《Finger》教案3篇 “指尖奇蹟”：探索《Finger》的教學策略

本篇文章介紹了一份名為《Finger》的教案，該教案是針對國小一、二年級學生開發的一份指學習學習手指的教材。教案內容旨在培養學生對手指的認識和使用，提升他們的手指靈活性和操作能力。

第1篇

碟片、vcd、電視機、幼兒用書、碟片、vcd、電視機、繩子、糖果、魚等等頭飾、長竿一根。

（4）集體遊戲。（教師播放歌曲或者是拍節拍，引導幼兒表演）

2、觀看vcd③第一遍教師出示卡片提問，並請幼兒與教師互動。

第2篇

四、activity materials:手電筒一個,手指娃娃五個,廣告顏料若干,大白紙四張(上面畫好了大小不等的圓形),抹布四塊

五、activity process: step Ⅰ:warming up熱身.複習chant.

Ⅲ:問幼兒剛剛是用什麼做的影子,引出手和手指.接着老師在手指上套上笑娃娃,引導幼兒和手指娃娃打招呼,hello.新授手指finger.

第3篇

運動目標：1、温習單詞：大拇指“thumb”、食指“pointerfinger”指“middlefinger”。

2、進修新單詞：無名指“ringfinger”、小拇指“pinkie”。

3、在遊戲運動中造就幼兒努力到場和自動進修的習性。

運動預備：盒子、幕布、手電筒、“大手掌”圖片一對以及對應的手指、手偶等。

幼兒園教案運動歷程:一、與幼兒打召喚：goodmorningeveryone?howareyou!

2、出示“把戲手指盒”，温習舊單詞“thumb”、“pointerfinger”、“middlefinger”，並進修新單詞“ringfinger”、“pinkie”，以onebyone的情勢舉行訓練，幼兒手工製作並留意改正幼兒的發音。

1、“hungrytiger”：扮做飢餓的山君，請幼兒出斧正確的手指，要是搭檔將被“山君”抓住。

2、出示“大手掌”圖片舉行手指拼圖：將幼兒分組，請幼兒選擇“手指”拼放在準確的`地位上。

3、影子游戲：幼兒在幕布後演出手指律動，造就幼兒的手指機動性。