關於中班音樂教案彙總2篇 中班音樂課大集合：教案彙編
本文彙總了適用於中班的音樂教案，旨在幫助幼兒教師更好地進行音樂教學。這些教案結合幼兒的特點，採用多種形式，既能滿足孩子們的音樂欣賞，又能提高他們的音樂表現能力。希望讀者可以從中受益。
第1篇
這裏有誰呀？一陣風吹來，大樹媽媽唱起了好聽的歌：沙·沙沙沙|沙沙沙|
大樹媽媽唱得好聽嗎？是怎麼唱的？（原來這裏有個附點音符，第一個音要唱長一點，你們會嗎？）我們來學學大樹媽媽唱歌的聲音（集體念節奏）
大樹媽媽在唱歌，我們可以用什麼動作來幫她打節奏呢？（拍手、拍肩、拍腿、跺腳）
大樹媽媽一個人在這裏太孤單了，我們怎樣讓大樹媽媽開心起來呢？（幼兒想辦法）
你們想的辦法真好！瞧，誰來了？毛毛蟲是怎麼來的？（扭出來的）毛毛蟲是怎麼扭的呢？（創編扭的動作）
毛毛蟲扭的動作真漂亮，它還會有節奏地扭呢。（教師示範）
這個節奏和大樹媽媽唱歌的節奏是一樣的，你們會嗎？（有節奏地表演自己創編的扭的動作）
毛毛蟲扭呀扭，扭到了大樹媽媽的手臂上，它在給大樹媽媽撓癢癢呢。你們會撓癢癢嗎？
（1）請個別幼兒給老師撓癢癢（教師做出誇張的動作）
大樹媽媽被撓了癢癢，也笑了起來，它是怎麼笑的呢？（教師唱：哈·哈哈哈|哈哈哈|
毛毛蟲給大樹媽媽撓癢癢時還唱起了好聽的歌呢，我們來聽一聽。
毛毛蟲是怎麼唱的'？（用動作表示）個別幼兒演唱、分組唱、集體唱
現在我們一起來玩“撓癢癢”遊戲，好嗎？你們做大樹，我做毛毛蟲。（教師與幼兒進行互動）
毛毛蟲什麼時候撓大樹媽媽癢癢的呀？（在歌曲的間奏處給大樹撓癢癢）
2、分角色表演唱。（男小朋友扮演大樹，女小朋友扮演毛毛蟲）
1、毛毛蟲和大樹媽媽玩得真開心。小花貓來了，它也想和毛毛蟲玩遊戲呢！我們怎樣把小花貓也唱到歌裏去呢？（教師和幼兒共同嘗試創編）
2、小花狗也來了，誰會把小花狗唱到歌裏去？（請個別幼兒嘗試創編）
3、我們變成一條大毛毛蟲，去找別的小動物玩“撓癢癢”遊戲，好嗎？（和大樹媽媽、小花貓、小花狗再見）
第2篇
2、歌曲內容圖譜一份（每句一張，共8張），問答標誌兩個（？及口）；
師：“小朋友們看，這是什麼呀？”（引導幼兒猜想閃電、下雨、烏雲等等） “我們一起來聽一首歌曲，看看能不能從歌曲裏找到答案。” “認真聽，等等請你們告訴我都聽到了什麼？”（導入下一個環節）
（1）根據幼兒的回答，出示此句歌詞的圖譜，並解釋圖標代表含義 師：“你們還聽到了什麼？”
師：“有沒有什麼新發現？聽到不一樣的歌詞了嗎？”
（3）幼兒再次聽音樂，重組圖譜順序，幫助記憶歌詞順序
師：“你們有沒有發現一個祕密？”（引導幼兒發現歌曲特點：問答式，第一段是提問，第二段是回答）
“我們用‘？’來表示提問，‘小嘴巴’表示回答，一起聽聽，提了幾個問題，先問什麼？後問什麼？最後問什麼？都是怎麼回答的？”（邊引導幼兒回答邊重組圖譜順序）“最後回答是什麼？我們剛才看到的是什麼？”（點題“夏天的雷雨”）
師：“我們一起看圖譜唱一遍！再認知聽聽，還有什麼祕密時我們沒有發現的？”（引導幼兒發現切分音節奏型）
“你們有沒有每次提問和回答的開頭，節奏都是一樣的，我們以前很少遇到的。”（導入下一個環節）
師：“是什麼樣的節奏？”（師範唱，引導幼兒發現節奏規律）
“什麼樣的節奏呀？我們一起邊唱邊用手拍出來。”（引導幼兒學習切分
（1）、分析閃電、打雷、落雨的特點，通過不同的`動作加以表現
師：“閃電要一閃閃，可以怎麼做？打雷轟隆隆地響呢？大雨落下來可以怎麼表示落呢？”（引導幼兒創編，發現好的請其上前示範，沒有的時候師示範動作，並引導幼兒跟着練習）
“老師發現某某小朋友做得很棒，我們跟他一起來一遍。”
“你們看，老師的這個動作怎麼樣？像不像閃電在發光？”
今天我們學習了一首歌曲，叫什麼？（夏天的雷雨）還學了一個什麼節奏？（切分音）雷雨在夏天最常見，可是不一定夏天才有。雷雨的時間雖然短，面積也不大，可是雨量很大。莊稼最喜歡它。在咱們悶熱得喘不過氣來的時候，田裏的莊稼它們又熱又渴，都垂下了腦袋，希望痛痛快快衝一回涼，喝一個夠。但雷雨的雨量過於集中，在山區和河谷地帶，雷雨會造成山洪暴發，沖毀公路、鐵路、橋樑、農田、村莊，甚至淹死人畜。閃電有時會擊斃人畜，引起火災。下雷雨時，小朋友們要特別注意安全。
1、引導幼兒用各種材料來表現閃電、雷聲、雨聲的特徵。
2、鼓勵幼兒大膽講述自己的選擇是否合適？為什麼？
在悶熱的夏天，貼近地面的空氣因為温度增高，水蒸氣很快就達到飽和了，地面上的水不再繼續蒸發， 在這悶熱的當兒沒有一絲兒風，貼近地面的空氣正在猛烈地往上升。温度增高，水蒸氣增多，使得空氣的密度減小，變輕了的空氣
就得往上升。可是高空中並不像地面上那樣熱，原來貼近地面的比較熱的空氣一邊往上升，一邊漸漸涼下來，就包容不了原先那麼多的水蒸氣了，一部分水蒸氣凝結成小水點。我們在地面上看，天空裏起雲了，我們叫積雨雲。別瞧積雲像高高的山峯似的，模樣兒挺寧靜，它裏面卻在劇烈地翻騰。小水點併成了比較大的水滴開始往下落，從地面上升的空氣還一個勁兒地向上衝，兩者猛烈地摩擦，於是都帶上了電：上升的空氣帶着負電，下降的水滴帶着正電。漸漸地，積雲的頂部，負電越積越多；底部，正電越積越多。地面受了積雲底部的正電的感應，也帶上了負電。雷雨就是這樣形成的。
