水教案範文集合3篇 教案範文集錦：高效水平提升！

本文彙集了多種優秀的水教案範文，旨在為各位教育工作者提供實用、豐富的教學資源。本文中的範文包含了豐富的教學內容和方法，既能幫助教師提高自身教學水平，也可以給學生們帶來更有趣、更有效的學習體驗。讓我們共同進步，提高教育教學質量！

第1篇

2、學習使用相同句式結構創編詩歌,提高語言表達能力。

（一）、看圖片引出詩歌主題“水”，並説一説水師:這是什麼？你們在在哪裏見過？

1、出示圖片，讓幼兒看各種各樣的水問：圖上的這些水你們見過嗎？叫什麼水呢？（協助幼兒認讀）2、初步感受詩歌《水》

（1） 師：老師將這些圖片上的各種水編成了一首詩歌，名字叫《水》。

（2） 師：你聽到詩歌裏説了些什麼？（幼兒自由描述）3、學唸詩歌（1）、教師念，幼兒傾聽想象。

（2）、幼兒有節奏地念詩歌師：我們説過好聽的詩歌要是按照節奏來念會更加好聽教師出示節奏譜“ x x x x / x x x”

大家一起拍打節奏問：你們想不想也來有節奏地念一念這首詩歌呀？

問：剛才我們在念的時候你有沒有發現什麼祕密？（一個“x”對應一個字）4、引導幼兒理解詩歌問：我們剛才唸的這首詩中，你有什麼不懂的地方嗎？（幼兒自由提問,教師或幼兒回答。目的：協助幼兒理解難詞難句。）問：你見過噴泉嗎？為什麼詩歌裏説它是跳舞的水呢？

（三） 、學習仿編詩歌1、師問：我們在生活中除了有剛才説到的這些水，還有些什麼水呢？

問：剛才我們説到的`這些水，他們是什麼樣子的呢？

師：你願意把你知道的其他水也編進我們的詩歌中去嗎？

3、師：今天回家把你編的這首好聽的詩念給爸爸媽媽聽好嗎？

水小小的水，是淚水大大的水，是海水跳舞的水，是噴泉髒髒的水，是泥水靜靜的水， 是湖水甜甜的水，西瓜水。

第2篇

練聲音域為c——e，及跳音、延長音練習，上下行各一次。

要求全班幼兒用自然、好聽的聲音唱，能夠較為準確地、清晰地唱出字音。

4.教師引導幼兒用自己創編的節奏為歌曲進行伴奏，找出最好聽、最適合歌曲節奏的節奏型。

2教師請個別幼兒示範他所創編的節奏，並請其他幼兒跟着進行演奏，激發幼兒的興趣。

3教師組織幼兒進行討論，讓幼兒找出最好聽、最適合歌曲、自己最喜歡的.節奏型。

5.幼兒根據自己所選擇的節奏型，在教師的指揮下，為歌曲進行伴奏。

要求：幼兒能夠愛護樂器，輕拿輕放；能夠看教師的指揮進行演奏；能夠按照自己所選擇的節奏型進行演奏。

6.幼兒在輕鬆的演奏環境中，一邊伴奏一邊自由結束活動。

第3篇

2、知道水能幹什麼？加入不同的液體之後的變化如何。

水，紅墨水，黑墨水，藍墨水，各色顏料，各種容器，毛筆，紙。

小朋友們，知道小貓喝的水，是什麼樣子的嗎？看看老師手裏的，有誰想來探索探索水有那些特性呢？

恩，小朋友們真聰明，水是無色無味的，而且還是流動的。

那麼，小朋友們看看老師這個小桌子上，有好多好多不一樣的東西，組長們上來，每個小組領一份下去，小朋友們自己試一試，看看能把水變成什麼有趣的樣子。

哎呀，小朋友好棒！看看這邊，水變成漂亮的紅色啦！這是加的什麼呀？哦，紅墨水，還有紅顏料呀。這邊黑色的水，是加的黑墨水嗎？

那麼，小朋友們看到五顏六色的.漂亮的水，要不要把它們留下來，以後也能夠看見呢？來老師這裏領毛筆和紙，我們小心翼翼的沾取每種顏色的水，把它們記錄在我們的紙上吧。看看哪組的小朋友做出來的水的顏色最多。