掉的蚊子是害蟲還是益蟲？
（2） 你對蜘蛛有什麼新的看法？有改變嗎？（幼兒可以重新選擇到哪組）
9、 師小結：蜘蛛有織網的本領，蜘蛛的'身體內有毒，但是它的毒是為了捕捉獵物，如果我們人類不去打擾它，它也不會攻擊我們。而且蜘蛛捕食的昆蟲大多數都是害蟲，所以蜘蛛對我們是有益的。
10、師請幼兒分成正方和反方進行辯論：蜘蛛捕食的大多都是昆蟲，那它自己是不是昆蟲？為什麼?
（2） 幼兒分組發言，講出蜘蛛是昆蟲（不是昆蟲）的理由。
12、展示蜘蛛和蚊子的放大圖，師請幼兒觀察它們有什麼不同之處，並請幼兒想一想：蜘蛛是不是和蚊子一樣屬於昆蟲這個大家庭呢？要是昆蟲應該有什麼特徵？蜘蛛它有嗎？要是它沒有，它又是什麼動物呢？
13、 師小結：昆蟲應該具有身體分為頭、胸、腹三部分，三對足的特徵，但是蜘蛛的身體 、卻只有頭、腹兩部分，而且有四對足，所以蜘蛛不是昆蟲，是節肢動物。
15、請幼兒扮成好忙好忙的蜘蛛，自由組合結蜘蛛網：
（1）把彩條擺放在地板上，用線條建構一個想象中的蜘蛛網。
16、請幼兒互相參觀同伴的作品，活動結束。蜘蛛是一種很神奇的動物，它們會利用自己吐出來的絲來捕食，很多幼兒都對蜘蛛充滿了好奇，我們可以讓幼兒自己動手描繪一下蜘蛛結網的過程，便於幼兒更加的瞭解蜘蛛。
第8篇
湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉”，讓幼兒能夠了解家鄉人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的？而且，平時在學校期間，我發現幼兒也很喜歡飼養一些小魚等水生動物，我根據幼兒的興趣，設計了這個教學活動。
1、 初步瞭解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的
一、 教師做小魚遊動作，帶領幼兒進入活動室。（配樂）
1、 師：（1）從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的`魚。看！（出示圖片）他為什麼他能抓到這麼多的魚呢？（捕魚人用網抓魚）這些魚能不能從網裏跑出來？為什麼？他的網怎麼織的？怎麼樣的？（觀察網的特點，認識橫豎線交叉的編織方法）為什麼能牢牢網住魚不會跑掉呢？（注意觀察網眼的疏密）
2、 師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發現魚是不是
都被抓到了？（一條魚跑得出來，説明編織時注意控制網眼大小）
1、 師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什麼顏色的線織網的？那他捕到的魚是什麼顏色的？為什麼他要這麼做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）
1、 師：除了這樣的編織方法編網，還可以怎麼編？你還見過
師：現在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同
師：捕魚人都很累了，我們現在來休息一下！看看今天是不是大
豐收？有沒有都網住魚呢？（觀察幼兒編織的網有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網）你覺得誰的網編織的最好？
師：今天我們也大豐收了，抓了這麼多的魚，我們拿回去吃魚大
